201*年幼兒園教師讀書活動方案

201*年幼兒園教師讀書活動方案

為提高廣大幼兒園教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，推進教師職業(yè)生活方式的轉(zhuǎn)變和學習型組織建設，制訂區(qū)幼兒園教師讀書活動方案。

一、活動目標

1、通過實施讀書工程，創(chuàng)設良好的學習研究環(huán)境，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

2、使教師提高理論修養(yǎng)，促進對教育教學的思考，進一步推進教育教學改革。

3、通過實施讀書工程，促進幼兒園內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦園品位。

二、活動主題書香為伴，以讀促教三、參加對象幼兒園全體教師。四、書目

幼教方面的內(nèi)容五�；顒影才�

1．201*年1月制訂《幼兒園教師讀書活動方案》，確定201*年全區(qū)幼兒教師讀書目錄。

2.201*年2-3月中、下旬幼兒園制定讀書計劃，并采購書籍。

3．201*年4-11月，各園結(jié)合《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《.幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》舉行一次讀書交流會，（要求每位教師撰寫不少于800字的心得一篇），4.201*年12月區(qū)級結(jié)合《教師的詩意生活與專業(yè)成長》、《幼教與教師》組織一次教師優(yōu)秀讀書心得的交流活動，并總結(jié)13年各園教師開展讀書活動經(jīng)驗，部署下一年度讀書任務。

擴展閱讀：201*年教師讀書計劃實施方案

東營市教育局辦公室文件

東教辦發(fā)201*54號

關(guān)于印發(fā)東營市教師讀書計劃實施方案的通知

各縣區(qū)教育局，勝利教育管理中心，濟軍生產(chǎn)基地教育處，東營經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社會事務管理局，市直各中小學、幼兒園：

為提高全市教師隊伍的整體素質(zhì)，倡導廣大教師熱愛讀書，終身學習，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛的高素質(zhì)師資隊伍，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)齊魯教師讀書計劃的通知》（魯教師函201*10號）文件精神，結(jié)合我市教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀，

市教育局制定了《東營市教師讀書計劃實施方案》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請結(jié)合實際貫徹執(zhí)行。

二一二年八月十五日

東營市教師讀書計劃實施方案

為建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，深入實施齊魯教師讀書計劃，促進東營教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，經(jīng)研究，制定了東營市教師讀書計劃實施方案，在全市中小學（含幼兒園，下同）開展東營市教師讀書計劃。

一、目的意義

實施東營市教師讀書計劃是建設高素質(zhì)教師的重要舉措，是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的基本方式，是構(gòu)建學習型組織的有效載體。在全市實施教師讀書計劃，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養(yǎng)為目的，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過系列讀書、反思活動，實現(xiàn)“辦名校、出名師、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標，努力促進全體學生、教師和學校的共同提高。

二、實施原則

（一）統(tǒng)籌性原則。全市教師讀書計劃是一項涉及到教育理

念更新、工作生活方式轉(zhuǎn)變、教師素養(yǎng)提高和學校文化建設的系統(tǒng)工程，各級教育行政部門和各級各類學校要科學規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，正確處理好讀書與工作、實踐與研究、學習與反思的關(guān)系，將培養(yǎng)教師閱讀習慣和建設書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強實踐能力緊密結(jié)合起來，探索學�？沙掷m(xù)發(fā)展的道路。

（二）創(chuàng)新性原則。閱讀是一種有效的學習方式和受益終身的學習技能，各級各單位要著眼于創(chuàng)新與發(fā)展，根據(jù)學校和教師的實際狀況，探索富有特色的讀書方式、方法，把讀書的過程變成實踐與研究的過程，將日常教學中感到困惑的問題作為研究課題，圍繞課題研究進行讀書，在研究學習中不斷提高。

（三）實效性原則。開展讀書計劃要切忌搞形式、走過場。要引導教師結(jié)合讀書學習進行反思，指導教師在實踐中積極應用所學理論、用理論指導實踐。要建立科學合理的教師讀書評價激勵機制，引導教師自覺、主動地參與到讀書活動中來，確保讀書活動取得明顯成效。

