201*年中央機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員個(gè)人小結(jié)

201*年中央機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員個(gè)人小結(jié)

7月27日至8月2日，我參加了201*年中央機(jī)關(guān)新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)。與第二期培訓(xùn)班的一百多名同學(xué)以高昂的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學(xué)習(xí)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、法制政府建設(shè)與依法行政、機(jī)關(guān)工作與方法、公文寫作與處理、機(jī)構(gòu)編制與運(yùn)作程序、保密教育、黨的干部工作和干部人事制度改革等專題講座，并且就如何做一名人民滿意的公務(wù)員進(jìn)行了討論與交流。通過(guò)這次緊張而又充實(shí)的培訓(xùn)，我感覺(jué)自己無(wú)論在思想理論上還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有很大的提高，熟悉了黨和國(guó)家對(duì)中央公務(wù)員的要求，進(jìn)一步明確了國(guó)家公務(wù)員的責(zé)任、使命和個(gè)人努力的方向，增強(qiáng)了迅速投入到新崗位、完成新任務(wù)的信心。

作為中央公務(wù)員更要明確政治立場(chǎng)，堅(jiān)定政治信念，在今后的工作中，我要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法法律至上。一是做到忠于黨和國(guó)家，服從和服務(wù)于黨委的中心工作，在大局下思考，在大局下行動(dòng)。二是要忠于人民，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。三是要做到忠于憲法。嚴(yán)格依法行政，建設(shè)法治國(guó)家、建設(shè)法治政府，在法治軌道上推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。四是忠于職守，作為一名司法警察，要迅速投入到新的工作中，做到來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，遵守

黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)守國(guó)家秘密，以雷厲風(fēng)行、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，努力踐行“忠誠(chéng)、為民、公正、廉潔”核心價(jià)值觀。五是清正廉潔，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨員的革命本色。

二一二年八月二日

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201*年工作小結(jié)

江寧區(qū)其林初級(jí)中學(xué);房燕

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師�！比绻�我們能從“專心教書，熱愛(ài)教育”開(kāi)始，在“厚德載物，自強(qiáng)不息”中從教，在取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能“寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福。

我正是以此為指導(dǎo)思想于201*年9月起開(kāi)始履行南京市江寧區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人的職責(zé)。面對(duì)可新形勢(shì)、新要求、新觀念，回顧自己一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，自己覺(jué)得要很好地適應(yīng)當(dāng)今的教育事業(yè)就必須學(xué)習(xí)。一年來(lái)，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有敬業(yè)愛(ài)崗的思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為關(guān)心時(shí)政，學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同志三個(gè)代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，平時(shí)能嚴(yán)于律己，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺(jué)遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。能積極參加教育局、及學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班活動(dòng)。能以人為鏡，明己得失，

和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽(tīng)教職工的意見(jiàn)和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補(bǔ)的補(bǔ)，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，表里如一。無(wú)病事假，更無(wú)曠工現(xiàn)象。本人能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，數(shù)年來(lái)，一直帶英語(yǔ)課。本年度，本人擔(dān)任初三（2）、初三（５）班英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作，周課時(shí)十節(jié)，平時(shí)與本備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思，集體研討意識(shí)強(qiáng)。堅(jiān)持長(zhǎng)效聽(tīng)課，取他人之精華，本學(xué)年共聽(tīng)課40節(jié)，并對(duì)每堂課不僅有記錄而且都寫了評(píng)議，特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。

其次，有較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，能積極組織各年級(jí)的教學(xué)工作研討會(huì)，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，平時(shí)注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教學(xué)效果較好。能為新教師上好示范課，能發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用。幫助青年教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平的提高，有不少教師取得了較好的成績(jī)。。同時(shí)把握學(xué)生的興趣，因?yàn)椤芭d趣”才是最好的老師。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在二班和五班，我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力

提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)方法，當(dāng)然不能操之過(guò)急，并且多鼓勵(lì)，只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人我進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我想只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，也行之有效。

再次，出勤方面。教學(xué)以來(lái)無(wú)論是做班主任還是不做班主任，我總是早早到校、進(jìn)班，組織學(xué)生早讀，幫助學(xué)生答疑，免得有些自覺(jué)性差的學(xué)生浪費(fèi)了早晨寶貴的讀書時(shí)間，中午在校吃飯后，要喊一些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，包括做學(xué)生的思想工作，及時(shí)了解學(xué)生的內(nèi)心世界，幫助他們學(xué)習(xí)的同時(shí)，也教會(huì)他們做人，因?yàn)橛袝r(shí)“成人”比“成材”更重要。一周兩個(gè)晚自習(xí)，自家孩子也需要輔導(dǎo)，但在我的背后有幾十個(gè)家庭的孩子需要輔導(dǎo)，其中的責(zé)任更加重大。

最后，取得成績(jī)方面。任教這么多年來(lái)，所任教班級(jí)的均分、合格率、優(yōu)分率都能名列前茅，曾被評(píng)為過(guò)校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師。08年度考核優(yōu)秀，09年度順利地成為中學(xué)高級(jí)教師,分別有一篇德育論文和教學(xué)論文獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng).09年中考我所帶的班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)秀.為其林中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)做出了貢獻(xiàn)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無(wú)止境的，成績(jī)只是鞭策自己向前的動(dòng)力，如果點(diǎn)滴的成績(jī)值得驕傲的話，那是毫無(wú)意義的、毫無(wú)價(jià)值的自我陶醉。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

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