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201*-201*數(shù)控專業(yè)部教學(xué)工作總結(jié)

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201*-201*數(shù)控專業(yè)部教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期)

201*年數(shù)控專業(yè)部繼續(xù)深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,以教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為主線;以創(chuàng)和諧校園為重點(diǎn),結(jié)合我專業(yè)部開展教育教學(xué)工作的需要,開展了一系列工作,充分發(fā)揮教師在學(xué)生中的引導(dǎo)作用。經(jīng)過專業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力,較好地完成了各項(xiàng)工作。一、指導(dǎo)思想:

以教育局工作要點(diǎn)為指導(dǎo),從素質(zhì)教育的要求出發(fā),以提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為前提,以全面實(shí)施新課程改革,大力開展教研活動(dòng)為載體,以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,以全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量為宗旨,科學(xué)規(guī)范實(shí)施目標(biāo)考核細(xì)則,努力開創(chuàng)我專業(yè)教學(xué)工作的新局面。二、本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)和目標(biāo):

(一)加強(qiáng)教學(xué)工作管理,完善、調(diào)整并落實(shí)好教學(xué)工作考核機(jī)制。(二)全面提高教學(xué)質(zhì)量,確定教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生公共課平均要達(dá)到75分,及格率要達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)30%;A(chǔ)理論課平均分要達(dá)到80分,及格率要達(dá)到85%,優(yōu)秀率達(dá)25%。專業(yè)課平均分要達(dá)到75分,及格率要達(dá)到80%,優(yōu)秀率達(dá)20%。

三、本學(xué)期主要工作要求及完成工作任務(wù)的概況:

(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,抓學(xué)習(xí),督練功,搞培訓(xùn),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

1、組織教師參加進(jìn)修教研部門組織的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果,掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。

2、組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師進(jìn)行自學(xué),學(xué)習(xí)內(nèi)容為新課程理論、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《大綱》和教材。學(xué)習(xí)理論要與備課、課堂教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,在教材挖掘上要吃透教材,駕馭教材。不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)測(cè)試,重點(diǎn)考察教師對(duì)教材的理解和掌握程度。

(二)加強(qiáng)聽課管理,促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)、教師業(yè)務(wù)水平的提高。部門領(lǐng)導(dǎo)深入課堂指導(dǎo)教學(xué)工作,檢查性聽課側(cè)重于隨機(jī)聽課,聽后看教案,讓講課教師談教學(xué)設(shè)計(jì),談教學(xué)反思,重點(diǎn)解決備課與上課脫節(jié)的問題。此外,聽課側(cè)重指導(dǎo)性和研究性聽課,做到了指導(dǎo)及時(shí)、評(píng)價(jià)公開、公正、研究有價(jià)值。(三)、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),大力開展教研活動(dòng)。

本學(xué)期,加強(qiáng)校本教研的力度,著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)方式的改革等方面作出深入的探索,并讓教師感知現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。

1、集體備課:

各層次的集體備課均要按“五步實(shí)施模式”規(guī)范進(jìn)行操作。2、教研課活動(dòng):

積極開展教研活動(dòng),活動(dòng)主題要緊緊圍繞本學(xué)期的教研目的進(jìn)行。研討的學(xué)科有:機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、數(shù)控加工、維修電工、CAD\\CAM等學(xué)科。為了調(diào)動(dòng)廣大教師教研的積極性,各校的教師可根據(jù)研討的學(xué)科及自己教研能力,來積

極參與教研活動(dòng),申報(bào)承擔(dān)教研課,這樣不但提高了廣大教師的教研意識(shí),體現(xiàn)自己教研能力方面的價(jià)值,而且進(jìn)一步推動(dòng)我部教研活動(dòng)。

(四)、加強(qiáng)教學(xué)工作全程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,科學(xué)、合理地編制課程表。按《課程計(jì)劃》開齊學(xué)科,開足課時(shí)。突出抓好活動(dòng)類和地方課的設(shè)置。

