評建工作總結(jié)

外國語系爭創(chuàng)評建工作總結(jié)

外國語系在院黨委、評建辦的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，服從并配合全院評建全局，以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”20字方針為指導(dǎo)，根據(jù)人才培養(yǎng)水平評估指標(biāo)體系及評估要素要求，在數(shù)據(jù)平臺錄入、檔案材料佐證、教學(xué)管理運行等方面順利完成了爭創(chuàng)迎評任務(wù)。專家在校評估期間，評估專家組組長匡奕珍教授與我系領(lǐng)導(dǎo)及教師代表進行了親切座談，評估專家劉先義教授隨機聽取了我系青年教師孫利的《大學(xué)英語》課，專家對我系在校企合作、專業(yè)建設(shè)、文化建設(shè)等方面以評促建、以評促改的成效給予了充分的肯定，并對我系青年教師教學(xué)能力給予了高度評價。評估高評價順利通過，現(xiàn)從思想認(rèn)識、評建工作開展及效果等方面將我系爭創(chuàng)評建工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)上級文件，深刻領(lǐng)悟“20字方針”的精神實質(zhì)

爭創(chuàng)評建以來，我系成立以系書記、系主任牽頭的學(xué)習(xí)指導(dǎo)組，多次動員、帶領(lǐng)全系師生以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的形式學(xué)習(xí)了教育部、省廳、學(xué)院等關(guān)于爭創(chuàng)評建的上級文件，進一步領(lǐng)悟了“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”指導(dǎo)方針的精神實質(zhì)，統(tǒng)一了思想，提高了全系師生對評估關(guān)系系部發(fā)展、學(xué)院發(fā)展、學(xué)院生存的認(rèn)識。二、爭創(chuàng)評建工作開展及效果1、完善人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)平臺

根據(jù)評建辦、教務(wù)處的統(tǒng)籌安排，在系教務(wù)科長的指導(dǎo)下，定期完成了數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)平臺錄入。為服從全院數(shù)據(jù)平臺全局，對數(shù)據(jù)平臺進行了多次修改和完善。數(shù)據(jù)錄入及完善過程中，在系主任審核下，由專業(yè)帶頭人、骨干教師等具體負(fù)責(zé)原始佐證材料的修改完善，全面實現(xiàn)了佐證材料與數(shù)據(jù)平臺的統(tǒng)一，針對專家容易質(zhì)疑的數(shù)據(jù)，制定出了科學(xué)合理的解釋預(yù)案，并對相關(guān)人員組織了專門培訓(xùn)。

2、規(guī)范、完善人才培養(yǎng)方案

根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一要求，在系主任審核下，由專業(yè)帶頭人、全體專業(yè)教師，多次集中修訂、完善人才培養(yǎng)方案，凝練方案內(nèi)容，規(guī)范方案格式，避免了課程代碼、課時學(xué)分分配等數(shù)據(jù)矛盾、課程名稱前后不一的現(xiàn)象，著重完善胃人才培養(yǎng)中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在數(shù)據(jù)平臺中的體現(xiàn)，并做出科學(xué)合理解釋預(yù)案。根據(jù)教育處統(tǒng)一部署，打印裝訂。

