參加省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)(201*)

參加省委黨校學(xué)習(xí)體會(huì)

作為村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，我有機(jī)會(huì)參加了由區(qū)委組織部統(tǒng)一按排的“主動(dòng)走出去，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)”的培訓(xùn)班在省委黨校集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，為期一個(gè)星期，組織學(xué)習(xí)了《提高村級(jí)黨組織書記的工作能力》《村干部創(chuàng)新思維與工作方法創(chuàng)新》《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理》等內(nèi)容，聽取了本鎮(zhèn)和金家莊區(qū)的兄弟村的經(jīng)驗(yàn)介紹，共同就如何進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)展開了研討、交流，黨校教授們深刻的理論知識(shí)，使我們大開了眼界，拓寬了視野，更新了觀念，提高了理念水平，通過學(xué)習(xí)，確實(shí)受益匪淺，感觸頗深，產(chǎn)生了一點(diǎn)新的體會(huì)。

一、新農(nóng)村建設(shè)的深遠(yuǎn)意義及任務(wù)

中國共產(chǎn)黨的歷史任務(wù)，是一切為了人民，提高人民生活水平，首先搞好億萬農(nóng)民的生活水平，因此黨中央就建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，提出了在全國建設(shè)小康社會(huì)，加速城鄉(xiāng)建設(shè)一體化，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流、統(tǒng)攬全向、著眼長遠(yuǎn)、與時(shí)俱進(jìn)的重大決策，深刻反映落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求和時(shí)代特色，代表了億萬農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈愿望和根本利益，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，有利于統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，建立農(nóng)民增收的長效機(jī)制，加快農(nóng)村小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程，是“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”整體發(fā)展。

二、新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民必須是主體

新農(nóng)村建設(shè)的主導(dǎo)力量是各級(jí)政府，但服務(wù)的對(duì)象是農(nóng)民，要充分發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體工作，各級(jí)組織必須引導(dǎo)和扶持，把集體有限的資金作為杠桿，起到有助于村民進(jìn)行集體自助，有利于發(fā)揮農(nóng)民的積極性，為全面達(dá)小康，打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

三、充分發(fā)揮新農(nóng)村建設(shè)中的村民民主作用

如何發(fā)揮村民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用，主要突出三個(gè)方面：一是政策宣傳方面。二是典型引帶方面。三是樹新風(fēng)，大力弘揚(yáng)自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)方面。只有通過這三個(gè)具體方面，這就要求我們農(nóng)村基層組織和領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)廣大農(nóng)民，通過為民辦實(shí)事，激發(fā)村民建設(shè)新農(nóng)村的熱情。增加農(nóng)民的收入，早日全面達(dá)小康而努力奮斗。

四、加強(qiáng)自身鍛煉，提高業(yè)務(wù)水平

通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不但提高了理論水平，而且增強(qiáng)了業(yè)務(wù)知識(shí)，我作為村級(jí)營長兼職土地、民調(diào)、民政等一系列工作，感到擔(dān)子很重，壓力很大，特別是業(yè)務(wù)知識(shí)缺乏，總是覺得工作心有余而力不足，遇事怕這怕那，通過《村干部創(chuàng)新思維與工作方法創(chuàng)新》的學(xué)習(xí)后，眼界大開，真正懂得了領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性與工作的靈活性，在處理各種事情及矛盾中，用學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中得到了很好的運(yùn)用，例如：我雙板村個(gè)體企業(yè)較多，首先是土地扭轉(zhuǎn)后，承包商與失地農(nóng)民產(chǎn)生的矛盾較為突出；農(nóng)民的某種要求突出；承包后與被承包者協(xié)商方法不妥，往往使矛盾激化，因而我能正確的處理，化解了矛盾，使失地農(nóng)民得到了應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，開發(fā)商也能照章辦事，與本地農(nóng)民共同發(fā)展。

五、加強(qiáng)村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，促進(jìn)班子和諧發(fā)展在黨校我學(xué)習(xí)了《團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理》這一課后，感觸頗深，農(nóng)民奔小康，主要是村級(jí)兩委班子建設(shè)、和諧謀事業(yè)是關(guān)鍵，我村兩委班子剛剛成立，就召開了黨員和兩委會(huì)議，制定了本屆三年長效規(guī)劃和年度計(jì)劃，力爭三年完成雙板村三條村莊水泥道路建設(shè)，清理當(dāng)家塘五口，新農(nóng)村建設(shè)有一個(gè)新的發(fā)展，強(qiáng)化勞務(wù)輸出和引進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理和村務(wù)公開，村兩委成員擰成一股繩，為新農(nóng)村建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)。

