初中教務(wù)員工作總結(jié)

初中教務(wù)員工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和特色教育，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。

努力探索新時(shí)期教學(xué)思路，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)探索型教學(xué)、討論型教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地推進(jìn)了課堂的創(chuàng)新教育的開(kāi)展。教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。本學(xué)期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽(tīng)課，及時(shí)交流意見(jiàn)；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對(duì)待進(jìn)生的幫教；教師們有著樸實(shí)無(wú)華的育人思想"面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。在完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度做了不少工作，強(qiáng)化制度建設(shè)，建立和建全教學(xué)常規(guī)檢查制度。教務(wù)處制定了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任選拔任用標(biāo)準(zhǔn)、方法、管理辦法；制定了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的評(píng)價(jià)表，進(jìn)行了青春期教育專(zhuān)題講座及學(xué)區(qū)、社區(qū)評(píng)教、議教活動(dòng)，制定了學(xué)校對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度

同時(shí)重視初一年級(jí)學(xué)生常規(guī)教育及養(yǎng)成教育，抓常規(guī)教育不放松。對(duì)初一（3）、（4）班個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處把關(guān)，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)轉(zhuǎn)變待進(jìn)生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進(jìn)步成長(zhǎng)得很快。

對(duì)學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，通過(guò)講座、座談等形式進(jìn)行指導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)管理中，重點(diǎn)抓教師的課堂教學(xué)行為和教學(xué)觀念的改變，從教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)本、聽(tīng)課筆記等細(xì)處入手，加大教學(xué)管理力度。結(jié)合我校特點(diǎn)和市局的要求，在教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教師教案編寫(xiě)及試卷方面規(guī)范要求。下發(fā)了市教案書(shū)寫(xiě)模式，強(qiáng)調(diào)了將德育教育滲透在教育教學(xué)當(dāng)中。能?chē)?yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，狠抓過(guò)程管理，重視資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，使教學(xué)工作有條不紊，尤其注意到在常規(guī)工作中創(chuàng)新，然后又使其納入為常規(guī)工作，不斷提高辦學(xué)的品位。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。開(kāi)學(xué)以來(lái)共開(kāi)設(shè)了示范課、課改課、新教師匯報(bào)課共計(jì)40余節(jié)，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，采用了多媒體教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過(guò)課堂教學(xué)改革，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，只有提高課堂質(zhì)量，才能提高一流學(xué)校的品位。要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。

教務(wù)處對(duì)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了自查自糾自驗(yàn)工作。在德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收及教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，認(rèn)真收集資料、歸類(lèi)分檔，使教務(wù)處檔案管理初具規(guī)模，有序開(kāi)展，受到了督查組領(lǐng)導(dǎo)成員的一致好評(píng)，全面清理、修訂和補(bǔ)充教學(xué)管理文件。組織安排了期中、期末考試，認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，尤其是安排了初三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，查找問(wèn)題，指明方向，加大中考課題研究，組織學(xué)生參加了法制教育講座。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新教育，深化新課改的教學(xué)思路。

自實(shí)施新課程以來(lái)，我校就把課改工作擺在學(xué)校中心工作的重要位置，做了大量扎實(shí)有效的工作，組織安排了初一及初三年級(jí)部分教師新課改公開(kāi)課。在新課改活動(dòng)中，首先建立平等、新型的師與生、教與學(xué)的關(guān)系：教師以平等、真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，包括學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、專(zhuān)長(zhǎng)、對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和所付出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，形成民主平等的師生關(guān)系。使學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性充分發(fā)揮，創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過(guò)程中，初一年級(jí)及初三年級(jí)進(jìn)行新課改教學(xué)的教師將課堂教學(xué)活動(dòng)做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學(xué)行為得到改進(jìn)，而且在設(shè)計(jì)課件、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒。教師授課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課，提出指導(dǎo)性的建議，教師在此過(guò)程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學(xué)工作注入了新的活力，在課改的過(guò)程中，教師們提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，更新了教學(xué)理念，學(xué)生們成為了課堂的主體，學(xué)生的創(chuàng)造力、主動(dòng)性得到了極大的提高�？傊�，新課改使我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期還組織數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組教師參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，積極參加市教研活動(dòng)，為培養(yǎng)建構(gòu)多樣化的教育人才奠定了基礎(chǔ)。并積極組織教師參加教學(xué)觀摩、論文撰寫(xiě)、課題研究工作。根據(jù)市教研室的安排，參加了歷史、地理、政治、體音美的教研活動(dòng)，分別參加了市級(jí)教研公開(kāi)研討課。進(jìn)行了全市英語(yǔ)教學(xué)觀摩課。進(jìn)行了市語(yǔ)文教研說(shuō)課講座。市數(shù)學(xué)教研室親臨我校，對(duì)我校初中11名數(shù)學(xué)老師的講課，通過(guò)聽(tīng)課，集體座談交流。對(duì)以上各教學(xué)活動(dòng)，均給予了高度的評(píng)價(jià)，并指出了不足及應(yīng)改進(jìn)的建議，對(duì)我校初中部的教學(xué)活動(dòng)具有推動(dòng)作用。

