八年級(jí)地理課外活動(dòng)總結(jié)

八年級(jí)地理課外活動(dòng)總結(jié)

課堂目標(biāo)：通過(guò)課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多地了解世界地理，中國(guó)地

理，人文地理，自然地理等各方面的地理知識(shí)，拓展學(xué)生的地理視野，讓學(xué)生對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣。

課堂計(jì)劃：準(zhǔn)備了一系列的課外地理資料，準(zhǔn)備一些有關(guān)地理學(xué)習(xí)的小

視頻，在視聽(tīng)效果上增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)地理學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，并增加了學(xué)生的課外知識(shí)。

課堂安排:第一節(jié)自然地理

學(xué)生對(duì)于宇宙的興趣比較濃厚，后來(lái)搜集了關(guān)于宇宙邊緣的視頻資料，和大家一起分享最新的宇宙信息，讓大家對(duì)于宇宙的謎團(tuán)解開(kāi)，在課堂上大家積極踴躍的配合課堂，紛紛發(fā)表自的觀點(diǎn)和看法，展示了自己對(duì)于新生命的好奇與探索精神，尋找星外生命的過(guò)程比較艱辛，更讓大家心中畫滿問(wèn)號(hào)。

第二節(jié)新發(fā)明新探索

緊接著上節(jié)課的內(nèi)容，大家要求討論一些新的發(fā)明，對(duì)于課堂上的內(nèi)容可以豐富提高，帶領(lǐng)大家一起觀看美國(guó)一些新發(fā)明，同時(shí)涉及到學(xué)生的各個(gè)學(xué)科，涉及面比較廣，比如膠，拉力等等。

第三節(jié)舌尖上的中國(guó)

自然的地理方面帶領(lǐng)大家了解了一部分，緊接著就從人文方面帶大家領(lǐng)略我們中國(guó)的大好河山，從自然中體驗(yàn)人文的風(fēng)情，舌尖上的中國(guó)，從大家比較感興趣的飲食開(kāi)始，讓吃貨們睜大眼睛，然后從背后結(jié)合當(dāng)?shù)氐淖匀蝗宋囊�素，比如氣候、河流、地理位置等等�?/p>

第四節(jié)地理中國(guó)

人文的方面探索也是比較豐富多彩的，帶大家走進(jìn)一個(gè)新的領(lǐng)域走進(jìn)百慕大，這是一個(gè)在我上大學(xué)的時(shí)候比較感興趣的話題，至今也是一個(gè)未解之謎，其實(shí)中間的探秘過(guò)程，涉及到物理等方面，不僅在地理上擴(kuò)展了大家的視野，也在其他學(xué)科上做出了貢獻(xiàn)，讓大家知道，每個(gè)學(xué)科之間是相通的，每個(gè)學(xué)科不分家。百慕大的探索，吸引了大家的目光，讓學(xué)生重新拾起對(duì)世界的興趣。

第五節(jié)區(qū)域地理

這節(jié)課正好涉及到我們學(xué)習(xí)的區(qū)域地理，省內(nèi)的一些區(qū)域，廣東省，對(duì)于南方的城市大家了解不夠深刻，所以在學(xué)習(xí)南方的一些區(qū)域地理的時(shí)候，首先帶大家領(lǐng)略一些自然景觀以及人文特色，對(duì)于課堂上的學(xué)習(xí)起到了推波助瀾的作用。通過(guò)廣東的自然景觀，人文的語(yǔ)言、著裝、飲食以及生活習(xí)慣，讓大家從各個(gè)方面體驗(yàn)我國(guó)南大門的風(fēng)韻。