2、在教學(xué)過程中,加強(qiáng)備課、上課、評(píng)價(jià)(作業(yè))、考核的管理。(1)、備課

書寫要工整,數(shù)量上要保證一周儲(chǔ)備課,嚴(yán)禁備堆課。教案編寫上,在常規(guī)要求基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)的有以下幾點(diǎn):

①、教學(xué)目標(biāo)制定要科學(xué)、合理、符合實(shí)際,敘述要明確,要從知識(shí)與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度制定。②、教學(xué)流程要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

③、各種課型(新授、練習(xí)、復(fù)習(xí)、測(cè)試)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)要符合常

規(guī)要求。

④、新授課的教學(xué)過程各環(huán)節(jié)用語要統(tǒng)一使用:激趣導(dǎo)入;起點(diǎn)檢測(cè)(或

預(yù)習(xí)檢測(cè));探究新知;訓(xùn)練反饋;回扣目標(biāo)。(2)、上課

立足體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)模式,利用一切可行手段組織好課堂教學(xué),做到課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí),準(zhǔn)確完成課堂教學(xué)設(shè)計(jì),注重教學(xué)藝術(shù),準(zhǔn)確傳授知識(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生能力,正確運(yùn)用教學(xué)手段和方法,與常規(guī)教學(xué)結(jié)構(gòu)上相同,突出各環(huán)節(jié)的分層指導(dǎo)。

實(shí)習(xí)的管理及實(shí)習(xí)教學(xué)工作:

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)操作規(guī)章制度

2、凡是分組實(shí)習(xí),必須讓學(xué)生動(dòng)手操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。3、分工種實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)教師要有課題、時(shí)間的安排、分步要求、課題完成標(biāo)準(zhǔn)。

4、實(shí)習(xí)車間有實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和維持紀(jì)律的教師,保證實(shí)習(xí)安全四、保證措施:

(一)、加強(qiáng)信息反饋工作

采用全面檢查和不定期抽查,通過教學(xué)工作的檢查,及時(shí)掌握教學(xué)各環(huán)節(jié)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)控,以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)工作的積極性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,堵塞漏洞,更好地提高教學(xué)和管理質(zhì)量。

(二)、建立激勵(lì)機(jī)制:

本學(xué)期,根據(jù)《教師量化考核細(xì)則》,從課的質(zhì)量和數(shù)量以及教師的工作態(tài)度進(jìn)行量化,突出過程性管理。

總的來說,數(shù)控專業(yè)部積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室開展各項(xiàng)工作,在各位教師的努力下,在工作中不斷總結(jié)、提高,數(shù)控專業(yè)部的工作取得了較好的成績和效果,為我專業(yè)部下一階段的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)控部教學(xué)工作總結(jié)

王驚龍201*年元月

擴(kuò)展閱讀:年度教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

東語教研室教學(xué)工作總結(jié)

(201*-201*學(xué)年)

201*年7月11日

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

東語教研室201*-201*學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

教務(wù)處并學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):

201*-201*學(xué)年在系領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格管理和正確督導(dǎo)下,我們東語教研室全體教師通力合作,自201*年8月至201*年7月,比較圓滿地完成了本學(xué)年既定教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將主要教學(xué)情況、工作特色、問題反思、今后改進(jìn)思路等做如下匯報(bào)。

一、本學(xué)年主要教學(xué)工作回顧

1.完成教學(xué)任務(wù)情況:

我們教研室,承擔(dān)10個(gè)本科專業(yè)和8個(gè)高職專業(yè)的教學(xué)工作。本學(xué)期共13位教師承擔(dān)授課任務(wù)(含兼職教師1人,外籍教師2人),完成51門、總課時(shí)的工作量為5909課時(shí)。人均授課時(shí)數(shù)455課時(shí)/人/年,人均授課門數(shù)4門/人。本學(xué)期新開設(shè)課程8門,新聘教師2人,采用新教材的課程2門。2.畢業(yè)生論文(報(bào)告)指導(dǎo)工作:

本學(xué)年度共有本科畢業(yè)班1個(gè),11名本科畢業(yè)生;高職畢業(yè)班2個(gè),41名高職畢業(yè)生。本教研室完成上述學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告的選題、開題、指導(dǎo)和審閱工作,并出色完成了本科畢業(yè)論文答辯工作。

3.第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化建設(shè):

針對(duì)第一課堂實(shí)踐教學(xué)操作可行性強(qiáng)的課程,東語教研室在教研室主任主持下,進(jìn)行了日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)(韓語播音)基礎(chǔ)韓語課程,應(yīng)用日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和應(yīng)用韓語專業(yè)基礎(chǔ)韓語課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范。規(guī)范化建設(shè)包括:管理規(guī)范和教學(xué)規(guī)范。管理規(guī)范內(nèi)容主要從積極探索建立實(shí)踐教學(xué)體系和積極探索新的實(shí)踐管理體制,加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系兩個(gè)大的方面進(jìn)行規(guī)范。實(shí)踐教學(xué)體系是指四雙制教學(xué)模式即:理論教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)大綱并舉的雙大綱制;理論教學(xué)課堂和實(shí)踐教學(xué)課堂并行的雙課堂制;以及雙師型的專業(yè)教師和實(shí)踐課教師隊(duì)伍;學(xué)生實(shí)行畢業(yè)證加崗位資格證的雙證書制。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)估體系是指:建立系、教研室兩級(jí)管理制度。由系教學(xué)副主任兼任實(shí)訓(xùn)中心主任,教研室主任為執(zhí)行委員的管理機(jī)制,每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都配有專職實(shí)訓(xùn)教師負(fù)責(zé)。教學(xué)規(guī)范主要是對(duì)課程使用的教材、實(shí)踐課時(shí)、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)與要求、實(shí)踐項(xiàng)目的主題設(shè)計(jì)、實(shí)踐步驟、教師的指導(dǎo)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)組織要求、成績考核標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)定、實(shí)踐成果保存等詳細(xì)地作了規(guī)范。4.提高日常教學(xué)管理實(shí)效:

(1)堅(jiān)持和完善聽課、評(píng)課制度,提升教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持新教師每周兩次聽老教師和教研室主任的課,教研室主任每周兩次聽課、查課兩次的制度。新教師通過聽課取長補(bǔ)短,吸取豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)情,快速提高自身的業(yè)務(wù)水平;教研室主任通過聽課、查課了解學(xué)生聽課和老師授課的情況,拿到第一手材料后,在每周的教研日活動(dòng)上,有的放矢地討論問題解決問題,達(dá)到全體教師共同進(jìn)步的目標(biāo)。

(2)堅(jiān)持每周進(jìn)行教研日活動(dòng)制度。在開學(xué)之初制定教研日活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)不同階段遇到的實(shí)際問題再適時(shí)調(diào)整,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)盡可能把每周遇到的教學(xué)、科研、學(xué)生教育等問題及時(shí)解決。堅(jiān)決貫徹學(xué)院及系里的上傳下達(dá)政策,及時(shí)地召開教研室會(huì)議傳達(dá)上級(jí)的指示、精神,保證本教研室上交的各項(xiàng)任務(wù)及時(shí)且保質(zhì)保量。

(3)秉承以教研室主任為首的本教研室各位老師,一切為學(xué)生著想,一切以專業(yè)發(fā)展為中心,一切以學(xué)院發(fā)展為中心的精神,工作時(shí)不計(jì)較個(gè)人得失,無私奉獻(xiàn),承擔(dān)學(xué)院及系里下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù),并及時(shí)而高質(zhì)量的完成。

5.加大專業(yè)建設(shè)力度:

(1)10級(jí)培養(yǎng)方案的創(chuàng)新改革

201*年寒假期間,在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下,崔林杰、寧雅南、李善英、孟范志四位老師對(duì)在連的日企和韓企進(jìn)行調(diào)研,撰寫了人才培養(yǎng)方案調(diào)研方案、調(diào)研大綱、問卷調(diào)查。通過對(duì)這些相關(guān)行業(yè)企業(yè)調(diào)研,再對(duì)人才需求和職業(yè)崗位進(jìn)行分析,歸納出畢業(yè)生可從事的工作崗位群,從這些崗位群當(dāng)中歸納出人才培養(yǎng)方案行動(dòng)領(lǐng)域,從行動(dòng)領(lǐng)域中找出本專業(yè)學(xué)生應(yīng)完成的工作任務(wù),從這些工作任務(wù)中篩選出典型工

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

作任務(wù),再找出具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù),按照具有教學(xué)價(jià)值的典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)過程,也就是學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì),即對(duì)應(yīng)設(shè)置的課程。按照工作過程進(jìn)行學(xué)習(xí)情境開發(fā),體現(xiàn)了完成工作過程所選擇載體,根據(jù)選定的載體按照工作過程的基本步驟設(shè)計(jì)開發(fā)課程。學(xué)習(xí)情境開發(fā)中應(yīng)包含圍繞工作任務(wù)的教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。在課程設(shè)置上摒棄了那些理論性強(qiáng)的課程,取而代之的是適用性強(qiáng)的課程。增加了核心能力與核心課程一覽表、工作任務(wù)與職業(yè)能力分解表和課程設(shè)置與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安排表,這一培養(yǎng)方案中真正體現(xiàn)出了本科和高職人才培養(yǎng)的不同。(2)深入研究學(xué)科專業(yè)未來5年規(guī)劃,申報(bào)新增專業(yè)(方向):

在世界經(jīng)濟(jì)全球化大背景下,中日經(jīng)濟(jì)關(guān)系不斷密切和深化的背景下,中國的日資企業(yè)越來越多,對(duì)日語專業(yè)人才的需求持續(xù)升溫,在中國沿海開放城市,急需大批的商務(wù)日語人才。傳統(tǒng)的日語人才培養(yǎng)模式,已經(jīng)不適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求,具有一定專業(yè)技能基礎(chǔ)的日語+商務(wù)、日語+IT等復(fù)合型人才,是未來日語專業(yè)人才培養(yǎng)的方向。針對(duì)這一人才需求趨勢(shì)的變化,東語教研室及時(shí)地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語方向的人才培養(yǎng)方案,并于201*年7月申報(bào)了日語專業(yè)(商務(wù)日語方向),并于201*年11月予以批復(fù),對(duì)將來日語專業(yè)的發(fā)展壯大,提升日語專業(yè)的知名度打下基石。

(3)精品課建設(shè):

教學(xué)工作質(zhì)量是學(xué)院發(fā)展的根本,專業(yè)建設(shè)是教學(xué)工作的重中之重,精品的課程建設(shè)是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),是提升學(xué)院和專業(yè)知名度的標(biāo)志。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語》精品課程,201*年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院院級(jí)精品課程,經(jīng)過201*年寒假期間進(jìn)一步收集、補(bǔ)充、整理申報(bào)材料和制作錄像,經(jīng)過全體項(xiàng)目組成員的共同努力,201*年3月經(jīng)過教務(wù)處組織的專家進(jìn)行評(píng)審,在院級(jí)精品課評(píng)選的基礎(chǔ)上,被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選,而后又經(jīng)過學(xué)校申報(bào)、網(wǎng)上公示、專家組網(wǎng)上評(píng)審、會(huì)議終審等環(huán)節(jié),201*年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程,是我院唯一一門被評(píng)選上的精品課。

(4)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè):

