富村鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年工作計(jì)劃

富村鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年工作計(jì)劃

（一）指導(dǎo)思想

201*年，全鎮(zhèn)教育工作以深入貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020年）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針，按照縣教育局提出的“優(yōu)良作風(fēng)促發(fā)展，優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹形象，優(yōu)秀課堂提質(zhì)量、優(yōu)美環(huán)境育新人”的要求，緊緊圍繞“提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，“創(chuàng)建平安和諧校園”為保障，著力實(shí)現(xiàn)“構(gòu)建高效課堂、改善辦學(xué)條件、建設(shè)校園文化、改進(jìn)工作作風(fēng)”四個(gè)突破，認(rèn)真落實(shí)學(xué)�！靶羌�(jí)管理制、分工負(fù)責(zé)制、掛鉤聯(lián)系制、督導(dǎo)檢查制、責(zé)任追究制”的工作措施，以上簡(jiǎn)稱為“1145”工作思路，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作，努力辦提高辦學(xué)效益。

（二）目標(biāo)任務(wù)1、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量

初中畢業(yè)班：①參考率不低于全縣平均參考率80%以上。②優(yōu)生人數(shù)要有大的突破，爭(zhēng)取全縣前200名學(xué)生20人以上，高中上線率保持54%以上，力爭(zhēng)提升2個(gè)百分點(diǎn)。③實(shí)考平均總分達(dá)515分、700分以上人數(shù)突破10人，600分以上人數(shù)不低于230人。綜合成績(jī)力爭(zhēng)保住鄉(xiāng)鎮(zhèn)前4名。

初中非畢業(yè)班：①參考率達(dá)95%以上（按招生數(shù)計(jì)算）；②各科平均分在去年基礎(chǔ)上有所上升，七年級(jí)力爭(zhēng)前6名，八年級(jí)保住前5名。平均分、及格率、優(yōu)秀率有顯著提高

小學(xué)畢業(yè)班：①參考率達(dá)100%（按五年級(jí)年末參考人數(shù)計(jì)算）。②語文、數(shù)學(xué)平均分在本學(xué)校比上年上升3分以上。

小學(xué)非畢業(yè)班：①參考率達(dá)100%。②各科平均分在校去年基礎(chǔ)上上升3分以上，力爭(zhēng)語文數(shù)學(xué)平均分達(dá)及格分以上，消除單科30分以下的班級(jí)。

幼兒園、學(xué)前班保幼水平顯著提高。2、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)�；�礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

積極完成各級(jí)下達(dá)的項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)有:

①富村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓力爭(zhēng)201*年9月投入使用，亦佐小學(xué)教學(xué)綜合樓預(yù)計(jì)201*年3月投入使用，富村鎮(zhèn)第一中學(xué)浴室要求201*年12月投入使用；德勝小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍，新坪小學(xué)學(xué)生宿舍、食堂，團(tuán)山小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、廁所，廣發(fā)新店小學(xué)學(xué)生宿舍，冒天水小學(xué)教學(xué)樓、廁所、食堂即將啟動(dòng)；積極爭(zhēng)取大凹子小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、廁所，富村鎮(zhèn)第一中學(xué)綜合樓項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目明年啟動(dòng)。

②營養(yǎng)餐食堂：富村鎮(zhèn)第一中學(xué)、富盛中學(xué)、大寨小學(xué)、偏箐小學(xué)、玉麥墩小學(xué)、白石巖小學(xué)正進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。

③學(xué)前教育建設(shè)項(xiàng)目，亦佐附屬幼兒園、古木附屬幼兒園改造爭(zhēng)取啟動(dòng)。

④改善鄉(xiāng)村完全小學(xué)教師住宿條件：積極爭(zhēng)取廣發(fā)新店小學(xué)、亦佐小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目，祖德學(xué)校公租房建設(shè)；計(jì)劃明年3月份前鎮(zhèn)一中、富盛中學(xué)廉租房和公租房分批分房到戶。

