201*學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)

201*學(xué)年大位莊中學(xué)德育處工作總結(jié)

201*學(xué)年度，我校德育工作繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等有關(guān)文件的精神，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，以“和諧德育”為理念，以學(xué)生行規(guī)教育和世博活動(dòng)為重心，以德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、溫馨教室建設(shè)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)兩綱教育、法制教育、心理健康教育、家庭教育和德育科研，形成了積極向上，生動(dòng)活潑，和諧健康的校園文化氛圍。依據(jù)《中小學(xué)德育基礎(chǔ)工作評(píng)估指標(biāo)》，對(duì)我校201*學(xué)年度的德育工作作如下總結(jié)：

一、突出德育工作重點(diǎn)，圍繞兩條線。

（一）狠抓學(xué)生行規(guī)教育，以“自律、自立、自強(qiáng)”為主線開(kāi)展教育活動(dòng)。1、加強(qiáng)學(xué)生管理，抓實(shí)常規(guī)工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，重視對(duì)學(xué)生儀表、自行車排放、遲到、班級(jí)衛(wèi)生、保潔區(qū)、眼保健操、課間操、黑板報(bào)、寢室衛(wèi)生和紀(jì)律等檢查管理；對(duì)班級(jí)日常管理工作進(jìn)行量化評(píng)比。

2、加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)，多方位、多角度的鍛煉學(xué)生能力。

通過(guò)“班級(jí)之星”的評(píng)選活動(dòng)和“雨絲”校園廣播臺(tái)，提供學(xué)生自我展示舞臺(tái)，通過(guò)本年度的三好學(xué)生的評(píng)選工作及“前進(jìn)”獎(jiǎng)學(xué)金、“瀛通”獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放工作，起到了模范引領(lǐng)作用。

3、加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部隊(duì)伍的建設(shè)，完善“學(xué)生自主發(fā)展”的德育模式。我們完善了“學(xué)生自主發(fā)展”的德育模式，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè)來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生自我管理和自我教育的效率。

1）建立了學(xué)生自主管理的三級(jí)隊(duì)伍梯隊(duì)，以校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)為核心，年級(jí)學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支為主導(dǎo)，班委會(huì)、班級(jí)團(tuán)支部為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的潛能，激發(fā)和提高他們的主人翁意識(shí)、責(zé)任心和使命感。

2）注重學(xué)生自主管理隊(duì)伍的能力培養(yǎng)，通過(guò)學(xué)生干訓(xùn)班、學(xué)生干部工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式教會(huì)他們?nèi)绾螢榘嗉?jí)“立法”，如何“執(zhí)法”，如何“調(diào)解”等。

3）在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生自我管理能力。讓學(xué)生在“管中學(xué)，學(xué)中管，管中悟”，不斷培養(yǎng)和提高自我管理的能力，我們的宿舍輪值、食堂管理、溫馨教室評(píng)比、文明宿舍評(píng)比、課間操質(zhì)量評(píng)比、校園文化藝術(shù)節(jié)、“雨絲”廣播臺(tái)等都是學(xué)生全程參與、團(tuán)隊(duì)合作、主導(dǎo)負(fù)責(zé)，從而使學(xué)生的自我管理和自我教育的能力在實(shí)踐操作中得以逐步發(fā)掘、培養(yǎng)和提高。

4）讓學(xué)生參與校政管理。我校組織“與校長(zhǎng)有約，共進(jìn)午餐”活動(dòng)，讓學(xué)生暢談學(xué)校發(fā)展、班級(jí)管理、后進(jìn)生教育、藝術(shù)節(jié)組織等。讓學(xué)生參與校政工作，使學(xué)生有機(jī)會(huì)、有興趣地接受自我教育，不斷增強(qiáng)了學(xué)生主人翁精神和自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校榮家的責(zé)任感，提高了學(xué)生自治能力，從而從根本上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的實(shí)效性。

（二）以“世博”資源為引導(dǎo)，“走進(jìn)中華經(jīng)典”為抓手，扎實(shí)推進(jìn)“兩綱”教育。

1、專題教育

我校統(tǒng)籌各類專題教育，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)，開(kāi)展主題突出、形式多樣的民族精神教育活動(dòng)。并積極開(kāi)發(fā)專題教育資源，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教學(xué)研究，切實(shí)提高專題教育的實(shí)效。

