信息技術90學時培訓小結

信息技術90學時培訓小結

余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)中學王國偉

首先非常感謝余杭區(qū)教師進修學校能夠提供這次學習機會，感謝學校領導能夠讓我去參加學習培訓，我感到很榮幸，并且也十分珍惜這次學習培訓的機會。

在學習培訓期間，我始終抱著認真的態(tài)度參加每一次學習和討論，對網絡的軟件和硬件都進行了一次系統(tǒng)的學習，從中我受益不淺。以下是我這次培訓學習的幾點心得體會：

其一，培訓針對性、實用性非常強，有利于指導信息技術教師的日常網絡管理和維護工作。這次培訓從Android系統(tǒng)的應用開發(fā)研究到網絡設備的架設和網絡服務器的建立，加上各專家老師講解了自己的實踐經驗，使我大開眼界，原來許多無從下手的問題找到了切入點，對原來零零散散的一些知識和概念也有了一個比較系統(tǒng)的整理和概括。

其二，本次培訓注重理論與實際相結合。通過設計相關的實用程序，建立與本學校有關網絡系統(tǒng)來學習相關知識，我感覺到自己收獲良多，很多以前沒遇到或者說遇到了不太懂怎么解決的問題，都有了更深層次的了解，雖然不能說能夠立即就解決現(xiàn)實中的問題，但是最基本的分析問題的方向是逐漸能夠掌握到的了。

其三，在這次培訓中，我深深的感受到信息技術教師的重要性。作為一名中學網絡管理員，不僅要保障教學辦公電腦的穩(wěn)定使用和網絡設施的正常運行，還要保證校園網站及其他應用可靠運行。只有努力豐富自己的理論知識不斷的實踐才能給學校提供一個優(yōu)秀的網絡環(huán)境。

這次90學時的培訓，是我工作學習和生活中的一個加油站，讓我有了一個更明確的奮斗目標與前進方向。同時由于認識到自己跟其他同行相比起來的諸多不足，我一定會以此次培訓為契機，努力學習專業(yè)知識，努力積累工作經驗，與時俱進，使自身工作再上一個新臺階，不辜負領導對我的關懷與幫助。

擴展閱讀：90學時培訓總結

掀起語文的面紗走進語文的真實世

最近這六天，我們集中培訓聆聽了許多專家的精彩報告。我覺得與以往相比，這次培訓對我的沖擊是最大的，收獲也是最大的。也許就像王崧舟校長所說的那樣，可能你教了二十多年的語文，甚至是教了一輩子的語文，但是你還沒有真正認識到語文究竟是什么。的確，語文學科有著它獨有的特點，沈大安老師提出語文教師要從“教課文”向“教課程”轉變�；叵脒^去，我們很多時候真的是在教課文，課堂里的提問總是和教學內容有關，較少關注到對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。新語文課程標準指出“語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程�！苯處熢谶M行閱讀教學時，要告別“內容分析”，要教給學生如何進行表達，不同的表達方式有什么獨特的表達效果，語言文字該如何巧妙地運用等。教師應教給學生閱讀能力，最終達到“教是為了不教”的目的。在閱讀能力的培養(yǎng)中，過去我們比較重視認讀能力和解釋能力的培養(yǎng)，較少關注概括能力與評鑒能力的培養(yǎng)。特別是評鑒能力，往往被老師忽視。在中高段教學中，教師更應該著力培養(yǎng)這一能力。

關于文本解讀，更是考驗教師教學水平的一道坎。通過學習，我認識到教師在文本解讀時，要進行細致深入地分析，確立文本的“語文核心價值”，也就是找到文本獨有的語文的特征。教師應根據文本的語文核心價值來設計教學過程，突破難點，讓學生通過文本的學習，掌握語言文字的運用方法，及其精妙之處。文本解讀是語文教師的基本功，對于不同類型的文本，教師應采用不同的解讀手法，這就需要教師有較高的文學素養(yǎng)，只有教師自身的解讀到位了，他才能把自己的解讀轉化為教學手段傳授給學生。所以作為一名語文教師要多閱讀，不是一般的瀏覽，而是要精讀大量的國內外優(yōu)秀的文學作品。通過閱讀打開視野，提高自己的文學欣賞水平。

從世界教育發(fā)展趨勢來看，目前在語文教學方面更多地關注學生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的高低直接影響到一個國家和民族的未來，作為一名小學語文教師，我深感自身責任的重大。我教故我在，我想今后我會扎扎實實地上好每一堂語文課，切實提高學生的閱讀能力，為語文教學盡自己最大的一份力。

201*/3/

友情提示：本文中關于《信息技術90學時培訓小結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，信息技術90學時培訓小結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《信息技術90學時培訓小結》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/627818.html

• 上一篇：藥學專業(yè)技術崗位職責
• 下一篇：教育技術能力中級培訓小結