3、積極開展校園創(chuàng)評(píng)活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)“十星級(jí)學(xué)�！�3校（普紅小學(xué)、牛路小學(xué)、托田小學(xué)），市級(jí)文明學(xué)校4校，縣級(jí)文明學(xué)校5校，創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，做好“五小工程”6校。

4、毫不松懈確保安全維穩(wěn)工作。

層層落實(shí)責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保校園安全事故不得發(fā)生。5、教師隊(duì)伍建設(shè)

主要是理順定編定崗，競(jìng)聘上崗機(jī)制，完善用人導(dǎo)向，成績(jī)優(yōu)先調(diào)配教師，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任心、危機(jī)感，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

（三）主要工作措施

1、牢牢把握提高教學(xué)質(zhì)量這一中心。一是向教學(xué)過程管理要質(zhì)量。一把備課關(guān)，改變檢查方式，做到集中檢查與隨機(jī)抽查結(jié)合，由原來的一月一次檢查改為至少兩周一查，并且對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)，嚴(yán)格與教師考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、績(jī)效工資掛鉤。二把上課關(guān)，上課是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，各校務(wù)必抓實(shí)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，珍惜、反思每一堂課，向高效課堂要質(zhì)量、要效益。三把作業(yè)批改關(guān)，認(rèn)真執(zhí)行《富村鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的規(guī)定，嚴(yán)格檢查作業(yè)批改、單元過關(guān)檢測(cè)等要求。

二是向管理制度要質(zhì)量。通過教代會(huì)建立健全有導(dǎo)向性、針對(duì)性和可操作性的管理制度，修改完善《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》、《績(jī)效工資分配方案》、《教師履職考核、職務(wù)晉升、聘任方案》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》、《教師調(diào)動(dòng)調(diào)配方案》等，最大限度的激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性。管理制度一旦出臺(tái)，各校就要認(rèn)真抓好督促落實(shí)。

三是向教師培訓(xùn)要質(zhì)量。一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低取決定性因素的是教師，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。具體落實(shí)幾點(diǎn)：（1）扎實(shí)開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：每周至少聽評(píng)一節(jié)課，每月至少推出一篇優(yōu)秀教案或上一節(jié)公開課，每學(xué)期至少設(shè)計(jì)一套優(yōu)秀試題，每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文；（2）實(shí)施“三名工程”，每學(xué)年評(píng)選表彰“名校長(zhǎng)”3名、“名教師”30名、“名班主任”20名；（3）制定教師學(xué)習(xí)制度，做到集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)結(jié)合，充分利用圖書室?guī)熒�共同閱讀學(xué)習(xí)，免費(fèi)為教師征訂有關(guān)教學(xué)教研學(xué)習(xí)資料，學(xué)習(xí)借鑒墨紅中學(xué)教師的“日學(xué)一小時(shí)”、“周讀一本書”、“月長(zhǎng)一技能”的做法，結(jié)合各校實(shí)際定出教師學(xué)習(xí)制度；（4）各校扎實(shí)開展好教師以說課、上課、評(píng)課、教材筆試為主要內(nèi)容的教學(xué)能力過關(guān)測(cè)評(píng)活動(dòng)，舉辦學(xué)科競(jìng)賽、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，通過這些有效方式真正提高教師教育教學(xué)能力。

