中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)

城關(guān)鎮(zhèn)婆合中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)

工作匯報(bào)

婆合中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作已順利實(shí)施近一年，我們秉承縣教育局創(chuàng)建特色學(xué)校，努力提高教育質(zhì)量的辦學(xué)宗旨，在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，提出了以實(shí)施學(xué)生養(yǎng)成教育為特色的創(chuàng)建活動(dòng)。

我們按照細(xì)、新、活、實(shí)的管理思路，在創(chuàng)建過程中，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略，制定并推行學(xué)生養(yǎng)成教育的六大目標(biāo)，從學(xué)習(xí)、生活、行為、安全、紀(jì)律、禮儀等方面，分級(jí)分階段系統(tǒng)化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng)。經(jīng)過一個(gè)階段的工作，學(xué)校的環(huán)境面貌有了很大的改變，干凈衛(wèi)生，整潔優(yōu)美，學(xué)生人人講文明，懂禮貌，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀之星，校園內(nèi)打架鬧事現(xiàn)象絕跡，一片和諧文明新氣象，養(yǎng)成教育創(chuàng)建工作取得一定成效，下面就我校特色創(chuàng)建工作做以簡(jiǎn)單匯報(bào)。

一、創(chuàng)建特色理念，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善制度，從根本上重視特色創(chuàng)建工作。

我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處、少隊(duì)部具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)明確，方案細(xì)致，措施得力，全校師生共同參與。

首先，我們建立了特色學(xué)校辦學(xué)理念：

1、總體要求：不求人人得百分，但求人人有進(jìn)步，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨；

2、具體措施：教育學(xué)生說好話、唱好歌、寫好字、走好路、掃好地，從德、智、體、美、勞等方面塑造學(xué)生全面健康發(fā)展，成為建設(shè)祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才；

3、達(dá)到目標(biāo)：教會(huì)學(xué)生做人做事，健康發(fā)展，快樂成長(zhǎng)；

第二，我們完善了養(yǎng)成教育特色建設(shè)的各項(xiàng)制度，制定了特色項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施方案，并有清晰合理的特色建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃，我校每學(xué)期制定有階段性養(yǎng)成教育計(jì)劃和實(shí)施方案，措施細(xì)改，操作性強(qiáng)，每個(gè)教師都有特色教育教研專題，每學(xué)期進(jìn)行反思，總結(jié)，并形成研究制度。

二、將特色工作滲透入教育教學(xué)工作當(dāng)中，開展豐富多彩的教育專項(xiàng)活動(dòng)，將創(chuàng)建工作做為學(xué)校重點(diǎn)工作去抓。

1、我校在養(yǎng)成教育作為特色創(chuàng)建工作確定后，在201*年9月，舉行了特色創(chuàng)建養(yǎng)成教育啟動(dòng)儀式，全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了養(yǎng)成教育活動(dòng)方案，并在大型橫幅上進(jìn)行簽名，表達(dá)了全校師生努力搞好特色創(chuàng)建活動(dòng)的信心和決心，在歡聲笑語(yǔ)中，我校養(yǎng)成教育特色建設(shè)活動(dòng)正式開始。

2、首先，我們要求教師將學(xué)生養(yǎng)成教育滲透于教育教學(xué)當(dāng)中，并添小學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)，做到人手一冊(cè)，每周一節(jié)養(yǎng)成教育課，融合在班會(huì)及思品課當(dāng)中，我們先后讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《養(yǎng)成教育目標(biāo)》《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范手冊(cè)》，并組織開展了一系列豐富多彩的特色教育專項(xiàng)活動(dòng)。

學(xué)校每周、每月公布養(yǎng)成教育具體內(nèi)容，班級(jí)利用板報(bào)、讀書角，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解、熟知文明習(xí)慣的重要性，每周一升旗學(xué)生讀養(yǎng)成教育方面文章，讀自己的心得體會(huì)，在校園形成了良好的教育氛圍，使得養(yǎng)成教育內(nèi)容已深入學(xué)生心中，一些文明行為習(xí)慣也已自覺形成。

3、我們下發(fā)了文明禮儀之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)班級(jí)讓學(xué)生從言行上努力對(duì)照去做，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)選出每周文明禮儀之星上報(bào)學(xué)校，學(xué)校每月根據(jù)各班登記表，總評(píng)一次，將獲得獎(jiǎng)勵(lì)次數(shù)最多的前十到二十名學(xué)生作為校文明禮儀之星，公布在學(xué)校櫥窗，并號(hào)召全體學(xué)生向這些學(xué)生學(xué)習(xí)，然后每學(xué)期來對(duì)這些優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

