201*學(xué)校教學(xué)教研工作暨高效課堂管理工作計(jì)劃

學(xué)校教學(xué)教研工作暨高效課堂

管理工作計(jì)劃

啟東市向陽(yáng)小學(xué)201*09

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是繼續(xù)堅(jiān)持以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，努力落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，認(rèn)真落實(shí)陸局長(zhǎng)在市暑期行政工作會(huì)議上的工作部署，堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，振奮工作精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教育現(xiàn)代化管理水平，鞏固學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)成果，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位的提升，努力辦好人民滿意的教育。二、工作目標(biāo)：

在學(xué)校團(tuán)結(jié)、奮斗、發(fā)展的總體目標(biāo)的引領(lǐng)下，教學(xué)工作堅(jiān)持常規(guī)管理上新水平，課堂教學(xué)有新變化，隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，教育科研出新成果，活動(dòng)開展求新突破，努力提高各年級(jí)的教學(xué)成績(jī)，確保實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

三、工作要點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。2、狠抓常規(guī)管理，繼續(xù)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。3、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗(yàn)，案例分析，教學(xué)反思和論文等。4、組織開展教研活動(dòng)。

5、加強(qiáng)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)“六認(rèn)真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、更科學(xué)、更有效。

6、提高學(xué)科質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班，做好培尖補(bǔ)差工作。

7、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)�！疤厣�”建設(shè)，進(jìn)一步深化陽(yáng)光體育活動(dòng)。加強(qiáng)校園電視臺(tái)建設(shè)、葫蘆絲培訓(xùn)等管理，并爭(zhēng)取在相應(yīng)的各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

四、工作措施：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對(duì)教材進(jìn)行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開齊、開足、開好各門課程。加強(qiáng)對(duì)新課程的管理，加強(qiáng)對(duì)課表執(zhí)行情況的檢查，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，杜絕擠課、占課，非學(xué)校安排或經(jīng)教導(dǎo)處允許，不得私自挪課。規(guī)范作息時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，任何班級(jí)和老師不得隨意要求學(xué)生提前到校上課或推遲放學(xué)。

2、堅(jiān)持一個(gè)中心、兩個(gè)重點(diǎn)，即以創(chuàng)建高效課堂為中心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真開展校本研修，促進(jìn)學(xué)校輕負(fù)擔(dān)、有特色、高質(zhì)量發(fā)展。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，從編者的角度去鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識(shí)。要認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材的內(nèi)容，明確這些內(nèi)容在整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的地位和作用，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析各小節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

（2）要落實(shí)集體備課制度，搞好常態(tài)課教學(xué)。同課程同年級(jí)任課教師設(shè)年級(jí)備課組開展集體備課。集體備課雙周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí)。嚴(yán)格按照集體備課的程序開展活動(dòng)。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前調(diào)整和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)實(shí)行推門聽課，推門聽課時(shí)一并檢查教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，真正解決備教兩張皮的問題。

（3）務(wù)實(shí)開展教研活動(dòng)。教研組每周組織三位教師上教研課，所上科目的所有教師都必須參加聽課，并當(dāng)場(chǎng)給上課教師評(píng)課打分。各教研組長(zhǎng)分別收齊評(píng)課表和上課教師的教研教案。定期不定期進(jìn)行六認(rèn)真工作檢查，將檢查過程中備課質(zhì)量的優(yōu)缺點(diǎn)通過簡(jiǎn)報(bào)的形式公布于眾。對(duì)特別“頑固”的教師，采取天天跟蹤查看來提醒他做好工作。

3、嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。

備課：積極鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索、整合和利用。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課，教師在獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。

上課：本學(xué)期積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于教師聽課的要求是每人每期不少于15節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。本期繼續(xù)堅(jiān)持以往行政推門聽課。

作業(yè)和批改：繼續(xù)提升教師的觀念：確立正確的作業(yè)觀，全面認(rèn)識(shí)作業(yè)對(duì)于學(xué)生掌握“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的控制：保證每堂課內(nèi)有一定的作業(yè)時(shí)間，回家作業(yè)量控制在20分鐘/每學(xué)科，合起來不超過1小時(shí)的規(guī)定。一、二年級(jí)不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本為主，要適量增加自編題。對(duì)于教師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，加強(qiáng)平時(shí)考核檢查。

輔導(dǎo)學(xué)生和檢測(cè)：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高及格率，經(jīng)得起上級(jí)各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對(duì)學(xué)困生教師能做到耐心、用心、恒心，不可體罰與變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師的逆返心理。