3、開展多輪專業(yè)剖析、說課及聽課活動，提高考核標(biāo)準(zhǔn)，明確重點考核對象

迎評促建期間，在組織兩輪專業(yè)自我剖析和說課后，集中聆聽了學(xué)院組織的專業(yè)剖析及說課示范觀摩和評估專家朱教授的指導(dǎo)，自查自找專業(yè)剖析及說課不足，提高了針對性和標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一了內(nèi)容，規(guī)范了PPT格式,凝練了特色。在全員參與的基礎(chǔ)上，使專業(yè)剖析、說課及模擬聽課活動經(jīng)�；�，并有針對性的重點培養(yǎng)、重點考核專業(yè)自我剖析及說課對象，凸顯自身專業(yè)特色、課程特色、課程亮點。4、規(guī)范了教學(xué)管理，創(chuàng)新督導(dǎo)考核機制，保證了教學(xué)質(zhì)量我系在學(xué)院相關(guān)委員會的指導(dǎo)下，在原有專業(yè)建設(shè)委員會、實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，相繼成立了課程建設(shè)、教材建設(shè)、校企合作共同體等委員會或指導(dǎo)小組，規(guī)范了日常教學(xué)及管理，將教學(xué)管理及督導(dǎo)考核規(guī)范化、精細(xì)化，確保了教學(xué)質(zhì)量的逐步提高。

5、以評促建，購置校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備，完善校內(nèi)實訓(xùn)條件建設(shè)基于我系專業(yè)文科屬性，迎評前期，我系各專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)施基本屬于空白（這是全院其它文科專業(yè)共同存在的問題，如經(jīng)管系的專業(yè)）。評估專家到校前后，院系領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到文理科專業(yè)實訓(xùn)資源配置不均衡、文科專業(yè)實訓(xùn)條件薄弱的問題，多渠道籌措資金，政府采購酒店專業(yè)實訓(xùn)用品、外派勞務(wù)培訓(xùn)中心辦公設(shè)備，并積極協(xié)調(diào)酒店專業(yè)實訓(xùn)室（仍在協(xié)調(diào)中）、航空專業(yè)實訓(xùn)室等用房，初步實現(xiàn)了以評促建，重在建設(shè)的迎評初衷。我系相信，我系專業(yè)必定能凸顯投資小、見效快、亮點多、易展示的優(yōu)勢。

同時，我系在現(xiàn)有實訓(xùn)條件下，創(chuàng)造性的開展模擬實訓(xùn)，充分發(fā)揮校外實習(xí)基地和兼職教師的作用，繼續(xù)規(guī)范校外實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)的運行和管理。積極引進校企合作項目，航空專業(yè)引進北京廣慧金通科技有限公司陸續(xù)投入CBT教學(xué)軟件、199架飛機模型、模擬機艙、專業(yè)教學(xué)團隊等專業(yè)教學(xué)資源，為我系航空服務(wù)專業(yè)校企深度合作，打造高端就業(yè)搭建了平臺。

6、深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新校企合作體制機制

迎評促建期間，我系深化人才培養(yǎng)模式改革，創(chuàng)新校企合作體制機制，酒店管理專業(yè)、航空服務(wù)專業(yè)先后分別與山東皇宮餐飲集團、北京廣慧金通教育科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議，逐步實現(xiàn)校企共同制定和實施人才培養(yǎng)方案，共建師資隊伍，共建學(xué)崗直通實訓(xùn)設(shè)施，進而實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共建雙贏。

7、培養(yǎng)與培訓(xùn)雙主體辦學(xué)，逐步提升社會服務(wù)能力

我系在全國國際商務(wù)英語培訓(xùn)中心及考試點的基礎(chǔ)上，被濟寧市旅游局授權(quán)為濟寧市旅游人才培養(yǎng)基地，并舉行揭牌儀式，陸續(xù)開展了導(dǎo)游從業(yè)人員崗前培訓(xùn)、導(dǎo)游資格考試考前培訓(xùn)、星級酒店英語等級培訓(xùn)等社會服務(wù)。另外，我系成功獲批全國旅游計調(diào)師培訓(xùn)基地資質(zhì)，已成功開展兩期旅游計調(diào)師培訓(xùn)班。我系在人才培養(yǎng)的同時，積極開展社會培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)逐年增加，社會服務(wù)能力逐年增強。

8、營造迎評促建氛圍，凸顯系部文化及專業(yè)文化

迎評期間，我系積極營造良好的迎評氛圍。徹底打掃會議室、辦公室、教室等衛(wèi)生死角，通過懸掛迎評促建宣傳條幅、開辦評建專題板報、張貼會議及教研室制度，營造了良好的宣傳氛圍。

