培訓(xùn)總結(jié)反思

英特爾未來(lái)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，給我對(duì)未知教育的走向有深刻的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)讓使我清晰地認(rèn)識(shí)到英特爾教育是一種新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)手段。它的最終目的是使每個(gè)學(xué)生在運(yùn)用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維模式，在一個(gè)集體的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)改進(jìn)。在這次的學(xué)習(xí)，我有以下的體會(huì)和收獲：

傳統(tǒng)的教學(xué)，老師是課堂的主導(dǎo)者，學(xué)生圍繞老師的引導(dǎo)去學(xué)，學(xué)到的知識(shí)很有限，也大大地限制了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。因特爾未來(lái)教育給我們給了一個(gè)重要的指示：教師和學(xué)生在角色方便必須發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生擔(dān)任著一個(gè)研究者的角色，是學(xué)習(xí)史上的一個(gè)創(chuàng)新。老師不但是教的角色，還是一個(gè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的角色。

在培訓(xùn)的內(nèi)容里，兩位老師的探究任務(wù)都是以學(xué)生的身份為設(shè)想，讓我們以學(xué)生的身份感受學(xué)習(xí)探究的過(guò)程及獲得成果，是一種很不同的體驗(yàn)方式。只有身臨其中，才能在今后的教育教學(xué)中使教學(xué)設(shè)計(jì)更符合學(xué)生實(shí)際,獲得更有效的教學(xué)成效。

也讓我明白到：英特爾未來(lái)教育完全不同于信息技術(shù)教育，這次培訓(xùn)不是單純的計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，更注重給學(xué)科教師樹(shù)立一種新的教育觀念、學(xué)會(huì)一種新的學(xué)習(xí)方法。使教師在教學(xué)中利用計(jì)算機(jī)不只是制作教學(xué)課件，為教師服務(wù)，而是教師和學(xué)生通過(guò)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多種教學(xué)策略和教學(xué)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)；是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入到現(xiàn)有課程之中，提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。新的教學(xué)模式獲得。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在教學(xué)中我組織學(xué)生通過(guò)各種媒體渠道去搜集信息資料，豐富、拓寬知識(shí)面，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；課堂上運(yùn)用多種手段組織學(xué)生講座交流，注重學(xué)生合作能力、資源共享精神的培養(yǎng)；創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，建立和諧的師生、生生關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得愉快、輕松。

培訓(xùn)的過(guò)程是辛苦的，但收獲是甜蜜的。這次培訓(xùn)讓我對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了更深層次的理解，明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)活動(dòng)中。在今后的日子里，我們要把學(xué)到的知識(shí)更好地活用到課堂中，將會(huì)培養(yǎng)出新時(shí)代所要的具有高信息技能的時(shí)代人才。

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遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)及教學(xué)反思

樟山鎮(zhèn)瀘溪小學(xué)楊美蓮

暑期以來(lái)，我們廣大教師開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，在教學(xué)中作到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)、快樂(lè)中練，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到語(yǔ)文素質(zhì)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上語(yǔ)文課的樂(lè)趣，這不僅能充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

二、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)水平和科研水平

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。我著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個(gè)好的語(yǔ)文老師不能只上一節(jié)好的語(yǔ)文課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣，每堂課都有新感受，喜歡語(yǔ)文。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè)語(yǔ)文真正快樂(lè)起來(lái)。另外,在語(yǔ)文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。語(yǔ)文教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂(lè)和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的學(xué)習(xí)毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生學(xué)一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語(yǔ)文活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的橋梁。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗(yàn),把我們的語(yǔ)文課堂豐富起來(lái),讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,更喜歡上語(yǔ)文課。

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