三、組織實施

（一）實施時間：201*年-201*年。（二）組織實施

1.制定方案。各級教育管理部門、各中小學要立足實際,制定本地區(qū)和學校201*至201*年讀書計劃規(guī)劃和年度活動方案。教師要根據(jù)當?shù)亟逃�行政部門和學校要求,結(jié)合自己教育教學工

作實際,制定個人讀書計劃。

2.征集推薦書目。各級教育管理部門和中小學要根據(jù)教育部頒布的《中小學教師專業(yè)標準》，結(jié)合當?shù)亟逃龑嶋H和教師隊伍現(xiàn)狀，確定教師讀書的框架體系。采取教師自薦、專家推薦、網(wǎng)絡平臺征集等方法，征集讀書書目，于每年9月10日前將征集的讀書書目上報市教育局師訓辦，市教育局組建專家組篩選后，于每年9月底前更新發(fā)布我市的讀書計劃推薦書目。東營市教師讀書計劃推薦閱讀書目見附件。

3.組織讀書。各單位根據(jù)我市教師讀書計劃推薦的必讀、選讀書目，發(fā)布本地、本學校教師必讀、選讀書目，制定年度讀書計劃實施方案。要適應學習方式的變化，鼓勵教師自主選讀，在讀書內(nèi)容、時間、方法等方面，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會。

四、活動載體

（一）多形式開展讀書活動。各級教育管理部門、各中小學要圍繞讀書計劃目標，廣泛開展創(chuàng)建“書香校園”活動。要通過校長讀書、師生系列讀書、親子共讀、加強圖書館(室)建設等活動激發(fā)師生的讀書興趣。通過進一步美化、綠化校園，建設文化走廊，制作名人格言標語牌等文化環(huán)境建設，營造適合師生讀書的環(huán)境。要注重讀書團隊的建設，依托教研組、年級組建立和發(fā)展讀書興趣小組，建設學習共同體，鼓勵通過多種方式建設跨校、

跨區(qū)域的教師讀書團體。

（二）多方式交流讀書經(jīng)驗。各級教育管理部門、各中小學要定期組織教師讀書心得交流、讀書會、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講、讀書講座等展示活動。充分利用活動室、職工閱覽室、櫥窗墻報、網(wǎng)絡學習平臺等學習載體，建立學習園地，及時交流和展示教師讀書成果。

（三）推廣交流讀書工作經(jīng)驗。利用山東教師教育網(wǎng)開設的齊魯教師讀書專題網(wǎng)頁，建立東營市教師讀書博客群組，參加齊魯教師讀書計劃月度影響力排行榜活動。各教育新聞媒體要根據(jù)活動開展情況開設東營市教師讀書專欄。市教育局將根據(jù)省教育廳、山東省教師教育學會開展的“我最喜愛的一本書”、“齊魯教師年度讀書人物”和“書香校園”評選活動，組織開展我市的相關(guān)評選及經(jīng)驗推廣活動。

五、保障措施

（一）加強組織領(lǐng)導。各級教育管理部門和中小學校要充分認識實施讀書計劃的重要意義，認真組織實施；要建立和完善讀書計劃的組織管理及保障機制，督促引導教師開展讀書活動。全市普通中小學校要把讀書計劃列入學校發(fā)展整體規(guī)劃，精心組織，制定具體措施，抓好落實。各級教育管理部門要及時對讀書計劃實施情況進行全面總結(jié)和系統(tǒng)梳理，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮媒體導向作用，大力宣傳先進個人和典型事跡，推

動讀書計劃活動廣泛深入持久地開展。

（二）加強資源配置。各級教育管理部門和各普通中小學校要積極創(chuàng)造條件，提供對讀書計劃的經(jīng)費支持。各學校要加大讀書計劃投入力度，學校圖書室、閱覽室要配備數(shù)量充足、適合教師閱讀的書籍、刊物,并納入中小學圖書更新工程。各級教育網(wǎng)站、校園網(wǎng)站電子圖書資源要向中小學教師和校長開放,鼓勵教師上網(wǎng)閱讀；各級教育行政部門和學校要通過開展“領(lǐng)導薦書”、“名師薦書”、“教師薦書”活動，豐富閱讀書源。要積極鼓勵圖書發(fā)行、出版業(yè)、新華書店等文化產(chǎn)業(yè)通過資金幫扶，免費贈書及特價書展等方式支持讀書計劃的開展，要堅決避免增加教師個人經(jīng)濟負擔。