在校企合作及冠名班的引導(dǎo)下，引入企業(yè)文化、管理模式進校園、進課堂，讓企業(yè)文化、專業(yè)文化濃郁系部。同時，在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，由團總支書記及時更新、美化系部宣傳網(wǎng)站、宣傳展板、宣傳櫥窗，根據(jù)數(shù)據(jù)平臺內(nèi)容，統(tǒng)一宣傳內(nèi)容，規(guī)范宣傳窗口。

評估期間，評估專家組組長匡奕珍教授與我系領(lǐng)導(dǎo)及教師代表進行了親切座談，評估專家劉先義教授隨機聽取了我系青年教師孫利的《大學(xué)英語》課，專家對我系在校企合作、專業(yè)建設(shè)、文化建設(shè)等方面以評促建、以評促改的成效給予了充分的肯定，并對我系青年教師教學(xué)能力給予了高度評價，同時對我系在招生就業(yè)、課程建設(shè)等方面存在的問題也給予了中肯的建議。

我系全體教師將根據(jù)專家在評估反饋會上提出的意見和建設(shè)，自查自省，逐一整改，真在達(dá)到以評促建、以評促改、以評促管、重在建設(shè)的效果，為我院評估整改及名校建設(shè)貢獻自己的一份力量。

外國語系201*年11月15日

擴展閱讀：評建辦公室評估工作總結(jié)

評建辦公室評估工作總結(jié)

我院的高職院校人才培養(yǎng)工作評估已經(jīng)圓滿結(jié)束，在此過程中，評建辦公室在學(xué)院評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)院評建工作總體方案的要求，緊密聯(lián)系學(xué)院工作的實際狀態(tài)，以高度的責(zé)任感、深刻的危機感、高昂的激情、正確的動機投入到日常的各項工作當(dāng)中，仔細(xì)解讀指標(biāo)體系，認(rèn)真撰寫文件材料，精心布置大會小會、努力做好各項工作，高質(zhì)量地完成了所承擔(dān)的各項評建工作任務(wù)。為了鞏固評建工作取得的成績，整改評建過程中發(fā)現(xiàn)的差距與不足之處，現(xiàn)將評建辦公室成立以來的工作總結(jié)如下：

一、基本情況

評建辦公室是全院評建工作的主要部門。201*年4月，我院成立評建工作領(lǐng)導(dǎo)小組以來，評建辦公室就在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，開始進行具體工作的準(zhǔn)備。先后經(jīng)歷了動員學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)準(zhǔn)備、自評整改、沖刺迎評和專家進校五個階段。在評建工作的每一個階段，評建辦公室都能根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合評建辦整體工作框架，認(rèn)真組織、協(xié)調(diào)各部門工作，使全院的評建工作有條不紊的進行，直至圓滿成功。（一）動員學(xué)習(xí)階段

評建辦公室是學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組的執(zhí)行機構(gòu)，是負(fù)責(zé)全院評建工作的主要部門，我們深知責(zé)任重大，在工作中絕對不能以我昏昏，使人昭昭，所以評建辦工作人員在評建伊始就認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估學(xué)校自評專業(yè)剖析工作要點》、《河北省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估操作規(guī)程（試行）》等多個文件，深入領(lǐng)會教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的文件精神，并積極向承德石油高等�？茖W(xué)校學(xué)習(xí)評建工作經(jīng)驗。201*年4月16日，為了更好的領(lǐng)會相關(guān)文件精神，特邀請了承德石油高等�？茖W(xué)校原黨委書記丁德全教授來我院作題為“《評估實施細(xì)則》解讀與《采集平臺》的使用”的報告，整場報告會使全院師生對新一輪的評估工作有了一個清晰而感性的認(rèn)識，為學(xué)院全面開展評建工作指明了方向。通過反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討指標(biāo)體系內(nèi)涵，我們進一步明確了該做什么、該重點做什么、該先做什么等一系列問題。

