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曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園學(xué)習(xí)宣傳月活動總結(jié)

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曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園學(xué)習(xí)宣傳月活動總結(jié)

曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園《指南》學(xué)習(xí)宣傳月活動總結(jié)

為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意

見》(國發(fā)[201*]41號)、教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)和《納雍縣教育局關(guān)于開展201*年學(xué)前教育宣傳月活動方案的通知》,進(jìn)一步規(guī)范曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園辦園行為,全面提高我園科學(xué)保教水平,按照《納雍縣教育局關(guān)于開展201*年學(xué)前教育宣傳月活動方案的通知》要求,幫助我園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,全面提高科學(xué)保教水平,我園有計劃地組織教師進(jìn)行了《指南》的學(xué)習(xí)宣傳活動。1、我園對宣傳活動高度重視,精心組織,成立了學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長:羅麗麗成員:劉麗羅賢艷張青蘭

2、充分利用幼兒園人力、設(shè)備資源,當(dāng)?shù)氐奈幕、民俗資源,利用各種集會、活動,廣泛宣傳,贏得家長、群眾的支持與理解。

3、宣傳活動豐富多彩,形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范,確保宣傳實效。我園圍繞活動主題,組織開展主題活動,面向所轄村寨開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)。開展生動活潑、喜聞樂見的公益性宣傳,形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。(1)、以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策,增強(qiáng)社會共識。通過海報、發(fā)放傳單等形勢,大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢以及縣教育局對學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等;大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義;結(jié)合本園創(chuàng)建公益性幼兒園、,大力宣傳我學(xué)前教育改革發(fā)展的做法、成效和經(jīng)驗,力爭形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。

(2)、宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定,促進(jìn)規(guī)范辦園。以海報、傳單方式,組織幼兒園教師走上街頭,走進(jìn)社區(qū)和家庭,重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園收費管理暫行辦法》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園等級標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園一日活動行為細(xì)則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教,規(guī)范辦園的行為。

(3)、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正“小學(xué)化”傾向。幼兒園通過家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式,面向家長及群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動,廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施,幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念,提高科學(xué)育兒水平,自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。

總之,這次學(xué)前教育宣傳月活動使我們增長了不少的見識,取得了很大的實效,轉(zhuǎn)變了很多家長思想,但是《指南》精神的實質(zhì)不是一次學(xué)習(xí)就能完全領(lǐng)會的,還需要在今后的工作中通過深入學(xué)習(xí),結(jié)合實際不斷的去實踐、領(lǐng)會、總結(jié)。

擴(kuò)展閱讀:曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園學(xué)習(xí)《指南》心得體會

給孩子一片自由的天空

-----學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會

曙光鄉(xiāng)聯(lián)興幼兒園羅麗麗

國家教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的制定,對于我們幼教工作者是一個喜訊,《指南》為我們幼兒的教育教學(xué)指明了方向,也是我們工作的向?qū)Ш头较虮P。孩子是祖國的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個方面全面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好,這就需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《指南》。

通過學(xué)習(xí)《指南》從中領(lǐng)悟頗深,知道作為老師的我們,和家長一定要樹立正確的教育觀,而不是一味地拔苗助長。例如,現(xiàn)在的家長想看到的就是孩子認(rèn)識了多少字,學(xué)會了多少以內(nèi)的加減法,會唱多少的歌曲,學(xué)會了多少英語,經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較,根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長處,而是用其他孩子的優(yōu)點來埋怨自己的孩子哪里不足。家長們的攀比心理害得孩子們有學(xué)不完的東西,孩子最珍貴的兒童時期就這樣在不斷地趕場一樣的學(xué)習(xí)中被葬送掉了。

如何還給孩子一個快樂童年,給孩子一片自由的天空。真正讓孩子在幼兒時期健康快樂的成長起來,《指南》是促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué),規(guī)范發(fā)展的需要,也是糾正小學(xué)化,超前的教育問題的最有力的保障,幼兒教育的改革勢在必行,幼兒教育也應(yīng)成為全社會關(guān)注的教育熱點。

首先,作為我們幼教工作者要深刻領(lǐng)會《指南》的精髓,認(rèn)真貫徹執(zhí)行。從管理者的理念更新做起,從教師自身做起。《指南》的建議非常清晰,具體,有指向性;從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)明確了不同年齡段的孩子的年齡特點,給予了很全面的建議,讓我們知道不同階段的孩子需要什么和他們能力的范圍。作為教師我們應(yīng)該怎樣去從孩子的發(fā)展需要去扎實有效的開展工作。

其次,就是要當(dāng)好宣傳員,作為教育工作者我們有義務(wù)向家長,宣傳幼兒教育工作的新理念與家長一起分享《指南》。在以后的教育中,還要不斷的深入學(xué)習(xí)《指南》,將里面的內(nèi)容細(xì)化,更加深入來指導(dǎo)自己的教育行為,同時也要將里面有利于家長育兒方面的內(nèi)容傳遞給家長,樹立家長正確的教育觀,達(dá)到家園合作一致化,為孩子撐起一片藍(lán)天,使每個孩子都得到全面發(fā)展,健康成長。

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