1）紅十字精神提倡“以奉獻(xiàn)為榮”。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的重要途徑。我校充分利用節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、儀式教育、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等多種載體，讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值，奉獻(xiàn)的快樂(lè)。

2）利用每年十一月校園文化藝術(shù)節(jié)，弘揚(yáng)民族精神藝術(shù)展演，并進(jìn)行評(píng)比頒獎(jiǎng)。201*年主題為“和諧的旋律”。3）201*年9月以來(lái)，我校開(kāi)展了如下活動(dòng)：與“迎世博”相結(jié)合，開(kāi)展“聚焦世博、弘揚(yáng)民族精神”知識(shí)競(jìng)賽（10月）；開(kāi)展“書(shū)香”創(chuàng)溫馨活動(dòng)，在開(kāi)展“民族精神我傳承”征文比賽（9月）的基礎(chǔ)上又開(kāi)展“民族精神耀中華”演講比賽（11月）；在高一年級(jí)開(kāi)展“班班有歌聲”民族歌曲傳唱活動(dòng)；召開(kāi)“我（我們）與世博”的主題班會(huì)活動(dòng)；發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成了《文明觀博》的知識(shí)測(cè)試；組織師生觀博活動(dòng)；舉辦觀博攝影比賽、黑板報(bào)評(píng)比等；參加世博風(fēng)尚好少年、風(fēng)尚好家庭活動(dòng)；我校40周歲以下班主任都參加了“世博一課”教育教學(xué)方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐不僅可以增長(zhǎng)學(xué)生的才干，同時(shí)也能在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神教育。

1）我校學(xué)生除了每學(xué)期參加區(qū)教育局組織的社會(huì)考察活動(dòng)、民防教育外，各年級(jí)按照年齡特點(diǎn)選擇主題，走出學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)，如組織學(xué)生觀看堡鎮(zhèn)老年腰鼓隊(duì)的表演，與堡鎮(zhèn)消防隊(duì)的官兵進(jìn)行軍民聯(lián)歡活動(dòng)等。活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)互助的精神。

2）我們還充分利用社區(qū)教育資源，發(fā)揮社區(qū)、居委會(huì)、村委會(huì)教育干部的作用，利用假期以居委會(huì)、村為單位開(kāi)展五彩繽紛的活動(dòng)。每年，建中村都與我校聯(lián)合組織“敬老愛(ài)老”征文活動(dòng)。

二、落實(shí)德育工作突破口，圍繞兩個(gè)注重。（一）注重德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

1．建立領(lǐng)導(dǎo)小組，形成立體化德育管理網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建了“一牽頭三線索”的校內(nèi)德育管理網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校各級(jí)組織之間的整體合力。一牽頭即校長(zhǎng)、書(shū)記親自掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第一條線：校長(zhǎng)室德育處年級(jí)組班主任；分支有德育處領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生自主管理委員會(huì)。第二條線：黨總支校團(tuán)委團(tuán)支部；分支有各黨支部、校工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的各工會(huì)小組、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的各班團(tuán)支部。第三條線：校長(zhǎng)室教導(dǎo)處各學(xué)科教研組任課教師。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，總結(jié)得失，交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育中出現(xiàn)的問(wèn)題和困惑，商討對(duì)策，研究措施。

2．健全規(guī)章制度，建立高素質(zhì)的德育育人隊(duì)伍

1）重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校開(kāi)展了班主任敘事故事征文及演講等比賽，為全體班主任研討、交流班級(jí)管理工作搭建了平臺(tái)。同時(shí)，堅(jiān)持每月兩次的班主任例會(huì)，組織專題學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗(yàn)交流、班會(huì)課觀摩活動(dòng)，參加縣班主任培訓(xùn)等，對(duì)班主任的工作結(jié)合班級(jí)考核條例每月考評(píng)一次，并按照考評(píng)結(jié)果發(fā)放津貼。2）學(xué)校通過(guò)部門(mén)協(xié)調(diào)，整合德育力量配備，設(shè)置全員化德育網(wǎng)絡(luò)，如黨員與入黨積極分子結(jié)對(duì)活動(dòng)、任課教師對(duì)心理障礙學(xué)生的幫教活動(dòng)。