在評建辦工作的同時，我們深知評建工作是全院工作的一件大事，它需要人人的參與、方方面面的精心準(zhǔn)備，上上下下的統(tǒng)一行動，因此評建辦公室協(xié)同其他部門先后兩次組織召開全院性的迎評動員大會。

1

201*年4月17日，學(xué)院召開迎評動員大會。會上，黨委書記韓德才做重要講話；院長張永利宣讀了《學(xué)院高職院校人才培養(yǎng)工作實施方案》；副院長耿世剛在會上作了主題報告；黨委副書記、紀(jì)委書記黃香宣讀了《關(guān)于成立“高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估”工作領(lǐng)導(dǎo)小組的決定》。這次會議的召開，標(biāo)志著我院新一輪評估工作大幕的拉開。

201*年10月11日，學(xué)院召開了迎評再動員大會。會議對即將到來的第二輪高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估進行了再動員、再部署，并號召全院師生員工進一步開動腦筋、凝心聚力、開拓進取，為學(xué)院順利通過評估而繼續(xù)努力奮斗。

兩次評估動員大會充分統(tǒng)一全院師生員工思想、凝聚了人心、整合了資源，為下一步的評建工作打下了良好的基礎(chǔ)。（二）基礎(chǔ)準(zhǔn)備階段

在這一階段，評建辦公室根據(jù)學(xué)院評建工作總體方案的要求，結(jié)合上一階段的動員學(xué)習(xí)成果，制訂了評建辦公室的整體工作框架，明確了工作職責(zé)和任務(wù)，組織協(xié)調(diào)全院的迎評準(zhǔn)備工作。主要工作有：

1、督促各部門建立評建工作小組，設(shè)立專人負(fù)責(zé)本部門的評建事項，上傳下達(dá)學(xué)院的各項文件，通知等。

2、和各個部門聯(lián)系，深入研討，督促各職能部門撰寫《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》、《專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》、《師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》等重要規(guī)劃。

3、為做好系部專業(yè)剖析工作，評建辦認(rèn)真研究評估方案精神，參照已評學(xué)校經(jīng)驗，精心設(shè)計，綜合形成了專業(yè)剖析自評報告模板，并多次專門發(fā)文，對專業(yè)剖析提供指導(dǎo)。

4、評建辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視數(shù)據(jù)平臺，選派專人赴上海參加評估數(shù)據(jù)采集培訓(xùn)會議，回來后架設(shè)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)采集平臺。組織培訓(xùn)各部門填報數(shù)據(jù)平臺，多次與各部門溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，仔細(xì)校對，認(rèn)真歸納，費盡千辛萬苦收集歸納數(shù)據(jù)，并通過本輪填報的數(shù)據(jù)督促各部門剖析現(xiàn)狀、查找問題、及時整改。

5、制訂了《中國環(huán)境管理干部學(xué)院人才培養(yǎng)工作評估指標(biāo)體系任務(wù)分解表》，以便為各單位在材料的收集整理建設(shè)過程中提供參考指導(dǎo)。

6、開通了評建網(wǎng)，編寫評建簡報，配合學(xué)院組宣部進行專題報道。

2

7、根據(jù)學(xué)院教學(xué)的發(fā)展，做好教學(xué)規(guī)章制度的廢、改、立工作，完成最新《學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度匯編》。

8、督促各系部完善教學(xué)文檔，豐富支撐材料，檢查教師個人教學(xué)文檔的準(zhǔn)備情況。9、評建辦積極督促全體教師認(rèn)真細(xì)致的準(zhǔn)備說課，并舉辦第五屆說課大賽，優(yōu)中選優(yōu)，樹立典型，號召全體教師學(xué)習(xí)，提高全校教師的說課水平。

