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師德師訓工作計劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 00:07:48 | 移動端:師德師訓工作計劃

師德師訓工作計劃

南岳廟中心小學08年度教師

師德師訓計劃

一、指導思想:

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹科學發(fā)展觀,根據(jù)《隆回縣教育局201*年工作要點》,結(jié)合我校教育教學工作的實際,立足于學生的全面發(fā)展,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結(jié)構(gòu),服務于課程改革的需要,為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。

二、總體目標

1、進一步加強師德教育。堅持將師德建設放在教師隊伍建設的首位,完善教師職業(yè)道德規(guī)范。

2、打造“書香氣、有文化”的校園特色,開展教師“讀書下午茶”活動,全面提升教師的文化素養(yǎng)和精神風貌。

3、圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”的要求,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段,加強知識更新與拓展。

4、加強教科研活動的開展,提高教育教學能力,提高教育教學研究能力,提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

5、加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。6、改革教師備課制度,在四、五年級的幾個學科中實行集體備課制度,一個年級使用一份教案,讓老師集中精力備好一部分課的教學,充分利用有效的教學資源,更好地為教學服務。

三、具體培訓內(nèi)容師德教育方面:

1.組織開展學習法律、法規(guī)文件,學習報刊雜志的時事新聞,學習師德標兵的生平部分事跡,弘揚高尚師德師風,引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀、教書育人、為人師表、敬崗愛業(yè);2、提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,杜絕違規(guī)的教育行為。方式:講座、研討會等,并與自學相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)

時間安排:每周教師例會定期政治業(yè)務學習,不定期參加各級研討會。

新課程培訓方面:

1、進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略;顒有问剑褐v座、研討、觀摩等,以工作室為單位集中學習與自學相結(jié)合。

時間:每間周業(yè)務學習和各工作室集體備課時間。教科研活動方面:

1、集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等(不少于四次),開展課堂教學改革學習大討論系列活動。

2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教科研活動,教科研活動有計劃,每次活動有主題,活動有記錄考勤。

3、開展以“課堂觀察”為主的組內(nèi)教科研活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。

4、聘請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。

5、繼續(xù)開展教學常規(guī)抽查展覽、評選優(yōu)秀課題組等活動,提高教科研活動質(zhì)量;顒臃绞郊皶r間安排:

(1)學期初,采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容(1)的學習。

(2)定期與不定期地開展教科研活動,方式:觀摩、研討會。(3)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。(4)組織教師參加各級各類論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比。青年教師培訓方面:

1、開展“青年教師教學基本功觀摩課”展評活動,給有潛力、有后勁的青年教師搭建成長鍛煉的平臺,使他們脫穎而出。

2、開展“與首席教師結(jié)對子”活動,要求“師徒”每月同備一節(jié)課,每周互聽一節(jié)課。

四、繼續(xù)研究校本課程的開發(fā)。

我們將加大力度對校本課程的開發(fā)研究工作,爭取盡快形成特色,達成規(guī)模,早日形成經(jīng)驗材料。

南岳廟中心小學

201*年2月

擴展閱讀:小學教師培訓工作計劃

教師培訓工作計劃

一、指導思想:

按照教育局和進修校的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,積極開展教學方法和學習方式的研究以及班主任工作,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、培訓目標:

1加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。

2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教育觀念努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。三、培訓內(nèi)容:1、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,進行學習和反思,提高教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓

認真學習教育理論,結(jié)合新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策等。以教研組為單位,以課改為核心內(nèi)容,深化“課改教法”教學,深入學習新課標,更新教師教學理念,把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,倡導合作、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系。

3、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究能力、教學設計能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,加強教師業(yè)務跟蹤管理,積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。4、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,要求教師逐步樹立教研、科研意識,圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學,進行教育科研基本方法的培訓,以逐步提高教師科研工作的水平和能力。5、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓

通過培訓,要求以中心小學為主,輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。積極組織教師按時參加教育局和進修校所組織的學科培訓和計算機培訓,明確培訓目的、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得,學有所獲。6、青年教師的專向培訓

通過比賽、聽課、師徒結(jié)對等形式,促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。四、具體工作及措施:

1、以課堂教學為主陣地,以“課改教法”新課改師資培訓為重點,把教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍。本學期要求教師人人自選讀一本好書,學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法,重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,營造一個寓教于學,教學相長的學習氛圍,讓讀書成為教師教學活動的主體。3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動。通過身邊的優(yōu)秀教師,陶冶教師情操,影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、鼓勵教師寫教學反思、課后記和教學札記。教學反思要有“思”則記,寫在教學中的反思,寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況,及時記錄下一個個感人的片段,對教育教學方法的探索,學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓為依托,全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓,打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,強化校本培訓力度。

6、內(nèi)部挖潛,師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓青年教師從中受益。

斷龍學區(qū)教師培訓工作計劃

為全面提高我校教師的綜合素質(zhì),以適應實施素質(zhì)教育及全面提高教育質(zhì)量的需要,適應21世紀教育發(fā)展的需要,結(jié)合本校教師存在的問題和發(fā)展的需求,特制定教師校本培訓計劃如下:

一、培訓目標

通過各種形式的培訓,把我校教師打造成一支“學習型”和“研究型”的教師隊伍,逐步達到“三高”“六會”目標。三高:“高尚的師德、高超的教學技能、高水平的教科研能力!绷鶗骸敖虒W理論會運用、教學經(jīng)驗會總結(jié)、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創(chuàng)造、教學專題會研究!倍、培訓策略

讓校本培訓成為有效載體,關(guān)注教師的實際需求。在內(nèi)容上,根據(jù)教師在專業(yè)知識與技能方面的弱勢,將校本培訓與教師的實際需求相結(jié)合;在形式上,將校本培訓與建設教師梯隊的需要緊密結(jié)合,采取專家培訓和自我培訓相結(jié)合,走出去與請進來相結(jié)合,傳統(tǒng)師資培訓方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓相結(jié)合,分層培訓,使不同層次的教師得到不同程度的提高。三、培訓原則

1、針對性原則:針對學校教師現(xiàn)狀,針對實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要,針對教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。

2、超前性原則:培訓理念要超前,培訓內(nèi)容要超前,培訓手段要超前。

3、長效性原則:培訓的直接效能和潛在效能要相結(jié)合,教師的現(xiàn)實需求和長遠發(fā)展相結(jié)合4、整合性原則:即現(xiàn)代教育理論與中小學教育教學實踐的整合,現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合,學科自身內(nèi)部的整合。

5、綜合性原則:即培訓內(nèi)容是綜合的,訓方式是綜合的,培訓效果是綜合的。四、培訓內(nèi)容1、師德培訓

培訓對象:全體教職工

培訓內(nèi)容:有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、教育理念等。培訓方法:教師例會集中培訓,聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀,堅持依法施教、依法辦學,開展“愛生行動”和“學生評老師”等師德教育活動,塑造我校教師的良好師表群體形象積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結(jié)協(xié)作,和諧進取”精神。2、骨干教師培訓

培訓對象:中青年教師培訓內(nèi)容:科研方法和創(chuàng)新能力

培訓方法:專題講座、交流研討,上示范課、上研究課,采取“請進來”和“走出去”等辦法!罢堖M來”準備邀請教研教育專家講座;“走出去”派骨干教師外出學習觀摩,進行“一人學習,眾人受益”式培訓。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師,必須寫出學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。通過培訓,使骨干教師,發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。3、新課程培訓

培訓對象:所有教師

培訓內(nèi)容:新課程新課標新理念

培訓方法:觀看錄像資料、聽專題講座。學科培訓與專題培訓相結(jié)合,走出去和請進來相結(jié)合,自學與集體學習想結(jié)合。通過培訓讓老師們宏觀了解基礎(chǔ)教育新課程改革背景,更新教育觀念,提高理論素養(yǎng)以拓展與更新學科知識、完善知識結(jié)構(gòu)、探索研究性學習新模式,掌握學科新課程標準、,明確新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求等方面的特點和相應教學策略、教學方法與手段,樹立新課程實施的共識,增強實施新課程的自覺性與責任感,讓教師能夠及時與新課程同行。4、信息技術(shù)培訓培訓對象:所有教師

培訓內(nèi)容:多媒體網(wǎng)絡技術(shù)的培訓,學科整合綜合能力的培訓電子教案。

培訓方法:采取統(tǒng)一授課,分頭練習的方式。通過培訓,使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能,學習計算機基本知識和操作技能,常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作教學軟件,用計算機輔助教學、開展科研和處理信息等。

