有關(guān)葉子的作文 本文簡(jiǎn)介：

落葉現(xiàn)自己武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)四（1）班陳子謙夏爺爺帶著繁花似錦，漸漸走過；秋姑娘邁著優(yōu)雅的步伐，款款而來。一天，我在公園里，看到地上的落葉鋪得一層又一層，仿佛五彩的地毯。我從地上拿起幾片梧桐葉，只見有的綠中帶黃，有的黃中帶綠，顯現(xiàn)出青澀又成熟的感覺。我又拿了一片楓葉，它像一個(gè)紅色的小手掌，還像一

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落葉現(xiàn)自己

武漢市武昌區(qū)復(fù)興路小學(xué)四（1）班 陳子謙

夏爺爺帶著繁花似錦，漸漸走過；秋姑娘邁著優(yōu)雅的步伐，款款而來。

一天，我在公園里，看到地上的落葉鋪得一層又一層，仿佛五彩的地毯。我從地上拿起幾片梧桐葉，只見有的綠中帶黃，有的黃中帶綠，顯現(xiàn)出青澀又成熟的感覺。我又拿了一片楓葉，它像一個(gè)紅色的小手掌，還像一片紅色的羽毛。在地上還有一片銀杏葉，它大部分是綠色的，鑲了一層金邊，真像一個(gè)戴著皇冠的小王子。

黃昏了，我?guī)е�那三片葉子回家。我摸了摸葉子，梧桐葉子并不光滑，非常粗糙，像一塊凹凸不平的宣紙；楓葉很光滑，像小姑娘細(xì)膩的臉蛋；最后摸的是銀杏葉，它也很光滑，像一塊晶瑩剔透的玉石。

我還聞了聞葉味，有的葉子像鹵料，有的是薄荷味，還有的是茶葉味，真是每片葉子都有自己的個(gè)性！

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！比~子的一生都在默默地奉獻(xiàn)自己，別以為落葉就是葉子生命的盡頭。它們可以在冬天給大樹養(yǎng)料，幫助大樹成長。它們奉獻(xiàn)了自己，去迎來新的生命！

精彩點(diǎn)評(píng)：子謙這篇“落葉現(xiàn)自己”很好地運(yùn)用了比喻的手法，把葉子獨(dú)特的個(gè)性展現(xiàn)了出來。從葉色、葉形、葉味等方面進(jìn)行描寫，結(jié)構(gòu)完整合理。最后，作為落葉的代言也升華了作文，是一篇有文采的好文章！

指導(dǎo)老師：陳唯瑩

葉子

武漢市武昌區(qū)首義路小學(xué)四（1）班 汪世杰

早上一推開門，只見樹上掛滿似乎是黃金做的葉子，光彩奪目。上面還泛著一圈圈的光暈，風(fēng)一吹，就好像要掉下來一樣。

葉色主要有黃紅綠三種。中秋之后，葉色大部分都是紅黃兩種，不過都泛著一小片淡淡的綠色，仿佛是那掩蓋不住的羞澀。

葉子有很多形狀，有的像金黃的小扇子，比如銀杏葉；有點(diǎn)像能扇滅火焰山的芭蕉扇，比如說梧桐葉；還有的像鋒利的小刀，比如說柳葉。真是各有各的特色。

大多數(shù)的葉子摸起來很光滑，不過，今天我們摸到了一種跟砂紙一樣手感的葉子，很是奇特。有的葉子背面還有細(xì)細(xì)的絨毛。

葉子不僅有各種各樣的顏色，味道也不一樣，不過主要有兩種，一種比較像香料，一種是小清新。比如說剛掉下來的銀杏葉，就是清香的，你一聞，仿佛置身于銀杏的世界。

如果我是一片葉子，我會(huì)想，我要做好孩子，我要做最多次的光合作用，讓自己茁壯成長。因?yàn)槲蚁敕e攢許多營養(yǎng)，到了冬天，我要全部奉獻(xiàn)給大樹媽媽！

葉子是無私奉獻(xiàn)的，春天積攢營養(yǎng)，冬天把自己都奉獻(xiàn)！

精彩點(diǎn)評(píng)：世杰作了葉子的代言人，從葉色、葉形、葉味、葉心、摸葉子等五個(gè)方面，帶我們走進(jìn)了葉子的奇妙世界。文筆較為優(yōu)美，透露出散文的氣息，最后想葉子所想，也升華了主題。但要提醒世杰，葉形、葉味等是文章的結(jié)構(gòu)，無須寫出來。

有關(guān)葉子的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，葉子

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