五、本學(xué)期按月工作安排：8月份：

1、校本培訓(xùn)。學(xué)習(xí)兩個(gè)常規(guī)。2、安排課務(wù)。落實(shí)三表。

3、制定各線計(jì)劃。完成各學(xué)科計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。4、集體備課活動(dòng)分組進(jìn)行。5、預(yù)備周六認(rèn)真工作檢查。6、各班學(xué)額統(tǒng)計(jì)。轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出登記。9月份：

1、開展推門聽課活動(dòng)，督促教師按照“先學(xué)后教”的理念上課。2、教研活動(dòng)正常進(jìn)行。3、集體備課活動(dòng)正常進(jìn)行。

4、教師六認(rèn)真工作檢查，做好總結(jié)和分析，出簡(jiǎn)報(bào)。5、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。加強(qiáng)巡課力度。

6、組織教師學(xué)習(xí)市集備郵箱中有關(guān)高效課堂內(nèi)容。10月份：

1、青年教師“先學(xué)后教”課堂教學(xué)比賽。2、教研活動(dòng)。3、集體備課。4、校本培訓(xùn)。

5、六認(rèn)真工作檢查、分析和總結(jié)。6、慶國(guó)慶活動(dòng)。

7、有關(guān)教師到兄弟學(xué)校觀摩“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。8、組織讀書活動(dòng)，中高年級(jí)學(xué)生征文競(jìng)賽。11月份：1、校本培訓(xùn)。2、正常開展教研活動(dòng)。3、集體備課。

4、進(jìn)行一次校內(nèi)小視導(dǎo)，重點(diǎn)檢查高效課堂落實(shí)情況。5、對(duì)部分年級(jí)部分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量抽測(cè)。6、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。

7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次心理健康講座。8、“六認(rèn)真”工作檢查。12月份：

1、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處聯(lián)合進(jìn)行“六認(rèn)真”工作全面檢查。2、慶元旦活動(dòng)。3、教研活動(dòng)。4、校本培訓(xùn)。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

6、邀請(qǐng)派出所的民警到校進(jìn)行法制講座。1月份：

1、期終復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、撰寫工作總結(jié)、做好期末質(zhì)量分析3、整理學(xué)校各塊臺(tái)帳資料。4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育。5、對(duì)期末測(cè)試情況進(jìn)行分析總結(jié)。6、按要求評(píng)選三好生、文明生等。7、各線寫好總結(jié)，各班進(jìn)行班務(wù)工作總結(jié)。

擴(kuò)展閱讀：開發(fā)區(qū)中學(xué)201*年教育教學(xué)教研工作計(jì)劃

開發(fā)區(qū)中學(xué)

201*年第二學(xué)期教育教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以市教體局組織的“高效課堂，有效學(xué)習(xí)”活動(dòng)為載體，為學(xué)�！叭�環(huán)五步”高校教學(xué)方法為目標(biāo)，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造原生態(tài)的高效的“課課過關(guān)”、“單元過關(guān)”的新課堂。

堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合，教育科研與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。二、工作目標(biāo)

1、穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)措施，使教學(xué)秩序井然有序。2、積極加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教師隊(duì)伍。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)。4、充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。5、做好初四中考的相關(guān)工作，力爭(zhēng)201*年中考取得理想成績(jī)。

6.以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，明確職責(zé)，實(shí)施分層管理，各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)抓細(xì)、抓落實(shí)。三、工作措施

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》和有關(guān)新的教育理論，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精髓，樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀和教育評(píng)價(jià)觀。

2、積極開展同組互助活動(dòng)，依托教研組、備課組開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流、互助幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

3、以學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，向廣大教師推介前沿的教育動(dòng)態(tài)，先進(jìn)的教育理念以及我校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，促使廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，借鑒和吸收先進(jìn)的教育教學(xué)研究成果。4、支持鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)；積極選拔教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，努力打造一支理念新、教藝精的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

5、組織教師自主確定個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，同時(shí)要求從個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力、課題研究、論文撰寫等方面具體的發(fā)展設(shè)想。（二）優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，檢查考核落到實(shí)處，并加強(qiáng)與教師的溝通，有效地規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，認(rèn)真鉆研教材，做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識(shí)和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。

