讀書筆記展評活動總結(jié)

讀書筆記展評活動總結(jié)

書是人類進步的階梯。一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”

本學期學�！耙詴�香打造特色，以書香追求卓越”為目標，以“營造書香校園”“師生共寫隨筆”為指導，以“閱讀優(yōu)秀書籍”、寫讀書筆記為途徑，開展讓學生讀名著、讀經(jīng)典、讀詩文，親近書籍，走進名著，在閱讀中實現(xiàn)與大師的對話，用閱讀讓學生的精神亮麗起來，用《讀書筆記》記錄師生的成長軌跡，在校園里掀起了一次又一次的讀書、寫作熱潮。近期學校對二至六年級學生的讀書

筆記進行了評比。讀書筆記每班評出了5名最優(yōu)秀的學生。今天在這予以表彰。希望受表彰的學生和班級再接再厲，進一步做學校讀書的楷模。使我們的校園書香四溢。

下面從學生書寫和批改兩個方面進行總結(jié)：

首先學生的讀書筆記方面：第一：設(shè)計新穎獨特，書寫工整，內(nèi)容豐富；第二：格式整齊完整，多數(shù)學生都能寫清摘抄的時間內(nèi)容的出處、文章題目及作者。比如二一班的周思涵同學格式最為完整，篇篇如此。第三：記錄方式多樣，既有課內(nèi)閱讀記錄，又有課外閱讀記錄。第四:讀書效果顯著，二年級以摘抄字詞為主、三四年級以課內(nèi)閱讀摘抄為主，而五六年級個別學生已經(jīng)不滿足摘抄，開始記錄讀后心得體會了。比如四五班的汪玉瑩、六一班的曾少青、六二班的翟夢倩、六四的屈智蕾都能在讀的基礎(chǔ)上，寫出自己的心得體會，我想只要我們老師堅持督促，加上這些同學的鍥而不舍、持之以恒，一定會是未來的大文豪。

建議：對高年級的同學，老師應多鼓勵學生在讀后自己獨立寫出讀書心得，不應只停留在摘抄的層面上，我想對作文訓練會事半功倍。

批改情況：

1、批改認真、細致、批改及時。2、全部批改，次數(shù)多。

3、以平等鼓勵的原則，圈畫錯誤之處加以提醒。4、評語切中要害。

比如二年級批改除“優(yōu)”外，還加蓋有“小紅花、紅五星”等。二一班薛寧淇還附有批語“課外積累豐富，努力認真”當然高年級會更到位。比如四五班的汪玉瑩，老師的批語更是字字珠璣，鼓勵學生，十分到位�！斑@是一本好書，愿伴你成長”“你的感受很深刻，建議看看張曉風的《敬畏生命》”

建議：多批些富有鼓勵性、指導性的批語，以激起更多學生的寫作欲望。

通過這次活動的開展，既充分展示了學生讀書的開展情況，又給學生一個自我展示的平臺。進一步推進學校書香校園的建設(shè)。

讀書筆記展評活動總結(jié)

市直二小

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讀書筆記展評活動總結(jié)

為鼓勵教師終身學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)，按照局、中心校相關(guān)工作要求，我校深入開展了教師讀書活動。

教師們根據(jù)中心校推薦閱讀篇目，精心擬定個人讀書計劃。近日，學校對教師的讀書筆記、心得體會進行展評，通過活動了解教師們的讀書效果，促進了讀書活動的進一步開展。

教師們不僅展示了自己近半年來的讀書筆記，還把讀書感悟和同仁們進行了交流。看到教師們一本本精美的筆記，儼然一幅幅動人的圖畫。教師們讀書之廣博，感悟之獨到，書寫之認真，深深的打動了每一個參加活動領(lǐng)導與教師。除了讀書筆記展評活動外，學校還開展了教師每月的讀書交流活動。通過這樣豐富多彩的讀書活動，加強教師隊伍的建設(shè)，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標的不斷邁進，提高教師綜合素質(zhì)。

讀書筆記展評活動總結(jié)

鼓勵教師多讀書、讀好書，通過讀書、抄寫讀書筆記等方式，不斷提升教師內(nèi)涵與素質(zhì)，是六溝民族小學鼓勵教師讀書、學習的一種方法。近日，我校對一學期以來教師的讀書筆記、讀書心得體會進行了展評，這次活動既是對讀書富腦工程成果的一次檢查，也為教師的后期“充電”起到了鞭策、激勵的作用。

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