觀影活動(dòng)總結(jié)

健康心理知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

一、時(shí)間：201*年5月24日二、地點(diǎn)：青西教學(xué)樓109教室三、人物：09級(jí)在校學(xué)生四、目的：

以知識(shí)競(jìng)賽的形式幫助我校大學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，了解更多身心健康

方面的知識(shí)，預(yù)防和緩解心理問題，提高心理健康水平，在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種“關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康”的氛圍，在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)、提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。

五、活動(dòng)過程

活動(dòng)分為五個(gè)階段，第一階段為限時(shí)必答題，每支專業(yè)隊(duì)伍派出一名參賽選手，在兩分鐘內(nèi)回答問題，問題包括是非題及選擇題，最高答題上限為十道，答對(duì)加兩分，答錯(cuò)扣一分。在本環(huán)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)中，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的同學(xué)表現(xiàn)地相當(dāng)出色，十道必答題全部答對(duì)，獲得二十分的加分。第二階段為六、反響：

同學(xué)們看過電影之后，雖然意猶未盡，但還是對(duì)電影的部分內(nèi)容不甚理解，心理部副部長(zhǎng)張毅文及李佩佩與同學(xué)們一起梳理了影片內(nèi)容，很好的與同學(xué)們展開互動(dòng)，他們分別提出了自己對(duì)這部電影想要傳達(dá)的思想的不同理解，并鼓勵(lì)同學(xué)們說出自己的想法，同學(xué)們都積極發(fā)言，體現(xiàn)出了不同人對(duì)同一部電影主題不同的理解，這樣的互動(dòng)幫助觀影的同學(xué)更好地理解電影的真正內(nèi)涵，表達(dá)出了心理部組織同學(xué)們觀看這部影片的積極意義。在互動(dòng)的最后，兩位副部長(zhǎng)分別留下了幾個(gè)問題，觀影的同學(xué)們交談甚歡，好評(píng)如潮。

七、意義：

宣傳和普及了心理學(xué)知識(shí)，，引導(dǎo)大學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)自我，調(diào)整自我，發(fā)

展自我，增強(qiáng)預(yù)防和克服心理問題的能力，塑造完美人格，維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生心理健康、提高心理素質(zhì)。

團(tuán)委學(xué)生會(huì)心理健康教育部201*-4-

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化工學(xué)院

學(xué)雷鋒觀影活動(dòng)

總結(jié)書

總結(jié)支部：201*級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)三班團(tuán)支部參加支部：201*級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)三、四班團(tuán)支部日期：201*年5月31日星期四學(xué)雷鋒觀影活動(dòng)總結(jié)書

一、活動(dòng)名稱

學(xué)雷鋒觀影活動(dòng)

二、活動(dòng)主題

觀看雷鋒事跡，學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代好青年三、活動(dòng)背景及意義

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財(cái)富，是中華民族傳統(tǒng)美德與社會(huì)主義精神、共產(chǎn)主義精神最完美的結(jié)合，是我們時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義文明建設(shè)的一個(gè)重要體現(xiàn)；我院9號(hào)開展了“學(xué)雷鋒主題系列活動(dòng)”，為響應(yīng)深入開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大的青年學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)學(xué)雷鋒活動(dòng)的重要意義，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，把學(xué)雷鋒與迎評(píng)去籌中心工作結(jié)合，與深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合，積極投身入于社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)；最后能使同學(xué)們從內(nèi)心受到啟示，使雷鋒精神貫穿于日常生活的點(diǎn)滴細(xì)微之處，我團(tuán)支部組織開展學(xué)習(xí)雷鋒精神觀看影片《離開雷鋒的日子》活動(dòng)。四、活動(dòng)地點(diǎn)

綜合樓1009室（學(xué)院會(huì)議室）五、活動(dòng)時(shí)間

201*年5月31日星期四10:00-12：00六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）簡(jiǎn)介雷鋒生平事跡及影響

雷鋒，生于1940年12月，犧牲于1962年8月；人生美好的光景，他只匆匆的走過了短短的22個(gè)春秋，但卻將這個(gè)這個(gè)光輝的名字，留在我們的心中閃爍著不滅的光輝。

也就是這僅僅的22個(gè)春秋，他用自己

的“釘子精神”服務(wù)著大眾，他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他犧牲后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人給予了極高的贊揚(yáng)與評(píng)價(jià)。

今天，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，為中華留下一段不朽的詩(shī)。（二）觀看電影《離開雷鋒的日子》影片《離開雷鋒的日子》講述了雷鋒同志生前的戰(zhàn)友喬安山同志在雷鋒去世多年后，在工作和生活中始終堅(jiān)持以雷鋒同志為榜樣，幾十年如一日嚴(yán)格要求自己，為人民群眾做好事的先進(jìn)事跡。

同學(xué)們?cè)谟^看電影時(shí)無不為喬安山同志毫不利己、專門利人的高尚行為所感動(dòng)。影片最后，一批戴著紅帽的青年志愿者也參與到無私奉獻(xiàn)，樂于助人的“學(xué)雷鋒”團(tuán)隊(duì)中，他們是“雷鋒精神”的繼承人。當(dāng)看到青年志愿者的旗幟飄揚(yáng)在雷鋒烈士墓前時(shí)，大家潸然淚下。

（三）大家暢談?dòng)捌�給我們的啟示

第二階段的電影放映結(jié)束后，大多數(shù)同學(xué)仍然沉浸在雷鋒精神所帶來的巨大精神鼓舞之中。大家紛紛表示，通過觀看電影，更加真切地了解了雷鋒事跡，也更加深刻地理解了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)與真諦。一大部分受到影片感動(dòng)的同學(xué)積極發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)喬安山這類有著淳樸“雷鋒精神感情”的欽佩和贊許之情：“我們要學(xué)習(xí)雷鋒，學(xué)習(xí)雷鋒精神”，“我們要志存高遠(yuǎn)，心懷高廣，弘揚(yáng)文明新風(fēng)用實(shí)際行動(dòng)去團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)信友愛、助人為樂、見義勇為，創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”。

三班同學(xué)王娟娟說道：“雷鋒事跡感動(dòng)著我，雷鋒精神激勵(lì)著我。我將在日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴之中弘揚(yáng)雷鋒精神，努力學(xué)習(xí)。”

四班同學(xué)閆佩玉講到：“因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)有很多人像影片中那種重財(cái)忘義，甚至不惜一切謀取私利的小人，所以我們有絕對(duì)的必要宣傳發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，讓它感染凈化我們的心靈和靈魂。我們每一個(gè)人都要爭(zhēng)做雷鋒式學(xué)生！”七、活動(dòng)效果

通過此次觀影活動(dòng)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)雷鋒精神學(xué)習(xí)雷鋒精神增加了一定的情感基礎(chǔ)和動(dòng)力，對(duì)我們現(xiàn)代青年學(xué)生有著良好的教育作用，有利于我們培養(yǎng)我們樂于助人的品德、提高我們的整體素質(zhì)；同時(shí)也讓大家明白學(xué)習(xí)雷鋒就在日常生活間，遵守紀(jì)律、按時(shí)出勤、文明用餐、安全出行、自覺抵制不良風(fēng)氣等方面都是我們學(xué)習(xí)雷鋒的地方。

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