評建辦人員在基礎(chǔ)準(zhǔn)備過程中，不怕辛苦，認(rèn)真梳理各項工作脈絡(luò)，忙而不亂，做到了分工明確又能協(xié)作共事，同時在工作中充分發(fā)揮評建網(wǎng)、QQ群和電話的快捷作用，做到信息即時傳達(dá)、電話敦促督辦，提高工作效率，保證了各項工作的順利進行。（三）自評整改階段

自評工作是第二輪人才培養(yǎng)工作評估的重要環(huán)節(jié)，專家組就是根據(jù)數(shù)據(jù)平臺和學(xué)院的自評報告對學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進行評估，因此評建辦先后組織了兩次自評。

評建辦根據(jù)省里文件要求和其他評估院校的經(jīng)驗，制訂了《院內(nèi)自評工作方案》，督促各系部按照學(xué)院統(tǒng)一要求準(zhǔn)備《專業(yè)剖析報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》等材料；又成立了由16人組成的院內(nèi)評估專家組，并召開專門的培訓(xùn)會，從評估程序，文檔查閱等方面進行了集中培訓(xùn)。

第一輪自評從201*年7月11日開始，歷時15天，對21個部門進行了模擬評估。院內(nèi)專家組先聽取系部的《評估工作自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》和《專業(yè)剖析報告》，再隨機選擇46位教師進行說課，隨后與系部主任、專業(yè)長、教師進行座談，查閱文檔，最后專家組討論，并提出評估意見。各系部根據(jù)專家組的意見，提出整改方案，形成書面材料，交評建辦。

第二輪自評于201*年10月13日進行，主要針對第一輪院內(nèi)自評的整改意見，對各系部的整改工作進行驗收，各部門先就自身3個月來的自評整改工作開展情況向?qū)＜医M做匯報，然后專家分組到各系部進行實地檢查，對檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，向各系部做現(xiàn)場反饋。

在兩次自評的過程中，評建辦公室從撰寫自評方案，確定專家組人員名單，安排會議日程，通知相關(guān)人員與會，會場布置，材料準(zhǔn)備，會議記錄，宣傳報道，收集專家意見，收取系部整改方案等方面入手，全程參與，周到服務(wù)�？朔�了時間緊，任務(wù)重，人員不足

3

等困難，加班加點，努力工作，確實保證了兩次自評工作的順利進行。（四）沖刺迎評階段

在順利完成兩次院內(nèi)自評之后，我院迎評工作進入沖刺階段，評建辦的工作重點由系部層面轉(zhuǎn)移到了學(xué)院整體工作的層面。在這一階段，評建辦主要完成以下工作：

1、完成了《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析匯報》、《院長匯報》等各個重大報告的撰寫。這些報告都是通過十幾輪的反復(fù)修改、多方征求意見、字斟句酌，一字千鈞，嘔心瀝血完成的，多少個不眠之夜，就是為了思考其中的某種說法合理與否，只有親歷其中才可以體會此處艱辛。

2、完成了《學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)匯編》的編訂印刷。評建辦從提供模版開始就一步步組織各系部編寫，并先后多次發(fā)文指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)的撰寫，收齊課程標(biāo)準(zhǔn)之后，評建辦又組織人員對課程標(biāo)準(zhǔn)進行審核，校對，確保萬無一失。

3、為了讓全院師生進一步理解評估的重要意義，評建辦組織編寫了《評估知識問答》手冊，并印刷7500冊，發(fā)放到全院師生手中，讓大家學(xué)習(xí)領(lǐng)會評估精神。

4、評建辦與人事處、教務(wù)處等其他部門通力合作完成了《領(lǐng)導(dǎo)班子組成人員一覽表》，《黨政機構(gòu)，教學(xué)系部設(shè)置一覽表》等學(xué)院11項評估基本信息資料的準(zhǔn)備工作。

