初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)方法淺談

步入初二，你的生活將會(huì)有很大的變化，你不再是那個(gè)剛剛步入初中的小毛孩，你需要開(kāi)始學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)任！步入初二，你的學(xué)習(xí)將會(huì)有很大的變化，沒(méi)有人會(huì)再原諒你的貪玩，你需要開(kāi)始認(rèn)真思考，準(zhǔn)備中考！在這一年里，會(huì)有人抱著應(yīng)付了事的態(tài)度面對(duì)自己的學(xué)業(yè)，他們以為到了初三再來(lái)復(fù)習(xí)為時(shí)不晚，而事實(shí)上，等待他們的只會(huì)是拿到中考成績(jī)后的一聲嘆息；而有的人會(huì)謹(jǐn)慎認(rèn)真，查漏補(bǔ)缺，很有遠(yuǎn)見(jiàn)地為一年后的中考做好充分的準(zhǔn)備，因此，迎接他們的往往是考取心儀學(xué)校后的一張張笑臉。逃避責(zé)任的人最終也會(huì)被成功所拋棄，迎接挑戰(zhàn)的人終將會(huì)被勝利所心儀。那么，即將展開(kāi)初二學(xué)習(xí)生活的你們，選擇做前者還是后者？如果想要成為笑到最后的人，你究竟又該怎么做呢？當(dāng)多門功課來(lái)襲，我們應(yīng)該怎樣處理？

你有沒(méi)有晚上一邊寫作業(yè)一遍睡著的經(jīng)歷？你有沒(méi)有周末在各個(gè)補(bǔ)習(xí)班中奔波的經(jīng)歷？你有沒(méi)有耗時(shí)最多的科目成績(jī)卻最差的經(jīng)歷？另一方面，你身邊是不是還有一些人總能如暴風(fēng)般迅速寫完大量的作業(yè)？周末只上一兩個(gè)補(bǔ)習(xí)班，有充分的時(shí)間鍛煉身體？貌似總是能很輕易的取得高分？而這些人的名字是“別人家的孩子”！那么，當(dāng)你在默默羨慕這些神一般存在的孩子時(shí)，你有沒(méi)有思考過(guò)，他們?yōu)槭裁茨�？�?/p>

其實(shí)，這些孩子只不過(guò)是能夠分清重點(diǎn)，有的放矢的安排自己的學(xué)習(xí)。那么，他們具體又是怎么安排這么多的課程的呢？

在初中階段，有語(yǔ)數(shù)英物化這五門中考起著決定性作用的筆試課程。物理和化學(xué)分別是100分和80分。他們的知識(shí)點(diǎn)在初中階段還比較基礎(chǔ)，重點(diǎn)是要形成完整的思維體系，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。同時(shí)需要注意的是，在初中物理的學(xué)習(xí)中，孩子們應(yīng)該注意用比較區(qū)別的方式多做一些小題，達(dá)到鞏固和理解知識(shí)點(diǎn)的目的。語(yǔ)文是一門長(zhǎng)期的功課，從小學(xué)起就應(yīng)該長(zhǎng)期積累，相通過(guò)單純的補(bǔ)課達(dá)到迅速的大幅度的提高有一定的難度。建議初一，初二的孩子擴(kuò)大自己的閱讀量，并在閱讀后進(jìn)一步的思考一下閱讀文章的意義，寫作手法等。初三的孩子一定要仔細(xì)聽(tīng)課，掌握做題的模式和規(guī)律，這樣才能達(dá)到提高分?jǐn)?shù)的目的！

數(shù)學(xué)和英語(yǔ)這兩門課目是比較難以短期突破，十分重要，卻又可以通過(guò)巧妙的時(shí)間安排來(lái)攻克的課程。數(shù)學(xué)講究的是理性的思維和做題的習(xí)慣，因此孩子們應(yīng)該每天都額外安排一定的練習(xí)時(shí)間，畢竟，數(shù)學(xué)光靠聽(tīng)老師講課是一點(diǎn)用也沒(méi)有的。而且這是一個(gè)從初一到高三都應(yīng)該保持的習(xí)慣，這樣你的數(shù)學(xué)才能立于不敗之地。英語(yǔ)講究的是語(yǔ)感和理解，而這個(gè)是可以通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練迅速提高的（在你的單詞量達(dá)到一定程度的情況下），因此，你應(yīng)當(dāng)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，在初一初二的時(shí)候?qū)⒊踔腥�年的英語(yǔ)知識(shí)全部掌握，這樣，到初三的時(shí)候你才能給需要集中突破的物理化學(xué)騰出那么一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間，同時(shí)初三英語(yǔ)應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下回歸到應(yīng)試技巧和考點(diǎn)上，你才能像登上了高山的人，看下面的山峰都不過(guò)是小丘壑了。你的英語(yǔ)成績(jī)自然會(huì)很好。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，中考不是我們的目的，它只是檢驗(yàn)?zāi)阌⒄Z(yǔ)能力的一個(gè)方式。大家要保持持續(xù)的熱情和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣在你們未來(lái)的高考，大學(xué)，研究生，出國(guó)的種種關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折中，英語(yǔ)成績(jī)才不但不會(huì)成為你們的障礙，反而能為你的夢(mèng)想填上翅膀。

