慕?jīng)_小學政風行風評議第一階段工作總結

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自月份召開動員大會以來，我校堅持“標本兼治，糾建并舉”的工作方針和“誰主

管，誰負責”的原則，圍繞社會反映強烈的熱點問題，積極開展民主評議行風活動�，F(xiàn)將主要情況總結如下：

一、制定了民主評議行風工作實施方案。

根據(jù)縣教育局文件精神，認真研究制定了《開展政風行風評議工作實施方案》，把學

校民主評議政風行風的指導思想、評議對象、評議內(nèi)容、評議的方法和步驟、組織領導、主要措施都作了詳細的安排。把師德師風教育、校務公開、民主管理和治理學校亂收費工作作為政風行風建設的切入點和重點來抓，采取有力措施，強化監(jiān)督機制，落實糾風工作責任制，切實改進工作作風，提高服務質量，使我校行風建設提高到了一個新的水平。

二、成立了領導機構，加強了責任落實民主評議政風行風工作領導小組組長：林建萍

成員：王玖堂李牧王春連

為確保政風行風評議工作的有效扎實地開展，建立并落實政風行風建設工作責任制，

各職能部門以嶄新的面貌，良好的作風，做到行風建設與教育教學工作有機結合，協(xié)調(diào)合作，目標明確責任到人。

三、主要抓好了如下工作：（一）動員部署，廣泛宣傳發(fā)動。

接到縣教育局文件通知后，學校高度重視，學校馬上召開了“慕?jīng)_小學民主評議行風

動員大會”，并在隨后召開了部分學生家長代表座談會，宣傳有關工作指導意見和要求，全面部署我校的行評工作。把政風行風評議工作擺上學校工作議事日程，認真做好工作部署，發(fā)動教職工積極參與民主評議行風工作。同時，以校務公開等形式，把開展民主評議行風的目標、內(nèi)容向社會公開，并設置了政風行風評議網(wǎng)頁；設置了行風評議意見箱，拓寬渠道；公開了舉報電話、電子郵箱，發(fā)動廣大師生、學生家長積極參與。促進評議工作深入開展。

（二）加強學習，提高了認識。學校充分認識到加強政風行風建設的重要性和緊迫感，組織全校教職員工認真學習上

級部門關于行風建設、廉政從教的文件精神，提高全體教職工對加強行風建設重要性的認識，同時把師德建設、校務公開、民主管理、治理亂收費、勤政廉政等作為行風建設的切入點和重點來抓，全體教師宣讀了行風評議自查自糾工作總結，整個學校工作作風不斷改進，教育改革不斷深入，提高了辦事效益和服務質量，使我校的行風建設提高到一個新的水平。

（三）健全機制，全面落實了責任制。

本校的民主評議政風行風工作在教育局政風行風評議辦公室的直接領導下進行。學校

政風行風評議領導小組負責檢查指導學校人員對政風行風評議工作的開展情況。學校把這項工作作為“一把手”工程來抓，全面落實政風行風評議目標責任制和領導責任制，做到目標明確、措施具體、責任到人，狠抓督促檢查和整改措施的落實。并將年終行風評議的結果列入部門年度考核的主要內(nèi)容，為民主評議行風工作的順利進行提供了堅實的組織保證。

總之，我校在宣傳發(fā)動階段做了大量工作，在推動教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展等

方面，取得了初步的成效，學校領導、廣大教師的積極性得到了極大的調(diào)動。下一階段，我們將繼續(xù)按照上級部門的工作部署和要求，認真查擺問題，落實整改工作，從制度上查找原因和漏洞力求做到事事有著落，件件有回音，讓群眾滿意、讓社會滿意、確保民主評議行風工作的質量，以務實求真的作風，持之以恒的精神，嚴謹細致的態(tài)度，高質量地完成我校政風行風評議全過程，為我校教育事業(yè)的新一輪創(chuàng)業(yè)而努力

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慕?jīng)_小學民主評議政風行風查擺問題總結

隨著民主評議政風行風“回頭查”進入落實整改階段，我校先后召開動員大會、工作組成員會議、召開教師、家長、社區(qū)代表三個征求意見座談會；制定了民主評議政風行風“回頭查”整改工作方案，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順利，達到了預期的目的，取得了預期的效果�，F(xiàn)將本階段工作總結如下：