現(xiàn)在我校從上學(xué)期開始到現(xiàn)在已涌現(xiàn)出數(shù)十位文明禮儀之星，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，勞動(dòng)積極，思想進(jìn)步，成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，并引導(dǎo)其他學(xué)生不同程度有了明顯進(jìn)步。

4、為了讓養(yǎng)成教育深入人心，我們?cè)趯W(xué)生中開展了讀好書、摘抄禮儀佳句活動(dòng)。在班會(huì)中，同學(xué)們可以自由交流自己摘抄的好句子，并以班級(jí)為單位，以一、二年級(jí)為書寫佳句，三至六年級(jí)辦好文明禮儀手抄報(bào)的形式，在教室張貼，全班瀏覽，互相學(xué)習(xí)，又通過家長(zhǎng)會(huì)的形式，向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳展示學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律及養(yǎng)成教育實(shí)施情況，得到廣大家長(zhǎng)大力支持。

3-6年級(jí)學(xué)生手抄報(bào)形式優(yōu)秀的達(dá)數(shù)十份，形式新穎，內(nèi)容豐富，將養(yǎng)成教育，文明禮儀和學(xué)生自己的美好愿望深刻體現(xiàn)了出來，既鍛煉了學(xué)生的讀書能力，又提高了學(xué)生動(dòng)手能力，既豐富了學(xué)生文化知識(shí)，又提高了學(xué)生的精神素養(yǎng)；一、二年級(jí)小學(xué)生摘抄的好句子，每人一份寫成規(guī)范字進(jìn)行展覽，鍛煉了低段小學(xué)生的寫字能力，又為鍛煉他們的語(yǔ)文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

三、利用特色創(chuàng)建的契機(jī)，大力建設(shè)校園文化環(huán)境及衛(wèi)生環(huán)境。

我校圍繞養(yǎng)成教育特色項(xiàng)目建設(shè)，積極改造校園環(huán)境，開展形式多樣的校園文化活動(dòng)。

1、我校大力營(yíng)造校園文化氛圍，在校內(nèi)增添了養(yǎng)成教育內(nèi)容的新標(biāo)語(yǔ)，并建設(shè)特色教育櫥窗，其中設(shè)計(jì)特色辦學(xué)理念，張貼文明之星名單，張貼文明手抄報(bào)。

2、我們每個(gè)班都辦有特色教育展示專欄，學(xué)生好文章專欄，手抄報(bào)專欄，又添特色教育新標(biāo)語(yǔ)，美化教室，讓教室成為養(yǎng)成教育的主陣地。

3、我們動(dòng)員全體師生，對(duì)圍墻和樹木、大門、標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行刷新，開展校園衛(wèi)生大整頓活動(dòng)，從清潔區(qū)到教師、從花池到廁所、從校內(nèi)到校外，整體環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了徹底清掃，學(xué)校環(huán)境整體面貌發(fā)生了極大變化。4、我校根據(jù)特色項(xiàng)目建設(shè)的需要，將養(yǎng)成教育的活動(dòng)場(chǎng)地定為教室、圖書室以及遠(yuǎn)教室，兩學(xué)期我們六個(gè)班共舉行主題班會(huì)30多次，開展讀書活動(dòng)30多次，在遠(yuǎn)教室觀看養(yǎng)成教育碟片十多次，特別是我們?yōu)楦愫庙?xiàng)目建設(shè)，先后購(gòu)買插U盤的ＤＶＤ、圖書數(shù)百本、碟片數(shù)十張、小型體育器材數(shù)十個(gè)，既促進(jìn)了特色項(xiàng)目的開展，又極大地活躍了學(xué)生文化生活。

四、師生共謀發(fā)展，我校在養(yǎng)成教育特色建設(shè)方面頗有成效。

經(jīng)過近一年的工作，全校師生在特色項(xiàng)目創(chuàng)建工作中共同攜手取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)生的素質(zhì)提升明顯，大批學(xué)生興趣濃厚，進(jìn)步幅度大；其中3-6年級(jí)學(xué)生寫出了心得體會(huì)文章數(shù)十篇，優(yōu)秀十二篇。

