王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計(jì)劃總結(jié) > 工作總結(jié) > “構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)?/div>

“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)?/h1>
網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 00:05:33 | 移動端:

“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)?/strong>

“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié)

西街小學(xué)周苡?jì)?/p>

在新課程改革的今天,“高效”已經(jīng)成為了課改的主流話題,而“高效課堂”則體現(xiàn)了課改的理念。課堂是一個(gè)舞臺,一個(gè)充分展示自我的舞臺,以傳授給學(xué)生知識為主。但是在這個(gè)舞臺上,傳授給學(xué)生的不僅是知識,更是對教師自我的一個(gè)展示。新課改要求我們教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,以教師作為引領(lǐng),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。我認(rèn)為高效課堂的實(shí)質(zhì)應(yīng)是在教學(xué)活動中,用最少的時(shí)間、最小的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。也就是說課堂上的每一分鐘,都得盡其所用,使每一位學(xué)生都有所收獲,有所提高。如何打造小學(xué)語文高效課堂呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:一、以人為本,使學(xué)生全員參與

教師是課堂的引領(lǐng),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生只有在課堂上有了充分的時(shí)間和空間,才能自主學(xué)習(xí),才能真正實(shí)現(xiàn)他們的主體地位。我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式盡管并不是完全的“滿堂灌”,但是學(xué)生并沒有參與到教學(xué)活動中來,只是被動的聽,遇到重點(diǎn)地方老師說“動筆記一記”,才拿起筆來記到課本上,他們對于老師有太多的依賴性,而老師這時(shí)也助長了他們的懶惰心理。

因此,在以后的教學(xué)過程中,教師要充分利用教學(xué)資源,巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。把以往的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、多多贊賞,使學(xué)生樂于進(jìn)步

無論是大人還是孩子,都喜歡聽贊賞的話,當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新本領(lǐng)向你顯示的時(shí)候,如果夸贊了他,他便會不斷地向他人顯示,不斷的追求更好的。如果我們教師把這種賞識運(yùn)用到教學(xué)過程中,對于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,多多贊賞,多多鼓勵,孩子們一定會更加樂于學(xué)習(xí),樂于進(jìn)步!笆谌艘贼~,不如授人以漁”教師的任務(wù)不僅僅是教授給學(xué)生知識,更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。課堂上教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)的鼓勵,給更多孩子表現(xiàn)的機(jī)會,使每一位學(xué)生都參與討論,讓整個(gè)課堂“動”起來。學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣,有了熱情,成績自然也就提高了。

“學(xué)高為師,身正為范”教師要用一顆真誠的心,來感染每一位學(xué)生,用自身的言行,潛移默化的教育孩子如何學(xué)習(xí),如何做人,如何做事。

三、精心備課,使學(xué)生積極有效參與課堂

俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功!苯處煘橹鲗(dǎo),學(xué)生為主體,把課堂真正還給學(xué)生,但是并不意味著教師就輕松了。一堂好課,首先要求的是教師在課后的精心備課。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義,就得加強(qiáng)課后的預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)其實(shí)就是在老師的指導(dǎo)下自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程,教師要做的就是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)生方法。教師的精心備課,精心準(zhǔn)備,就會把學(xué)生帶入一種能學(xué)、想學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍之中,使學(xué)生不僅能積極的參與課堂,更能夠有效的參與課堂。

課堂是我們教學(xué)的主陣地,我們只有理性的認(rèn)識課堂教學(xué),客觀的面對課堂教學(xué)中所存在的問題,才能不斷的改進(jìn)課堂教學(xué),營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,使教師“樂教”,學(xué)生“樂學(xué)”。

擴(kuò)展閱讀:構(gòu)建高效課堂個(gè)人研修總結(jié)