當(dāng)中考日益臨近，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

進(jìn)入初二后，你應(yīng)該意識(shí)到英語(yǔ)是一門在中考試占分120的科目，同時(shí)，這也是一門考短期突擊很難實(shí)現(xiàn)高分的，因此，我們建議大家爭(zhēng)取提前做好準(zhǔn)備，杜絕隱患，在初二的時(shí)候?qū)⒊醵�和初三的知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)習(xí)完，掌握好，這樣的話，在一年后的初三學(xué)習(xí)中，你才能夠輕松的進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，甚至還可以為別的可以通過(guò)突擊提分的科目騰出那么一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間。

那么中考英語(yǔ)都考哪些語(yǔ)法點(diǎn)呢？老師有一個(gè)口訣，建議大家沒(méi)事兒的時(shí)候就不斷的念叨，“名代冠數(shù)介形副，動(dòng)詞考試經(jīng)常出，時(shí)態(tài)變換和被動(dòng)，情態(tài)非謂語(yǔ)都要用，主謂一致和倒裝，各種句式腦中裝”。每次念叨這個(gè)口訣的時(shí)候，大家一定要思索一下各個(gè)點(diǎn)的內(nèi)容是什么，難點(diǎn)是什么，常考點(diǎn)是什么以及易錯(cuò)點(diǎn)是什么，做到這個(gè)層次的話，相信大家的知識(shí)體系是系統(tǒng)且不會(huì)有缺陷的！在聽(tīng)力部分，建議大家不要為了聽(tīng)力而聽(tīng)力，一定要注意在聯(lián)系聽(tīng)力的同時(shí)提高自己的語(yǔ)感，詞匯以及寫作能力。那么怎樣才能做到這樣呢？我們練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候請(qǐng)分為三個(gè)部分：1聽(tīng)聽(tīng)力，做題目2聽(tīng)聽(tīng)力，說(shuō)出所聽(tīng)內(nèi)容3聽(tīng)一句，寫一句。只有這樣做，你才能用最少的時(shí)間收獲最大的效果。

單詞部分呢，告訴大家一個(gè)小訣竅拋棄你的各種牌子的電子詞典，回歸像板磚一樣的朗文，牛津詞典的懷抱吧！養(yǎng)成翻字典的習(xí)慣，一方面可以讓大家在翻閱的時(shí)候熟悉單詞的拼寫，更重要的是他會(huì)有最原味兒的例句告訴你這個(gè)詞的具體用法和思想感情，畢竟，中英文還是很有差距的，如果通過(guò)單詞的中文意思來(lái)進(jìn)行詞義的體會(huì)和理解的話，很容易出現(xiàn)失之毫厘謬以千里的問(wèn)題哦！

完形和閱讀是中考英語(yǔ)得分的大頭，因此我們一定要慎重把握。在初二的時(shí)候，我們可以做到的有以下幾點(diǎn)：1養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，比如說(shuō)做完形的時(shí)候先讀文章再看題，做閱讀的時(shí)候先看題再讀文章，同時(shí)一定要注意在完成閱讀的前2題（即細(xì)節(jié)題）的時(shí)候一定要在原文中劃出考題出處，只有這樣才能切實(shí)的避免大家在細(xì)節(jié)題這種送分題上的失分現(xiàn)象。2多多翻閱中考真題，特別是要注意分析理解中考閱讀理解的出題習(xí)慣和考題思路，只有知道中考考什么，你才能知道自己應(yīng)該答什么。

作文部分的建議是多些，多改。大家要擯棄多多益善的心理，取而代之的應(yīng)該是寫一篇，會(huì)一類的習(xí)慣。怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的呢？我們應(yīng)該注意在寫完寫完作文之后，第一遍，請(qǐng)老師訂正語(yǔ)法錯(cuò)誤，吸取教訓(xùn)；第二遍，替換精品同義詞匯，為作文打造亮點(diǎn)；第三遍，變換句式，避免文章一成不變，達(dá)到高分作文的目的；第四遍，思考此類作文的應(yīng)對(duì)方式和寫作方式，自己提取模板。對(duì)一篇作文做這樣的反復(fù)思考，修改之后，你會(huì)的是一類作文的寫法，難道這不比你花費(fèi)很多時(shí)間寫一些良莠不齊的文章來(lái)的省事，省力的多嗎？

