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小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習心得

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小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習心得

小學(xué)英語培訓(xùn)學(xué)習心得

在本次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多,思想觀念也發(fā)生了深刻的變化,我認為本次培訓(xùn)是我的一個洗腦過程。是一次站得更高、看得更遠的體驗,是一個接受新思想沖擊的過程,也是一個提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機會。

本次培訓(xùn)開設(shè)的教學(xué)內(nèi)容豐富,課程內(nèi)容有教師教育標準與小學(xué)英語教師專業(yè)能力培養(yǎng)、新課程理念下有效開發(fā)英語課程資源、小學(xué)英語教學(xué)中的節(jié)日文化教學(xué)、小學(xué)英語語音教學(xué)與實踐、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、小學(xué)英語教育教學(xué)課題研究與論文寫作、小學(xué)英語口語教學(xué)等。在接受理論知識升華的同時,學(xué)院特意安排參與課堂實踐與觀摩,將理論與實踐整合,總結(jié)提高自我。我們受益匪淺,課程安排得比較緊湊,每天都有不同的內(nèi)容去面對、去接受。此時的我們就像一個去吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身能力。我們培訓(xùn)班中的每一個人都非常的珍惜此次培訓(xùn),通過理論學(xué)習與交流,我的體會和收獲如下:一、轉(zhuǎn)變觀念,開拓教學(xué)思維

在11月28日上午培訓(xùn)中,我們聽吉林師范大學(xué)王軍教授的講座,講座的內(nèi)容是教師教育標準與小學(xué)英語教師專業(yè)能力培養(yǎng),在她的報告中,強調(diào)一點作為新時期的小學(xué)英語教師,應(yīng)有一種緊迫感,應(yīng)不斷充實自己,提升自我,做一個合格的教師,否則無法面對可能出現(xiàn)教師大裁員的現(xiàn)實。教授開了一個玩笑說“狼”來了,教育改革實施聘用制。這個“狼”指的是高學(xué)歷無工作的高校畢業(yè)生。勸導(dǎo)大家應(yīng)有緊迫感,提高自我意識,不錯處于新時期的教師應(yīng)是善于學(xué)習,善于總結(jié),善于開拓進取,善于創(chuàng)新的新型人才。還有多位教授作了報告與講座,突出一點,學(xué)習英語是為了能用英語做事,而不是只應(yīng)付考試,專家教授們給我們分析了當今世界的英語教學(xué)趨勢,分析了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語教師面對的問題與困惑,聽完報告我更感覺到我們小學(xué)英語教師肩負責任的重要性。課程改革的方向是正確的;課程改革的目標是合理的。但如何朝著正確的方向,達到預(yù)定的目標就是擺在我們面前最大的問題。要解決這一問題,首先是轉(zhuǎn)變觀念開闊視野,放開思路,開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地。

二、小學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)和滲透英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)跨文化交際,與不同文化背景的人進行交流,理解他國文化,并在交際時能合理運用,可以大面積地、全面地提高英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地提高學(xué)生運用能力,這既是中國國民經(jīng)濟發(fā)展的緊迫需要,也是跨世紀小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù),為了實現(xiàn)這個目標,需要我們正確認識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以滲透為主,而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富,難以窮盡的,它是“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”,是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系,因此,我們在尋入文化時,應(yīng)以滲透為主,單獨教學(xué),強化學(xué)習文化內(nèi)容,并不符合教學(xué)規(guī)律。在語言教學(xué)中滲透文化,與文化行為成為每課必不可少的一部分,是符合語言與文化關(guān)系特征的。三、廣采信息,發(fā)揮實效通過培訓(xùn)學(xué)習,與一批教授專家,尤其與各市區(qū)的小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系,為今后的信息收集提供了前提,我會充分利用好這一寶貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效,在探索中發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛拼才會贏!

經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實踐中,我更要深入學(xué)習教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻。

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小學(xué)英語新課程標準培訓(xùn)學(xué)習心得體會

201*年10月20日,我參加了義務(wù)教育小學(xué)英語新課程標準培訓(xùn),通過對英語課程標準的再學(xué)習,我進一步明確了《小學(xué)英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學(xué)與評價的要求,進一步理解了小學(xué)英語教材的特點和使用方法?吹搅诵抡n改的所面臨的形勢,機遇和挑戰(zhàn)后,我真是受益匪淺,從中得到了很多的啟示和深深的思考。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習的舊框框,接受新課改的教學(xué)理念,重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力,其最終目標是培養(yǎng)語言綜合運用能力。

英語課程的學(xué)習,既是學(xué)生通過英語學(xué)習和實踐活動,逐步掌握英語知識和技能,提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。新課標的基本理念變了,我們不能“穿新鞋走老路”,要轉(zhuǎn)變教育理念,迎接新的挑戰(zhàn)。一、以人為本,提倡素質(zhì)教育,注重評價激勵。

素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本,以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的情感,個性,需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中,要鼓勵他們的創(chuàng)新精神,采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路與方法,在每個教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求,同時,要尊重學(xué)生中的個體差異,盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習需要。二、要樹立終身學(xué)習的理念,不斷提高專業(yè)素質(zhì)

要迎接好新課程的挑戰(zhàn),我們還要建立終身學(xué)習的理念,不斷更新知識結(jié)構(gòu),發(fā)展專業(yè)能力與知識能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學(xué)習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識;畹嚼,學(xué)到老。轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。

三、改進教學(xué)方法、滲入情感教育。當今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣,培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務(wù),首先,教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來,轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。其次,應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習英語興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念,情緒越好,越樂觀,對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣,學(xué)習效果也將越好。在新形勢下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動學(xué)生,教學(xué)生怎么做,指導(dǎo)他們,服務(wù)他們并管理他們。

四、整體設(shè)計目標,體現(xiàn)靈活開放

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運用能力。《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標準>>將課程目標設(shè)定為九個級別并以學(xué)生"能夠做某事"具體描述各級別的要求,這種設(shè)計旨在體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生能力發(fā)展循序漸進的過程和課程要求的有機銜接,保證國家英語課程標準的整體性、靈活性和開放性。

五、突出學(xué)生主體,尊重個體差異

學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語課程在目標設(shè)定。教學(xué)過程、課程評價和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。

六、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與

本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。在學(xué)習過程中進行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習態(tài)度,促進語言實際運用能力的提高。七、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道

英語課程要力求合理利用和積極開發(fā)課程資源,給學(xué)生提供貼近學(xué)生實際、貼近生活、貼近時代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源;要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源,拓展學(xué)習和運用英語的渠道;積極鼓勵和支持學(xué)生主動參與課程資源的開發(fā)和利用。

通過新課標新教材的培訓(xùn)學(xué)習,我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn),我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中,努力落實新課標,就會探出一條用好新教材的新路子。

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