機關后勤服務中心201*年讀書月活動方案.

201*年機關后勤服務中心

“我讀書我快樂”讀書月活動方案

11月為深圳市“讀書月”，為營造濃郁的讀書氣氛，豐富干部職工的文化生活，我中心將舉行201*年機關后勤服務中心“我讀書〃我快樂”讀書月系列活動，讓干部職工在讀書中感受學習的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習慣，現(xiàn)擬定如下方案：

一、舉辦“我讀書〃我快樂”朗誦比賽

（一）活動時間：201*年11月12日(星期五)下午6:30（二）活動地點：新區(qū)附樓會議室（三）報名方式：

1、團體賽：各科室報節(jié)目1個，由各科室推薦人員，代表科室名義參賽，人數(shù)不限；

2、個人賽：各科室報節(jié)目1-2個，由各科室推薦人員參加，人數(shù)不限；

3、報名參加團體賽的選手可同時報名參加個人賽；（四）比賽規(guī)則：

1、演講內容可以是散文、詩歌等體裁,語言不限；2、參加團體賽的選手朗誦時間在10分鐘以內；參加個人賽的選手朗誦時間在8分鐘以內；

3、參賽選手可自備伴奏已達到較好的演講效果；4、團體賽和個人賽選手的評分按不同組別進行評比；5、評分規(guī)則：

演講比賽由現(xiàn)場評委評分，評分采用100分制，選手得分的平均分為該選手的最后成績。整個演講評分過程，分演講內容、語言表達、形象風度、現(xiàn)場感染力等四部分。

①演講內容：（25分）要求演講內容緊扣主題，主題鮮明、深刻，語言自然流暢，富有真情實感；

②語言表達：（25分）要求脫稿演講，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當；

③形象表現(xiàn)：（25分）要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌；

④現(xiàn)場感染力：（25分）有較強的現(xiàn)場感染力，能引起觀眾的共鳴。

（五）評比及獎項設置

1、評委：由中心木松主任、德平副主任組成；2、團體賽：取評委評分的平均分，按分數(shù)由高至低，對前三名選手現(xiàn)場頒發(fā)榮譽證書及每個節(jié)目1000元購書卡；

3、個人賽：比賽設7個優(yōu)秀獎，按分數(shù)由高至低，將為前7名參賽選手現(xiàn)場頒發(fā)榮譽證書及每個節(jié)目500元購書卡。

二、贈送好書到科室活動

（一）活動時間：201*年11月19日下午

（二）活動內容：針對各科室業(yè)務知識，為各科室各贈送3本好書以供閱讀，干部職工們可相互交流，相互學習，拓寬閱讀范圍。

（三）贈送方式：在朗誦比賽結束后，由中心領導贈送給各科室。

三、分工及其他事項

（一）要充分認識此次活動的重要意義，高度重視，積極引導中心干部職工主動投身到讀書學習活動中去，確保學習工作落實到位；

（二）于11月5日下班前將201*年機關后勤服務中心“我讀書〃我快樂”演講比賽報名表交至秘書科，如需音樂伴奏，參賽科室統(tǒng)一將伴奏帶一起交至秘書科；

（三）秘書科負責本次總協(xié)調，會場布置、購書卡及榮譽證書的準備，頒獎儀式安排等工作；

（四）接待科負責在評委席上擺放水果、茶水等，并協(xié)助做好頒獎工作；

（五）現(xiàn)場工作人員將另行安排；

（六）參賽選手須按規(guī)定在比賽當天準時到達比賽場地，遲到10分鐘者將視作自動放棄處理；（六）未盡事宜，另行通知。

附件：201*年機關后勤服務中心“我讀書〃我快樂”演講比

賽報名表

一年十月十八日二

附件

201*年機關后勤服務中心“我讀書我快樂”演講比賽

報名表

填報科室：填報日期：年月日

序號比賽項目姓名參賽題目備注1團體賽2個人賽3個人賽

擴展閱讀：汶源學校201*年讀書月活動方案

汶源學校201*年“讀書月”活動方案

一、目的意義：

“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是沒有希望的民族�！睂W生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力，教師的專業(yè)成長需要閱讀豐厚底蘊，學校書香洋溢才充滿生機與智慧，家庭書香濃郁才顯溫馨與幸福�！白x書月”只是一個平臺，借此活動推進，讓我們的孩子：與經典同行，打好人生底色！讓我們的老師：在閱讀中涵養(yǎng)氣質提升綜合素質！讓我們汶源學校：充滿智慧、充滿文化、充滿理想！

