《籃球校本課程計(jì)劃》

201*201*年度第一學(xué)期

籃球校本課程計(jì)劃

教師：劉小羽

學(xué)科：籃球

籃球校本課程計(jì)劃

籃球是極具對(duì)抗性和競爭性的健身活動(dòng),學(xué)習(xí)籃球首先看這個(gè)學(xué)生的籃性怎么樣然后再針對(duì)這個(gè)學(xué)生那里不行，進(jìn)行對(duì)差的方面練起。１適應(yīng)性體能訓(xùn)練２加強(qiáng)對(duì)球性練習(xí)

３投籃上籃傳籃防守進(jìn)功整體配合４了解籃球的規(guī)則

５耐力訓(xùn)練，速度訓(xùn)練，柔韌訓(xùn)練，靈敏性訓(xùn)練，彈跳力６比賽

下面是詳細(xì)的教案順授課章節(jié)的內(nèi)容序摘要基本站立姿勢與移動(dòng)1及熟悉球性。時(shí)教具數(shù)明確技術(shù)要領(lǐng)，發(fā)展下肢力講解法、量及靈活性。培養(yǎng)與提高運(yùn)重復(fù)練習(xí)2籃球動(dòng)能力與興趣。為專業(yè)的學(xué)法習(xí)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)目的要求教法2雙手胸前傳接球2籃球行進(jìn)中傳接球技3術(shù)運(yùn)球技術(shù)（1）5運(yùn)球技術(shù)（2）原地單手肩上投6籃2籃球2籃球了解雙手傳接球技術(shù)要領(lǐng)。講解法、使2/3的學(xué)生能運(yùn)用正確的分組練習(xí)技術(shù)動(dòng)作。并在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)法參與、成就與快樂。培養(yǎng)在快速的跑動(dòng)中運(yùn)用正講解法、確技術(shù)達(dá)成與他人配合的良分組重復(fù)2籃球好協(xié)作精神。練習(xí)法通過練習(xí)要使學(xué)生能掌握球講解法、推進(jìn)時(shí)的落點(diǎn)以及手接觸球分組練習(xí)的部位與力度。并努力去體法會(huì)手指手腕的精細(xì)感觸。幫助學(xué)生體會(huì)運(yùn)球時(shí)肩的力講解法、量的正確運(yùn)用，使1/2的學(xué)分組練習(xí)生能體會(huì)以肩為軸的要點(diǎn)。法要使學(xué)生掌握投籃的準(zhǔn)備姿講解法、勢、出手的角度、全身協(xié)調(diào)分組循環(huán)2籃球用力的次序。以形成精確的練習(xí)法動(dòng)作概念。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。行進(jìn)間運(yùn)球上籃通過一定“量”的練習(xí)提高講解法、心肺功能。72籃球通過連貫的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，提高大腦的靈活性與均衡性。8原地持球突破兩人進(jìn)攻配合（傳切配合）92籃球則（帶球走、阻擋、帶球撞法人）。使學(xué)生了解兩人配合的基本講解法、要點(diǎn)。并通過練習(xí)，提高興分組練習(xí)2籃球趣，增強(qiáng)能力。能自覺運(yùn)用法所學(xué)知識(shí)，自主地進(jìn)行課外鍛煉。兩人進(jìn)攻配合10（掩護(hù)配合）兩人防守配合11（關(guān)門與夾擊配2籃球2籃球力。提高技術(shù)動(dòng)作的綜合能法力。培養(yǎng)良好合作精神及對(duì)運(yùn)動(dòng)講解法、的內(nèi)在體驗(yàn)?zāi)芰�。進(jìn)一步熟分組練習(xí)培養(yǎng)合作精神及良好心理品講解法、質(zhì)。發(fā)展良好的人際交往能分組練習(xí)通過一定難度動(dòng)作的練習(xí)，講解法、提高學(xué)習(xí)興趣，了解籃球規(guī)分組練習(xí)分組練習(xí)法合）12籃球簡單戰(zhàn)術(shù)籃球裁判法，小組13比賽14教學(xué)比賽