一、整改基本做法

1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校召開了教師隊伍作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了《關于大力加強教師隊伍作風整頓建設的決定》，進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環(huán)節(jié)，學校要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征求活動。學校通過“查擺問題”；“公開征求意見”；召開教師、學生代表座談會等形式；深入學生、教師及學生家長調(diào)查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、教師和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位黨員教師在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“四查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于1000字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。教師查擺剖析材料由校長把關審閱，對不合要求者責成重新剖析。此次個人剖析材料大多做到了認識深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對性強。

4、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們堅持以推動工作、促進發(fā)展作為檢驗作風整頓成效根本標準。學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好部門給予了大力表彰；對于少數(shù)教師存在工作被動、辦事效率低、工作質量差等問題進行了批評。學校要求教師作風建設要從小事抓起做起，舉一反三，查擺不足找差距，各位教師要在邊學邊改中對照工作查不足，積極完善各自的工作。

二、整改措施得力

結合貫徹落實中央紀委、省紀委、市區(qū)黨風廉政建設工作會議精神，著手抓好建章立制和群眾反映強烈3個方面的工作：

1、認真執(zhí)行規(guī)章制度：

行評中認真執(zhí)行《關于進一步加強學校收費管理，堅決治理亂收費制度》、《中小學財務管理若干規(guī)定》等系列文件，進一步建立和完善規(guī)章制度，認真做好整改工作。

2、抓師德建設：

①加強教學管理，克服教師在教學中的不負責行為。任何教師不得以“減負”為名，放松對學生的管理，弱化教書育人責任；不得違反教學管理規(guī)定，隨意調(diào)課；不得從事以盈利為目的的第二職業(yè)。

②建立教師與學生家庭經(jīng)常聯(lián)系制度，克服教師忽視家庭配合的現(xiàn)象。進一步健全和完善教師家訪制度，杜絕教師單純依靠電話家訪的方式和隨意指責學生家長的行為；建立健全“家長學�！钡墓芾碇贫群驮u優(yōu)機制，堅決克服“家長學�！遍_同虛設的現(xiàn)象。

③增強教師熱愛學生、尊重學生的意識。嚴禁教師諷刺、歧視、漫罵、體罰或變相體罰學生，對發(fā)現(xiàn)仍有上述行為的，要對當事者進行嚴肅的批評教育；情節(jié)嚴重的，要給予行政處分直至取消教師資格；觸犯刑律的，要移交司法機關處理。

④加強教師為人師表、廉潔從教教育。嚴禁教師從事向學生推銷商品、索要財物和其他謀取私利的活動。學校在招生、基建工程招投標、大宗儀器設備和圖書資料采購等活動，必須向教職工公開，學校領導和經(jīng)辦人員不得從中收取任何錢物、“回扣費”等，如有違反，堅決追究當事者和學校領導責任，并按有關規(guī)定嚴肅處理。、

三、整改主要成效1、找準了存在的問題。

通過查擺，學校領導班子、教師隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在以下方面：

一是個別班子成員、教師進取意識和責任意識不夠。安于現(xiàn)狀、不思進取，看不到教育面臨的緊迫挑戰(zhàn)或者看到了挑戰(zhàn)但沒有具體的應對措施。二是工作態(tài)度和方法方面。個別中層和教師在“用心想事、用心謀事、用心干事”不夠。對關心學校、服務學生不夠積極主動，處理事物拖沓，效率不高，嚴重影響學校教學質量的穩(wěn)定與提高。

三是紀律作風方面。原有的規(guī)章制度需要及時地修改完善。部分規(guī)章制度還要進一步地落實。特別是隨著教育教學實際情況和社會現(xiàn)實的變化，學校要不斷推出適應新形勢、新要求的管理章程。

四是師德師風方面。教職工中存在從教、治學行為不規(guī)范、不嚴謹?shù)痊F(xiàn)象，部分教師真情關愛學生不夠，有變相體罰學生的個別現(xiàn)象，有在教育教學中敷衍塞責現(xiàn)象等。

2、進一步理清發(fā)展思路，堅定工作信心。

學校反復討論、商榷201*年的工作保底目標、保證目標、創(chuàng)新目標。在學校教育教學、師德師風建設、建章立制不斷完善等方面有了具體措施。

3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。

在整頓活動中，我們堅持以在工作中取得成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質提高，以整改促各項工作進步，做到整頓、工作兩不誤，學習、工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。

開學以來，我們學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現(xiàn)象；沒有任何教師從事以盈利為目的的第二職業(yè)；沒有一例教師犯規(guī)行為。各部門在學�？傮w工作目標的前提下，創(chuàng)新工作，打造“特色”工作有序推進；教師實行上下班簽到制度，工作作風等極大改善。一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在學校蔚然形成。

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