2、牢固樹立安全第一思想，抓實(shí)抓細(xì)學(xué)校安全維穩(wěn)工作，堅(jiān)決杜

絕安全事故的發(fā)生。

繼續(xù)落實(shí)好安全工作“六個(gè)負(fù)責(zé)”制，“六負(fù)責(zé)”即誰的校長(zhǎng)誰負(fù)責(zé)、誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)、誰的課堂誰負(fù)責(zé)、誰組織誰負(fù)責(zé)、誰檢查誰負(fù)責(zé)。在安全穩(wěn)定上，進(jìn)一步建立健全安全防控體系，嚴(yán)格實(shí)行“學(xué)校一日一查、中心學(xué)校兩周一查、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和掛鉤人員一月一查”的長(zhǎng)效工作機(jī)制，層層落實(shí)安全工作責(zé)任，經(jīng)常性開展學(xué)校道路交通、消防、飲水、食品衛(wèi)生、傳染疾病、建筑設(shè)施等安全隱患排查和整治。進(jìn)一步強(qiáng)化“1530”安全教育培訓(xùn)和安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高師生自救和互救能力。

高度重視教育信訪維穩(wěn)工作，妥善處理教育改革發(fā)展中的熱難點(diǎn)問題，積極化解各種矛盾糾紛。進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作督查。嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任追究制度，對(duì)工作不力或整改不到位的責(zé)任人進(jìn)行問責(zé)，嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生，確保校園平安和諧穩(wěn)定。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、改進(jìn)作風(fēng)、確保各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處一是要進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平。學(xué)校校長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)政治理論、政策法規(guī)、管理知識(shí)和教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、扎根學(xué)校、放下心來、多謀學(xué)校發(fā)展，校長(zhǎng)要把主要精力集中在教學(xué)上，帶頭上課、帶頭深入教學(xué)、帶頭研究教學(xué)。依法依規(guī)使用經(jīng)費(fèi)。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真實(shí)施好《富村鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)考核實(shí)施方案》，要嚴(yán)肅工作紀(jì)律，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真研究教學(xué)，嚴(yán)格懲治不務(wù)正業(yè)經(jīng)商及擅自請(qǐng)人頂崗、上課期間打麻將、玩撲克、醉酒上課等不良行為和現(xiàn)象。要進(jìn)一步完善師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案，把愛崗敬業(yè)精神作為重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行認(rèn)真、嚴(yán)肅的考核，決不能流于形式，敷衍了事。

三是進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)工作問責(zé)機(jī)制。校長(zhǎng)作為學(xué)校的法人代表，是各項(xiàng)工作的第一責(zé)任人；教師是教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，是一崗雙責(zé)的直接責(zé)任人；對(duì)完不成各項(xiàng)任務(wù)的校長(zhǎng)，要進(jìn)行“約談”，

責(zé)令其作出情況說明；對(duì)教學(xué)成績(jī)連續(xù)兩年倒數(shù)1、2名校長(zhǎng)，堅(jiān)決給予黃牌警告；對(duì)工作不負(fù)責(zé)任、教學(xué)成績(jī)低劣的教師，給予嚴(yán)肅的批評(píng)和教育，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)晉級(jí)，予以高職低聘。

4、精心打造校園文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。

新學(xué)年，各校園結(jié)合本校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)校園文化。一是綠化、美化要井井有條，在校園內(nèi)栽花種草，各具特色，從綠化逐漸向美化邁進(jìn)；二是環(huán)境衛(wèi)生要有重大改觀，不管是完小還是村小，臟、亂、差的現(xiàn)象要徹底清理，不留死角；三是狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣；四是進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各校切合實(shí)際，制定出校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)辦校園文化長(zhǎng)廊，精心設(shè)計(jì)教室、宿舍、樓道、各功能室文化，營造濃厚的文化育人氛圍，使校園真正成為育人的圣地。逐步形成具有區(qū)域特色和學(xué)校特點(diǎn)的校園文化。逐步推進(jìn)校園綠化、美化、凈化、亮化，讓校園成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的家園、快樂生活的樂園和愉快學(xué)習(xí)的學(xué)園。