以柳娜主任為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的日語專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),201*年3月被評(píng)為大連藝術(shù)學(xué)院本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)過一年多得建設(shè),日語教學(xué)團(tuán)隊(duì)有了長足發(fā)展,201*年寒假期間,教研室主任撰寫了日語專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)三年(201*-201*)建設(shè)規(guī)劃和201*年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃。從師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)具體措施如:專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)步驟等方面做了長遠(yuǎn)規(guī)劃。201*年建設(shè)實(shí)施計(jì)劃主要內(nèi)容為:201*年全體日語教師擬參與的科研項(xiàng)目與擬完成的成果(教材編寫計(jì)劃、課題完成及擬發(fā)表論文計(jì)劃);201*年擬培養(yǎng)的骨干教師具體實(shí)施項(xiàng)目(骨干教師主要參與院級(jí)精品課程建設(shè)規(guī)劃;商務(wù)日語口譯、商務(wù)場(chǎng)景口譯實(shí)訓(xùn)室、日文計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室的建設(shè))等,現(xiàn)在正逐步完善。201*年3月進(jìn)一步補(bǔ)充完善教學(xué)情況(主要授課情況、教材建設(shè)、教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況、教學(xué)改革特色科研項(xiàng)目)、科研轉(zhuǎn)化教學(xué)情況、團(tuán)隊(duì)建設(shè)(團(tuán)隊(duì)建設(shè)及運(yùn)行的制度保障、團(tuán)隊(duì)今后建設(shè)計(jì)劃)、團(tuán)隊(duì)基本情況等模塊資料并上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)了資源共享。6.教(科)研工作:

本學(xué)年,我們教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇,其中柳娜發(fā)表的論文高職商務(wù)日語教學(xué)模式之探索,201*年11月榮獲201*年度遼寧省職業(yè)教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng);主編教材2部,主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng)。

(1)出版教材及發(fā)表論文作者柳娜崔琳杰論文名稱、教材名稱高職商務(wù)日語教學(xué)模式之探索日語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式之探索淺談日語教學(xué)中的文化滲透發(fā)表期刊、出版社大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊發(fā)表時(shí)間、出版時(shí)間201*年12月201*年1月201*年4月201*年9月日語人稱代詞的使用特征及其文化內(nèi)涵大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)

大家的日本語同步精練精講2

大連理工大學(xué)出版社201*年1月學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室邢莉新日本語能力測(cè)試變革的解讀淺析中的女性形象中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊文學(xué)與藝術(shù)大連藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)201*年10月201*年2月201*年9月李丹商務(wù)日語專業(yè)課程整合及教學(xué)模式改革探析陳馥郁徐煙霏李善英孟范志寧雅南淺析多媒體技術(shù)在日語教學(xué)中的應(yīng)用淺議日語的外來語國木田獨(dú)步從英雄崇拜到平民的發(fā)現(xiàn)《韓國語閱讀》初級(jí)(下)淺析第一課堂實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型日語人才的作用才智才智科學(xué)時(shí)代大連理工出版社中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊201*年2月201*年6月201*年4月201*年11月201*年8月(2)課題立項(xiàng)項(xiàng)目名稱中、日、韓民辦(私立)高校發(fā)展的比較研究商務(wù)日語專業(yè)能力本位教學(xué)體系的重組與實(shí)踐主持人柳娜、李君項(xiàng)目組成員立項(xiàng)時(shí)間項(xiàng)目級(jí)別大連藝術(shù)學(xué)院科學(xué)研究重大課題201*年度遼寧省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目隋永華、劉湛、201*年9月李善英、崔琳杰、邢莉崔琳杰、李善英、201*年11月邢莉、李丹、徐煙霏、寧雅南、陳馥郁柳娜7.師資隊(duì)伍建設(shè):

培訓(xùn):

(1)、201*年7月14日---201*年8月5日,柳娜參加了遼寧省高職教育師資培訓(xùn),獲得了商務(wù)日語

雙師證書。

(2)、201*年8月,崔琳杰、徐煙霏、李善英、安寶華參加201*年國家教育部全國高職高專藝指委青年

骨干教師培訓(xùn)(3)、201*年7月至今,陳馥郁就讀于遼寧師范大學(xué)研究生課程班,主攻教育學(xué)原理專業(yè)。(4)、201*年8月,寧雅南、徐煙霏參加了學(xué)院組織的新教職員工崗前培訓(xùn),201*年6月通過了教師資