5、班主任培訓

培訓對象:所有班主任培訓內(nèi)容:班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)以及團隊有關(guān)工作內(nèi)容等。

培訓方法:包括在崗學習和集中學習,在崗學習包括在崗自學、觀看專題光盤和在線學習等;集中學習包括專家面授和學員互動性討論等。要充分利用中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓中心提供的優(yōu)質(zhì)資源。組織班主任參加遠程網(wǎng)絡學習。五、培訓措施

1、建立組織機構(gòu),提高認識。建立校本培訓領(lǐng)導小組,校長任組長,把培訓工作擺到日程上來,提高學校教師的認識,自覺參加培訓。

2、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵廣大教師積極參與,提高培訓質(zhì)量。

3、建立學習督察制度,加強對理論學習的督促檢查,不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔,確保學習效果和學習質(zhì)量。

4、加強過程管理,建立教師校本培訓個人檔案資料,為考核提供依據(jù),為學校的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓的出勤情況,并放入個人檔案。六、領(lǐng)導機構(gòu)教師培訓領(lǐng)導小組組長副組長組員彭祖海張紹春田開松向功輝,向功科向圣江,向漢佳領(lǐng)導組織培訓工作檢查學習情況及組織活動集中學習,內(nèi)容安排,宣讀有關(guān)學習材料教師培訓安排時間2月3月4月5月培訓內(nèi)容及活動安排師德培訓,教師禮儀。遠程教育資源的開發(fā)與運用,電子教案,深化研究《課程標準》,新課程教學設計研究與交流。班主任培訓,校本課題研究培訓,骨干教師上公開課,研討課比賽。班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)以及團隊有關(guān)工作內(nèi)容開展“愛生行動”和“學生評老師”等師德教育活動。交流課程6月改革成果,寫出相關(guān)的論文、總結(jié)。

小學教師培訓工作計劃

一、指導思想:

根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于201*年上海市中小學、幼兒園教師和教育管理人員全員培訓工作的指導意見》、《閔行區(qū)“十一五”教師繼續(xù)教育規(guī)劃》等文件精神,本學年以全面提高教師綜合素質(zhì)、促進教師專業(yè)能力發(fā)展為目標,以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重要內(nèi)容,以創(chuàng)新為動力,全面領(lǐng)會“減輕負擔、深化校本、抓好常規(guī)”的總體工作思路,加強規(guī)劃,突破重點,不斷創(chuàng)新培訓形式,講求培訓實效,體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式,全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。二、工作目標:

1、貫穿一條主線。按照區(qū)教育局教師培訓工作要求,明確一條主線為:加強校本培訓有效推進教師專業(yè)化發(fā)展。

2、抓好兩個依托。即依托教師師德素質(zhì)提升工程和現(xiàn)代遠程培訓平臺有效提高培訓質(zhì)量。3、落實三個目標。結(jié)合我校實際,形成梯隊式教師隊伍建設、課題研究、遠程培訓,有效提高學校教師隊伍整體素質(zhì)。三、具體工作及措施:

(一)、加強教師師德素質(zhì)提升工程和現(xiàn)代遠程培訓平臺有效提高培訓質(zhì)量。1、加強教師師德素質(zhì)提升工程

進一步提高教師的政治思想覺悟。廣泛開展教師職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)道德教育和法制教育。通過學習,增強廣大教師恪守廉潔從教、愛崗敬業(yè)、為人師表職業(yè)道德的自覺性。在教師中大力倡導多學習、多反思、多合作、多創(chuàng)新、多奉獻的風氣,不斷提高教師的學識魅力和人格魅力,提高教師依法執(zhí)教的能力。2、加強現(xiàn)代遠程培訓平臺有效