5、完成了全部需要準(zhǔn)備的文檔，如《教學(xué)規(guī)章制度匯編》、《自評報告》、《數(shù)據(jù)分析報告》等的印刷裝訂工作。

6、協(xié)助黨政辦公室制定完善《評估接待方案》，為其他部門提供所需的文件資料，完善全院的評估準(zhǔn)備工作。

在迎評沖刺階段的忙碌工作中，評建辦人員制定有效的工作計劃，明確分工，各司其職，每個人負(fù)責(zé)自己的任務(wù)，確保信息資料的準(zhǔn)確，按時上交任務(wù)，整個辦公室高效運轉(zhuǎn)，只用了一個禮拜就全部完成了上述工作。（五）專家進校階段

201*年10月29日，河北省評估專家組進入我校，正式開始評估工作。評建辦公室全體成員作為資料準(zhǔn)備組積極參與到最后階段的工作當(dāng)中。

1、制定評建辦自己的迎評計劃，合理分工，各司其職，在每一個關(guān)鍵節(jié)點，都有評

4

建辦的人員在值班，做到及時通報，確保信息傳遞的及時準(zhǔn)確。

2、根據(jù)專家確定的說課和深入訪談名單，電話通知相關(guān)人員做好準(zhǔn)備，在說課教室和訪談室外配備專職人員，遇有情況，及時通報，確保不出意外。

3、提前布置專業(yè)剖析工作，協(xié)助環(huán)科系和環(huán)藝系做好專業(yè)剖析的前期準(zhǔn)備，會場布置，剖析會場的秩序維護等。

在專家進校階段，評建辦充分承擔(dān)起應(yīng)急機構(gòu)的職能，對于專家的臨時要求或是出現(xiàn)的突發(fā)事件，評建辦都能及時，快速的解決。

二、主要成果

學(xué)院自201*年4月份正式啟動評建工作以來，評建辦經(jīng)歷了近兩年的工作歷練，在此期間，評建辦共組織承辦10余次院級會議，發(fā)布新聞、通知400余篇，編寫迎評簡報28期，撰寫、印刷評估資料近萬冊，建設(shè)了評建網(wǎng)站，搭設(shè)了學(xué)院的數(shù)據(jù)采集平臺服務(wù)器，建設(shè)整理了學(xué)院評估檔案。在評估工作20字方針的指導(dǎo)下，我們?nèi)〉玫慕ㄔO(shè)成果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）在評估期間，評建辦根據(jù)學(xué)院的發(fā)展實際，會同其他部門共同努力，全面制定了發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，其中包括專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)規(guī)劃等，規(guī)劃的定制進一步明確了我院的辦學(xué)指導(dǎo)思想、發(fā)展定位與發(fā)展戰(zhàn)略，為學(xué)院下一步的升本工作奠定了基礎(chǔ)。

（二）近兩年來，評建辦與教務(wù)處通力合作，通過對教學(xué)一線的調(diào)查研究，對學(xué)院教學(xué)規(guī)章管理制度進行了廢、改、立建設(shè)。通過規(guī)章管理制度的建設(shè)，一方面增強了廣大教師執(zhí)行規(guī)章制度的自覺性；另一方面提高了系部教學(xué)文件與教學(xué)資料的整理積累規(guī)范化程度。

（三）評建辦會同教務(wù)處制訂并完善了全院各專業(yè)學(xué)生的201*級培養(yǎng)方案。201*級培養(yǎng)方案的制訂歷時一年時間，按照培養(yǎng)目標(biāo)重新制訂的培養(yǎng)方案，在課程的設(shè)計上更加合理，如增加了選修課的比例，開設(shè)了新的專業(yè)課程，增加了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

（四）為突出我院辦學(xué)特色，評建辦特組織相關(guān)會議，協(xié)助我院六個特色專業(yè)提煉各自專業(yè)特色，明確各自發(fā)展方向和建設(shè)重點，為今后的專業(yè)建設(shè)指明方向。