總之，201*年的教育、教學(xué)、管理等各項(xiàng)目標(biāo)已經(jīng)明確，措施已經(jīng)制定，關(guān)鍵在于落實(shí)。思路決定出路，實(shí)干決定效果。只要我們進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任心、事業(yè)心和緊迫感，以飽滿的熱情，求真務(wù)實(shí)的精神投入到學(xué)校的改革發(fā)展中去，我相信，在鎮(zhèn)黨委、政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有社會(huì)各界的大力支持，通過全鎮(zhèn)教職員工的奮力拼搏，富村教育一定會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，取得新的更大的成績(jī)。

富村鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年11月28日

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珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校西基德小學(xué)201*年

春季學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國家中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要》（201*2020年）和全國、全區(qū)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局201*年工作思路和學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持以人為本、民主辦校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)理念，深化管理，規(guī)范學(xué)校教育行為；強(qiáng)化師資，提高教師教育水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

工作的總體思路是：一個(gè)堅(jiān)持、兩個(gè)全面，三個(gè)著力、一個(gè)確保。一個(gè)堅(jiān)持是：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為統(tǒng)攬，優(yōu)化管理、創(chuàng)新機(jī)制、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、加快發(fā)展。兩個(gè)全面是：全面提升教學(xué)質(zhì)量；全面實(shí)施素質(zhì)教育。三個(gè)著力是：著力優(yōu)化課堂教學(xué)、著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、著力改善辦學(xué)條件。一個(gè)確保是：確保學(xué)校安全穩(wěn)定。

三、具體目標(biāo)

1、堅(jiān)持“以人為本，安全第一，注重效益，和諧發(fā)展”的管理理念，努力在學(xué)校營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教師充滿朝氣、精神飽滿，勤勉敬業(yè)、務(wù)實(shí)苦干，熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)；學(xué)生健康向上、積極進(jìn)取，勤學(xué)守紀(jì)、互助友愛，文明誠信、尚美求真；學(xué)校風(fēng)清氣正，和諧發(fā)展；班級(jí)呈現(xiàn)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。進(jìn)一步加強(qiáng)法制安全教育，確保年內(nèi)無重大違紀(jì)違法現(xiàn)象發(fā)生，無人身傷害和重大財(cái)產(chǎn)事故發(fā)生，繼續(xù)保持自治區(qū)“德育示范學(xué)�！薄ⅰ捌辗ㄏ冗M(jìn)集體”、“平安示范校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2、認(rèn)真落實(shí)市教育局下發(fā)的《完小規(guī)范管理實(shí)施方案》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，落實(shí)“五制管理”。即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，年級(jí)管理負(fù)責(zé)制，班務(wù)工作負(fù)責(zé)制，課堂教學(xué)負(fù)責(zé)制，學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)制，提高教學(xué)管理水平，促進(jìn)質(zhì)量的提高；全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升辦學(xué)效益和水平。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，從班子隊(duì)伍入手創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過“六支”隊(duì)伍的建設(shè)：班子隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍、優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍和學(xué)生會(huì)隊(duì)伍，打造一支作風(fēng)硬朗、業(yè)務(wù)扎實(shí)、甘于奉獻(xiàn)的教師主干力量，通過他們的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全校教師和學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展多進(jìn)睿智之言，多獻(xiàn)務(wù)實(shí)之策，多盡興校之力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和諧、穩(wěn)步發(fā)展。

4、以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理；緊緊圍繞“聚焦課堂抓質(zhì)量”的原則，通過構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式和改變教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效；以提高教師教育教學(xué)能力為主攻方向，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5、強(qiáng)化“五種精神”和“八個(gè)意識(shí)”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。五種精神：即迎接挑戰(zhàn)，追求卓越的爭(zhēng)先精神；埋頭苦干，講求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神；服從大局，團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作精神；艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；銳意改革，開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。八個(gè)意識(shí)：即責(zé)任意識(shí)、愛心意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)和主人翁意識(shí)。加強(qiáng)國家、區(qū)、市、校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)和管理，使骨干教師占教師隊(duì)伍25%以上。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師帶動(dòng)輻射作用。繼續(xù)開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，使年輕教師、班主任快速成長(zhǎng)，不斷提升教師整體師德水平和專業(yè)發(fā)展能力。