借助我區(qū)農(nóng)村學校已全部開通遠程教育的優(yōu)勢,充分利用學校論壇專區(qū)和BBS論壇等各種手段,發(fā)揮網(wǎng)絡及網(wǎng)絡資源的最大效益,調(diào)動好各方面積極因素,繼續(xù)推進“三個提高”、“二個拓展”和“一個豐富”!叭齻提高”是:一是提高原創(chuàng)文章(發(fā)帖)的質(zhì)量;二是提高回帖的數(shù)量;三是提高點擊率!岸䝼拓展”是:一是拓展論壇渠道。即除繼續(xù)用好BBS論壇之外,還要拓展多種渠道進行網(wǎng)上論壇和交流,如:博客、QQ(教師聊聊)、在線交流等。二是拓展論壇視野。讓我們通過論壇與國內(nèi)教育專家、學者、名優(yōu)教師直接對話、進行交流。“一個豐富”是:通過設立資源上傳專區(qū)和建立資源庫的形式,不斷豐富網(wǎng)絡資源。為進一步強化網(wǎng)絡資源建設,本學期我們還要繼續(xù)力爭在網(wǎng)站、網(wǎng)頁建設方面有所突破,并做到形式新穎多樣,內(nèi)容豐富、及時充實更新。

(二)、加強校本培訓有效推進教師專業(yè)化發(fā)展。

為深入貫徹學校發(fā)展為本、教師發(fā)展為本、學生發(fā)展為本的教育思想,我們進一步深化和拓展校本研修培訓內(nèi)容,開展好以“有效教師、有效教學”為重點,切實加強教師崗位專業(yè)能力培養(yǎng),繼續(xù)開展主題式磨課實踐活動;開展骨干教師示范課活動;開展不同層面的教學交流展示活動。為使我校校本研修活動有針對性、情境性、操作性、可行性和規(guī)范性,我們力求做到“雙四制”,也就是“四個到位”、“四個落實”。

四個到位:

一是次數(shù)到位:本學期各教研組要求每兩周開展一次活動(特殊情況例外);二是時間到位:每次活動要準時,每人交流的時間不少于三到五分鐘;三是人員到位:沒有特殊情況不得缺席,擅自中途走開;

四是主題到位:本學期教研活動采用教研組長組織,組員輪流主持的形式,每次活動開展前,組長要作好組織安排工作,輪到主持的組員要精心的準備,要提前告訴活動的主題,讓每個組員有備而來。

四個落實:

主講人要落實;每次活動開展前,組長要定好主講人,以便活動能有質(zhì)進行;

準備工作要落實:活動過程中要用的錄像、相機、印刷的文本等要事先考慮周全,以便活動緊湊高效。

文本記錄要落實:這樣以免造成即時活動過時補的現(xiàn)象;

反思活動要落實:組長以及學科負責人要認真總結(jié)每次活動情況,及時提出活動中的閃光點和不足的地方,讓組員對自己的活動行為有比較清晰的認識,以便使下一次的活動效果更好。

(教學部主任參加各學科組活動1次)(學科大組長參加各年級備課組活動1次)

要大力倡導反思性教學,把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題,繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究,教師在自己的備課上提倡寫好富有個性化的教學反思。著重培養(yǎng)教師的評課反思能力,注重每一次評課的鍛煉機會,并積累翔實資料。

(同時各學科組在一學期內(nèi)向全校老師展示一次現(xiàn)場聽課評課的活動。)(三)、形成梯隊式教師隊伍建設,有效提高學校教師隊伍整體素質(zhì)。

教師隊伍是推進課程改革的核心要素,也是學校內(nèi)涵與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,新課程背景下的教師隊伍建設要建立骨干引領(lǐng)、同伴互助、團隊合作的校本培養(yǎng)機制。建立“以校為本”的教研機制,積極開展教師業(yè)務學習,充分發(fā)揮區(qū)電子圖書館的作用,結(jié)合書香校園活動,進行讀書、摘錄、交流,每兩周一次。將教師的個體閱讀與群體閱讀有機結(jié)合,使教師沉下心來,認真讀書,吐故納新,厚積薄發(fā)。用“走出去,請進來”的方法,開闊教師眼界,學校結(jié)合實際情況有計劃組織教師外出聽課,考察學習,同時每月一次請專家來學校指導、講座,爭取兩至三年內(nèi)完成一次對全體教師的輪訓,內(nèi)容主要涉及班主任、學科培訓等。

整體規(guī)劃制定本學期教師培養(yǎng)計劃,明確對骨干教師、青年教師、新上崗教師的培養(yǎng)目標,使培養(yǎng)工作有條不紊。

★加強領(lǐng)導。根據(jù)局要求,建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組,負責檢查、督促、指導、考核,項目領(lǐng)引,幫助骨干教師完成每年的目標任務,并負責上送年度考核結(jié)果。