第六節(jié)荒野求生

八年級(jí)學(xué)生很熟悉這樣一個(gè)探險(xiǎn)家貝爺（對(duì)這位探險(xiǎn)家的簡(jiǎn)稱）�；囊扒笊�也是大家比較喜歡的節(jié)目，這次帶大家觀看荒野求生，不僅滿足了學(xué)生對(duì)于新刺激的事物的好奇心，也滿足了自己沒(méi)有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)出去探索的愿望，在沒(méi)有任何優(yōu)越的自然條件下，憑靠著堅(jiān)韌的毅力，在惡略的環(huán)境中生存，仿佛看到了當(dāng)年的魯濱遜。

擴(kuò)展閱讀：八年級(jí)地理課外活動(dòng)總結(jié)

地理課外活動(dòng)總結(jié)

06-07學(xué)年度第一學(xué)期蘭穎娜

地理學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容緊密涉及區(qū)域、人口、資源與環(huán)境等諸多方面，這些都與受教育者的周邊生活息息相關(guān)、緊密相連。這就決定了地理教育在課外活動(dòng)方面所具有的其他學(xué)科所不具有的學(xué)科優(yōu)勢(shì)。因此組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多采的地理課外活動(dòng)，為學(xué)生走出課堂，解決實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造良好的條件。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮特長(zhǎng)等都是頗有益處的，因此，我在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極開(kāi)展好課外活動(dòng)，組織好興趣小組活動(dòng)。

一、本學(xué)期，我組織同學(xué)們開(kāi)展課外活動(dòng)主要是根據(jù)各部分教學(xué)要求中的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合本地情況和學(xué)生實(shí)際，參加一定的地理考察、地理調(diào)查、觀測(cè)統(tǒng)計(jì)、收集資料等實(shí)踐活動(dòng)，還組織有地理愛(ài)好的學(xué)生開(kāi)展小制作、小論文、小建議，以及競(jìng)賽、討論、報(bào)告等活動(dòng)。

二、在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。由學(xué)生自己提出課題，活動(dòng)的方式可以是知識(shí)講座、專題討論、問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)事探索、知識(shí)競(jìng)賽、參觀訪問(wèn)、專題調(diào)研等，

三、在組織課外活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能，指導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握創(chuàng)新思維的方法和技能，為學(xué)生提供展示才華的機(jī)會(huì)，特別是在環(huán)境保護(hù)教育方面，尊重學(xué)生的小創(chuàng)新、小建議，真正讓學(xué)生了解地理，認(rèn)識(shí)地理，對(duì)學(xué)好地理充滿信心，并通過(guò)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握，加深了難度，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和能力。四、活動(dòng)的主要成果有：調(diào)查本地區(qū)的人口狀況及人口構(gòu)成；收集國(guó)內(nèi)近期發(fā)生的一次自然災(zāi)害，分析災(zāi)害發(fā)生的原因，并提出防治建議；調(diào)查本地區(qū)的旅游資源，提出開(kāi)發(fā)利用本地旅游資源的建議；調(diào)查學(xué)校附近的大氣污染狀況和水污染狀況，寫出了調(diào)查報(bào)告，并向當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門提出具體建議。清除校園的垃圾，調(diào)查垃圾的來(lái)源、類別和處理方式，并提出改進(jìn)垃圾處理方式的建議。從自身做起，為珍惜水資源、節(jié)約用水、防止水污染設(shè)計(jì)了三項(xiàng)行動(dòng)措施。并調(diào)查了本地的小型燒磚廠對(duì)土地資源所造成的破壞。發(fā)出植樹(shù)造林的倡議書，提出“綠我家鄉(xiāng)”的口號(hào)。

總之，同學(xué)們對(duì)活動(dòng)課普遍反映很好，都樂(lè)學(xué)愿學(xué)，既培養(yǎng)了能力，又增長(zhǎng)了知識(shí)，但也存在著不足之處，如學(xué)生參加人數(shù)少，活動(dòng)量小，時(shí)間短等，我爭(zhēng)取在下學(xué)期克服這些缺點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際，注重實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生參與實(shí)踐的條件，給學(xué)生留有充足的時(shí)間和空間，使活動(dòng)課辦得有聲有色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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