3）對(duì)家訪工作有明確的要求，且落實(shí)到位。學(xué)校明確規(guī)定每位教師要在一學(xué)期內(nèi)每生家訪不少于一次，并做到“三個(gè)全覆蓋”和“兩個(gè)必訪”，即新生入學(xué)家訪全覆蓋、特殊家庭學(xué)生家訪全覆蓋、兩天無(wú)故缺課學(xué)生家訪全覆蓋、家庭變故必訪和問(wèn)題學(xué)生必訪。教師必須及時(shí)掌握學(xué)生在家的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，必須給家長(zhǎng)提供合理化的建議，并對(duì)每次家訪作詳細(xì)記錄。期末學(xué)校審核各班的家訪記錄，作為班主任考核的依據(jù)之一。

4）每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)兩次，每學(xué)期致家長(zhǎng)兩封信。

①每個(gè)年級(jí)每學(xué)期都要召開(kāi)2次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校采用校會(huì)與班會(huì)相結(jié)合的方式，家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復(fù)。

②學(xué)校每學(xué)期致學(xué)生家長(zhǎng)兩封信。三年12封信由多個(gè)主題構(gòu)成，內(nèi)容承上啟下，從讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、互相溝通、合作參與，一直到學(xué)生進(jìn)步和走向成功。12封信不僅記錄學(xué)校發(fā)展，也見(jiàn)證了家長(zhǎng)的參與和學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、整合資源，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合，互相促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)1）成立校家長(zhǎng)委員會(huì)，制定家長(zhǎng)委員會(huì)章程。每學(xué)年都要調(diào)整家長(zhǎng)委員會(huì)成員，校家長(zhǎng)委員會(huì)由10位家長(zhǎng)組成，其中設(shè)主任委員1人，副主任委員1人。每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)委員會(huì)議，一般由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)學(xué)校工作計(jì)劃及取得的成績(jī)，聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議，共同研究探討教育、教學(xué)管理以及育人的方法、途徑和規(guī)律。

2）學(xué)校積極與社區(qū)掛鉤，與社會(huì)實(shí)踐基地聯(lián)系，整合優(yōu)秀社會(huì)德育資源，拓展青少年活動(dòng)場(chǎng)所的內(nèi)容，充分發(fā)揮社區(qū)民警，法制副校長(zhǎng)的作用，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)互相配合，互相促進(jìn)的教育網(wǎng)絡(luò)。（二）注重深入開(kāi)展溫馨教室建設(shè)。

1．組織學(xué)習(xí)，讓溫馨達(dá)成共識(shí)

“溫馨教室”的建設(shè)關(guān)系到全校每一位師生。我校吸取其它學(xué)校溫馨教室建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞“我心目中的溫馨教室”開(kāi)展大討論，在討論的基礎(chǔ)上又開(kāi)展“我眼中的溫馨教室”感言（用一句話來(lái)表達(dá)對(duì)“溫馨教室”創(chuàng)建的愿望）的征集活動(dòng)，為教師引導(dǎo)學(xué)生深入開(kāi)展溫馨教室建設(shè)提高了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。2、提高修養(yǎng)，讓溫馨滋養(yǎng)心田

“溫馨教室”不僅是教室的設(shè)施布置，更是師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧營(yíng)建。因此學(xué)校創(chuàng)新地將“溫馨教室”的建設(shè)與教師的師德建設(shè)進(jìn)行了有效結(jié)合，開(kāi)展了系列活動(dòng)：撰寫(xiě)師德小故事，從身邊尋找榜樣；規(guī)范教師用語(yǔ)，征集教師文明用語(yǔ)和忌語(yǔ)；開(kāi)展“我的好老師”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)牢固樹(shù)立了“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，有效地提升了教師的教育理念和育德能力，改進(jìn)了教師的教育行為，尤其是提高了廣大教師教育學(xué)困生、行為偏差生的責(zé)任心和耐心。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓溫馨充滿校園

教室環(huán)境的好壞會(huì)潛移默化地影響到大家的身心健康。所以學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展溫馨教室創(chuàng)建檢查評(píng)比。首先，重視班級(jí)硬件建設(shè)。學(xué)校要求各班教室干凈整潔，還在教室內(nèi)設(shè)置生物角。班主任老師在班級(jí)設(shè)立崗位責(zé)任制，做到人人有事做，事事有人管。完成任務(wù)的過(guò)程，不僅是一個(gè)環(huán)保的過(guò)程，更是一個(gè)提升學(xué)生文明素養(yǎng)的過(guò)程。其次，注重班級(jí)文化建設(shè)。為讓有限的教室成為無(wú)限的教育資源，學(xué)生們張貼“名言警句”激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)；“才藝苑”、“書(shū)畫(huà)苑”展示學(xué)生才藝；“明星苑”表?yè)P(yáng)進(jìn)步，形成“比學(xué)趕超”的良好氛圍；“讀書(shū)角”拓寬視野，形成“人人愛(ài)書(shū)，人人讀書(shū)”的良好風(fēng)氣；“班級(jí)之窗”凝聚向心力，張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)和“班主任寄語(yǔ)”，讓學(xué)生用積極的行動(dòng)去實(shí)踐全班的誓言；“黑板報(bào)”宣傳陣地，發(fā)揮學(xué)生聰明才智，鍛煉能力，施展才華