二、指導思想：

著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，按照家庭學校合力促進的基本原則，采用師生共讀、親子共讀、學生自讀多管齊下的途徑，通過營造書香氛圍、開展閱讀系列活動、成果交流展示、總結表彰的方式，推動校園文化、書香家庭建設，提高學生的文化素養(yǎng)，促進教師的專業(yè)成長。

三、活動主題：讓讀書成為生命成長的必需！四、活動時間：3月3１日4月30日五、活動計劃：

第一周:3月3１日４月2日“讀書月”活動啟動第二周:４月6日４月9日讀書氛圍營造

第三周、第四周:４月12日４月23日開展系列讀書活動第五周:４月26日４月30日讀書成果展示總結表彰

具體要求、安排見附件1-7

附件1：

汶源學校201*年“讀書月”具體活動安排

周時間地點3月31日活動主題啟動儀式，師生讀書倡議邀請齊魯名師來校講課學習“讀書月”活動方案。各班制定班級讀書方案。各班“讀書月”啟動致家長一封信書香家庭創(chuàng)建買書、讀書小日記班級讀書氛圍營造1、讀書專題板報2、圖書角建立完善3、學生配齊推薦書目教師閱讀推薦書目、師生共讀下午，各班詩文誦讀比賽。評選班級詩文大王2名。親子共讀記錄制作一份讀書手抄報參與人員全體師生全體師生班主任全體師生各班學生負責人呂榮珍韓立菊韓立菊陳麗娜備注三年級閱讀課2日上交各班的讀書方案，并上傳校園網班主任強調按推薦書目買齊書下周一每班選五份日記交學校參評8日大隊部檢查班級書香文化教師及時反思，寫博客活動圖片上傳“親子共讀”圖片上傳校園網每班選五份手抄報交學校參評語文教師每人上交一個經典閱讀設計方案活動圖片上傳校園網下午放學后“書香家庭”創(chuàng)建圖片上傳校園網每班選五份讀后感交學校參評每人上交一份讀書反思23日上交節(jié)目單下午放學后下周一各班推薦1個書香家庭上報27日上交名單28日排好節(jié)目單資料展示在大廳，總結、表彰、演出在校園。2

校園教室辦公室教室家中一4月1日2日周五周末6日教室各班學生趙翠二9日9日周五周末12日教室家中教室辦公室教室全體師生各班學生各班學生陳麗娜趙翠陳麗娜趙翠三班會13日15日在本班收集、展評“讀書手抄報”，各班學生班級讀書交流。教師閱讀推薦書目、師生共讀探討經典閱讀課型的教法與學法經典閱讀課課堂研討各班“讀經典講故事”比賽評選班級故事大王2名教師閱讀推薦書目讀書交流。師生共讀讀書交流親子共讀，寫讀后感“閱讀經典”讀后感展評經典誦讀節(jié)目預選教師閱讀推薦書目師生共讀經典誦讀節(jié)目排練師生共讀讀書交流家長寫親子共讀感想，填寫“親子閱讀情況調查表”閱讀星級評選節(jié)目排練“讀書月”活動總結表彰“經典誦讀”展示會語文老師語文老師全體老師韓立菊16日周五趙翠教室陳麗娜各班學生班主任趙翠韓立菊全體老師各班學生語文老師全體老師全體師生陳麗娜韓立菊陳麗娜亓紅麗呂榮珍周末19日班會19日家中教室四23日23日周末教室家中教室校院內全體師生五

262930日

附件2：

汶源學�！伴喿x中外經典”推薦書目和閱讀辦法

201*年“讀書月”

一、指導思想：

著眼于學生的可持續(xù)發(fā)展，按照學生的認知水平，依據課程標準對各年級閱讀能力的基本要求，遵循“古今兼融”“中外貫通”的基本方向，本著激發(fā)學生興趣、家庭學校攜手、教師示范引領的原則，閱讀書目從學生自讀、親子閱讀、師生共讀三個方面擬定。學校推薦學生自讀書目以故事性、趣味性為主；親子閱讀書目以情感性、知識性為主；師生共讀書目以教育性、人文性為主。