格證說課,取得了高校教師資格證。(5)、201*年5月,柳娜、李善英、寧雅南、徐煙霏、邢莉、崔琳杰參加了商務(wù)日語翻譯師的資格培訓(xùn),

并取得了相應(yīng)證書。

獲獎(jiǎng)情況:

(1)柳娜201*年11月獲得了大連藝術(shù)學(xué)院201*年度第一課堂實(shí)踐教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。(2)柳娜201*年9月被評(píng)為優(yōu)秀教研室主任。(3)崔琳杰201*年9月被評(píng)為優(yōu)秀教師。

(4)徐煙霏201*年4月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院首屆工會(huì)杯青年教師課堂授課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。(5)李丹201*年5月榮獲大連藝術(shù)學(xué)院國際商務(wù)系第一課堂實(shí)踐競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二、積極參加和配合學(xué)院的三項(xiàng)活動(dòng)

1.積極響應(yīng)和參與學(xué)院各種相關(guān)活動(dòng)。

為配合201*年6月學(xué)院舉行的三項(xiàng)活動(dòng),即服裝展示大賽、高峰論壇、十年校慶的要求,本教研室全體教師積極響應(yīng)和參與了各種相關(guān)活動(dòng)。三項(xiàng)活動(dòng)期間積極參加了學(xué)院三項(xiàng)活動(dòng)開幕式,觀看了由中國藝術(shù)教育促進(jìn)會(huì)主辦,大連藝術(shù)學(xué)院承辦的首屆全國高等院校服裝類專業(yè)教學(xué)成

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

果展示活動(dòng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)、十年校慶演出和201*年6月26日的高峰論壇閉幕式。特別是實(shí)踐周期間積極組織學(xué)生參加各種實(shí)踐項(xiàng)目和比賽,并取得了突出的成績。根據(jù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)周活動(dòng)精神和具體要求,在實(shí)踐周期間為學(xué)生舉辦系列有學(xué)術(shù)、藝術(shù)價(jià)值的講座,本教研室主任邀請(qǐng)了日本語言專家笈川幸司于201*年6月23日下午2點(diǎn)在美術(shù)樓四樓,為日語專業(yè)的學(xué)生做學(xué)術(shù)報(bào)告。2.積極配合網(wǎng)站建設(shè)工作

為了完成好學(xué)院更新網(wǎng)站內(nèi)容的工作,在系主任下達(dá)工作任務(wù)之后,201*年12月柳娜主任帶領(lǐng)徐煙霏老師,為國際商務(wù)系網(wǎng)站建設(shè)收集、整理有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍教學(xué)科研合作交流實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)五個(gè)模塊的信息資料。就業(yè)指導(dǎo)中設(shè)有就業(yè)動(dòng)態(tài)和職業(yè)生涯規(guī)劃兩項(xiàng)內(nèi)容,兩位老師利用業(yè)余時(shí)間聯(lián)系畢業(yè)生,掌握他們的就業(yè)情況,整理出近三年有突出表現(xiàn)的畢業(yè)生情況;利用網(wǎng)絡(luò)查詢、收集201*年主要就業(yè)信息和201*年就業(yè)動(dòng)態(tài),為在校生撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃(日語、韓語)。師資隊(duì)伍中設(shè)有名師風(fēng)采(柳娜、范例)外國文教專家(全秀卿、仲條桀)行業(yè)專家(高虹、金萬哲)三項(xiàng)內(nèi)容,匯總了在我院任教的各位名師專家的專業(yè)特色,為學(xué)生同以上專家網(wǎng)上交流提供條件。為將來學(xué)生出國留學(xué)提供方便設(shè)有合作交流模塊,提供了與我院有合作關(guān)系的韓國大慶大學(xué)的信息。教學(xué)科研和實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)模塊中,詳細(xì)列出了本教研室各位教師所取得的教學(xué)成果,發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,省級(jí)及校級(jí)立項(xiàng)的課題,專業(yè)建設(shè)中的精品課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì);實(shí)習(xí)基地、第一課堂實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的視頻資料等,為學(xué)生更好地了解本專業(yè)提供條件。