4、共同營(yíng)造，讓溫馨和順人際關(guān)系

溫馨不只是指環(huán)境，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系。各班成立了學(xué)習(xí)互助合作小組，讓同學(xué)之間幫教結(jié)對(duì)，倡導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助，在生活中互相關(guān)心。為加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)師生情感交融，有些師生之間采用談話或周記的方式，有些師生用QQ或短信的方式進(jìn)行心靈世界的溝通。我校師生也積極參加了縣組織的溫馨教室敘事故事征文和演講比賽，所有的班主任都參加了班主任特色經(jīng)驗(yàn)征文活動(dòng)。

三、提高德育管理實(shí)效，圍繞三個(gè)加強(qiáng)。（一）加強(qiáng)課堂育人，提升德育科研。

蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“學(xué)校里所做的一切部應(yīng)當(dāng)包含深刻的道德意義。”從這個(gè)意義上說(shuō)，以德育人，除了要發(fā)揮教師人格魅力和精神情操對(duì)學(xué)生的影響外，我們還應(yīng)該特別注重以課堂教學(xué)為主渠道的多種形式的德育。以課堂教學(xué)為主渠道的多種形式的德育以直接的、外顯的、明確的方式教育、引導(dǎo)著學(xué)生成人、立身、處世的方向。我們?cè)趯?shí)施以德育人的過(guò)程中，應(yīng)著力突出學(xué)科課堂教學(xué)的德育功能。一方面發(fā)揮政治課、心理健康課、班會(huì)課的等傳統(tǒng)德育課程的作用；另一方面認(rèn)真落實(shí)各學(xué)科“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的課程目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)教學(xué)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和高尚道德情操的培養(yǎng)，將教學(xué)與德育有機(jī)融合；我們強(qiáng)調(diào)：文科類學(xué)科要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行祖國(guó)的歷史文化、基本國(guó)情、民族團(tuán)結(jié)和愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育；理科類學(xué)科要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和辨證唯物主義世界觀的教育；音、體、美學(xué)科要充分發(fā)揮其學(xué)科的美育作用，提高學(xué)生對(duì)人類藝術(shù)美的感受力，陶冶其情操，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的審美情趣和不怕困難、奮力拼搏的頑強(qiáng)意志以及遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)不斷發(fā)掘各課程的德育因素，在各門(mén)學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育，適時(shí)、適事、適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣、具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀的未來(lái)建設(shè)人才。

（二）開(kāi)展心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)心理健康教育

1、組織開(kāi)展心理輔導(dǎo)。如陳校長(zhǎng)為我校高二學(xué)生開(kāi)展專題心理講座；心理老師為高三學(xué)生開(kāi)展考前心理疏導(dǎo)講座。

2、組織開(kāi)展心連員培訓(xùn)工作，規(guī)范各項(xiàng)管理制度，每月召開(kāi)一次心連員會(huì)議，進(jìn)行工作情況的反饋，任務(wù)布置及培訓(xùn)活動(dòng)，并將工作情況納入班級(jí)考核。

3、利用各種形式開(kāi)展健康教育活動(dòng)。我們舉行了“健康校園”黑板報(bào)和壁報(bào)評(píng)比；各年級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)。

4、進(jìn)一步完善、健全心理咨詢室，更新環(huán)境布置，添增“心理輔導(dǎo)”書(shū)刊。（三）加強(qiáng)安全教育和法制宣傳

1、安全教育

（1）學(xué)校利用每周的校園廣播、每月板報(bào)、宣傳畫(huà)、安全教育光碟等多種宣傳陣地宣傳安全知識(shí)，對(duì)師生進(jìn)行防火，防盜，防騙，防電，防溺水，防食物中毒，防流行疾病，交通安全等教育，提高自護(hù)自救的能力。（2）每學(xué)期，我們都回邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員來(lái)校給全體師生作安全方面的宣講。