6、進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，拓寬培訓(xùn)渠道，大力開展高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育，全面提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力。制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案，立足于課堂教學(xué)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)方式，不

斷開闊教師視野，強(qiáng)化課標(biāo)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。繼續(xù)和北京四中網(wǎng)校合作，充分利用其豐富的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，提高我校教師的備課能力和教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，撰寫論文，實(shí)現(xiàn)年內(nèi)有20篇以上論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

7、切實(shí)抓好班主任工作，以德育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步完善班主任考核制度，細(xì)化考核細(xì)則，嚴(yán)格考核程序，強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新精神，不斷推評(píng)出“金牌班主任”和“最具潛質(zhì)班主任”，幫助班主任成功，促進(jìn)班主任成名。豐富德育活動(dòng)載體，把德育教育融入于形式多樣的活動(dòng)之中，寓教于樂，融德于心，顯德于行，把學(xué)生的德育教育和健康教育、養(yǎng)成教育、心理教育、文化教育等緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

8、全面落實(shí)減負(fù)增效工作�？茖W(xué)合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，督促教師加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，減負(fù)增效，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)且學(xué)有所得，保證學(xué)生能夠在快樂的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂。

四、具體措施

1、加強(qiáng)科學(xué)管理，實(shí)施民主理校。一是責(zé)任管理。建立“規(guī)范化、精細(xì)化、人性化”的學(xué)校管理體制，落實(shí)“五個(gè)責(zé)任制”，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，年級(jí)管理責(zé)任制，班務(wù)工作責(zé)任制，課堂教學(xué)責(zé)任制，學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。加強(qiáng)各處室、教研組的溝通交流和協(xié)調(diào)，增強(qiáng)教研組、備課組工作效能，基本實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。二是制度管理。在工作實(shí)踐中，不斷修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格常規(guī)管理，改進(jìn)評(píng)價(jià)制度，加大考評(píng)力度，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，切實(shí)維護(hù)制度尊嚴(yán)，要讓制度管理為學(xué)校健康快速發(fā)展發(fā)揮重要作用。學(xué)校還將進(jìn)一步以國家最新出臺(tái)的關(guān)于正高級(jí)職稱評(píng)定方案和教師評(píng)聘制度為依托，制定正高級(jí)的評(píng)定和聘任辦法，激活選人用人機(jī)制，做到能高能低，能上能下，真正轉(zhuǎn)變部分教師高級(jí)評(píng)定后松懈無為的思想，通過實(shí)施崗位責(zé)任制和績(jī)效考