三、立足教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。

教育教學(xué)工作是我校的中心工作，為擴(kuò)大辦學(xué)的社會(huì)成果，就是要不失時(shí)機(jī)地抓好大面積提高教學(xué)質(zhì)量的工作，使我校真正成為一流的學(xué)校。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是決定教學(xué)質(zhì)量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊(duì)伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經(jīng)驗(yàn)少，需要老教師的言傳身教，故加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作顯得尤為重要。

為了加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我們組織了青年教師的“匯報(bào)課”，培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力，使青年教師盡快熟悉中學(xué)教學(xué)工作，更快成長(zhǎng)。如果將中老年教師比作是學(xué)校的財(cái)富的話(huà)，那么青年教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望。關(guān)注未來(lái)、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說(shuō)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)、提高青年教師的教學(xué)水平，是關(guān)系到我校興旺發(fā)達(dá)的重中之重、當(dāng)務(wù)之急。

本學(xué)期我校教學(xué)工作壓力大，教務(wù)處及時(shí)組織他們先聽(tīng)課學(xué)習(xí)，基本上是課前備課，試講后再進(jìn)教室，做到課前準(zhǔn)備充分，上課環(huán)節(jié)把握得當(dāng)后上講臺(tái)，課后再進(jìn)行評(píng)議交流指導(dǎo)。年輕教師有朝氣，有熱情，但在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要老教師手把手傳幫帶。為此，教務(wù)處把青年教師的培養(yǎng)放在首要位置上，簽訂了師徒合同，制定了一對(duì)一的指導(dǎo)方案。要求青年教師必須加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新，加強(qiáng)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，掌握對(duì)教材的處理和教法的研究，并在認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教的基礎(chǔ)上，每人上好一節(jié)匯報(bào)課，共組織安排了14節(jié)青年教師匯報(bào)課。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，初中教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學(xué)的管理力度。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師上課的認(rèn)可程度。教務(wù)處在學(xué)生中進(jìn)行了評(píng)教活動(dòng)。絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)獲得學(xué)生的好評(píng)，滿(mǎn)意率在90%以上的占75%。滿(mǎn)意率在60%以上的占92.4%。同時(shí)，也說(shuō)明了一小部分教師的工作得不到學(xué)生的承認(rèn)和肯定，對(duì)評(píng)教中不滿(mǎn)意率較高的部分教師做以下要求：認(rèn)真反思，對(duì)前一階段的工作做以總結(jié)，認(rèn)真查找引起學(xué)生不滿(mǎn)意的原因。認(rèn)真與班主任交流意見(jiàn)，了解學(xué)生的有關(guān)情況。認(rèn)真與學(xué)生座談，做好學(xué)生的思想工作。在以后的工作中加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和與學(xué)生溝通的能力。不定期的向年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處或校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

搞好學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、歷史競(jìng)賽活動(dòng)安排，參加了全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試，學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，取得競(jìng)賽的好成績(jī)。通過(guò)競(jìng)賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢(shì)的需要。

四、存在的問(wèn)題及努力方向

本學(xué)期教務(wù)處工作仍存在諸多不足，課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿(mǎn)足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，但關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、看書(shū)畫(huà)等現(xiàn)象。個(gè)別教師不能正確處理師生關(guān)系，造成評(píng)教時(shí)滿(mǎn)意率較低。

