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寬容與舍得 酈珂卿

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-04-26 13:22:54 | 移動(dòng)端:寬容與舍得 酈珂卿

寬容與舍得 酈珂卿 本文簡介:

寬容與舍得酈珂卿寬容就像一門學(xué)科,百無一用是書生,光說不練是無法體會(huì)學(xué)到東西的精髓的。況且他說起來容易,做起來難。當(dāng)你情緒臨近崩潰,你的自控力足以讓理智釋放寬容來挽救一觸即發(fā)的場(chǎng)面嗎?舍得是情緒的藥。在想通了取舍后,才能得到寬容。有舍才有得,理清思路,掌控情緒,做自己生活的主人。一節(jié)自習(xí)課,小張百無

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寬容與舍得 酈珂卿

寬容就像一門學(xué)科,百無一用是書生,光說不練是無法體會(huì)學(xué)到東西的精髓的。況且他說起來容易,做起來難。當(dāng)你情緒臨近崩潰,你的自控力足以讓理智釋放寬容來挽救一觸即發(fā)的場(chǎng)面嗎?

舍得是情緒的藥。在想通了取舍后,才能得到寬容。有舍才有得,理清思路,掌控情緒,做自己生活的主人。

一節(jié)自習(xí)課,小張百無聊賴地玩著卡牌。突然,在一聲爆喝聲中,他被生氣的老師拎著耳朵拽到了教室外。被風(fēng)吹的瑟瑟發(fā)抖的身體與滾燙發(fā)紅的耳朵成正比。他心中由于不敢向老師發(fā)作而積滿了怨氣。終于熬到了下課,她蹣跚地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)小趙正和同學(xué)嘻嘻哈哈地談?wù)撝M腔憤怒的小張自卑心理發(fā)作,覺得他肯定是在笑話自己。二話不說,他沖過去就是兩個(gè)耳光,小趙無辜地被打,當(dāng)然不會(huì)服氣,就撲上去和小張扭打在一起。最后,在老師同學(xué)的阻止下,傷痕累累的,打得難解難分的兩個(gè)人被遣送回家修養(yǎng)。結(jié)果,小趙臉上多了條難看的疤,小張則因?yàn)楣室獯蛉硕煌瑢W(xué)疏遠(yuǎn),與班級(jí)有了隔閡。

要是當(dāng)時(shí)小張能夠穩(wěn)定情緒,小趙能不介意那兩下耳光,結(jié)局會(huì)怎樣?

小張走進(jìn)教室,看見和樂融融的同學(xué)們,心中一片溫暖,開心的參與進(jìn)來。

被打耳光后,小趙問小張?jiān)趺礃,小張被問倒了,?jīng)過和解,小張鄭重地向小趙道歉,兩個(gè)人成為了好朋友。

看,稍微地改變一下,結(jié)果就會(huì)不一樣了。小張寬容老師,小趙寬容小張不理智狀態(tài)下的行為;小張舍個(gè)人情緒,得集體溫暖;小趙舍暫時(shí)的痛,得真摯友誼。就像用廢品換寶一樣,寬容與舍得,就是能夠衡量你能夠得到東西的法碼。

指導(dǎo)老師:范老師

指導(dǎo)評(píng)語:文章重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng),內(nèi)容具體生動(dòng)、結(jié)構(gòu)合理,事例敘述生動(dòng),有代表性。

寬容與舍得 酈珂卿 本文關(guān)鍵詞:舍得,寬容,酈珂卿

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