減負(fù)提質(zhì)自查報(bào)告

xx中學(xué)減負(fù)提質(zhì)自查自評報(bào)告

為認(rèn)真落實(shí)落實(shí)黔教[201*]85號文件文件精神，端正辦學(xué)思想，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，我校開展了減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)行為活動�，F(xiàn)在就這一活動做自查自糾總結(jié)。

一、充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性

減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，我校從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負(fù)增效，堅(jiān)決把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。為此，學(xué)校在政治學(xué)習(xí)時間組織全體教師加強(qiáng)文件的學(xué)習(xí)，讓全體教師充分充分認(rèn)識減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性。

二、深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)的同時，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益。建立健全了教育教學(xué)研究制度，加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教師集體的作用。改革了課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級組、備課組要加強(qiáng)對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴(yán)格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。學(xué)生的每日課外作業(yè)量分別不超過90分鐘，雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查，問卷調(diào)查等形式把作業(yè)量嚴(yán)格控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。

三、嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計(jì)劃。

按照國家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，沒有隨意增減課程和課時。要按課標(biāo)或教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不得隨意提高或降低教學(xué)難度，要科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不準(zhǔn)隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。嚴(yán)禁占用體育、音樂、美術(shù)、信息等課時補(bǔ)習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

四、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。

除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，班主任沒有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間。嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，確保學(xué)生每日分別有9小時的充足睡眠時間。保證學(xué)生的午休、自由活動時間，教師沒有在學(xué)生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。

五、嚴(yán)格規(guī)范考試。

學(xué)校嚴(yán)格控制考試科目和次數(shù)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，做到平

等施教、文明執(zhí)教，關(guān)心熱愛每一個學(xué)生，讓學(xué)生在和諧的氣氛中學(xué)習(xí)和成長。不以學(xué)科成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好壞，不按考試成績給教師和學(xué)生排列名次。

六、嚴(yán)格教輔資料的征訂。

嚴(yán)格按省、市、縣教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購買未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會審定或教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

七、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理

未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假日活動，沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒有以假日活動名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。

二0一一年十月

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奉節(jié)縣安坪鎮(zhèn)中心小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》等文件精神，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校認(rèn)真貫徹文件精神，努力提高執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定及縣教委減負(fù)提質(zhì)要求的認(rèn)識，將此項(xiàng)工作與師德師風(fēng)建設(shè)、黨員創(chuàng)先爭優(yōu)等活動有機(jī)結(jié)合起來，繼續(xù)深化課改，優(yōu)化校本研究，細(xì)化過程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，在全面提高學(xué)生素質(zhì)上狠下功夫，做到減負(fù)的同時能提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過一段時間的努力，收到了實(shí)效�，F(xiàn)對照市教委、市人民政府教育督導(dǎo)室下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真做好201*年春季義務(wù)教育階段學(xué)生減負(fù)專項(xiàng)督導(dǎo)工作的通知》自查總結(jié)如下：

一、建立組織，健全制度，明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校在開學(xué)前召開了專題行政會議，組織行政班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級文件精神，成立了“減負(fù)提質(zhì)”領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。

組長：吳柏洲（校長）

副組長：李明英（副校長）、涂清明（副校長）

成員：周令方（教導(dǎo)主任）、王國平（后勤主任）、王淑倫（保衛(wèi)科長）、黃莉（大隊(duì)輔導(dǎo)員）以及各教研組長。

領(lǐng)導(dǎo)小組明確工作職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體牽頭實(shí)施。積極推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作有效開展。

學(xué)校在9月6日市教委召開專題視頻會議以后，又多次召開行政會議，在原基礎(chǔ)上進(jìn)一步修改完善了學(xué)校工作計(jì)劃、教學(xué)、教科研及德育工作計(jì)劃，將“減負(fù)提質(zhì)”工作提高到本學(xué)年學(xué)校工作目標(biāo)更加顯著的位置。

學(xué)校通過教代會，修改完善了《安坪小學(xué)教師績效考核方案》，加大了教師“減負(fù)提質(zhì)”工作考核權(quán)重。

二、加大對外宣傳力度，確�！皽p負(fù)提質(zhì)”工作形成合力。學(xué)校及時制定了《安坪小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作宣傳方案》，專人負(fù)責(zé)對外宣傳工作，利用學(xué)校電子顯示屏、告家長書、家長會、制作標(biāo)語橫幅、撰寫新聞稿等對外廣泛宣傳“減負(fù)提質(zhì)”工作，營造氛圍，讓家長、社會知曉減負(fù)的目的意義，知道學(xué)校的具體做法，盡力讓家長、社會各界人士樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀。讓他們知曉、理解、支持和一起宣傳學(xué)校開展“減負(fù)提質(zhì)”工作。保證開展此項(xiàng)工作逐步具有良好的環(huán)境和氛圍。

