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輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-28 23:10:13 | 移動(dòng)端:輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)總結(jié)

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。我有幸參加了第十四期山東省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班。在為期7天的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)聽(tīng)專題報(bào)告、分組座談、等形式,進(jìn)一步提高了對(duì)輔導(dǎo)員工作的理解和把握,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的一部分在育人工作中的重要作用,并且我們對(duì)當(dāng)前高校中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題也進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,F(xiàn)學(xué)習(xí)情況和總結(jié)心得匯報(bào)如下:一、學(xué)習(xí)的基本情況

本次培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)以及教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)緊緊圍繞高校學(xué)生工作和輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這一主題。專題報(bào)告的主要內(nèi)容有:摭論大學(xué)精神、大學(xué)的使命與輔導(dǎo)、關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)中的若干問(wèn)題、高校學(xué)生管理工作中的法律問(wèn)題、如何做好資助工作、審美教育與人生導(dǎo)航、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)指導(dǎo)分析、用創(chuàng)業(yè)精神做好輔導(dǎo)員工作等。內(nèi)容全面豐富,各位專家精彩的演講深深吸引了我,讓我對(duì)輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容和工作方式有了更進(jìn)一步的了解。在聽(tīng)取各位專家精彩的報(bào)告的同時(shí),我們還就一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了分組討論,討論的題目主要是圍繞著如何盡快接手,完成從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變,成為一名合格的輔導(dǎo)員。經(jīng)過(guò)為期7天緊張而有序的學(xué)習(xí),我們圓滿完成了全部學(xué)習(xí)、研討、交流等任務(wù),取得了預(yù)期的學(xué)習(xí)成果,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)目標(biāo)。本期培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃周密,學(xué)習(xí)研討深入,教學(xué)組織規(guī)范,理論聯(lián)系實(shí)際,成效明顯。上課時(shí),老師們認(rèn)真的授課態(tài)度、淵博的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、靈活多變的授課方式,面對(duì)學(xué)員提問(wèn)侃侃而談,所有這一切都使我不由得對(duì)他們肅然起敬,他們不僅在知識(shí)結(jié)構(gòu)上使我們得到了提高,在品格上也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí),也是最重要的就是經(jīng)過(guò)這一周的培訓(xùn),使我們對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解,輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡(jiǎn)單,通過(guò)這一周的學(xué)習(xí),使我們明白自己所肩負(fù)的責(zé)任,也深深的體會(huì)到崗前培訓(xùn)的必要性和重要性,面對(duì)目前高校輔導(dǎo)員的現(xiàn)狀,必須通過(guò)正規(guī)培訓(xùn)使輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化。一大批資深專家學(xué)者的現(xiàn)身說(shuō)法,讓我們接受了一次又一次心靈的洗禮和思想的升華。通過(guò)學(xué)習(xí)我們才知道,以前對(duì)輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的理解是多么的膚淺,一周培訓(xùn)下來(lái),使我們受益良多,收獲很大。

二、學(xué)習(xí)的收獲

1.對(duì)輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識(shí)

在自己上大學(xué)的時(shí)候,基本上也有些輔導(dǎo)員的概念,在經(jīng)過(guò)7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,才一知道那是極其膚淺的。在聽(tīng)取各位專家的報(bào)告之后,讓我們對(duì)輔導(dǎo)員有了更深刻的認(rèn)識(shí)。大學(xué)輔導(dǎo)員是高校危機(jī)處理的先鋒,又是學(xué)生發(fā)展的好專家;大學(xué)輔導(dǎo)員是高校校園環(huán)境和諧氣氛的營(yíng)造者,又是校園溝通的中間人;大學(xué)輔導(dǎo)員既要充當(dāng)好服務(wù)的角色,又要充當(dāng)好教師的角色。大學(xué)輔導(dǎo)員是在貫徹黨的教育方針和國(guó)家政策,對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理的專職教師,也是學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。

2.對(duì)輔導(dǎo)員的角色有了定位輔導(dǎo)員要處理好和學(xué)生的關(guān)系。在角色定位這個(gè)問(wèn)題上,輔導(dǎo)員首先要當(dāng)好學(xué)生的朋友,輔導(dǎo)員和學(xué)生在人格上是平等的,在處理問(wèn)題時(shí),能真正放下自己的架子。第二要擺好主仆關(guān)系,輔導(dǎo)員是服務(wù)員,是學(xué)生的勤務(wù)員,這是原則準(zhǔn)繩。第三是擺正引導(dǎo)和被引導(dǎo)的關(guān)系。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo),引導(dǎo)他們拓展自身整體素質(zhì),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)自我批評(píng),學(xué)會(huì)自我鞭策,學(xué)會(huì)自律。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)路人,做好他們發(fā)展和實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的領(lǐng)路人,讓他們不要偏離了方向,走錯(cuò)了路。