（3）組織同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)生安全守則》，舉行“安全知識(shí)”測(cè)試，進(jìn)行“突發(fā)事件緊急疏散”演練。

（4）學(xué)校加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)發(fā)放“交通安全”的告示，利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳“校園安全的注意事項(xiàng)”，“校園傷害事故的預(yù)防”等內(nèi)容，減少校園傷害事故的發(fā)生。

2、法制教育

（1）利用廣播，板報(bào)，觀看宣傳片等形式宣傳法律知識(shí)，進(jìn)行法律法規(guī)教育，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的自覺(jué)性。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)民警的聯(lián)系，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，做好預(yù)防青少年違法犯罪的工作。

四、德育教育考核科學(xué)化

1、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，充分利用《中學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，建立以“自我申報(bào)、分級(jí)考評(píng)、動(dòng)態(tài)管理”為主要內(nèi)容的自主發(fā)展性評(píng)價(jià)系統(tǒng)，力求突破德育評(píng)價(jià)形式主義流弊，提高評(píng)價(jià)系統(tǒng)的激勵(lì)性、發(fā)展性功能。

2、對(duì)班主任的評(píng)價(jià)，建立了嚴(yán)格的行為規(guī)范評(píng)比制度，細(xì)化評(píng)比規(guī)則，使其可觀察，可操作，并嚴(yán)格按行為規(guī)范評(píng)比制度對(duì)班主任進(jìn)行德育工作實(shí)效考評(píng)。關(guān)注班主任過(guò)程管理的細(xì)節(jié)，注重班級(jí)管理的實(shí)效，兼顧班主任自身素質(zhì)的提高，定性與定量相結(jié)合，各處室部門(mén)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，繼續(xù)推行月考核與學(xué)期考核相結(jié)合的方案。

一年來(lái)，我們雖然取得了很多成績(jī),被評(píng)為全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校（具體見(jiàn)附頁(yè)），但在工作中還是有很多困難和憂慮。如：隨著高中布局的調(diào)整，高中規(guī)模的擴(kuò)大，我校高中學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)以前明顯下降，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象仍有發(fā)生，這就更應(yīng)引起大家足夠的重視，只重視智育，而忽視德育，最終只會(huì)導(dǎo)致“一育不育”。面對(duì)我們學(xué)校的情況，我校德育工作今后的努力方向?yàn)椋?/p>

1、加強(qiáng)教育學(xué)生文明禮貌，規(guī)范學(xué)生行為表現(xiàn)的力度。

2、加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、加強(qiáng)對(duì)青年班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任的業(yè)務(wù)能力。

擴(kuò)展閱讀：港區(qū)初中201*201*學(xué)年度第一學(xué)期德育處工作總結(jié)

港區(qū)初中201*201*學(xué)年度第一學(xué)期德育處工作總結(jié)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，拓展思路，強(qiáng)化管理，扎實(shí)工作，不斷提高育人質(zhì)量。

一、加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。新學(xué)期，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)上開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)好“三個(gè)代表”思想，積極開(kāi)展師德討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

1、突出班主任在學(xué)校德育工作中的主力軍地位。

德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)。因?yàn)�，教師思想道德水平的高低�?duì)學(xué)生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學(xué)校精神文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實(shí)的主陣地。我校校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗，和31位班主任的工作休戚相關(guān)。因此，做好31個(gè)班主任的工作，充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，是做好學(xué)校德育工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，通過(guò)組織班主任學(xué)習(xí)班主任工作職責(zé)、班主任工作管理考核管理制度，讓班主任明確學(xué)校與班主任工作的要求，特別是讓班主任熟悉班主任考核指標(biāo)，做到工作心中有數(shù)；嚴(yán)格班主任工作計(jì)劃的擬訂，要求計(jì)劃中做到目標(biāo)明確具體切合實(shí)際，措施有效，活動(dòng)安排具體有指導(dǎo)性，增強(qiáng)了班主任工作的計(jì)劃性；加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的督察力度，對(duì)班主任上崗情況，對(duì)《守則》、《規(guī)范》的落實(shí)情況等進(jìn)行了檢查，檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)多數(shù)班主任工作敬業(yè)，而且效果明顯，比如：本學(xué)期以來(lái)，我校的活動(dòng)水平有了明顯進(jìn)步，這一點(diǎn)，班主任功不可沒(méi)；加強(qiáng)對(duì)單項(xiàng)工作的考核，提高班主任待遇，在一定程度上調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性；10月30日我校開(kāi)展了“德育沙龍”活動(dòng)，從班主任發(fā)言、會(huì)議氛圍、會(huì)議議程、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等幾個(gè)方面作精心的總結(jié)，督促班主任認(rèn)真進(jìn)行工作反思，進(jìn)一步提高了班主任工作的思想意識(shí)和工作水平，通過(guò)一系列的措施，班主任的敬業(yè)精神有明顯增強(qiáng)，為學(xué)生服好務(wù)的意識(shí)有明顯改進(jìn)，多數(shù)班級(jí)發(fā)展平穩(wěn)順利，涌現(xiàn)出了一批充滿生機(jī)、富有特色的班集體。