教案要求教學(xué)目標(biāo)明確：三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際，教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教學(xué)案格式規(guī)范，層次清晰、字圖工整，項(xiàng)目齊全。雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)全面、充分、合理。教學(xué)后記體現(xiàn)教師反思內(nèi)容，有助于教師今后教學(xué)的改進(jìn)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生成績(jī)、作業(yè)、教師、教案問題，嚴(yán)格仔細(xì)分析，查找原因。

2、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收、考試分析，反饋教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況�！八木�四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”

“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”發(fā)揮考試的反饋、評(píng)價(jià)功能，考后認(rèn)真開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)得失，尋找差距，提出相應(yīng)的對(duì)策，明確努力的方向，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)。各年級(jí)在月考、期中、期末考試中，都要對(duì)各班各科成績(jī)進(jìn)行切實(shí)有效的分析，并拿出整改措施，形成書面材料交教導(dǎo)處。

教務(wù)處每學(xué)期檢查教師作業(yè)布置、批改情況和考試分析情況。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)，研究中考命題思路，努力提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

3、重視音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等學(xué)科教學(xué)。積極開展興趣活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（三）、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的指導(dǎo)與研究

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種獨(dú)立形態(tài)的課程，是國(guó)家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的自主型課程。它集中體現(xiàn)了新的課程管理和發(fā)展制度，主張?jiān)诮處煹囊龑?dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、信息與技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐四大領(lǐng)域。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性等特點(diǎn)。

2、學(xué)校確立了《開發(fā)校本藝術(shù)課程凸顯學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)》的研究主題方案。特別是把書法列入研究性學(xué)習(xí)的范疇，制定了《書法研究課內(nèi)容選》，執(zhí)教研究課的老師可從中選擇內(nèi)容作為自己的研究課內(nèi)容。

3.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)“規(guī)定和課程計(jì)劃，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)。教師調(diào)代課由年級(jí)部主任簽發(fā)通知單，教導(dǎo)處備案，教師憑通知單嚴(yán)格執(zhí)行。建立科學(xué)的巡課機(jī)制，教導(dǎo)處要與督查室、年級(jí)部、教研組聯(lián)合起來，加強(qiáng)平時(shí)的督查與指導(dǎo)，組織人員定時(shí)巡課，重點(diǎn)抽測(cè)教師提前候課、執(zhí)行課表、準(zhǔn)時(shí)下課、準(zhǔn)時(shí)靜堂等教學(xué)行為，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，提出整改意見，確保素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

（四）、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行推門聽課與評(píng)課考核。加強(qiáng)多種課型研究，加大隨堂聽課的力度，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步探索并形成適合本學(xué)校實(shí)際且操作性強(qiáng)的課堂教學(xué)模式。優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法，形成自己獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。要求教導(dǎo)處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。除學(xué)校安排的聽課、評(píng)課活動(dòng)之外，要加強(qiáng)組織組內(nèi)研討課的聽評(píng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，加大對(duì)教材研究的力度。具體做法是：每學(xué)期由教研組長(zhǎng)組織本組成員分別進(jìn)行新授課和復(fù)習(xí)課的聽評(píng)活動(dòng)并按等級(jí)考核.真正把課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，認(rèn)真上好每一節(jié)課，確保課堂教學(xué)效率的提高。

（五）課程建設(shè)：立足教研，打造“高效課堂”，提升質(zhì)量

課堂是課程建設(shè)的主陣地，我們要進(jìn)一步深化以“高效課堂”為主題的理解、實(shí)踐與研究。通過開展系列研討活動(dòng)，組織教師積極實(shí)踐，將培訓(xùn)、教研、科研三元統(tǒng)整，歸納高效課堂課堂的具體要求（從課堂環(huán)境、教學(xué)行為、教學(xué)方式、教學(xué)策略等方面），提煉出支撐“高效課堂”的要素，引導(dǎo)教師走進(jìn)“高效課堂”。

1、以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，提升研修品質(zhì)

一方面教師自主學(xué)習(xí)要做到常態(tài)化，堅(jiān)持：常翻報(bào)刊雜志，�？唇逃龑Ｖ�，常記筆記反思。另一方面教研組、學(xué)科組要安排組內(nèi)的理論學(xué)習(xí)交流，要將學(xué)習(xí)主題訂入計(jì)劃，讓教師在一定時(shí)間內(nèi)完成自主閱讀，在此基礎(chǔ)上組織組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，尋找問題根源