悉規(guī)則。法提高體育文化素養(yǎng)，逐步形問題探究成終身體育思想。增強(qiáng)欣賞法2籃球與組織比賽的能力。能與同伴合理分配角色。了解籃球的基本規(guī)則，以及討論法、組織比賽的基本要素。部分比賽法2籃球?qū)W生能組織一般小型比賽明確分工、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神與比賽法體育精神。形成積極進(jìn)取、2籃球樂觀開朗的生活態(tài)度。

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籃球校本課程計(jì)劃

撫寧縣第三中學(xué)關(guān)成良田野

籃球校本課程開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本課程的教學(xué)運(yùn)用靈活多變的教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，立足于根據(jù)學(xué)生掌握程度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行分層，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。把發(fā)展學(xué)生的主題意識(shí)和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育落實(shí)到體育與健康課堂教學(xué)的實(shí)處。并著眼于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、籃球知識(shí)和技能，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、意義與目標(biāo)

1、課程開發(fā)的意義A、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

教育作為培養(yǎng)人的活動(dòng)就是要使每個(gè)人的個(gè)性得到充分而自由健康的發(fā)展，從而使每個(gè)人都具有高度的自主性、獨(dú)立和創(chuàng)造性。校本課程關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的不同需求，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的空間。具體體現(xiàn)在課程的設(shè)置及課程內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)上的多樣性、課程內(nèi)容的可選擇性和豐富性。

B、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

國家課程開發(fā)模式下，教師處于權(quán)力結(jié)構(gòu)的最底層，教師按照規(guī)定的時(shí)間和進(jìn)度，完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。這無疑扼殺了教師的創(chuàng)造潛能。校本課程的開發(fā)賦予了教師的課程決策權(quán)。教師就是課程編制者、實(shí)施者、評(píng)價(jià)者

C、學(xué)校特色的形成

一個(gè)學(xué)校有沒有特色，首先要看他有沒有自己的教育哲學(xué)思想。課程管理體制的確立就是在保證基本的教育質(zhì)量的前提下，給學(xué)校一個(gè)空間，讓學(xué)校根據(jù)自己的客觀現(xiàn)實(shí)確定自己的辦學(xué)哲學(xué)。確立學(xué)校獨(dú)特的發(fā)展方向。特色化課程的建構(gòu)是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色的重要載體。

2、課程目標(biāo)：

A、突破以運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)為主的舊體系，建立以增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康為主線的課程目標(biāo)體系。使學(xué)生以籃球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)在身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力等方面得到全面的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。

B、通過圍繞籃球項(xiàng)目的各種體育途徑，向?qū)W生進(jìn)行系統(tǒng)的籃球運(yùn)動(dòng)、健康保健基礎(chǔ)知識(shí)教育，提高學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，優(yōu)缺共存，協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，學(xué)會(huì)以籃球作為自身健身的主要項(xiàng)目，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

C、寓德育和美育于籃球教育活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗等良好體育作風(fēng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，陶冶學(xué)生美的情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。

三、課程開發(fā)的內(nèi)容第一篇：籃球運(yùn)動(dòng)概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章：籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展第二章：現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)第三章：現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的意義第二篇：籃球技術(shù)篇第3節(jié)：投籃技術(shù)第2節(jié)：傳接球技術(shù)術(shù)第1節(jié)：移動(dòng)技術(shù)第一章：籃球的基本技授課年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)第4節(jié)：運(yùn)球技術(shù)高中一、二、年級(jí)第5節(jié)：持球突破技術(shù)高中一、二、年級(jí)4課時(shí)6課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)授課課時(shí)1課時(shí)第6節(jié)：防守及搶籃板球技術(shù)第二章：籃球的基本戰(zhàn)術(shù)第1節(jié)：攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合第2節(jié)：快攻與防守快攻第3節(jié)：人盯人攻防戰(zhàn)術(shù)第4節(jié)：聯(lián)防攻防戰(zhàn)術(shù)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)高中一、二、年級(jí)4課時(shí)6課時(shí)8課時(shí)8課時(shí)8課時(shí)第三章：趣味籃球籃球游戲高中一、二、年級(jí)高中一、二、4課時(shí)第一章：籃球運(yùn)動(dòng)主要4課時(shí)第三篇：籃球規(guī)則規(guī)則第二章：籃球裁判基本年級(jí)手勢第三章：籃球運(yùn)動(dòng)的組織和編排四、課程開發(fā)的原則