三、本年度教學(xué)工作主要特色

1.按照我系專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,切實(shí)狠抓專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)

(1)重新制定高職人才培養(yǎng)方案。按照學(xué)院有關(guān)精神和我系部署,在日企和韓企進(jìn)行行業(yè)調(diào)研,于201*

年4月制定最符合崗位和職業(yè)要求的工作任務(wù)導(dǎo)向的高職應(yīng)用日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案和應(yīng)用韓語專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

(2)專業(yè)改造和新專業(yè)申報(bào)。為適應(yīng)商務(wù)日語人才需求增加這一趨勢(shì)變化,本教研室及時(shí)地調(diào)整了日語專業(yè)人才培養(yǎng)方案,制訂了適合目前市場(chǎng)需要的商務(wù)日語方向的人才培養(yǎng)方案,并于201*年7月申報(bào)了日語專業(yè)(商務(wù)日語方向),并于201*年11月予以批復(fù)。

(3)精品課程建設(shè)。以本教研室主任柳娜作為課程負(fù)責(zé)人主持的《商務(wù)日語》精品課程,于201*年3月院級(jí)精品課程立項(xiàng),經(jīng)過一年的建設(shè),于201*年3月被推薦參加省級(jí)精品課評(píng)選,201*年4月被評(píng)為遼寧省本科省級(jí)精品課程,是我院唯一一門被評(píng)選上的精品課。2.以教科研工作引領(lǐng)專業(yè)和課程發(fā)展,提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在教研室主任的帶領(lǐng)指導(dǎo)下,本教研室的各位老師科研意識(shí)不斷提高,平時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把日常授課積累的材料應(yīng)用到科研工作中,把科研成果又應(yīng)用到教學(xué)中,起到了兩者相輔相成的作用。本學(xué)年本教研室教師共公開發(fā)表論文10余篇,主編教材2部,主持或參與的課題立項(xiàng)有2項(xiàng),通過科研工作既提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平,又體現(xiàn)了自身在教研室以及系里的重要作用。3.實(shí)踐教學(xué)建設(shè)有重大突破。

本教研室編寫了日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和播音與主持藝術(shù)專業(yè)(韓語播音)基礎(chǔ)韓語課程、應(yīng)用日語專業(yè)商務(wù)日語口譯課程和應(yīng)用韓語專業(yè)基礎(chǔ)韓語課程的第一課堂實(shí)踐教學(xué)規(guī)范,編寫了各自的實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐課堂授課教案。兩名教師參加了學(xué)院舉辦的第一課堂大賽并取得了好成績,一名教師參加了學(xué)院的第一課堂交流觀摩活動(dòng),舉辦了國際商務(wù)系第一屆‘翰墨飄香’外文書法大賽、國際商務(wù)系第一屆日(韓)劇模擬大賽、國際商務(wù)系第一屆日(韓)文歌曲大賽等專業(yè)大賽。

4.日常教學(xué)管理不放松。

本教研室注重教研日活動(dòng),使之系統(tǒng)化、連續(xù)化,并與眼前重點(diǎn)工作相結(jié)合。防止走形式、沒內(nèi)容。實(shí)行階段性布置教學(xué)、科研任務(wù)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制度。如:201*-201*學(xué)年第二學(xué)期布置的任務(wù)。實(shí)踐具體實(shí)施安排;撰寫本(專)科畢業(yè)論文和畢業(yè)報(bào)告格式規(guī)范的安排;院級(jí)精品課評(píng)審匯報(bào)安排;人才培養(yǎng)方案修訂安排等,做到了任務(wù)責(zé)任細(xì)化,收到了很好的效果。