課堂教學(xué)改革的思考和革新，如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性問(wèn)題等，這些將作為下學(xué)期的工作重點(diǎn)，認(rèn)真加以解決。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的新一代中學(xué)生而努力！

教師要立足本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地把市三中辦成一所新型的、充滿(mǎn)活力的中學(xué)

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初中教務(wù)員工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)能認(rèn)真貫徹學(xué)校的辦學(xué)思想和工作方針，積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作，狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新，注重課堂效率和科研興教，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和特色教育，為學(xué)校的教學(xué)工作的健康、可持續(xù)性發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的工作成績(jī)。

一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。努力探索新時(shí)期教學(xué)思路，深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，倡導(dǎo)探索型教學(xué)、討論型教學(xué)、多媒體教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法的運(yùn)用，有效地推進(jìn)了課堂的創(chuàng)新教育的開(kāi)展。教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。本學(xué)期能定期檢查教師備課筆記，隨堂聽(tīng)課，及時(shí)交流意見(jiàn)；加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，尤其對(duì)待進(jìn)生的幫教；教師們有著樸實(shí)無(wú)華的育人思想"面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面：不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。教務(wù)處堅(jiān)持每天檢查早讀，做好檢查記錄。本學(xué)期檢查教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)進(jìn)度等各二次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作，發(fā)揮教研組長(zhǎng)在學(xué)科教學(xué)檢查中的主動(dòng)性，讓教研組長(zhǎng)參與到教學(xué)各環(huán)節(jié)中來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師溝通，提出了解決問(wèn)題的辦法。在完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度做了不少工作，強(qiáng)化制度建設(shè)，建立和建全教學(xué)常規(guī)檢查制度。教務(wù)處制定了年級(jí)組長(zhǎng)、班主任選拔任用標(biāo)準(zhǔn)、方法、管理辦法；制定了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的評(píng)價(jià)表，進(jìn)行了青春期教育專(zhuān)題講座及學(xué)區(qū)、社區(qū)評(píng)教、議教活動(dòng)，制定了學(xué)校對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)制度

同時(shí)重視初一年級(jí)學(xué)生常規(guī)教育及養(yǎng)成教育，抓常規(guī)教育不放松。對(duì)初一（3）、（4）班個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處把關(guān)，及時(shí)找學(xué)生談話(huà)、交流，掌握第一手資料。在政教處的配合下，杜絕了不良現(xiàn)象的發(fā)生，對(duì)轉(zhuǎn)變待進(jìn)生起到了明顯的效果。班主任在中間作了很多的工作，進(jìn)步成長(zhǎng)得很快。

對(duì)學(xué)生從思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，通過(guò)講座、座談等形式進(jìn)行指導(dǎo)，讓新生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活。在對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)管理中，重點(diǎn)抓教師的課堂教學(xué)行為和教學(xué)觀念的改變，從教師的備課筆記、學(xué)生作業(yè)本、聽(tīng)課筆記等細(xì)處入手，加大教學(xué)管理力度。結(jié)合我校特點(diǎn)和市局的要求，在教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教師教案編寫(xiě)及試卷方面規(guī)范要求。下發(fā)了市教案書(shū)寫(xiě)模式，強(qiáng)調(diào)了將德育教育滲透在教育教學(xué)當(dāng)中。能?chē)?yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，狠抓過(guò)程管理，重視資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的積累，使教學(xué)工作有條不紊，尤其注意到在常規(guī)工作中創(chuàng)新，然后又使其納入為常規(guī)工作，不斷提高辦學(xué)的品位。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。開(kāi)學(xué)以來(lái)共開(kāi)設(shè)了示范課、課改課、新教師匯報(bào)課共計(jì)40余節(jié)，課堂上教師摒棄了灌輸式的教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，采用了多媒體教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效率。廣大教師深切地感受到，只有通過(guò)課堂教學(xué)改革，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，只有提高課堂質(zhì)量，才能提高一流學(xué)校的品位。要求全體教師在學(xué)科教學(xué)中積極滲透研究性學(xué)習(xí)，并積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的課題研究。