（三）建立綜合考評機制。要建立和完善讀書計劃活動開展的考評機制；將教師讀書納入教師專業(yè)發(fā)展計劃和教師繼續(xù)教育計劃，對學校制定的讀書計劃及實施方案進行審核備案。學校要將教師讀書情況列入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容，并記入教師專業(yè)發(fā)展檔案。

每年度讀書計劃的開展情況、經(jīng)驗做法、取得的效果等基本情況于當年12月10日前報市教育局師訓辦（郵箱：shixunban@163.com）。

附件：東營市中小學教師讀書計劃推薦閱讀書目

附件：

東營市中小學教師讀書計劃推薦閱讀書目

精讀書目1234567891011121314

給教師的建議學習論多元智能民主主義與教育“新基礎(chǔ)教育”發(fā)展性研究報告集課程與教育哲學創(chuàng)新教育：中國教育范式的轉(zhuǎn)型教育的問題與挑戰(zhàn)：思想的回應人性的弱點教育哲學通論學校教育研究方法教師校本研究與專業(yè)發(fā)展新課程與教師素質(zhì)發(fā)展教育走向生本（蘇）蘇霍姆林斯基施良方（美）加德納（美）杜威著王承緒譯葉瀾主編張楚廷張志勇朱小蔓卡耐基黃濟鄭金洲等著沈英鄧濤郭思樂教育科學出版社人民教育出版社新華出版社人民教育出版社中國輕工業(yè)出版社人民教育出版社山東教育出版社南京師范大學出版社機械工業(yè)出版社山西教育出版社科學教育出版社北京出版社北京出版社人民教育出版社1516171819202122232425262728293031有效教學方法教育學的文化性格學習的快樂走向?qū)υ捥招兄�教育文集我的教育理想溫�?000個思維游戲教師人文讀本學與教的心理學(修訂本)教育的理想與信念學科教學建模叢書為了21世紀的教育問題與發(fā)展新課程背景下的公共教育學教程新課程背景下的公共心理學教程新課程的教學策略與方法教育實話美學四書為了中華民族的復興為了每位學生的發(fā)展：基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)解讀變革的力量----透視教育改革班主任工作漫談教育心理學獻給教師的書中國師德風范總卷（美）鮑里奇石中英（日）佐藤學陶行知朱永新（美）伊凡莫斯科維奇張民生于漪皮連生主編肖川查有梁主編聯(lián)合國教科文組織編寫王曉輝趙中建譯余文森葉一航周小山嚴先元陳桂生李澤厚江蘇教育出版社山西教育出版社教育科學出版社江蘇教育出版社南京師范大學出版社廣西師大出版社南海出版公司上海辭書出版社華東師大出版社岳麓書社廣西教育出版社教育科學出版社高等教育出版社高等教育出版社四川大學出版華東師范大學出版社天津社科出版社32鐘啟泉等主編華東師范大學出版社33343536（加）邁克富蘭魏書生吳慶麟教育科學出版社漓江出版社華東師范大學出版社華中師大出版社37383940

學校無分數(shù)三部曲細節(jié)決定成敗教育科學與兒童心理學做最好的自己

（蘇）阿莫納什維利著朱佩榮譯汪中求（瑞士）皮亞杰著傅統(tǒng)先譯李開復

教育科學出版社新華出版社文化教育出版社人民出版社

選讀書目414243444546474849國際教育新理念師生溝通的藝術(shù)創(chuàng)造幸福的教師生活教育的智慧和真情教育學基礎(chǔ)給校長的建議101教育研究方法發(fā)展心理學德育新論學會生存世界教育的今天和明天教學教育過程最優(yōu)化誰拿走了孩子的幸福教育過程教育的智慧全國中小學校長提高培訓教材靜悄悄的革命顧明遠孟繁華主編唐思群等編著陳大偉肖川十二所師大編王鐵軍等主編袁振國主編林崇德主編魯潔王逢賢主編聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會華師大比較教育研究所譯海南出版社科學教育出版社四川大學出版社岳麓書社出版社教育科學出版社南京師范大學出版社高等教育出版社人民教育出版社江蘇教育出版社50教育科學出版社515253545556（蘇）巴班斯基著吳文侃譯教育科學出版社李躍兒云南人民出版社（美）布魯納著邵瑞珍譯文化教育出版社林崇德教育部人事司組織編寫（日）左藤學開明出版社北京師范大學出版社等長春出版社