四、本年度教學(xué)工作主要問題

本年度教學(xué)工作上還存在著諸多不完善之處。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)國際商務(wù)系東語教研室

1、第一課堂實(shí)踐內(nèi)容、形式有待改進(jìn)。由于受條件限制,第一課堂實(shí)踐效果距離理想的預(yù)期目標(biāo)還有段差距,這也是我們今后教學(xué)工作中需考慮和改進(jìn)的地方。實(shí)踐周中還存在極個(gè)別學(xué)生沒有積極參與的現(xiàn)象,因此讓每名學(xué)生都積極的參與到實(shí)踐周的活動(dòng)中去,實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇成為我們今后又一新的課題,現(xiàn)在我們主要立足于第一課堂的完善。而第二,第三課堂的形式和內(nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)還需每位教師的努力和無私的奉獻(xiàn)精神。

2、教學(xué)方法和手段比較單一。現(xiàn)在年輕的教師教學(xué)方法和教學(xué)手段還比較單一,沒能充分地利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,圖片和音像資料,缺乏多樣性。講課時(shí)主要以教師講解為中心,沒有完全擺脫教師教,學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式。不重視教學(xué)效果,學(xué)生取得的專業(yè)成果與藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相比相差很遠(yuǎn),這也是所有教師面臨的新課題。

3、教師不重視教學(xué)科研成果的評(píng)比。教師只是在乎發(fā)表論文的數(shù)量而不重視質(zhì)量,在論文選題及內(nèi)容方面有待進(jìn)進(jìn)一步提高,對(duì)所參與的課題要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),有針對(duì)性地寫出高質(zhì)量的論文,每次課題結(jié)題時(shí)要注重總結(jié),注意積累經(jīng)驗(yàn)、資料,爭取把每次的課題都能申報(bào)成教學(xué)科研成果。這也需要本教研室全體教師的共同努力。

五、下一年度教學(xué)工作對(duì)策

1、開展第二課堂組織學(xué)生組建日、韓社團(tuán)

為補(bǔ)充第一課堂不完善的地方,組織鼓勵(lì)學(xué)生組建日、韓社團(tuán)。以建立外語角等形式來加強(qiáng)學(xué)生的組織能力和提高日語水平及綜合能力。針對(duì)本次實(shí)踐周中出現(xiàn)的問題,對(duì)下學(xué)年的實(shí)踐周的內(nèi)容和形式的選擇可以通過民意測(cè)試的方式,來了解學(xué)生的興趣所在,充分積極的最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。2、開展第三課堂開發(fā)校企合作項(xiàng)目

為了真正做到將三個(gè)課堂結(jié)合起來,不僅在第一課堂實(shí)踐上加大力度,而且需要老師努力為學(xué)生提供第三課堂的實(shí)踐機(jī)會(huì),在內(nèi)容上更需進(jìn)一步充實(shí),完善。把企業(yè)引進(jìn)來,把學(xué)生帶出去,與企業(yè)所需緊密聯(lián)系,通過校企合作,實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)等方式,讓學(xué)生在在校期間就能了解社會(huì)所需,掌握基本技能,為進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

3、教學(xué)方法手段要多樣化,重視教學(xué)科研成果的壘成

教學(xué)方面要豐富教學(xué)方法和手段,多利用ppt、CD等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,多使用圖片和音像資料,增加授課的趣味性。改進(jìn)授課方法,逐漸加強(qiáng)學(xué)生的主導(dǎo)性,讓學(xué)生有更多的時(shí)間鍛煉。根據(jù)教師自身日本生活經(jīng)驗(yàn),加入日本風(fēng)俗文化和社會(huì)禮儀,讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情等。教師不但要重視發(fā)表論文的數(shù)量更要重視質(zhì)量,努力在論文選題及內(nèi)容上有所創(chuàng)新。

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