2、注重德育隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高德育管理水平。

德育處經(jīng)常組織班主任老師學(xué)習(xí)教育管理方面的理論知識(shí)及教育方面的

政策、法規(guī)。每年開(kāi)展一次德育論文評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)期召開(kāi)一次德育教育經(jīng)驗(yàn)研討會(huì)。對(duì)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行交流、探討。整個(gè)德育隊(duì)伍的每一員都有吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有著踏踏實(shí)實(shí)、努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，具有科學(xué)、規(guī)范的管理方法。正是因?yàn)橛辛诉@支精良的德育隊(duì)伍，我們的德育工作才順應(yīng)和促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。

3、逐步推進(jìn)全員育人隊(duì)伍建設(shè)，全體教師的育人意識(shí)有了一定增強(qiáng)。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。

我校通過(guò)《全員育人崗位責(zé)任制》的落實(shí)，全校老師的育人意識(shí)有了一定增強(qiáng)。本學(xué)期以來(lái)，繼續(xù)落實(shí)了《全員育人崗位責(zé)任制》，主要做了以下幾項(xiàng)工作：明確了政治課老師在班級(jí)德育工作的重要地位；認(rèn)真組織課外活動(dòng)，發(fā)揮了課外活動(dòng)的育人效果；要求每個(gè)教師協(xié)助班主任搞好班級(jí)管理，并把班級(jí)效果納入科任教師的年度考核；繼續(xù)開(kāi)展了對(duì)后進(jìn)生“一對(duì)一”的幫教活動(dòng)，并建立完善了后進(jìn)生檔案。現(xiàn)在，多數(shù)老師課堂上對(duì)學(xué)生愿管了，學(xué)校整體的育人氛圍比過(guò)去有了增強(qiáng)。

二、以校園為主陣地，加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)健康合格的人材

1、以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道并通過(guò)國(guó)旗下講話、宣傳欄、刊物、專題講座等德育系列途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的和社會(huì)主義教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、通過(guò)主題班會(huì)，觀看愛(ài)國(guó)主義影片、寫(xiě)觀后感及開(kāi)展讀書(shū)閱報(bào)、征文比賽等活動(dòng)，擴(kuò)展他們的思維空間，提高思想覺(jué)悟。本學(xué)期先后三次組織全校學(xué)生觀看電影《關(guān)愛(ài)明天》《血染山谷》《東京審判》《寶貝計(jì)劃》，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義意識(shí)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

3、遵守法規(guī)，強(qiáng)化班主任教育學(xué)、心理學(xué)水平。1月10日對(duì)“嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”提出具體要求、目標(biāo)，分管德育的校長(zhǎng)做廣播講話。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，根據(jù)青少年學(xué)生的身心特點(diǎn)，開(kāi)展有益于身心健康教育。積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，心理咨詢老師，與班主任和課任老師認(rèn)真配合，做好有心理問(wèn)題的學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理。

4、為豐富校園文化生活，開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)高尚情操，9月份學(xué)校配合金港鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府參加了“金港地區(qū)全民運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式”表演活動(dòng)及“港區(qū)初中第四屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)；在后塍片文娛匯演中我校表演隊(duì)得二等獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)；11月14日，學(xué)校邀請(qǐng)“上海新光評(píng)彈團(tuán)”吳婷老師來(lái)校作“感恩教育”專題講座；德育處先后組織學(xué)校管樂(lè)隊(duì)培訓(xùn)九次。另外學(xué)校還組織開(kāi)展了“大課間體育活動(dòng)”。這些活動(dòng)的開(kāi)展