教務(wù)處對(duì)本學(xué)期的工作情況進(jìn)行了自查自糾自驗(yàn)工作。在德育達(dá)標(biāo)驗(yàn)收及教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中，認(rèn)真收集資料、歸類(lèi)分檔，使教務(wù)處檔案管理初具規(guī)模，有序開(kāi)展，受到了督查組領(lǐng)導(dǎo)成員的一致好評(píng)，全面清理、修訂和補(bǔ)充教學(xué)管理文件。組織安排了期中、期末考試，認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，尤其是安排了初三年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)，查找問(wèn)題，指明方向，加大中考課題研究，組織學(xué)生參加了法制教育講座。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新教育，深化新課改的教學(xué)思路。自實(shí)施新課程以來(lái)，我校就把課改工作擺在學(xué)校中心工作的重要位置，做了大量扎實(shí)有效的工作，組織安排了初一及初三年級(jí)部分教師新課改公開(kāi)課。在新課改活動(dòng)中，首先建立平等、新型的師與生、教與學(xué)的關(guān)系：教師以平等、真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)贊賞每一位學(xué)生，包括學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、專(zhuān)長(zhǎng)、對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和所付出的努力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，形成民主平等的師生關(guān)系。使學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性充分發(fā)揮，創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。新課程改革，課堂教學(xué)是最重要的一環(huán)，課堂教學(xué)方式的改革是課改中重中之重的工作。

在新課改過(guò)程中，初一年級(jí)及初三年級(jí)進(jìn)行新課改教學(xué)的教師將課堂教學(xué)活動(dòng)做的異彩紛呈。此次課改不僅讓上課的老師課堂教學(xué)行為得到改進(jìn)，而且在設(shè)計(jì)課件、聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中，全組的老師相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互借鑒。教師授課后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課，提出指導(dǎo)性的建議，教師在此過(guò)程中受益匪淺，獲得了一定程度上的提高。

新課改為我校的教學(xué)工作注入了新的活力，在課改的過(guò)程中，教師們提高了自身的專(zhuān)業(yè)水平，更新了教學(xué)理念，學(xué)生們成為了課堂的主體，學(xué)生的創(chuàng)造力、主動(dòng)性得到了極大的提高。總之，新課改使我校的教育教學(xué)工作邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

本學(xué)期還組織數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組教師參加專(zhuān)業(yè)研討會(huì)，積極參加市教研活動(dòng)，為培養(yǎng)建構(gòu)多樣化的教育人才奠定了基礎(chǔ)。并積極組織教師參加教學(xué)觀摩、論文撰寫(xiě)、課題研究工作。根據(jù)市教研室的安排，參加了歷史、地理、政治、體音美的教研活動(dòng)，分別參加了市級(jí)教研公開(kāi)研討課。進(jìn)行了全市英語(yǔ)教學(xué)觀摩課。進(jìn)行了市語(yǔ)文教研說(shuō)課講座。市數(shù)學(xué)教研室親臨我校，對(duì)我校初中11名數(shù)學(xué)老師的講課，通過(guò)聽(tīng)課，集體座談交流。對(duì)以上各教學(xué)活動(dòng)，均給予了高度的評(píng)價(jià)，并指出了不足及應(yīng)改進(jìn)的建議，對(duì)我校初中部的教學(xué)活動(dòng)具有推動(dòng)作用。

三、立足教師培訓(xùn)，培養(yǎng)教學(xué)新秀。

教育教學(xué)工作是我校的中心工作，為擴(kuò)大辦學(xué)的社會(huì)成果，就是要不失時(shí)機(jī)地抓好大面積提高教學(xué)質(zhì)量的工作，使我校真正成為一流的學(xué)校。教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是決定教學(xué)質(zhì)量的高低的決定性因素，我校青年教師所占比例很大。青年教師富有朝氣，工作肯干，思維活躍，接受新事物快。是我校教師隊(duì)伍中不可缺少的一部分生力軍。但他們畢竟教齡短，經(jīng)驗(yàn)少，需要老教師的言傳身教，故加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作顯得尤為重要。

為了加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)，我們組織了青年教師的“匯報(bào)課”，培養(yǎng)青年教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力，使青年教師盡快熟悉中學(xué)教學(xué)工作，更快成長(zhǎng)。如果將中老年教師比作是學(xué)校的財(cái)富的話(huà)，那么青年教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望。關(guān)注未來(lái)、放飛希望是我們的共同愿望。從某種意義上說(shuō)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)、提高青年教師的教學(xué)水平，是關(guān)系到我校興旺發(fā)達(dá)的重中之重、當(dāng)務(wù)之急。

