成長樹階段性總結報告

成長樹階段性總結報告

------江西省東鄉(xiāng)縣東銅學校九（3）班

把學生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每一位學生，促進每個學生主動生動活潑的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。謀求學生身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長久的、強勁的發(fā)展能力。作為特殊的學生群體，學生要成為可持續(xù)發(fā)展的人才，必須具有良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)、健康的人格，扎實的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過這段時間的實驗，我們?nèi)〉昧巳缦陆?jīng)驗：

1、運用新的“目標成長樹”的評價方式，記錄每個學生每天成長過程中的信息資料，能及時地判斷學生在成長中的狀況，使學生自己主動地調(diào)整努力的方向；教師能及時地提出改進建議。

2、學生能深刻感受到、觸摸到自己種下的“目標成長樹”的發(fā)芽，生長開花結果的全過程，對自己的學習品質(zhì)和行為習慣由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、有利于營造積極向上的學生成長氛圍和競爭意識，為校園文化建設豐富內(nèi)涵和實質(zhì)。

4、學生在目標成長樹的指引下，達到自我教育，培養(yǎng)了獨立性、自主性，促進了學生可持續(xù)地健康成長。

5、通過“目標成長樹”的實踐班風得到明顯改善、校園文化建設更加豐富多彩。

我們欣慰：本學期每個同學都種了一棵目標成長樹。讓目標成長

樹關注同學們每天的進步，讓目標成長樹見證我們?nèi)�面發(fā)展，健康成長；激勵我們勇于表達自己的意愿，調(diào)整自己的行為，幫助同學們?nèi)�面發(fā)展自己，肯定自己，償識自己，增強自信心；培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和健全的人格，促使我們的一切行為由被動地接受他律，變主動地要求全面發(fā)展的自律的境界。

我們建議：要形成良好的實現(xiàn)目標計劃的智慧性習慣，必須要有創(chuàng)設好習慣的氛圍。讓目標成長樹枝繁葉茂，長出新綠葉；要隨時隨地對自己有所不足的地方進行補位。在自己成長過程中找出自己要改進的地方，努力改正自己的不足，就可以做一個全面發(fā)展的人。

在我們的目標成長樹中，我們每個人都是目標成長的見證者和參與者，每位同學體現(xiàn)在班級中的價值，既是鍛煉自己的機會，也是為校集體、為同學樹立榜樣。

成長樹的培養(yǎng)，讓學生更多地參與評價內(nèi)容和評價標準的制定，使得評價的過程成為促進學生反思、加強評價與教學相結合的過程；攜手共進，學生教師都有所成就，讓心中的目標成長樹枝繁葉茂，碩果累累，將來一定不平凡。

擴展閱讀：目標成長樹階段性總結報告

目標成長樹階段性總結報告

------江西省東鄉(xiāng)縣東銅學校九（3）班

把學生的健康成長作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。關心每一位學生，促進每個學生主動生動活潑的發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育。謀求學生身心發(fā)展的有序、均衡、協(xié)調(diào)，以保持全面的、長久的、強勁的發(fā)展能力。作為特殊的學生群體，學生要成為可持續(xù)發(fā)展的人才，必須具有良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)、健康的人格，扎實的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力及可持續(xù)發(fā)展能力。經(jīng)過這段時間的實驗，我們?nèi)〉昧巳缦陆?jīng)驗：

1、運用新的“目標成長樹”的評價方式，記錄每個學生每天成長過程中的信息資料，能及時地判斷學生在成長中的狀況，使學生自己主動地調(diào)整努力的方向；教師能及時地提出改進建議。

2、學生能深刻感受到、觸摸到自己種下的“目標成長樹”的發(fā)芽，生長開花結果的全過程，對自己的學習品質(zhì)和行為習慣由他律變?yōu)樽月伞?/p>

3、有利于營造積極向上的學生成長氛圍和競爭意識，為校園文化建設豐富內(nèi)涵和實質(zhì)。

4、學生在目標成長樹的指引下，達到自我教育，培養(yǎng)了獨立性、自主性，促進了學生可持續(xù)地健康成長。

5、通過“目標成長樹”的實踐班風得到明顯改善、校園文化建設更加豐富多彩。

我們欣慰：本學期每個同學都種了一棵目標成長樹。讓目標成長

樹關注同學們每天的進步，讓目標成長樹見證我們?nèi)�面發(fā)展，健康成長；激勵我們勇于表達自己的意愿，調(diào)整自己的行為，幫助同學們?nèi)�面發(fā)展自己，肯定自己，償識自己，增強自信心；培養(yǎng)我們健康的心態(tài)和健全的人格，促使我們的一切行為由被動地接受他律，變主動地要求全面發(fā)展的自律的境界。

我們建議：要形成良好的實現(xiàn)目標計劃的智慧性習慣，必須要有創(chuàng)設好習慣的氛圍。讓目標成長樹枝繁葉茂，長出新綠葉；要隨時隨地對自己有所不足的地方進行補位。在自己成長過程中找出自己要改進的地方，努力改正自己的不足，就可以做一個全面發(fā)展的人。

在我們的目標成長樹中，我們每個人都是目標成長的見證者和參與者，每位同學體現(xiàn)在班級中的價值，既是鍛煉自己的機會，也是為校集體、為同學樹立榜樣。

成長樹的培養(yǎng)，讓學生更多地參與評價內(nèi)容和評價標準的制定，使得評價的過程成為促進學生反思、加強評價與教學相結合的過程；攜手共進，學生教師都有所成就，讓心中的目標成長樹枝繁葉茂，碩果累累，將來一定不平凡。

友情提示：本文中關于《成長樹階段性總結報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，成長樹階段性總結報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《成長樹階段性總結報告》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/636042.html

• 上一篇：科拉小學小班化教學總結
• 下一篇：《優(yōu)化教學模式構建高效課堂》 階段總結