三、廣泛開展問卷調(diào)查，為學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

學(xué)校先后對全體教師和隨機(jī)抽取了部分家長、學(xué)生進(jìn)行了集中和無記名式問卷調(diào)查，重點(diǎn)對師德師風(fēng)、課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行了解。學(xué)校組織人員對調(diào)查問卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，找到了存在的問題，為學(xué)�！皽p負(fù)提質(zhì)”工作提供了決策依據(jù)。

四、與其他教育活動有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)教師對“減負(fù)提質(zhì)”工作的使命感和自覺性。

支部在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，每位黨員將承諾內(nèi)容制作成牌置于辦公桌上，公開接受群眾監(jiān)督；認(rèn)真填寫工作寫實(shí)本，認(rèn)真開展了“一講二評三公示“活動；每位黨員都與本校的一名“關(guān)愛生”結(jié)成了關(guān)愛對子

通過這些實(shí)實(shí)在在的活動，增強(qiáng)了黨員的黨性，增強(qiáng)了教師從教的自覺性和使命感。

五、校內(nèi)精心組織實(shí)施，將“十項(xiàng)”規(guī)定落到實(shí)處

（一）統(tǒng)一認(rèn)識。學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《重慶市教委關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定》，宣傳減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性，查找自身在教學(xué)工作中有無違規(guī)現(xiàn)象，落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定上來。

（二）明確要求，保證效果。我們將“十項(xiàng)”規(guī)定印發(fā)到每個教師，并結(jié)合前期學(xué)生、家長問卷調(diào)查反映出的問題，制訂了《安坪小學(xué)減負(fù)提質(zhì)工作實(shí)施方案》，提出了我校執(zhí)行“十項(xiàng)”規(guī)定的具體目標(biāo)要求，并加強(qiáng)督查、總結(jié)和強(qiáng)化。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照《重慶市義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開齊課程，上足課時。每周開設(shè)4節(jié)體育課，安排40分鐘大課間體育活動，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課,三至六年級每周安排1節(jié)寫字課;一至六年級每周安排了音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六年級綜合實(shí)踐活動課按課程計(jì)劃上足課時。各班級沒有增減課程和課時，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)

劃組織教學(xué)。

2.嚴(yán)控學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。學(xué)生上午8:00以后進(jìn)校，堅(jiān)持8:30上課，中午在校的學(xué)生集中在教師午休、看課外書、下棋等，任何教師不得講課或集中評講作業(yè)等，下午學(xué)生排隊(duì)集中放學(xué)，5:00鐘清校，不得有學(xué)生在校（除住校生外），確保學(xué)生在校時間不超過6小時。教師不得有上課遲到或“拖堂”現(xiàn)象，不得擠占學(xué)生課間休息時間。

3.提高課堂效率，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課。學(xué)校在原課改基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教師在課堂上采用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。不得有任何違規(guī)有償補(bǔ)課行為。

4.合理布置與指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。一、二年級不留書面課外作業(yè)。各年級教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，注重作業(yè)的活動性、實(shí)踐性、探究性。三至六年級，每天課外作業(yè)總量控制在1小時以內(nèi)。

5.嚴(yán)控學(xué)生考試次數(shù)和難度。學(xué)校只進(jìn)行期末測試或檢測，采用“等級加評語”的方式評價(jià)學(xué)生。

6.保證學(xué)生參加課外活動和社會實(shí)踐活動。學(xué)校利用各種功能室，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)作等課程內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持每天下午放學(xué)后組織住宿生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等活動及社會實(shí)踐活動。

7.規(guī)范學(xué)生教輔材料使用。學(xué)校任何教師不得組織學(xué)生統(tǒng)一購買

教輔材料。

8.強(qiáng)化督導(dǎo)與責(zé)任追究。學(xué)校開展“減負(fù)”專項(xiàng)督導(dǎo)。建立“減負(fù)”責(zé)任制。對違反“減負(fù)”規(guī)定的個人，輕者予以批評教育，責(zé)令整改；情節(jié)嚴(yán)重的，當(dāng)年評優(yōu)評先、晉職晉級一票否決，年度考核定為不合格，并扣一定數(shù)量的年終績效工資。