學(xué)科組與教研組作為學(xué)校最基本的研究組織，要切實(shí)開展好課堂教學(xué)研討活動(dòng)。我們對(duì)課堂教學(xué)提出明確的要求，實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：①學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，課堂上要百家爭(zhēng)鳴，全員參與。②教師教學(xué)由講到互動(dòng)。③課堂內(nèi)容由純知識(shí)型向能力、情感、價(jià)值觀轉(zhuǎn)變。

一是組織好“人人上匯報(bào)課”活動(dòng)。要求每一位教師每學(xué)期上好一節(jié)匯報(bào)課。通過匯報(bào)課展示與研討，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提升。

二是組織好課堂觀察活動(dòng)。以學(xué)科組、教研組為研究單位，組織好課堂觀察活動(dòng)，課前會(huì)議、課中觀察、課后評(píng)點(diǎn)要落實(shí)到位，活動(dòng)時(shí)間、參與人員要保證。特別要在觀察點(diǎn)的確定上下功夫，要圍繞“高效課堂”，結(jié)合市教研室下發(fā)的小課題研究，針對(duì)自己教育教學(xué)實(shí)踐的問題和困惑梳理歸納出具有共性的內(nèi)容立為觀察點(diǎn)，量表的設(shè)計(jì)一定要因課而異，因人而異。觀察點(diǎn)不宜過多，量表要反復(fù)修正完善，以提高其研究與運(yùn)用價(jià)值。學(xué)期結(jié)束，要求各教研組、學(xué)科組上交一份質(zhì)量較高的量表設(shè)計(jì)，一份較高質(zhì)量的課例剖析。

（六）以課堂話題為平臺(tái)，剖析深層反思

我們把課堂話題作為校本教研的又一主要活動(dòng)形式。結(jié)合學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念，引導(dǎo)教師分析、篩選自己的教學(xué)行為，然后把教學(xué)過程中的重點(diǎn)問題和典型的教學(xué)事件形成專題，進(jìn)行研討。專題對(duì)話以反思凸顯問題為驅(qū)動(dòng)，我們主張教師養(yǎng)成撰寫“對(duì)教育生活的反思”的習(xí)慣，一學(xué)期不少于8篇有質(zhì)量的反思錄，每?jī)芍芤黄�，交流，評(píng)選；舉辦“我的高效課堂教學(xué)故事”宣講會(huì)；開展“我的課堂教學(xué)案例剖析”會(huì)。要充分利用校園網(wǎng)開展主題研討，鼓勵(lì)教師進(jìn)行跟帖、評(píng)點(diǎn)，以此提高研討交流的頻率與效益。為增進(jìn)教研組之間的交流與合作，繼續(xù)開展以教研組為單位的階段成果報(bào)告活動(dòng)。

4、以課題研究為抓手，透視問題本質(zhì)

我們要正確處理教育實(shí)踐與課題研究的關(guān)系，通過課題研究真正解決一線教師教育教學(xué)中遇到的問題，如何讓教師參與課題研究，在研究中發(fā)展自己，我們要堅(jiān)持做到三結(jié)合：課題研究與平時(shí)的課堂教學(xué)相結(jié)合，課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，課題研究與校本學(xué)習(xí)相結(jié)合。

三、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的教學(xué)管理職能

1．進(jìn)一步規(guī)范教導(dǎo)處組織和管理教學(xué)的各項(xiàng)行為，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)課程、安排課時(shí)，期初認(rèn)真編好三表，落實(shí)活動(dòng)課、第二課堂。抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，教學(xué)常規(guī)管理從基礎(chǔ)抓起，注重規(guī)范和實(shí)效。同時(shí)，要鼓勵(lì)教師積極開拓創(chuàng)新，打造高效的課堂教學(xué)新模式，形成自己鮮明的教學(xué)方式。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理，定期召開各級(jí)各類教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，作出教學(xué)調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

2．抓好教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)“六認(rèn)真”等基礎(chǔ)性工作。利用實(shí)施績(jī)效工資的機(jī)遇進(jìn)一步規(guī)范教師的行為。要定期開展評(píng)教、評(píng)學(xué)活動(dòng)和教師座談會(huì)，全面了解各種情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。要做好教導(dǎo)處工作的分析和總結(jié)，尋找差距，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取明年取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

3．教導(dǎo)處成員要提高業(yè)務(wù)水平和管理能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)和管理方面的理論，全面了解教師和學(xué)生，切實(shí)做好對(duì)教師和學(xué)生的服務(wù)，緊緊圍繞學(xué)校的中心任務(wù)開展各項(xiàng)工作。同時(shí)，要不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

開發(fā)區(qū)中學(xué)

201*.2

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