原則一、以學(xué)生為本。校本課程的開發(fā)，要堅(jiān)持“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。課程開發(fā)之前，學(xué)校、教師應(yīng)充分調(diào)查學(xué)生所需與所求，學(xué)生最希望知道的、但又普遍缺乏的知識(shí)，往往就是校本課程開發(fā)的最好素材。

原則二、以實(shí)踐為本。理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，是現(xiàn)行中小學(xué)課程面臨的普遍問題，這多少影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大多數(shù)學(xué)生是在“無趣”中學(xué)習(xí)的。校本課程，作為國家級(jí)課程的有益補(bǔ)充，如果也是這樣一幅模樣，效果可想而知。應(yīng)該說，校本課程是最容易開出新意的課程，因而在課程開發(fā)的過程中，一定要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。原則三、以實(shí)際為本。不同的地域、不同的學(xué)校、不同的學(xué)生層次，注定了校本課程的開發(fā)不能一刀切，要符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，本校的實(shí)際，學(xué)生的實(shí)際。找準(zhǔn)這些實(shí)際，就是校本課程的最佳切入點(diǎn)。

五、實(shí)施建議：

1、教師應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，充分挖掘和利用課程資源，不斷地調(diào)整課程內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出課程的生成性特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出具有校園特色的課程。

2、在實(shí)施過程中以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉身體習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。

3、教師應(yīng)對(duì)本人開發(fā)的單元教材進(jìn)行試教，通過實(shí)驗(yàn)對(duì)照班、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，做好反饋記錄，不斷修改完善教材內(nèi)容，最后在教科室的指導(dǎo)下年級(jí)推廣運(yùn)用。

4、教師應(yīng)該注重校本課程的學(xué)習(xí)與交流，統(tǒng)一觀點(diǎn)，增強(qiáng)合作意識(shí)，不斷提高理論水平，體驗(yàn)新課程理念，努力推進(jìn)新課程的改革

六、實(shí)施措施、方法

以活動(dòng)為載體，建立活動(dòng)小組，以記錄、資料呈現(xiàn)。七、教學(xué)內(nèi)容第一篇：籃球運(yùn)動(dòng)概述（“向往籃球”理論課）主單元教材第一章：籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展第二章：現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)第三章：現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的意義第二篇：籃球技術(shù)術(shù)第1節(jié)：移動(dòng)技術(shù)第2節(jié)：傳接球技術(shù)第3節(jié)：投籃技術(shù)第4節(jié)：運(yùn)球技術(shù)4課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)6課時(shí)第一章：籃球的基本技1課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間授課課時(shí)1課時(shí)篇第5節(jié)：持球突破技術(shù)第6節(jié)：防守及搶籃板球技術(shù)第二章：籃球的基本戰(zhàn)術(shù)第1節(jié)：攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合第2節(jié)：快攻與防守快攻第3節(jié)：人盯人攻防戰(zhàn)術(shù)第4節(jié)：聯(lián)防攻防戰(zhàn)術(shù)第三章：趣味籃球籃球游戲第一章：籃球運(yùn)動(dòng)主要4課時(shí)4課時(shí)6課時(shí)8課時(shí)8課時(shí)8課時(shí)4課時(shí)4課時(shí)第三篇：籃球規(guī)則規(guī)則第二章：籃球裁判基本手勢第三章：籃球運(yùn)動(dòng)的組織和編排

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