二0一二年五月十三日

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省委黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)

今年九月，按照組織部和學(xué)校的安排，我有幸參加了省委黨校舉辦的黨史黨建師資培訓(xùn)班，短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活精彩而難忘，在一個(gè)月里學(xué)習(xí)中，我每天都有新收獲，每節(jié)課都能拓展知識(shí)面，使本人的能力得到了進(jìn)一步的提高，情操得到了進(jìn)一步的陶冶，心靈得到了進(jìn)一步的凈化，收獲是很大的，我感到無比的榮幸。通過這一個(gè)月的省委黨校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我對(duì)中共黨史黨建有了更為系統(tǒng)理解和深刻而清晰的認(rèn)識(shí)，通過這次參加黨校學(xué)習(xí)，收獲是很大的。通過培訓(xùn)使我認(rèn)為到省委黨校課很具有特色，表現(xiàn)在以下三個(gè)特點(diǎn)：

（1）培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性：這次培訓(xùn)是黨史黨建理論培訓(xùn)，也是省委黨校第一次系統(tǒng)黨史黨建理論專業(yè)培訓(xùn)課。這次培訓(xùn)的內(nèi)容從教學(xué)到研討都是圍繞黨史黨建在進(jìn)行；這次培訓(xùn)的學(xué)員來至于全省不同的黨校系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，大部分都是長期從事黨史黨建教學(xué)工作，對(duì)黨史黨建理論研究都有豐富經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)與研討增強(qiáng)了黨建教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（2）培訓(xùn)方法靈活：第一是發(fā)揚(yáng)理論實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極開展教學(xué)互動(dòng)交流。每節(jié)課教師講1小時(shí)30分左右，留30分鐘學(xué)員討論，討論可設(shè)計(jì)到教師所講的內(nèi)容，自己有疑惑問題，或?qū)W員自己的見解等多個(gè)方面。這種方法使用避免了教師滿堂灌，同時(shí)學(xué)員和老師研討有利于教師教法的改進(jìn)和師生思想的交流。第二是省委黨校課程體系建設(shè)和教學(xué)方法的研究，把讀書（每班學(xué)校規(guī)定讀書內(nèi)容、讀書筆記）、思考、聽課、研討、觀摩和考察有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性，做到教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長、學(xué)教相長。

（3）教學(xué)內(nèi)容豐富多樣：一個(gè)月的培訓(xùn)共安排三個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)研討課及專題系列片（觀看轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式系列專題片《新轉(zhuǎn)變中國行》18集）、體驗(yàn)式現(xiàn)場教學(xué)（武漢市武昌區(qū)水果湖街東亭社區(qū)，關(guān)于“擴(kuò)在黨內(nèi)民主的實(shí)現(xiàn)形式”現(xiàn)場教學(xué)，現(xiàn)場教學(xué)實(shí)施方案、教學(xué)日程安排、參加人員、教學(xué)閱讀材料）、外聘專家教授（湖北省人大常任會(huì)黨組書記、常務(wù)副主任周堅(jiān)衛(wèi)關(guān)于《在人大在工作實(shí)踐中堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度》的報(bào)告、北京師范大學(xué)教授博士生導(dǎo)師、藝術(shù)和傳媒學(xué)院副院長于丹《構(gòu)建和諧心靈，提升領(lǐng)導(dǎo)干部人文素養(yǎng)》的報(bào)告、省委組織部副部長陳緒群講的：認(rèn)真貫徹《干部作用條例》和四項(xiàng)監(jiān)督制度進(jìn)一步提高選人用人公信度）等多種形勢。一個(gè)月教學(xué)共安排三個(gè)單元。第一單元，黨的重要理論與黨建前沿問題研究。它包括：中國特色社會(huì)主義政黨制度和黨的建設(shè)前沿問題研究。研討題目：如何處理黨的建設(shè)與前沿問題在教學(xué)中的關(guān)系？第二單元，黨的建設(shè)若干重要問題研究，它包括：當(dāng)代世界政黨與執(zhí)政規(guī)律、黨的執(zhí)政基礎(chǔ)與擴(kuò)大、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部培養(yǎng)與選拔、黨的作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策、黨內(nèi)民主建設(shè)的現(xiàn)狀與路徑、黨的反腐倡廉建設(shè)的現(xiàn)狀與路徑。體驗(yàn)式現(xiàn)場教學(xué)：赴紅安進(jìn)行3天革命傳統(tǒng)教育。研討題目：如何提高黨的建設(shè)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。第三單元：黨的建設(shè)教學(xué)方法探討。包括：加強(qiáng)和改進(jìn)基層黨組織建設(shè)和現(xiàn)場教學(xué)：擴(kuò)大黨內(nèi)基層民主的實(shí)現(xiàn)形式。