核制度，拉開績(jī)效差距，使勤者多得，能者多得，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造力。三是目標(biāo)管理。要通過目標(biāo)責(zé)任書的簽訂，讓工作在中衛(wèi)二中的每一位教職員工都有自己的目標(biāo)任務(wù)。長(zhǎng)期目標(biāo)以三年或三年以上為一個(gè)階段，中期目標(biāo)以一年為界，短期目標(biāo)以一月、一周甚至一天為限。要把三項(xiàng)目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一起來，把中長(zhǎng)期目標(biāo)切實(shí)建立在每一天、每一節(jié)課的教育教學(xué)目標(biāo)上來，使我們的工作有方向、有壓力、有動(dòng)力、有活力。四是細(xì)節(jié)管理。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示高下，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)造就輝煌”，我們將細(xì)節(jié)管理落實(shí)到日常教育教學(xué)工作的行動(dòng)中。在新課程的推進(jìn)中，在素質(zhì)教育的實(shí)踐中，牢固樹立重視細(xì)節(jié)的觀念，從備課計(jì)劃、上課過程、作業(yè)批改、教學(xué)反思、教學(xué)研究、指導(dǎo)學(xué)生、到個(gè)人的行為習(xí)慣都要重視細(xì)節(jié)。五是情感管理。作為人類文明和知識(shí)的傳播者教師，首先要能夠做到胸懷寬廣、理想遠(yuǎn)大、知識(shí)豐富、見識(shí)超群、文明高雅。學(xué)校將真誠地善待每一位教職員工和學(xué)生，為每一名師生搭建發(fā)展、成功的平臺(tái)。學(xué)校將不斷創(chuàng)造條件，通過組織教師外出參觀、考察、學(xué)習(xí)，提升理念、拓展視野，最大限度地促使教師專業(yè)成長(zhǎng)。并通過開展豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)教師間的情感交流，讓每一位教師心情愉悅地生活，盡心竭力地工作，自覺自愿地付出，真正把“校興我榮，校衰我恥”融入到自己的血脈之中。每個(gè)教師應(yīng)互相尊重、相互理解，謀求學(xué)校事業(yè)的最大發(fā)展，學(xué)校將成為每個(gè)教師最溫暖的家園和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的樂土。六是民主管理。學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)的橋梁與紐帶作用，通過強(qiáng)化“教代會(huì)”職能，健全和完善校務(wù)會(huì)制度，暢通民意渠道，擴(kuò)大民主參與，使每一位教職員工都有主人翁的切身感受。每周舉行一次黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)，保證學(xué)校重大問題決策的民主性、科學(xué)性、透明性。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極主動(dòng)地為學(xué)校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，廣納群言、廣集群智、個(gè)個(gè)盡心、人人出力，讓每一位教師參與到學(xué)校的管理與決策過程中來，讓一切積極而富有建設(shè)性的建議成為學(xué)校發(fā)展的智慧資源，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。教師不僅僅是文化知識(shí)的傳遞者，而且是高尚品德的引導(dǎo)者，精神文明的傳播者，先進(jìn)思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，高尚人格的締造者。因此，打造一支富有活力和創(chuàng)造力的教師隊(duì)伍是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。按照建設(shè)一流隊(duì)伍、培育一流作風(fēng)、創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)、營造良好發(fā)展環(huán)境的要求，必須抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，激活學(xué)校內(nèi)動(dòng)力。一是打造學(xué)習(xí)型的班子，加強(qiáng)班子成員的學(xué)習(xí)，打造一支能干事、會(huì)干事、干成事的管理隊(duì)伍。定期召開支委會(huì)和行政會(huì)議，學(xué)習(xí)政治理論，統(tǒng)一工作思想，使班子成員切實(shí)做到“五多五少”：即多辦實(shí)事，少說空話；多琢磨事，少琢磨人；多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任；多想到別人，少想到自己；多考慮大局，少著眼局部。通過集體學(xué)習(xí)，互相幫助，提高認(rèn)識(shí)；通過個(gè)人自學(xué)，增加積淀，彌補(bǔ)不足，不斷提高學(xué)以致用的能力。工作中倡導(dǎo)三種思考：“本位思考，補(bǔ)位思考，換位思考”，就是要思考自己的本職工作怎么做，有利于各負(fù)其責(zé)，各盡所能；要思考怎樣使主管領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；要站在其他領(lǐng)導(dǎo)的角度思考，有利于相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。每周行政會(huì)上，班子成員都要匯報(bào)上周工作完成情況和存在問題，要提交本周工作計(jì)劃安排和實(shí)施方案，對(duì)臨時(shí)性工作責(zé)任到人，對(duì)重大工作要明確責(zé)任，相互協(xié)作，杜絕推諉扯皮，朝令夕改情況的發(fā)生。班子成員都要及時(shí)反思工作，彌補(bǔ)不足，并提出整改意見，成員之間真正做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動(dòng)上“合拍”，逐步成為中衛(wèi)二中健康發(fā)展的“黃金搭檔”。二是強(qiáng)抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師修養(yǎng)。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想品德、職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，引導(dǎo)教職工樹立正確的育人觀、科學(xué)的發(fā)展觀，以德修身，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，淡泊名利，自覺培養(yǎng)健康的生活情趣，以無私奉獻(xiàn)的精神服務(wù)于學(xué)校。規(guī)范教師的教育行為，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、亂訂教輔資料、有償家教等違規(guī)行為的發(fā)生；加強(qiáng)師德培訓(xùn)，倡導(dǎo)愛心教育，尊重學(xué)生人格；積極開