不僅增進(jìn)了學(xué)生的身心健康，也使他們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感和勇于拼搏、竟?fàn)幍木�神，培養(yǎng)創(chuàng)造性和抗挫折能力。使學(xué)生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。

三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：圖書(shū)角、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室等，有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了學(xué)校"藝術(shù)節(jié)"、"科技節(jié)"、"運(yùn)動(dòng)會(huì)"的大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

我們把校園文化陶冶功能，作為學(xué)校德育教育的重要途徑之一，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的道德文化氛圍。一是注重校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。將教室布置成學(xué)生生活園地、名言角、圖書(shū)角、書(shū)法園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成一道亮麗的風(fēng)景。

四、加強(qiáng)德育實(shí)踐活動(dòng)，提高德育工作水平。

實(shí)際上，道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活關(guān)系，離開(kāi)了生活就不可能滋養(yǎng)德性。生活是多樣的，只有通過(guò)實(shí)踐、體驗(yàn)才能不斷超越自身，從而擴(kuò)展、豐富個(gè)體的精神世界。新課程設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，其目的之一也就是為了讓道德回歸生活，讓生活成為道德最重要的老師，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

1、學(xué)生是德育的主角。大膽讓學(xué)生參入，去實(shí)踐。

我們學(xué)校的廣播站、黑板報(bào)都讓學(xué)生自己去采稿、定版，讓學(xué)生親自去體驗(yàn)其中的辛苦和成就感。

2、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)情境，讓德育“活”起來(lái)。

學(xué)校充分發(fā)揮共青團(tuán)組織作用，定期召開(kāi)會(huì)議，讓學(xué)生在情境中活動(dòng)，在活動(dòng)中受教育。

五、加強(qiáng)德育科研課題的研究，使德育工作更具科學(xué)性，時(shí)代性

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛(ài)國(guó)主義教育、良好行

為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育。我校重視了德育工作的研究和實(shí)踐，通過(guò)科研實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)、鍛煉、提高了德育工作者的隊(duì)伍素質(zhì)，大家努力實(shí)踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。年初已開(kāi)始江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中特殊學(xué)生心理問(wèn)題的研究》開(kāi)題前的準(zhǔn)備工作。

六、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育空間，多渠道育人。

1、堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)制度，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校，了解學(xué)生。今年十、十一月份，以年級(jí)為單位召開(kāi)了三次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前德育處提出具體要求，每位班主任精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織。這次家長(zhǎng)會(huì)既體現(xiàn)了教師的優(yōu)良素質(zhì)，又顯示了學(xué)生精神風(fēng)貌，還展示了教育成果，最重要的是為家長(zhǎng)提供了一系列的學(xué)習(xí)資料，上了一堂生動(dòng)的家長(zhǎng)輔導(dǎo)課，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對(duì)于特殊學(xué)生，德育處采取請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉(zhuǎn)化了大批特殊學(xué)生，收到了良好的教育效果。

2、社會(huì)是學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，201*年1月20日，德育處配合港區(qū)派出所的“春風(fēng)行動(dòng)”，提供了幾位思想素質(zhì)較差的學(xué)生的有關(guān)資料和信息，讓派出所的同志通過(guò)生活中的真實(shí)而典型的案例教育特殊學(xué)生，提高了他們的思想道德素質(zhì)。

七、今后打算：

1、學(xué)校還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生言行規(guī)范的淺層次教育杜絕粗言臟語(yǔ)進(jìn)校園。

2、積極探索德育實(shí)踐活動(dòng)的新途徑、新方法。

總之，一學(xué)期以來(lái)，德育處的工作在校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任和老師的支持下，我校德育工作取得了一些成績(jī)，本學(xué)期先后創(chuàng)建了“蘇州市以法治校先進(jìn)學(xué)�！薄疤K州市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)�！薄皬埣腋凼械掠�先進(jìn)學(xué)�！�，但新學(xué)期學(xué)校發(fā)展對(duì)德育工作提出了新的要求，我們一定要繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良傳統(tǒng)，爭(zhēng)取下學(xué)期德育工作有更大的進(jìn)步！

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《201*學(xué)年堡鎮(zhèn)中學(xué)德育處工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/631754.html

• 上一篇：德育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)[1]
• 下一篇：德育答辯個(gè)人總結(jié)表及論文要求