通過豐富多彩教學(xué)方法和形式，使我體會(huì)深刻，學(xué)習(xí)收獲如下：

一是學(xué)習(xí)了深厚黨史黨建理論知識(shí)。能走進(jìn)省委黨校學(xué)習(xí)，對(duì)于一名縣級(jí)黨校的教師來說是非常難得可貴的。因?yàn)椋�平時(shí)工作局限性，學(xué)習(xí)好的教法機(jī)會(huì)相對(duì)很少，能參加組織安排的黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就顯得非常寶貴。所以說在省委黨校學(xué)習(xí)，這恰好是能夠系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相對(duì)比較集中的進(jìn)行自己一次“充電”，也可以因此找一找自己平時(shí)教學(xué)工作中存在的問題，借助教授的輔導(dǎo)對(duì)一些重大前沿問題進(jìn)行思考。一個(gè)多月黨校的學(xué)習(xí)實(shí)踐證明，通過學(xué)習(xí)使自己較好的掌握一些比較為深厚理論知識(shí)和優(yōu)秀教學(xué)方法，學(xué)習(xí)有了很大收獲。也因此激發(fā)了自己在今后必須更加注重學(xué)習(xí)，而且要抓住其他各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)獲得的新知識(shí)來分析思考工作中的問題，做到事倍功半。

二是學(xué)習(xí)了靈活的教學(xué)方法。通過一個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自己對(duì)黨校教法有更為系統(tǒng)掌握，特別是省委黨校豐富多彩教學(xué)實(shí)踐，有利于教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長、學(xué)教相長；更能為自己今后的教學(xué)提供有效的指導(dǎo)作用。通過實(shí)踐和思考總結(jié)的東西，一定會(huì)給我們的工作找到捷徑，所以要結(jié)合實(shí)踐、學(xué)以致用。

三是結(jié)認(rèn)了全省黨校系統(tǒng)同行。這次培訓(xùn)學(xué)員來自全省不同的黨校系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)（書記、班長王金鐘來自省直機(jī)關(guān)委黨校教務(wù)處的處長，學(xué)習(xí)委員是恩施州委黨校處長，鄭偉明來自宜昌市委黨校黨史黨建教研室主任，各縣市黨校校長有12個(gè)）和教師，他們有著豐富教學(xué)實(shí)踐和教研知識(shí)，結(jié)認(rèn)他們也可說是一筆寶貴的財(cái)富，通過他們了解最新的信息、獲取一些有用的的資料、通過網(wǎng)絡(luò)交流探討學(xué)習(xí)，所以說有利于提高自己。

四是在研討中獲取成果。這次培訓(xùn)主要集中研討活動(dòng)開展，互動(dòng)式教學(xué)以基層黨組織建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策開展，取得了豐富成果。在討論中圍繞教學(xué)出文章、文章出調(diào)研、調(diào)研出成果、成果進(jìn)課堂為中心開展，學(xué)員各自發(fā)表不同見解，針對(duì)問題找方法為目的，活動(dòng)開展得有聲有色，取得比較好的調(diào)研論文。省委黨校黨史黨建教室還推出了《教學(xué)項(xiàng)目化管理：也就是把課堂教學(xué)與課外研究有機(jī)結(jié)合》教學(xué)模式，其教學(xué)特點(diǎn)具有：教學(xué)主題集中（選中一個(gè)主題）；教學(xué)方法多樣（教學(xué)組織有團(tuán)隊(duì)式、也可以個(gè)人式等）；教學(xué)過程深度參與（也就是每位學(xué)員要有文章參與）。其成效是：豐富教學(xué)內(nèi)容；增強(qiáng)教學(xué)效果；改進(jìn)教學(xué)方式。這種教學(xué)形式具有：學(xué)員好比一桶油，教師一點(diǎn)他就燃。同時(shí)省委黨史黨建部主任任大立還強(qiáng)調(diào)調(diào)研中的幾個(gè)問題：選好主題是前提；前期調(diào)研是基礎(chǔ)；團(tuán)隊(duì)協(xié)作是關(guān)鍵；經(jīng)費(fèi)支持是保障。

今后，還要嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)自己，做一名優(yōu)良的黨校教師而不斷努力。

201*-09-20

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