關(guān)于奔跑吧，六（10）班的作文 本文簡介：

奔跑吧，六（10）班六（10）班李可人不知不覺間，時(shí)光已從我們沙沙的寫字聲中溜去。現(xiàn)在，我們六年級(jí)了!在與老師一次偶然的對(duì)話中，我們明白了，小學(xué)前五年只是一個(gè)鋪墊，今年，我們?cè)摵煤玫貨_刺了！或許，從一年級(jí)以來，我們都是一部劇里的群眾演員，但今天，我代表六（10）班的每一位同學(xué)，在這里暢談我們的心聲，

關(guān)于奔跑吧，六（10）班的作文 本文內(nèi)容：

奔跑吧，六（10）班

六（10）班 李可人

不知不覺間，時(shí)光已從我們沙沙的寫字聲中溜去�，F(xiàn)在，我們六年級(jí)了!在與老師一次偶然的對(duì)話中，我們明白了，小學(xué)前五年只是一個(gè)鋪墊，今年，我們?cè)摵煤玫貨_刺了！

或許，從一年級(jí)以來，我們都是一部劇里的群眾演員，但今天，我代表六（10）班的每一位同學(xué)，在這里暢談我們的心聲，我們?cè)诟淖儯?/p>

當(dāng)清脆的下課鈴響起，我們不再擁擠著涌出教室，在走廊里狂奔喊叫；當(dāng)課前兩分鐘的鈴聲響起，我們不再傳著小紙條竊竊私語，而是我們悅耳的讀書聲；當(dāng)值日生們打掃完教室，留到最后的男生總是默默地提走那一袋袋垃圾……

六年級(jí)了，我發(fā)現(xiàn)：

曾經(jīng)那學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么端正的任友緣，現(xiàn)在總是認(rèn)真地完成他的每一份作業(yè)；曾經(jīng)那字寫得龍飛鳳舞的楊冉棋，現(xiàn)在，總是一筆一劃地書寫每一個(gè)字；那曾經(jīng)上課沉默寡言的李偉，現(xiàn)在總是爭著搶著回答老師的每一個(gè)問題……

我發(fā)現(xiàn)：

在課堂上，老師提完問題后，舉起的手越來越多了，同學(xué)們的眼神不再那么呆滯，取而代之的，是那眼瞳中閃爍的智慧的光芒和那思考問題時(shí)，漲得通紅的臉龐。

老師們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，我們正在漸漸嘗試著讓大家對(duì)我們改觀，我們，不是傳說中那臭名昭著的10班！

我們已經(jīng)懂得了責(zé)任，懂得了感恩，懂得了通往成功的捷徑就是努力讀書。

我相信，通過我們?nèi)�體六（10）班同學(xué)的不懈努力，我們，我們將會(huì)迎來一個(gè)嶄新的明天！我們不求能夠在眾多班級(jí)中脫穎而出，只求在接下來的日子里，用自己的力量攜上我們堅(jiān)定信念，奮勇向前！奔跑吧，六（10）班！

關(guān)于奔跑吧，六（10）班的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，奔跑

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