★自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際,制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書,從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件,分解目標,按學年度制訂自己的成長計劃書。

★引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續(xù)采用申報制,學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

★組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動,在碰撞中激發(fā)靈感,在實踐中提升能力,進行區(qū)骨干教師教學展示活動。

★建立健全人才培養(yǎng)梯隊,重視名教師培養(yǎng)工作,做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作。努力培養(yǎng)一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力強、學識水平高、發(fā)展?jié)摿ψ恪钡氖聵I(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。

在全校開展校級教學骨干的評選活動,通過教師自評、教研組互評、行政考核等形式,層層級級分類選評,不分年齡,不論資歷。要通過評選活動,評出正氣,評出干勁,評出信心。

立足群體智慧的提升,開展優(yōu)秀教研組的評比。在繼續(xù)推進主題式教研活動的基礎(chǔ)上,制定優(yōu)秀教研組的評估細則,改變“重事務、講個體、求合格”的教研組建設思路,建立“重研究、講群體、求卓越”的教研組建設目標,努力把個體性行為轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w性行為,切實提高教研組的凝聚力,充分凸顯群體智慧集聚的爆發(fā)力。

教師分層發(fā)展:繼續(xù)填寫《教師個人專業(yè)化成長檔案》和《教師重點發(fā)展項目計劃實施表》,做到一個教師一個檔案,一學期或?qū)W年結(jié)束前填寫好相應的表格,切實發(fā)揮個人檔案袋的作用!衾现星嗄杲處煼謱右螅褐欣夏杲處熣J真參加,完成繼續(xù)教育課時;青年教師要求超學時培訓,結(jié)合學歷進修及各種業(yè)務進修,并能寫出質(zhì)量較高的教育教學論文,在校級以上交流或參評。

◆學校骨干教師:每年積極參加學校學科教研組教學研討課(2節(jié));每年參加課題研究1個;每年撰寫論文獲獎1篇;班級教學成績優(yōu)良。

◆區(qū)骨干教師:每年積極參加學校教學研討課(2節(jié));每年參加區(qū)課題研究1個;每年撰寫論文獲獎2篇;班級教學成績優(yōu)良。◆新教師見習期培訓:

組織“師徒結(jié)對”活動,每一位新教師均找到了他們滿意的師傅,在課堂教學活動中都要明確的要求,按要求實施。

實施青年教師培養(yǎng)計劃,以“老帶新”“專家引領(lǐng)”為主要手段,逐步推出一批新人,培養(yǎng)一批骨干,造就一方名師!舭嘀魅喂芾砟芰ε嘤枺

通過班主任對班隊工作理論學習、經(jīng)驗交流、方法創(chuàng)新等培訓,提高班隊工作能力。要求班主任努力學習先進經(jīng)驗,掌握現(xiàn)代化班級建設基礎(chǔ)理論,運用心理疏導的方法和技能,掌握管理能力,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)。本學年學校師訓室與德育室組織一次交流研討活動,也為先進班主任提供展示的平臺。

打造優(yōu)質(zhì)教師群體,努力提高每一位教師的專業(yè)化水平,形成一支師德高尚、敬業(yè)愛生、業(yè)務過硬、勇于創(chuàng)新,適應課程改革發(fā)展需要的教師團隊。

四、具體安排:學期主要工作內(nèi)容①制定學校學年師訓工作計劃;②組織教師在分析自身優(yōu)勢與弱勢的基礎(chǔ)上制定《教師重點發(fā)展項目計劃實施表》;08學年度③教師240培訓報名工作;第一學期④師徒結(jié)對活動培訓啟動;⑤開展教科研沙龍活動啟動讀書活動;⑥開展“讀書筆記”“教學札記”“聽課后記”學期交流活動;⑦完成08閔行區(qū)“骨干教師后備人選”的評選;08學年度①教師240培訓報名工作;②聘請專家來校講座;第二學期③學科教研組經(jīng)驗交流研討培訓活動啟動;④組織“陽光杯”教學活動;⑤完成08學!肮歉山處熀髠淙诉x”的評選;⑥“師徒結(jié)對”活動資料匯總;⑦開展教學論文、教學個案學期交流活動;⑧學校學年師訓工作總結(jié)。

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