展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，切實(shí)提高教師職業(yè)道德水平。三是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。尤其是強(qiáng)化黨員教師的學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，黨員要做到先人一步抓學(xué)習(xí)，高人一籌干工作，退人一步講成績(jī)，思想上高素質(zhì)、業(yè)務(wù)上高技能、人格上高信譽(yù)，在教師中起到模范帶頭作用。每一位教師要樹立“校興我榮，校衰我恥”的責(zé)任感，要有“坐不住”的危機(jī)感，“等不起”的緊迫感，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要有崇高的奉獻(xiàn)精神，要有堅(jiān)定不移的意識(shí)品質(zhì)，要有持續(xù)發(fā)展的信念，要有永不滿足、不斷進(jìn)取的精神，要有新時(shí)代的“敬業(yè)精神”，做一名學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、科研型的優(yōu)秀教師。做一名腳踏實(shí)地、用心做事、激情工作、敢于擔(dān)當(dāng)、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心、家長(zhǎng)滿意的優(yōu)秀教師。

3、構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。落實(shí)“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，全面提高教師素質(zhì)，打造品牌教師，爭(zhēng)創(chuàng)品牌學(xué)校。一是開展好名師講壇活動(dòng)。學(xué)校將邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外教育專家到學(xué)校進(jìn)行專題講座，也將通過舉辦骨干教師、高級(jí)教師、名優(yōu)教師系列講座活動(dòng)，拓寬思路、提升理念、啟迪思想，激發(fā)教師的教育智慧，增長(zhǎng)才干。二是以“兩考一評(píng)”為推動(dòng)力，鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)。特別是要加大校本培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，大力開展高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)教育。從課堂教學(xué)入手，著力推進(jìn)科學(xué)教研、有效教研活動(dòng)，開拓思路，優(yōu)化知識(shí)儲(chǔ)備，提升教師綜合素質(zhì)。三是為中青年骨干教師發(fā)展搭建提升平臺(tái)。四是努力促進(jìn)教師隊(duì)伍由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，構(gòu)建教師成長(zhǎng)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。通過骨干教師引領(lǐng)、新老教師結(jié)對(duì)幫扶、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)技能展示等活動(dòng)形式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力不斷提升。重視和加強(qiáng)“教壇新秀”、“名優(yōu)教師”的評(píng)比和培養(yǎng)，樹立典型，打造教育教學(xué)精品，發(fā)揮帶頭輻射作用。

4、深化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是遵循“四個(gè)圍繞”：圍繞課堂抓業(yè)務(wù)，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞學(xué)科抓突破，圍繞質(zhì)量促發(fā)展。二是以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。繼續(xù)實(shí)施

校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)定期聽、評(píng)課制，了解教情和學(xué)情，有針對(duì)性的研究和指導(dǎo)教學(xué)。三是深入開展減負(fù)增效提質(zhì)工程。大力實(shí)施參與式、互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”等高效課堂教學(xué)模式,在全校采取“外學(xué)”與“內(nèi)創(chuàng)”相結(jié)合，以應(yīng)用“講學(xué)稿”、“學(xué)案式導(dǎo)學(xué)”和“教學(xué)評(píng)優(yōu)、同課異構(gòu)、示范觀摩課、匯報(bào)課、公開課”等教學(xué)活動(dòng)為載體，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力和自學(xué)能力，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)實(shí)效，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)水平提高為宗旨，以學(xué)生為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中所面臨的問題為研究對(duì)象，以反思和行動(dòng)研究為特征的校本教研運(yùn)行機(jī)制。研究高效課堂教學(xué)的教育理念、方法策略和具體措施，改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，追求高效課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)最大化。