三、經(jīng)驗體會

5

評建工作已經(jīng)告一段落，兩年來的酸甜苦辣、緊張而繁忙的工作歷歷在目。回顧兩年的評估工作，我們認(rèn)為做好以下工作至關(guān)重要。

（一）要認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分領(lǐng)會評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵，善于抓住主要矛盾與工作的主要環(huán)節(jié)。評建辦人員不僅要帶頭學(xué)習(xí)，還要組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，對有關(guān)的重要指標(biāo)反復(fù)學(xué)習(xí)，這樣才能領(lǐng)會評估精神，做好評建工作。

（二）工作人員要有奉獻精神。評建工作頭緒繁雜，材料的組織整理任務(wù)量巨大，需要評建人員有極大的耐心，付出很多的汗水才能有所成就。在整個評建過程中，評建辦全體人員自始至終加班加點，把評建工作放在首位，專家進校之后更是連續(xù)三天夜晚加班到十點之后，確保評估的順利進行。

（三）工作人員要具有責(zé)任感，使命感。評建辦從始至終認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待評建的每一個環(huán)節(jié)。在學(xué)院第一輪自評期間，連續(xù)一周的會議組織讓評建辦倍感壓力，每天既要忙于會場設(shè)備的調(diào)試，與會人員的組織，又要擔(dān)當(dāng)會議記錄員，會議結(jié)束之后晚上又要發(fā)布新聞，準(zhǔn)備第二天的會議，每天都是從早忙到晚，但是我們一直謹(jǐn)記自己的職責(zé)，不敢有所懈怠，會議的每一環(huán)節(jié)都認(rèn)真對待，確保萬無一失。

（四）對各個階段的工作及時進行總結(jié)，發(fā)揚成績，糾正工作中的失誤。評估工作經(jīng)歷了不同的階段，每一個階段都有值得總結(jié)的經(jīng)驗，也有值得吸取的教訓(xùn)。對每一個階段進行總結(jié)，是保證評估工作不斷完善的非常重要的措施之一。

四、存在問題與整改措施

評建過程既是建設(shè)的過程，也是發(fā)現(xiàn)差距與問題的過程。盡管我們在評建過程中取得了一系列建設(shè)性成果，但存在的問題也是明顯的、不容忽視的。主要體現(xiàn)在：

（一）評建過程歷時近兩年，在各個階段，盡管我們傾注了全部的時間、精力與工作熱情，但由于主客觀方面的原因與條件限制，某些方面的工作還不盡人意。如個別老師對工作的責(zé)任心不夠強，對評估認(rèn)識不足，工作效率低，工作質(zhì)量不高，以致影響了全院的工作績效。

（二）在內(nèi)部與外部的工作配合上還有不夠協(xié)調(diào)的方面。例如印刷評估材料期間，就是因為印刷廠不能按時、保質(zhì)保量的完成任務(wù)，給我們的工作帶來不便。

6

針對以上存在的問題，我們將在學(xué)院評建領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)之下，進一步充分調(diào)動與發(fā)揮廣大教職工的積極性，以服務(wù)教學(xué)為核心，以科學(xué)的態(tài)度與方法為指導(dǎo)，不斷的努力，毫不放松的做好接下來評建辦的每項工作。

在歷經(jīng)近兩年的工作中，評建辦從無到有，從弱到強，現(xiàn)在已經(jīng)成長為一個精簡，高效的戰(zhàn)斗團體。這個團隊分工明確，團結(jié)合作，能夠勝任各種艱巨任務(wù)。今后我院還要努力實現(xiàn)升本這一重大目標(biāo)，我們相信，評建辦在經(jīng)歷了評建工作的歷練之后，一定能夠更好的承擔(dān)起升本工作的重任，為學(xué)院的發(fā)展貢獻力量。

友情提示：本文中關(guān)于《評建工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，評建工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《評建工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/628120.html

• 上一篇：東湖高新區(qū)工作總結(jié)和評先通知
• 下一篇：評估督導(dǎo)辦201*-201*學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)