構(gòu)建高效課堂“三段式”課堂模式個(gè)人研修總結(jié)史家寨鎮(zhèn)初級中學(xué)岳云香開展校本研修是新課程改革的必然結(jié)果和客觀要求,是基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨新形勢新變化的必然要求.。由于我校是一所農(nóng)村中學(xué),學(xué)生基礎(chǔ)較差,差異很大。諸多因素和以往傳統(tǒng)教學(xué)思想、教學(xué)觀念和方法制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,這也就給學(xué)生將來的全面發(fā)展帶來影響。自我縣開展構(gòu)建高效課堂以來,我校有幸被列為試點(diǎn)之一。時(shí)常得到各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的蒞臨指導(dǎo)和示范課的交流活動。因而構(gòu)建“高效課堂”是我校教改實(shí)驗(yàn)的熱點(diǎn)和重點(diǎn),更是我校提升質(zhì)量的重點(diǎn)和難點(diǎn)!叭问健苯虒W(xué)模式(即課堂分為自主學(xué)習(xí)---展示遷移-整理測評三個(gè)階段)的實(shí)施,對我們教師個(gè)人的理論水平及課堂駕馭能力都有了很大的提高。本人主要有以下幾個(gè)方面的做法:

第一、認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,這是實(shí)現(xiàn)英語高效課堂的前提。在初學(xué)高效課堂時(shí)學(xué)校就在編寫導(dǎo)學(xué)案方面做了專題培訓(xùn)。首先我們認(rèn)識到了編寫導(dǎo)學(xué)案的重要性,只有教師編寫好了導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生才能有目的的自學(xué),重難點(diǎn)才能更明確的把握,學(xué)習(xí)方法才能具體,所以我們對導(dǎo)學(xué)案在思想上高度重視,認(rèn)真?zhèn)湔n,查閱資料,讓導(dǎo)學(xué)案能夠很好的指導(dǎo)學(xué)生全程學(xué)習(xí)。首先,我們抓住并落實(shí)集體備課制度,先由主備人提出草案,然后同學(xué)科老師在規(guī)定的時(shí)間對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式在主備人初稿的基礎(chǔ)上集體商定,包括教學(xué)重難點(diǎn)的把握、自學(xué)指導(dǎo)、展示遷移的學(xué)生活動、整理測評的形式及試題都要進(jìn)行精心研究。并初步形成了我們的“三段式”的導(dǎo)學(xué)案的模式。

第二、要落實(shí)好學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué),這是英語高效課堂的前提。有了能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案,接下來就是要落實(shí)好學(xué)生的自學(xué)。因?yàn)橹挥忻總(gè)學(xué)生對所學(xué)知識預(yù)習(xí)好了,將能夠自學(xué)會的知識通過自主學(xué)習(xí)或小組合作都學(xué)會了,才能在展示中有內(nèi)容可展示,才能知道自己的問題所在,進(jìn)而更好的解決問題。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的:

首先,自學(xué)要有要有規(guī)定的時(shí)間和明確的任務(wù)。自學(xué)的內(nèi)容主要包括預(yù)習(xí)本節(jié)課的單詞、句型、語法現(xiàn)象等。此時(shí),教師要說明需要記憶的詞匯,達(dá)到會讀、會寫的要求,單詞較多時(shí),要求學(xué)生利用課余時(shí)間去寫。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)中教師所列出的句型,學(xué)生通過查資料,教師分別指導(dǎo)等方法,讓學(xué)生分析句子的結(jié)構(gòu)形式,把所出現(xiàn)的語法現(xiàn)象整理在筆記本上,對出現(xiàn)的疑難問題要標(biāo)出來,在互動環(huán)節(jié)中解決。并且自學(xué)后一定要展示,這樣他自學(xué)會更認(rèn)真,比如朗讀、翻譯和回答簡單的問題是每個(gè)人都有可能要展示的。

其次,指導(dǎo)學(xué)生對學(xué)、群學(xué),解決自學(xué)時(shí)存在的問題,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。比如在單詞課文的讀音方面,課文意思的理解方面,知識的靈活運(yùn)用方面,如果自己覺得有問題,可以向他人請教,本組的、外組的、全班范圍都可以進(jìn)行詢問請教。在討論問題時(shí),大家集思廣益,小組成員互相合作,有爭議時(shí)各抒己見,最后達(dá)成共識,將小組結(jié)果作為集體智慧的結(jié)晶,向全班同學(xué)展示。