總而言之，在我們踏入初二的門檻之后，大家一定要端正態(tài)度，認(rèn)清自我，承擔(dān)起自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，做一個(gè)真正對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)的人。最后，以一句話和大家共勉：當(dāng)你遇到挫折，氣餒的時(shí)候，請(qǐng)回頭看一看你留過(guò)的汗水，獲得過(guò)的成功，難道你要因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)的艱難而讓曾經(jīng)的美好付之東流嗎？很多時(shí)候，你只要在堅(jiān)持一小下，成功就在眼前。行百里者半九十，請(qǐng)為了你的夢(mèng)想一鼓作氣，相信自己，你真的可以！

擴(kuò)展閱讀：中學(xué)英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)方法總結(jié)

中學(xué)英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)方法總結(jié)

作為中學(xué)教師,我們要大膽嘗試和探索,積極參與心理工作,努力挖掘教學(xué)中的潛在心理因素。在課堂上,我們要密切關(guān)注孩子們的表現(xiàn),幫助孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂(lè),調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣,培養(yǎng)集體意識(shí),善于與更多的同學(xué)交往,健全開(kāi)朗、合群、樂(lè)學(xué),自立健康人格,培養(yǎng)自動(dòng)自主參與活動(dòng)的能力,自覺(jué)自愿地投入到學(xué)習(xí)中去。營(yíng)造健康的心理環(huán)境,創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛,是保持有效進(jìn)行教學(xué)的主要條件,而這種良好的教學(xué)氣氛的創(chuàng)設(shè)又是以良好的人際關(guān)系為基礎(chǔ)和前提的。良好的課堂心理環(huán)境與管理是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證和諧、合作的氣氛有助于學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)

教師在教學(xué)中要注意方法，要避免單純的傳授知識(shí)，要幫助學(xué)生掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，才能達(dá)到教學(xué)的真正的目的。一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

在教學(xué)中教師要堅(jiān)持“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的教學(xué)原則，以減少學(xué)生對(duì)母語(yǔ)依賴性和母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的負(fù)遷移。教師的教和學(xué)生的學(xué)都盡量不用母語(yǔ)為中介的翻譯法，即使使用也應(yīng)該加強(qiáng)分析對(duì)比。要求學(xué)生使用英漢雙解詞典并逐步過(guò)渡到使用英英詞典，這有利于學(xué)生準(zhǔn)確掌握詞匯的內(nèi)含和外延，因?yàn)橛靡环N語(yǔ)言解釋另一種語(yǔ)言不一定都能做到一一對(duì)應(yīng)完全準(zhǔn)確。教師都有這樣的

經(jīng)歷，即：有些英語(yǔ)詞、句用漢語(yǔ)很難解釋，甚至?xí)�出現(xiàn)越解釋越難的現(xiàn)象。

1．多看課外讀物是一種好方法。

閱讀的好處是擴(kuò)大知識(shí)面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有力地推進(jìn)聽(tīng)說(shuō)寫能力。真正意義上的課外閱讀是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無(wú)意學(xué)習(xí)。找一些適合自己水平看的外文書，其中當(dāng)然有生詞和新的結(jié)構(gòu)，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發(fā)好奇心，提高興趣，增強(qiáng)理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實(shí)踐的足跡，供日后再學(xué)習(xí)。自己動(dòng)了手，記憶更牢固。

2、必須具有自覺(jué)實(shí)踐的意識(shí)，

抓住一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)，在實(shí)踐中不斷修正錯(cuò)誤，并持之以恒，水平才能提高。機(jī)會(huì)在哪里?不僅在課內(nèi)，而且在課外。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外天地更寬廣。同學(xué)們要積極參與老師組織的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，不但要仔細(xì)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶和老師說(shuō)英語(yǔ)，而且還要仔細(xì)聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)的英語(yǔ)。聽(tīng)懂之后必有反應(yīng)，要主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一定不要怕說(shuō)錯(cuò)而閉口不言。正確態(tài)度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過(guò)的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在條件許可的情況下，多利用身邊的一切素材進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

二、語(yǔ)言知識(shí)向語(yǔ)言能力的轉(zhuǎn)移

友情提示：本文中關(guān)于《初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)方法淺談》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)方法淺談：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)方法淺談》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/628958.html

• 上一篇：201*-201*學(xué)年初一語(yǔ)文備課組總結(jié)11
• 下一篇：初中生物生本課堂階段工作總結(jié)