5、創(chuàng)新德育形式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育教育體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的思想，我們所追求的是可持續(xù)的教育質(zhì)量既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要重視他們的人格塑造、能力培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高。一是以中小學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)為手段，以愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主線，以創(chuàng)建“書香校園”、“和諧校園”、“文明單位”為載體，以法制教育、誠信教育、國防教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育為抓手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的良好的思想道德品質(zhì)。二是狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)，拓展德育渠道，形成全員育人格局。繼續(xù)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，整合班主任、任課教師、少隊(duì)干部、家長(zhǎng)等各方力量，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”德育工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步聚集德育合力。三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；活化德育形式，豐富德育內(nèi)容，通過開展“特色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)、“宿舍文化活動(dòng)”、“中華經(jīng)典故

事朗讀比賽”等豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。四是堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校的根本目標(biāo)，深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)、校園文化活動(dòng)和各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，高度重視體育與藝術(shù)教育，不斷豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)、熱愛體育、熱愛藝術(shù)、熱愛自然的熱情，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。五是深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化安全意識(shí)，打造平安和諧校園。建立安全責(zé)任制度，細(xì)化安全職責(zé)，完善安全管理制度；重視學(xué)生安全教育；開展形式多樣的安全培訓(xùn)；建立人防、物防和技防有機(jī)結(jié)合的防控體系，切實(shí)組織好安全突發(fā)事件應(yīng)急演練，開展應(yīng)急撤離演練不少于5次，切實(shí)提高學(xué)校和師生的防范、應(yīng)急處置能力；定期做好安全檢查，使全校師生平安、健康、快樂的生活、學(xué)習(xí)。

6、切實(shí)加強(qiáng)黨建及精神文明建設(shè)、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。一是建立規(guī)范化運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)黨員的教育管理，通過開展黨務(wù)公開、評(píng)星定格、承諾服務(wù)、黨性定期分析和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)等主題教育活動(dòng)，教育引領(lǐng)廣大黨員切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用；做好以黨建帶團(tuán)建、工建、婦建工作；加強(qiáng)黨支部的組織和活動(dòng)陣地建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。二是加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，按照“立足教育、著眼防范、重在建設(shè)、狠抓落實(shí)”的工作思路，深入開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)；繼續(xù)抓好政務(wù)、校務(wù)公開工作；加強(qiáng)教育收費(fèi)管理，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制，強(qiáng)化監(jiān)督職能，加大查處力度，切實(shí)規(guī)范各類教育收費(fèi)。

7、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。一是加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，繼續(xù)創(chuàng)建“書香校園”、“文明校園”、“和諧校園”，加強(qiáng)校園文化氛圍的

營造，形成“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、篤學(xué)”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教風(fēng)，“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。二是科學(xué)規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，不斷提升校園文化，美化、綠化校園環(huán)境，使學(xué)校環(huán)境更加清新宜人，充滿人文氣息，彰顯西基德小學(xué)的活力與魅力。三是努力改善辦學(xué)條件。

總之，面對(duì)日益激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)格局，在新的一年，我們要認(rèn)清形勢(shì)、自加壓力、搶抓機(jī)遇，奮發(fā)努力，把學(xué)校發(fā)展與質(zhì)量的提高作為今后各項(xiàng)工作的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)定信心，拼搏進(jìn)取，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展，力爭(zhēng)把西基德小學(xué)建設(shè)成為一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、管理科學(xué)、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、家長(zhǎng)放心、人民滿意、有良好社會(huì)聲譽(yù)的品牌學(xué)校。

珠琳鎮(zhèn)中心學(xué)校西基德小學(xué)二一四年一月十八日

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