再次,充分發(fā)揮小組長的監(jiān)督指導(dǎo)檢查作用。督促本組成員落實(shí)好預(yù)習(xí)、完成導(dǎo)學(xué)案、對疑難問題進(jìn)行記錄、并對重難點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)尤其注意個(gè)別同學(xué)缺乏群體意識與交往技能,只關(guān)注自己發(fā)言的機(jī)會,不善于傾聽別人的見解;讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)充當(dāng)指揮者的角色;并不出現(xiàn)將小組內(nèi)妨礙獲勝的同學(xué)排斥在外;比賽之后互相埋怨等情況。因此,培訓(xùn)小組長采用多種措施培養(yǎng)學(xué)生合作的意識和技能,使學(xué)生學(xué)會傾聽;學(xué)會合作;學(xué)會分享;學(xué)會互相幫助。

第三、鼓勵學(xué)生課堂上大膽展示,這是實(shí)現(xiàn)課堂高效的保證。學(xué)生在通過結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自學(xué)后,在課堂中,按照備課時(shí)設(shè)計(jì)的活動,鼓勵學(xué)生大膽展示。通過學(xué)生自己學(xué)習(xí)和在課堂上傾聽他人的學(xué)習(xí)結(jié)果,對所學(xué)知識更加完善。把課堂真正交給學(xué)生,教師在課堂上僅僅作為一名“聽眾”,做到學(xué)生能解決的問題堅(jiān)決不講,需要時(shí)只做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,不做過多的講解,讓學(xué)生做課堂的主人。并要鼓勵學(xué)生敢于展示,并指導(dǎo)學(xué)生如何去更好的展示,這樣才能讓自學(xué)的成果充分顯示出來。讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐讓知識學(xué)會,掌握的牢固,真正達(dá)到高效。

第四、完善評價(jià)機(jī)制,調(diào)動學(xué)生的積極性,這是實(shí)現(xiàn)英語課堂高效的動力。一般學(xué)生在初學(xué)英語時(shí),興趣會比較高,也比較積極。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,詞匯量的變大,語法知識的深入,很多學(xué)生覺得很難,就會失去興趣,甚至放棄。也有的在學(xué),也是被動學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)效果肯定是不好的。所以如果想要英語課堂學(xué)習(xí)高效,就必須有并完善評價(jià)獎勵機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的積極性。從教師自身對學(xué)生的熱情上,從教師鼓勵性的語言上,從量化機(jī)制評價(jià)上,都形成對學(xué)生積極的引導(dǎo)。評價(jià)可以是多方面的。我們主要在以下幾點(diǎn)進(jìn)行:導(dǎo)學(xué)案完成的評價(jià)、預(yù)習(xí)作業(yè)完成的評價(jià)、課堂展示的評價(jià)、傾聽他人并積極質(zhì)疑的評價(jià)、糾正錯誤的評價(jià)、完成作業(yè)的評價(jià)等。所與這些都會給學(xué)生以鼓勵,調(diào)動他們的積極性,促使他們在學(xué)習(xí)中自覺預(yù)習(xí)、積極展示、認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè),而做到了這些,就一定會提高課堂效率的。

總之,構(gòu)建高效課堂,推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,就是在教學(xué)中變“學(xué)會”為“會學(xué)”,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型課堂。著名教育家陶行知先生指出:“我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!彼越處熢趥魇谥R的同時(shí),還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法。俗話說:“予人以魚,惠其一時(shí),授之以漁,惠其一世”。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,從而使學(xué)生在探索知識的過程中,不斷進(jìn)行創(chuàng)新。課堂上教師要以“精講多練”方式落實(shí)教學(xué)重點(diǎn),要讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識,發(fā)展熟練的基本技能。課堂上學(xué)生可以采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生變“被動學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性為前提,引導(dǎo)他們在民主、寬松、和諧的課堂氣氛中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí),才能達(dá)到高效課堂教學(xué)的效果。

友情提示:本文中關(guān)于《“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)埂方o出的范例僅供您參考拓展思維使用,“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)?/strong>:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


“構(gòu)建高效課堂”個(gè)人研修總結(jié) 周苡?jì)?/a>》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/636142.html