學(xué)校教師素質(zhì)得到普遍提高，主要體現(xiàn)在：1、每人均有養(yǎng)成教育教研專題，并交論文一篇；2、每個(gè)教師在課堂教學(xué)中均滲透特色教育內(nèi)容，還在教案中，教學(xué)過程中均有體現(xiàn)；

3、班主任每人一篇心得論文，質(zhì)量上乘；

4、教師每人都建立了特色教育業(yè)務(wù)檔，包括論文、實(shí)績(jī)等；

5、其中校長(zhǎng)侯永軍同志，教師王偉同志教育工作論文在國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表；6、學(xué)校重視特色教育教師培訓(xùn)，有計(jì)劃，經(jīng)常性開展活動(dòng)，我們組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生禮儀手冊(cè)，養(yǎng)成教育六大目標(biāo)，養(yǎng)成教育實(shí)施方案等，提高了教師認(rèn)識(shí)，充實(shí)了教師思想，為保證特色教育實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著特色項(xiàng)目建設(shè)的深入開展，有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施，形成了具有鮮明特色的良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生文明勤奮，學(xué)習(xí)進(jìn)步，教師工作認(rèn)真，求實(shí)創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量提高效果明顯，。上學(xué)期我校在縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲得了三等獎(jiǎng)，在綜合工作評(píng)比中取得了二等獎(jiǎng)。

特色學(xué)校創(chuàng)建工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期并艱巨的任務(wù)，我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，制度還不完整，措施實(shí)施還不夠細(xì)化，還有許多學(xué)生進(jìn)步幅度太小，許多硬件建設(shè)還不到位，今后我校特色創(chuàng)建工作還有更長(zhǎng)的路要走，我們將針對(duì)我校是實(shí)施方案，一直堅(jiān)持工作下去，不斷強(qiáng)化特色辦學(xué)理念，不斷改進(jìn)特色項(xiàng)目實(shí)施措施，不斷創(chuàng)新特色項(xiàng)目的評(píng)價(jià)體系和新內(nèi)容，從學(xué)校教師，學(xué)生幾方面入手，將我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行到底，為努力貫徹實(shí)施素質(zhì)教育目標(biāo)而不懈奮斗！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作總結(jié)

仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)

回顧201*-201*學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jī)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在享受到成功快樂的同時(shí)，也備感創(chuàng)建的艱辛。

我們深深體會(huì)到，創(chuàng)建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。

一、以校為本開發(fā)特色

我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運(yùn)用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠(yuǎn)，堅(jiān)持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現(xiàn)小中見大，平中見奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂見，好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。

根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于201*年3月，正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑，努力構(gòu)建書香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：

1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內(nèi)容

為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)教研室王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書一冊(cè)分四部分，第一部分古詩(shī)70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生

的語(yǔ)文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，全力構(gòu)建書香校園。

2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，201*年10月，我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國(guó)人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。

為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。

3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，全力保證誦讀效果

為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)�？荚u(píng)的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來，我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛國(guó)、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。

4、制訂多項(xiàng)管理措施，確保活動(dòng)深入持久開展

為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估，并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對(duì)榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱

情。

5、特色鼓人心，誦讀結(jié)碩果

經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤(rùn)中潛移默化、熏陶感染，感受著中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。

兩年來，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生，4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材《國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。

二、活動(dòng)為主發(fā)展特色

根據(jù)我校的實(shí)際，我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規(guī)范，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗(yàn)古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩(shī)詞達(dá)二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分，成為師生自覺意識(shí)和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng)，我校幾年來把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”�！耙粋�(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書看，學(xué)生有書讀�！皟蓚�(gè)保證”，保證讀書時(shí)間，做到每天一晨讀，設(shè)立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度，做到了三個(gè)結(jié)合，讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合，同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放，學(xué)生每人每學(xué)期購(gòu)買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記，現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長(zhǎng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。

三、存在困惑有待解決

1、受學(xué)生考試成績(jī)高低的影響，個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位，認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績(jī)搞好了，其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。

2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。

四、總結(jié)反思體會(huì)深刻

我們深刻體會(huì)到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：

1、領(lǐng)導(dǎo)參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。

2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。

3、眾星捧月，打造特色。特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

4、及時(shí)調(diào)整，推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程，每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。

201*年3月27日

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