七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思

云龍杯決賽七年級(jí)音樂(lè)《少年好時(shí)光》教學(xué)反思

周希

這這次云龍杯決賽中，我選取了七年級(jí)音樂(lè)教材第八單元《少年好時(shí)光》，根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂(lè)與相關(guān)文化”要求能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行班級(jí)文藝活動(dòng)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受，讓每個(gè)學(xué)生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。本課選自湖南文藝出版社出版的音樂(lè)教科書七年級(jí)上冊(cè)，根據(jù)第八單元“少年好時(shí)光”為教學(xué)。本單元采用的音樂(lè)作品為《小小少年》、《從小有禮貌》、《讓我們蕩起雙槳》、《歌聲與微笑》等適合中學(xué)生演唱的歌曲

本課時(shí)是一次以學(xué)生創(chuàng)新和表現(xiàn)為主的實(shí)踐課。主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)和感受有創(chuàng)新地設(shè)計(jì)出一份能體現(xiàn)少年好時(shí)光的節(jié)目單，在學(xué)生親自參與整個(gè)聯(lián)歡會(huì)的設(shè)計(jì)和表演的過(guò)程中，讓學(xué)生充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，體會(huì)生活的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，鍛煉他們的藝術(shù)實(shí)踐能力。教學(xué)目標(biāo)：a、認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是音樂(lè)會(huì)。了解每個(gè)同學(xué)參與的重要性，從而能積極參與聯(lián)歡會(huì)全過(guò)程的設(shè)計(jì)與何演出。b、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)出一份能體現(xiàn)少年好時(shí)光的節(jié)目單。c、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)所產(chǎn)生的美感和魅力。進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活的思想感情。重點(diǎn)：讓學(xué)生有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)出體現(xiàn)少年生活，突出“好時(shí)光”的節(jié)目單。難點(diǎn)：如何能突出少年“好時(shí)光”。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要通過(guò)“找”、“看”、“想”等要素，讓學(xué)生為自己設(shè)計(jì)節(jié)目單。運(yùn)用直觀地對(duì)比分析的方法，使學(xué)生自主地得出結(jié)論從而來(lái)完成能力目標(biāo)，最后通過(guò)親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論。為了能幫助學(xué)生在對(duì)比中尋找共性，先播放一些有代表性的晚會(huì)錄像，如春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、重大節(jié)日文藝晚會(huì)啟發(fā)學(xué)生為自己的聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)節(jié)目單。將學(xué)生分成四個(gè)小組，每組推選一個(gè)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)就是節(jié)目策劃人，由他組織本組的同學(xué)一起研究、設(shè)計(jì)節(jié)目單，并選定節(jié)目主持人。教師巡視指導(dǎo)。為了準(zhǔn)備好這次班級(jí)聯(lián)歡會(huì)我采用了以下的教學(xué)方法。1、視覺(jué)圖象法：一般學(xué)生對(duì)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都了解，但對(duì)作品主旨未必理解到位。所以播放一些有代表性的晚會(huì)錄像，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析主題。2、對(duì)比欣賞法：對(duì)于春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、重大節(jié)日的文藝晚會(huì)，我運(yùn)用表格的形式將作品風(fēng)格、主題歌曲風(fēng)格、演唱方式作對(duì)比，從而使學(xué)生較直觀地理解主題音樂(lè)的作用。本課主要是主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)和感受有創(chuàng)新地設(shè)計(jì)出一份能體現(xiàn)少年好時(shí)光的節(jié)目單，并且在教學(xué)過(guò)程中具有可操作性，我將采用環(huán)環(huán)相扣的目標(biāo)教學(xué)模式進(jìn)行。音樂(lè)是我們大家非常喜愛(ài)的一種藝術(shù)形式，那么除了這種形式之外還有哪些形式？（文學(xué)、美術(shù)、舞蹈、戲劇、影視等）音樂(lè)與這些藝術(shù)之間有沒(méi)有聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生理解音樂(lè)與其它藝術(shù)和我們的生活有著不可分割的聯(lián)系。（完成能力目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)）

201*年11月

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七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)反思

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué),下面兩個(gè)方面體會(huì)較深。作為一名音樂(lè)教師，雖然音樂(lè)課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個(gè)必不可少的因素，音樂(lè)課的質(zhì)量，也是極為重要的。隨著學(xué)業(yè)的加重，音樂(lè)在初中生的眼中是副科，是學(xué)與不學(xué)都無(wú)關(guān)緊要的課程。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，很多樂(lè)理知識(shí)都不能被很好地運(yùn)用起來(lái)。這就對(duì)我們音樂(lè)老師提出了新的課題，如何去設(shè)計(jì)一堂音樂(lè)課，才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的吸引力，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)積極性和參與熱情，達(dá)到課堂所追求的展示音樂(lè)魅力、愉悅學(xué)生身心、健康快樂(lè)為本的教標(biāo)。

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。

作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、強(qiáng)調(diào)：1、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣；

2、通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，活躍空氣，在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)；

3、在音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實(shí)踐能力。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民間音樂(lè)（如民歌、民間樂(lè)器、民間歌舞音樂(lè)、戲曲曲藝音樂(lè)等），培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化傳統(tǒng)情感。二、采用多種方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)本校學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，在使用音樂(lè)新教材的同時(shí)，想方設(shè)法，找資料，給學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：

1、教材程度深，在課堂上安排一定時(shí)間觀看光碟，對(duì)各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主，達(dá)到開(kāi)拓視野、提高審美能力的目的。

2、對(duì)樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂(lè)譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高學(xué)生的識(shí)譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難，但從一個(gè)學(xué)期教下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，學(xué)生識(shí)譜能力有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音響亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)）三個(gè)字，學(xué)生積極響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。

當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，今后還須努力.孩子們需要美，追求美，那么我希望音樂(lè)課能給他們提供一個(gè)空間，讓他們踏上尋找美，感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開(kāi)心的！快樂(lè)的！只要我們多花些心思，我相信孩子們就會(huì)從中得到快樂(lè)的體驗(yàn)！從而感悟他們純真的心靈。

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