3.懂得了輔導(dǎo)員工作要講方法藝術(shù)

輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項(xiàng)工作,必須要掌握一定的工作藝術(shù)。作為輔導(dǎo)員要處理好四個(gè)重要關(guān)系,即“實(shí)”與“虛”、“管”與“放”、“嚴(yán)”與“寬”、“堵”與“導(dǎo)”的關(guān)系。在做好這四個(gè)關(guān)系的同時(shí),對(duì)一些不應(yīng)該回避的問(wèn)題也不能回避。比如大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題,從學(xué)生的生理、心理狀況來(lái)分析,這已經(jīng)不是一個(gè)讓不讓、管不管的問(wèn)題。

另外,做輔導(dǎo)員的目標(biāo)應(yīng)該是“消滅輔導(dǎo)員”。當(dāng)你的學(xué)生在成長(zhǎng)中已經(jīng)不用你來(lái)輔導(dǎo)時(shí),你就成功了。當(dāng)學(xué)生們學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作得心應(yīng)手、思想很充實(shí)的時(shí)候,有我們沒(méi)有我們都一樣;但是當(dāng)他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時(shí)候,能夠想起有我們?cè)谒麄兩磉,想到?lái)我們這兒尋求幫助,或者換句話說(shuō)我們能夠讓他們覺(jué)得有安全感,那我們作為輔導(dǎo)員才一是成功的。我們不想讓學(xué)生感覺(jué)到我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著他們。4.增強(qiáng)了從事輔導(dǎo)員工作的責(zé)任感、使命感

通過(guò)學(xué)習(xí),我們真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,感受到了黨中央對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作的高度重視和對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)可。通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)當(dāng)前全國(guó)輔導(dǎo)員工作的理論、方針、政策、形勢(shì)、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解,進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一了思想、開(kāi)拓了思路、鼓舞了士氣、堅(jiān)定了信心、明確了責(zé)任。我們認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好我院輔導(dǎo)員工作,對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生,維護(hù)我院的和諧穩(wěn)定具有重要意義。

5.提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平這次崗前培訓(xùn)所安排的專題報(bào)告水平很高,具有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對(duì)性和可操作性。從職業(yè)規(guī)劃到學(xué)校校園危機(jī)的處理;從利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育到學(xué)生社團(tuán)建設(shè);從大學(xué)生心理健康與心理咨詢到學(xué)生事務(wù)管理等,既有點(diǎn)又有面,既有政策宣講也有個(gè)案分析,既有理論指導(dǎo),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的介紹與交流。培訓(xùn)從基層輔導(dǎo)員面臨的幾個(gè)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題入手,讓我們補(bǔ)習(xí)了教育理論知識(shí),提高了教育理論修養(yǎng)和學(xué)生工作的專業(yè)化水平,讓我們對(duì)如何做好輔導(dǎo)員工作、如何定位工作態(tài)度和方法等問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí),也必將提高我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。6.明白了輔導(dǎo)員應(yīng)樹(shù)立兩個(gè)信心:一是堅(jiān)定自己對(duì)學(xué)生的信心,二是努力培養(yǎng)學(xué)生的信心

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,如果我們對(duì)我們的學(xué)生沒(méi)有信心,對(duì)我們的學(xué)校沒(méi)有信心,就無(wú)異于給自己設(shè)了一個(gè)工作障礙,試想,有誰(shuí)愿意為一件沒(méi)有未來(lái),沒(méi)有結(jié)果,沒(méi)有希望的事情去奮斗呢?而學(xué)生的信心同樣也是至關(guān)重要的東西,學(xué)生有了信心,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)和生活中去,才一會(huì)有熱情參與各項(xiàng)集體活動(dòng),才會(huì)積極配合老師的教學(xué)和安排。尤其是在新生入校之初產(chǎn)生的巨大的心理落差,對(duì)他們往后幾年的學(xué)習(xí)和生活會(huì)造成很大的影響,如果我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候抓住時(shí)機(jī),做好細(xì)致入微的入學(xué)教育工作,給他們溫暖,給他們學(xué)習(xí)和生活的信心,那將真正是事半功倍的。

通過(guò)新任輔導(dǎo)員的崗前培訓(xùn)使我們?cè)趯I(yè)理論上得到了更大的提高,更進(jìn)一步的充實(shí)了自己的知識(shí)。我們一定要認(rèn)真總結(jié)學(xué)習(xí)的體會(huì),教師是人類靈魂的工程師,而輔導(dǎo)員又是大學(xué)教師中特殊的一份子,我們不僅僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的任務(wù),而且還要做好學(xué)生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲,我相信經(jīng)過(guò)努力,我一定能夠成為我院一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員,讓更多的學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)!

山東科技職業(yè)學(xué)院化工系王聰

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