低數(shù)組高效課堂教研活動(dòng)計(jì)劃

低數(shù)組高效課堂教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

我們低數(shù)組以學(xué)校的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。結(jié)合我校的工作實(shí)際，以“教材及各種資源的使用與處理的有效性研究”，以推進(jìn)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為抓手，充分發(fā)揮校教研組、備課組力量，滿足學(xué)校師生共同發(fā)展的需求。繼續(xù)探討和研究課改實(shí)施過程中教師的困惑、困難、問題，努力將數(shù)學(xué)理念與數(shù)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深入推進(jìn)課程改革，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教研工作步上新的臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1.教研目標(biāo)：努力探索“高效課堂”的途徑和方法，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2.科研目標(biāo)：以“教材及各種資源的使用與處理的有效性研究”為核心課題，深入研究并切實(shí)解決目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題，力爭(zhēng)申請(qǐng)盡可能多的課題研究。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)青年教師管理，培塑一支優(yōu)秀隊(duì)伍。1、加強(qiáng)培訓(xùn)，切實(shí)提高專業(yè)基本功。2、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，進(jìn)一步關(guān)注教學(xué)行為。3．熱情指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力。4．堅(jiān)持隨堂聽課，在常態(tài)下加強(qiáng)指導(dǎo)。

不斷完善隨堂聽課、推門聽課的制度，隨堂聽課以指導(dǎo)為原則，在聽課后與被聽教師進(jìn)行直面交流，指出不足，提出修改意見，被聽教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念，使隨堂聽課的目的真正落到實(shí)處。

（二）注重教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，向課堂四十分鐘要質(zhì)量

提倡向四十分鐘要質(zhì)量，盡量做到不拖堂、不擠占學(xué)生休息時(shí)間，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

2、推廣校本教研活動(dòng)制度組織教師開展多種形式的教學(xué)展示和交流、研討活動(dòng)，形成“認(rèn)真實(shí)踐研究、經(jīng)常反思總結(jié)、互相學(xué)習(xí)促進(jìn)”的工作作風(fēng)，努力探索新課程背景下的教研活動(dòng)方法和途徑，讓教研活動(dòng)“變法子”，積極開發(fā)新的教研載體。如①參與式教研，參與式教研不再是教師被動(dòng)的接受，以聽為主，而是教師積極主動(dòng)參與教研。大家以平等合作的伙伴關(guān)系共同反思、討論研究，交流互動(dòng)。②案例式教研。圍繞教師在教學(xué)中的“典型事件”，開展反思研究，各抒己見，交流互動(dòng)。③觀摩式教研。教師上觀摩研討課，先自我反思，后大家評(píng)課，不管是成功還是失敗，都給教師以啟迪，給教師一個(gè)思路。④沙龍式教研。營(yíng)造一個(gè)民主、開放、寬松的研究氛圍，讓教師在這樣的環(huán)境中充分發(fā)表自己的見解，不同的觀點(diǎn)碰撞、兼容、對(duì)接，新的觀點(diǎn)在這個(gè)過程中生成。⑤對(duì)比式教研。就是同一個(gè)教研內(nèi)容，不同教師進(jìn)行教學(xué)，爾后大家一起進(jìn)行對(duì)比研討探究。⑥網(wǎng)絡(luò)式教研。就是引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)上教研。不斷提高教師教育理論水平和教學(xué)水平，促進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。

3、健全集體備課制度

為發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)教師個(gè)人備課的不足，提高教學(xué)的整體水平，我校繼續(xù)以數(shù)學(xué)備課組為單位實(shí)施集體備課制度。我們?cè)诩訌?qiáng)“四要”（要具體的備課組活動(dòng)計(jì)劃；要在教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合作；要有具體的備課組活動(dòng)記載）的同時(shí)，要進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量，真正將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，達(dá)到共同提高。

（三）開展課題研究活動(dòng)，提高教學(xué)科研水平

結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，做好課題研究，形成主動(dòng)反思、自覺實(shí)踐的意識(shí)，提升教科研水平。要求研究過程塌實(shí)有效，不走過場(chǎng)，每學(xué)期末對(duì)課題研究做出專項(xiàng)總結(jié)，力爭(zhēng)課題研究出成果。

四、具體活動(dòng)安排二月份

1、組織本組數(shù)學(xué)教師交流本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃，做到人人心中有數(shù)；2、根據(jù)教研組計(jì)劃制定各個(gè)備課組活動(dòng)計(jì)劃；三月份

1、青年教師每周至少收看3節(jié)名師課堂教學(xué)，并記錄觀后感，3、繼續(xù)推門課活動(dòng)。四月份

1、深入了解老師課題研究情況，建議每個(gè)年級(jí)的備課組能申請(qǐng)一個(gè)校級(jí)課題研究（市級(jí)以上更好），盡量指導(dǎo)他們積極做好課題研究、資料積累及成果推廣工作。

2、做好期中考試的命題、閱卷工作。五月份

1、檢查本組數(shù)學(xué)教師教案、作業(yè)批改情況，及時(shí)總結(jié)。

2、開展各個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，及時(shí)記錄總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在教研組會(huì)上交流。