本學(xué)期我校教學(xué)工作壓力大，教務(wù)處及時(shí)組織他們先聽(tīng)課學(xué)習(xí)，基本上是課前備課，試講后再進(jìn)教室，做到課前準(zhǔn)備充分，上課環(huán)節(jié)把握得當(dāng)后上講臺(tái)，課后再進(jìn)行評(píng)議交流指導(dǎo)。年輕教師有朝氣，有熱情，但在教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)不足，需要老教師手把手傳幫帶。為此，教務(wù)處把青年教師的培養(yǎng)放在首要位置上，簽訂了師徒合同，制定了一對(duì)一的指導(dǎo)方案。要求青年教師必須加強(qiáng)教學(xué)觀念的更新，加強(qiáng)聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，掌握對(duì)教材的處理和教法的研究，并在認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教的基礎(chǔ)上，每人上好一節(jié)匯報(bào)課，共組織安排了14節(jié)青年教師匯報(bào)課。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的辛勤工作，初中教師都能認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，按照新課改的要求備課、上課，加大課堂教學(xué)的管理力度。為及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教師上課的認(rèn)可程度。教務(wù)處在學(xué)生中進(jìn)行了評(píng)教活動(dòng)。絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)獲得學(xué)生的好評(píng)，滿(mǎn)意率在90%以上的占75%。滿(mǎn)意率在60%以上的占92.4%。同時(shí)，也說(shuō)明了一小部分教師的工作得不到學(xué)生的承認(rèn)和肯定，對(duì)評(píng)教中不滿(mǎn)意率較高的部分教師做以下要求：認(rèn)真反思，對(duì)前一階段的工作做以總結(jié)，認(rèn)真查找引起學(xué)生不滿(mǎn)意的原因。認(rèn)真與班主任交流意見(jiàn)，了解學(xué)生的有關(guān)情況。認(rèn)真與學(xué)生座談，做好學(xué)生的思想工作。在以后的工作中加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和與學(xué)生溝通的能力。不定期的向年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教務(wù)處、政教處或校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

搞好學(xué)生競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作：進(jìn)行了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、物理、生物、歷史競(jìng)賽活動(dòng)安排，參加了全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試，學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精選習(xí)題，認(rèn)真輔導(dǎo)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，取得競(jìng)賽的好成績(jī)。通過(guò)競(jìng)賽，可以促進(jìn)青年教師鉆研教育教學(xué)理論，研究課程改革進(jìn)而更新和轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，真正的與新一輪基礎(chǔ)教育課程改革接軌，適應(yīng)形勢(shì)的需要。

四、存在的問(wèn)題及努力方向

本學(xué)期教務(wù)處工作仍存在諸多不足，課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。有的教師對(duì)教研教改不熱心，只滿(mǎn)足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識(shí)。教師能以教學(xué)為中心，扎實(shí)開(kāi)展工作，教學(xué)穩(wěn)定有序進(jìn)行，但關(guān)注教學(xué)反饋，根據(jù)反饋情況調(diào)整好教學(xué)做的不夠。聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)原則貫徹不深入，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的轉(zhuǎn)變力度不夠，師生互動(dòng)過(guò)程比較差，有的班級(jí)學(xué)生有睡覺(jué)、看書(shū)畫(huà)等現(xiàn)象。個(gè)別教師不能正確處理師生關(guān)系，造成評(píng)教時(shí)滿(mǎn)意率較低。

課堂教學(xué)改革的思考和革新，如何調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性問(wèn)題等，這些將作為下學(xué)期的工作重點(diǎn)，認(rèn)真加以解決。為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)新世紀(jì)合格的新一代中學(xué)生而努力！

教師要立足本職工作、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新，緊張、艱苦、卓有成效、扎扎實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印地把市三中辦成一所新型的、充滿(mǎn)活力的中學(xué)

教務(wù)員工作總結(jié)

濰城區(qū)浮煙山中學(xué)

吳汝茂

201*年6月

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