5758596061626364教育新觀察叢書超越與創(chuàng)新世紀之交中國基礎(chǔ)教育改革研究叢書帕夫雷什中學課程理論小學教育學教師的情感與智慧學習理論：教育的視角吳東芳主編魯潔葉瀾主編（蘇）蘇霍姆林斯基施良方人民教育出版社師范教育中心組編教師博覽編輯部（美）戴爾〃H〃申克著韋小滿等譯廣西師范大學出版社人民教育出版社教育科學出版社教育科學出版社科學教育出版社人民教育出版社江西教育出版社江蘇教育出版社65教育管理：基于問題的方法（美）威廉〃G〃坎寧安、保拉〃A〃科爾代羅著江蘇教育出版社趙中建主譯鄭金洲李吉林華東師大出版社山東教育出版社66676869案例教學指南李吉林小學語文情境教學情境教育課堂中的皮格馬利翁教師期望與學生智力的發(fā)展培養(yǎng)反思力討論式教學法：實現(xiàn)民主課堂的方法與技巧自主課堂：積極的課堂環(huán)境的作用教師如何做質(zhì)的研究教育社會學教育和美好的生活愛滿天下陶行知文學傳記西方心理咨詢經(jīng)典案例集學校里老師不教的50件事70（美）羅森塔爾雅各布森著人民教育出版社唐曉杰崔允譯（美）S.G.Paris等著中國輕工業(yè)出版社袁坤譯（美）布魯克菲爾德、普瑞斯基爾著中國輕工業(yè)出版社羅靜褚保堂譯（美）里德利等著沈湘秦譯中國輕工業(yè)出版社陳向明吳康寧主編（英）羅素著楊漢麟譯周毅向明徐光興主編（日）中谷彰宏著教育科學出版社人民教育出版社河北人民出版社江蘇教育出版社上海教育出版社上海三聯(lián)書店7172737475767778798081828384858687888990919293949596979899靜悄悄的革命日常教學生活的社會構(gòu)建到中小學去研究教育“教育行動研究”的嘗試蘇霍姆林斯基教育理論體系西方近代教育論著選西方現(xiàn)代教育論著選中國近代教育文選(修訂版)學會關(guān)心教育的另一種模式賞識你的學生透視課堂走出教育改革的誤區(qū)斯賓塞的快樂教育德育美學觀現(xiàn)代教學論當代教育家叢書（11本）生命與教化裴斯泰洛齊教育論著選普通教育學：教育學講授綱要愛彌爾大教學論教育漫話走進新課程：與課程實施者對話教師教學究竟靠什么談新課程的教學觀郭華著陳桂生主編任仲印主編王承緒趙祥麟編譯陳學恂主編(美)內(nèi)爾諾丁斯著于天龍譯孟繁華主編（美）T.L.Good等著陶志瓊等譯（日）藤田英典北京師范大學出版社華東師范大學出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社人民教育出版社教育科學出版社海南出版社中國輕工業(yè)出版社人民教育出版社（英）赫斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社檀傳寶楊小微劉鐵芳(瑞士)裴斯泰洛齊著夏之蓮等譯山西教育出版社山西教育出版社高等教育出版社湖南師范大學出版社人民教育出版社（德）赫爾巴特著李其龍譯浙江教育出版社（法）盧梭著李平漚譯（捷克）夸美紐斯著傅任敢譯（英）約翰洛克著徐誠楊漢麟譯朱慕菊主編周小山主編人民教育出版社人民教育出版社河北人民出版社北京師范大學出北京大學出版社

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主題詞：教師讀書計劃實施方案

政府信息公開選項：主動公開

東營市教育局辦公室201*年8月15日印發(fā)

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