3、根據(jù)自己三個(gè)月的名師課堂教學(xué)學(xué)習(xí)，撰寫心得體會(huì)，或撰寫一篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例，組織評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

4、做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定及落實(shí)工作。附：本組課堂教學(xué)全員評(píng)價(jià)講課安排表：日期4．64．74．114．124．144．18

星期三四一二四一執(zhí)教人陳大會(huì)劉克壽艾亞軍吳麗芬劉幼芳何亞玲科目數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)次211111班級(jí)二（2）三（1）三（2）一（1）一（2）二（1）

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低數(shù)組教研活動(dòng)計(jì)劃

（201*年秋）

一、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)而有效地推動(dòng)低數(shù)組教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探索研究。本學(xué)期展開“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂研究。

二、工作目標(biāo)：

1.立足課堂教學(xué)，積極開展常態(tài)下的教研活動(dòng)，促使教師隨時(shí)隨地的就教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研討，從而提高教師的教學(xué)水平。

2.以多種形式的教研活動(dòng)為載體，營(yíng)造和諧有效的以校為本的教研機(jī)制，培育教研特色，扎根課堂研究，促進(jìn)師生共同發(fā)展。努力“構(gòu)建有效教學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。

3.重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，在課堂內(nèi)外關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī)、能力等方面得到培養(yǎng)和提高。

三、重點(diǎn)工作：

1.制定出切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃，使教研活動(dòng)有序的開展。

2.在本組教師中以骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展為基線，倡導(dǎo)人人參與各種教研活動(dòng)，促進(jìn)本組教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

3.積極有序開展數(shù)學(xué)教研課活動(dòng)，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，組織全體組員進(jìn)行聽課、評(píng)課、討論、經(jīng)驗(yàn)交流。通過對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討活動(dòng)的開展，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

4.加強(qiáng)新課標(biāo)和教材的研究與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自身專業(yè)知識(shí)的提升。四、具體措施：

（一）落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1.認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。將組織教師多研教材，學(xué)習(xí)修訂后的新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的變化。把握好所教尺度，領(lǐng)會(huì)教材的變化及編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析數(shù)學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法。因此，各年級(jí)將以課堂為主陣地加強(qiáng)教學(xué)研究。充分發(fā)揮群體教研作用，加強(qiáng)教師間的合作，整體提高教師教育教學(xué)水平。

2.學(xué)習(xí)課程改革理論。組織教師學(xué)習(xí)在課程教改中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)教育思想和教育方法，學(xué)習(xí)各種成功的優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學(xué)視頻，不斷加強(qiáng)自身的教育素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力，每次學(xué)習(xí)做到有安排，有準(zhǔn)備。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1.集體備課：對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行研討，重點(diǎn)知識(shí)提出有價(jià)值的教學(xué)策略，并將討論結(jié)果直接記錄在集體備課記錄上。

2.開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。

（三）學(xué)、研、訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。引導(dǎo)教師教中研，研中學(xué)，讓教研真正為教學(xué)服務(wù)。

1.本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師更進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，梳理教材的知識(shí)點(diǎn)，做到全面熟悉新教材之間的聯(lián)系，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2.加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使教師盡快成長(zhǎng)成為學(xué)科帶頭人。（四）重視課堂教學(xué)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)，課堂是教師的陣地，是教師演繹生命的舞臺(tái)。每位教師要向課堂40分鐘要質(zhì)量，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。不僅要注重優(yōu)生的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（五）認(rèn)真開展課題研究，深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革。

教育科研是教研工作的生命線，以科研促進(jìn)課改是推進(jìn)課程改革的重要策略，課題研究能激活教學(xué)思想，提高教研質(zhì)量。本學(xué)期以“實(shí)行開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”作為課題研究。做到課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，講究實(shí)效。切實(shí)以課題研究促教學(xué)改革，努力出優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等一些精品成果，以課題研究成果指導(dǎo)改革實(shí)踐，增強(qiáng)教研的實(shí)效性。

三、活動(dòng)安排：九月份1、制定計(jì)劃，貫徹落實(shí)教研組計(jì)劃2、理論學(xué)習(xí)3、集體備課研討十月份：

1、為搞好教研活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、聽專家講座或小組參與式討論，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)準(zhǔn)”。十一月份：

１、開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。２、結(jié)合校教研活動(dòng)，組織新教材對(duì)比研討課。

3、組織期中教學(xué)測(cè)查。分別從教師對(duì)教材使用情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。十二月份：

1、集體備課研討。教師輪流說課。

2、專題研究：實(shí)行開放性練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。3、組織教師上專題研究課，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)評(píng)析。元月份：

1、做好期末復(fù)習(xí)工作。

2、撰寫“課改”學(xué)習(xí)論文及教學(xué)案例。3、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)。

附：本組課堂教學(xué)全員評(píng)價(jià)講課安排表：

日期11．1311．1911．2111．2211．28

星期二一三四三執(zhí)教人汪趙艷劉幼芳王玉霜何亞玲劉克壽節(jié)次12121班級(jí)二（2）一（2）一（1）二（1）三

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