二、閱讀書目：

“閱讀中外經典”的閱讀書目有三類：

一類是課題實驗讀物。萊城區(qū)教研室下發(fā)的《經典與閱讀》和山東省重點課題“閱讀中外經典”的實驗讀物《語文經典讀本》，每學期各一本。老師本學期的讀物是《做一個幸福的教師》。

一類是個人興趣期刊。老師、學生根據個人愛好、興趣自由訂閱的報刊，每年至少一本。

一類是學校推薦書目。如下表:

年級一年級二年級三年級上學期下學期上學期下學期上學期下學期《愛麗絲學必讀《列那狐《一千零《綠野仙蹤》漫游奇境的故事》一夜》《愛的教育》生書目《格林童《安徒生記》話選篇》童話選篇》自選讀《鄭淵潔《尼爾斯《木偶奇《綠山墻的童話》（選騎鵝旅行讀書目遇記》安妮》粹）記》親必讀子書目

《中國寓言故事》《雷鋒的故事》《葉圣陶童話》》《中外智《中國名《世界偉人慧故事》人故事》故事》

閱選讀讀書目師必讀生書目共選讀讀書目《兒歌童謠》《伊索寓言》《阿凡提故事》《365夜童話》《中國神話故事》《現(xiàn)當代童話》（如宗璞的著作）《三毛流浪記《克雷洛夫寓言》《十萬個為什么》（動物植物篇）《十萬個為什么》（天文地理篇）《十萬個為什么》（科技探索篇）《中華傳統(tǒng)美德故事》《中國成《史記故語故事》事》《中國民《希臘神《海底二間故事》話和傳說》萬里》《小兵張嘎》三、閱讀辦法：總體要求

1、每天學生到校后，必須進教室讀書�！罢勌煺f地”時間，班主任老師要參與其中。

2、每天晚上的作業(yè)就是讀書，必須保證20-30分鐘的讀書時間或親子共讀。3、每周安排的閱讀課，必須在本班內按時閱讀。課外活動時，按各班安排輪流從學校閱報櫥、讀報欄借閱書籍。

4、課間要讓學生在教室內隨時閱讀。

5、各年級、班要有創(chuàng)造性開展好特色閱讀活動。

具體辦法

1、學生自讀：

時間：每天讀書半小時，分散在中午和晚上。周末堅持閱讀。要求：

低年級的學生借助漢語拼音，圖文結合了解故事情節(jié)，讀后把故事講給家人或老師同學聽；二年級的學生逐漸學會簡單概括故事內容，并把學到的優(yōu)美詞句抄下來。中年級要邊讀邊積累，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片斷；初步把握故事或整本書的主要內容和作品中生動的形象；簡單賞析文章語言特色和人物性格特點。及時填寫“閱讀記錄卡”。

2、親子閱讀

時間：中午或晚上。周末與孩子定期到書店買書，堅持閱讀。要求：

低年級的學生家長做到每天給孩子講故事至少十分鐘；督促識字多的孩子自己主動閱讀家庭訂閱的期刊和教師推薦書目，然后給家長講故事。孩子讀簡短的文章，家長要指導其讀出感情來。從中年級，家長要與孩子共讀一本書，然后進行分享，共同討論書中的問題，抒發(fā)個人的看法與感想，舉行“家庭故事會”。學校推薦的學生必讀篇目，一定讓孩子在規(guī)定的時間讀完，并按要求填寫“閱讀記錄卡”。

3、師生共讀：

時間：一是交流匯報課、精品鑒賞課（比較性閱讀、擴展性閱讀）、學法導讀課、圖書推薦課等經典閱讀課，師生共讀一本書；二是利用好“邊角余料”時間（早讀前、課間、午間）閱讀圖書角里的書和選讀書目。

要求：

語文教師要以身示范，養(yǎng)成手不釋卷的好習慣，要求學生閱讀的書目自己必先通讀。每日精心挑選美文一篇，利用早讀或午讀10分鐘左右讀給學生聽(興趣培養(yǎng)出來后讓學生代表讀)，在潛移默化、耳濡目染中，拉開師生共讀的序幕。師生共讀一本書，一起交流書中有趣的故事，令人感動的情節(jié)，賞析精美語言片段。低年級指導學生學做書簽、閱讀小報、寫簡單的讀后感；中年級要指導學生寫好閱讀筆記、手抄報、讀后感，開始做經典名著自編書。

附件3：

汶源學校閱讀成效評價辦法

一、目的意義：

讀書滋養(yǎng)心靈，知識改變命運�！墩Z文課程標準》指出：閱讀是孩子成長的一種方式，在經典閱讀的熏陶中，讓學生的語文素養(yǎng)得到提升，獲得閱讀的樂趣。蘇霍姆林斯基認為：學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為讓我校的閱讀工程真正落到實處，達到預想的效果，特制定此辦法，以評價來促進，以表彰來推進，讓閱讀成為全校師生、家長生活的一部分，讓讀書成為生命成長的必需。

二、具體辦法

閱讀評價，從普及和獎勵兩方面擬定：

一是作為普及，開展閱讀考級。對所有學生中制定閱讀考級試行方案，只要能夠讀完年級推薦書目，就可以頒發(fā)星級證書（一年一次）。標準如下：

1、閱讀考級按年級的不同共分為五級，一年級為一級，二年級為二級，以此類推。每個年級又為一星、二星、三星三個級別，一星級為每學年上學期的基礎級，二星級為第二學期的基礎級，三星級為每個年級的拔高級（如，提前閱讀高年級的推薦書目或課外自主閱讀一定數(shù)量書目）。

2、以班級為單位成立閱讀考級評委會，主要負責每級基本級別一星、二星級學生的考評，語文教師與最先獲得三星級的學生負責考評其它學生。每個學生建立讀書檔案，學生每讀完一本書，到閱讀考級評委會處登記，由語文老師進行簡單的考核與評價，作為確定閱讀級別的依據。

3、由于學生的學習功底、理解領悟的能力有差異，在確定學生的級別時，要靈活掌握，不同水平的學生，所讀書籍的難易程度、字數(shù)多少、本數(shù)可有所不同。如，有的學生只要讀完必讀書目即可，有的學生則可以全部讀完。

4、學生的閱讀級別一般不超過本年級所定的級別，確實成效顯著，可定為特級，評為“書香學生”“讀書之星”。

二是作為獎勵，評選閱讀榜樣�！白x書月”學校評選書香家庭、書香教師、書香學生、書香班級。期末班級評選讀書標兵、學校評選讀書之星。受表彰獎勵的必須從數(shù)量上能全部讀完學校的推薦書目，并能堅持自主閱讀（達到三星級）；還要從質量上讀有所獲。閱讀質量參考辦法：

1、書香家庭：根據“汶源學校家長親子閱讀調查”情況統(tǒng)計和教師的訪談、學生的表現(xiàn)評定。

2、書香學生：

一是口頭評價：根據推薦書目，低年級主要通過有感情地朗讀、背誦經典詩文、講故事或表演課本劇的形式來評價。中年級通過有感情地朗讀詩文、談閱讀收獲、講故事、演講、表演課本劇等形式進行評價。

二是書面評價：按照各年級的閱讀積累、實踐表達要求，針對學生的閱讀水平，三年級進行閱讀能力測試（試卷100分）。題型有填空題、連線題、選擇題、簡答題、讀后感和針對性的片斷描寫等。兼顧學生的日常習作和閱讀筆記、手抄報等閱讀成果，按一定比例綜合評定。

3、書香教師：通過讀書反思、交流演講、讀后感征文、經典閱讀課觀摩（非語文老師通過“讀書推介會”）等項目，按一定分值綜合評定。

4、書香班級：根據班級的閱讀環(huán)境創(chuàng)設、閱讀氛圍營造、班級讀書活動、讀書月成果展示等各項活動綜合評定。

附件4：親子閱讀情況調查表

尊敬的家長：

閱讀是項系統(tǒng)工程，學校、家庭和社會相互結合，形成合力，才能提高實效。為了解您的家庭及親子閱讀情況，請您如實填寫下表，以便我們?yōu)楹⒆拥拈喿x提供更好、更切實際的引導。謝謝您的合作！學生信息家長信息姓名父親姓名母親姓名班級工作單位工作單位是否喜愛讀書是否喜愛讀書是否喜愛讀書1、家庭藏書（）本2、您今年訂閱的報刊是：家庭（3、4、5題請在相應選項選擇劃√）閱讀3、家庭讀書陣地：書房書架書柜讀書角環(huán)境4、父親讀書情況：每天都閱讀有時閱讀不愛閱讀沒有時間閱讀營造5、母親讀書情況：每天都閱讀有時閱讀不愛閱讀沒有時間閱讀1、家庭適合孩子閱讀的書籍（）本。2、您今年為孩子訂閱的報刊是：（3、4、5、6、7、8題請在相應選項選擇劃√）3、您認為親子閱讀重要嗎？非常重要重要一般不重要4、您是否每晚陪孩子閱讀：是有時不關心沒有時間親子5、您每天的親子閱讀時間：半小時左右二十分鐘左右十分鐘左右沒有時間閱讀6、您是否了解孩子現(xiàn)在的課外閱讀情況：情況非常了解了解不很清楚不知道調查７、您是否聽孩子述說讀書的收獲和體會：是有時不喜歡沒有時間8、您是否和孩子共讀一本書，和他一起討論書里的人和事：是有時不喜歡沒有時間9、您是否經常帶孩子到書店，為孩子選購合適的課外讀物：是有時沒必要沒有時間10、學校的推薦書目，您為孩子都配齊了嗎？全部配齊基本配齊準備配齊沒有配齊汶源學校201*年4月

附件5：

汶源學�！皶�香教師”評選細則

201*年“讀書月”

評價指標評價權值評價內容及要求評價辦法負責人讀書筆記20摘抄筆記或讀書感悟不少于查閱資料10000字讀書批注10在推薦書目上有圈劃和感悟查閱書目閱讀書目10必讀書目《做幸福的教師》及檢查自讀書目讀書博文20每篇博文不少于300字，一周查閱博客陳至少一篇麗讀書交流20參與師生共讀或推薦閱讀書目現(xiàn)場比賽娜讀書交流打分讀書推介10執(zhí)教經典閱讀課或讀書推介會現(xiàn)場比賽打分《我的讀書10寫自己的真實讀書經歷及感悟比賽打分故事》征文附件6：

汶源學校“書香班級”評選細則

201*年“讀書月”

評價指評價評價內容及要求評價負責標權值辦法人閱讀環(huán)墻報、讀書角、讀書口號、圖書查閱班級文境創(chuàng)設10數(shù)量種類等班級讀書文化濃郁�；�趙閱讀氛圍營造20學生能做到進教室就讀書。每天檢查翠班級讀班級讀書有計劃、有記錄、有總書計劃10結。查閱資料班級讀“故事會”“誦讀比賽”等活動實地檢查和書活動20按時開展，及時上傳資料。查閱網站韓學生讀閱讀書目、“手抄報”“讀后感”立書資料20等讀書資料及時上交。查閱資料菊閱讀成果展示20展示班級的閱讀成果，效果好�，F(xiàn)場比賽打分

附件7：

“讀書月”成果展示安排

一、展示時間：待定二、展示內容及地點：

展示成果一是學生的閱讀資料，在大廳展覽，二是每班排練1-2個節(jié)目，舉行“經典誦讀”展示會，在院內演出。

三、“經典誦讀”節(jié)目要求：

（一）以班級為單位，在班主任老師指導下排練節(jié)目。1、班主任老師以本班學生為單位，集體參賽，不允許缺人。

2、內容以“誦讀古典，演繹經典”為主，選擇蘊含深刻的經典篇目、古典詩詞或富有童趣的現(xiàn)代兒童詩文排練高檔次的節(jié)目。3、節(jié)目形式不限，可以誦、唱、舞結合。4、脫稿表演，時間五分鐘直十分鐘。

（二）以小組或個人為單位，在任課老師指導下排練節(jié)目。

1、非正班主任老師可以選所教學生，以小組或個人參賽，提倡師生同臺演出。2、節(jié)目內容可以是經典誦讀節(jié)目以外的其它類型，作品要精，質量要高。3、內容不要重復，可以2-3位老師合作。

汶源學校閱讀考級記錄

年級班時間

等級姓名一星級二星級三星級特星級

汶源學校“書香家庭”登記表

學生姓名家長姓名

親子閱讀或家庭書香氛圍照片

家庭成員讀書情況介紹獲獎感言

汶源學�！皶�香學生”登記表

姓名：班級

讀書照片

閱讀的書目登記閱讀成長感悟

友情提示：本文中關于《機關后勤服務中心201*年讀書月活動方案.》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，機關后勤服務中心201*年讀書月活動方案.：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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