六、抓住關(guān)鍵，堅(jiān)定不移以課堂教學(xué)為突破口，繼續(xù)深化課改。要落實(shí)好“十項(xiàng)”規(guī)定，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我們深刻地認(rèn)識到深化課改，努力提升教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為此，新學(xué)年我們繼續(xù)堅(jiān)持以課堂教學(xué)為課改突破口帶動課改。要求教師在40分鐘的課堂教學(xué)時間內(nèi)，相關(guān)預(yù)習(xí)檢查、舊知復(fù)習(xí)、新課導(dǎo)入時間5分鐘左右；教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主、合作、探究解決新知時間20分鐘以內(nèi)；課堂練習(xí)、展示、檢測反饋時間10分鐘以上；課堂教學(xué)總結(jié)、知識拓展時間5分鐘左右。

（一）大力培訓(xùn)，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。

學(xué)校制定了教師學(xué)習(xí)制度，采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，廣泛學(xué)習(xí)新課程理念與“構(gòu)建理想課堂”相關(guān)知識，每周堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)筆記。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，確保課堂教學(xué)的有效性。（二）“走出”結(jié)合“請進(jìn)”，開拓教師視野。

一是走出去，開闊教師視野。學(xué)校多次組織教師參加縣內(nèi)外有關(guān)培訓(xùn)，幫助他們及時掌握最新信息。還大規(guī)模組織教師參加市縣級的學(xué)科培訓(xùn)，通過聽課、交流，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高改革意識和教育教學(xué)水平。二是請進(jìn)來，為教師指點(diǎn)迷津。邀請兄弟學(xué)校骨

干教師來校交流，提高教師的實(shí)踐能力，保障課堂教學(xué)有效性的提升。（三）課題研究提升教師科研能力。

201*年9月以前學(xué)校先后開展了市級有關(guān)留守兒童專題科研課題。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)年要求教師人人有課題，人人參與課題研究。教導(dǎo)處分月總結(jié)和落實(shí)工作，增強(qiáng)課題研究過程管理。通過課題研究，不斷提升了教師的科研能力，助推課堂教學(xué)有效性的提高。七、細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效益

我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學(xué)常規(guī)浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動中，落實(shí)在工作中。

（一）加強(qiáng)教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，形成“校長教導(dǎo)處教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò)體系。

以教研組研討，以年級組辦公，充分發(fā)揮教研組長的作用，本期已經(jīng)召開教研組長會議3次，從組織上確保教學(xué)活動正常進(jìn)行。各教研組做到活動開始有計(jì)劃，活動過程有記載，活動結(jié)束有小結(jié)。明確學(xué)期教研主題，保證每期的活動都能取得一定的效果。（二）建立課堂巡查制度，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

教導(dǎo)處巡查課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。嚴(yán)肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現(xiàn)象。嚴(yán)格考勤制度，每天上午簽到，嚴(yán)格請銷假制度，有事有病向?qū)W校請假。教導(dǎo)處每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，查看教師的教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、教研活動記錄、聽課筆記、班會、家長會和培優(yōu)補(bǔ)差等工作，

同時形成書面通報(bào)，發(fā)到各教研組，促使教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。（三）提高作業(yè)質(zhì)量。

作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)的設(shè)計(jì)上我們實(shí)行四個“轉(zhuǎn)向”，即由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，布置閱讀型、勞技型、活動型的作業(yè)，通過作業(yè)改革去減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。（四）重視個別輔導(dǎo)。

認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。我們建立了“學(xué)困生”檔案和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“留守兒童”獎勵機(jī)制，鼓勵教師關(guān)心弱勢群體，讓每一個孩子都有進(jìn)步。

八、整合資源，形成教育減負(fù)合力。（一）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，提高辦學(xué)水平。

教育以人為本，以師生為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)師生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識的基礎(chǔ)上，我校開展了豐富多彩的課外活動：閱讀、習(xí)作、書法、合唱、美術(shù)、書法、棋類、球類（籃球、足球、羽毛球）等興趣小組。學(xué)生參與面達(dá)100%，不僅活躍了學(xué)生身心，而且拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，發(fā)展了學(xué)生的特長，豐富學(xué)生的文化生活，優(yōu)化了育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

（二）家校聯(lián)動，形成減負(fù)合力。家庭是學(xué)生成長的一個重要場所，更是減負(fù)提質(zhì)的重要因素，只有家校配合，才能將減負(fù)落到實(shí)處，貫徹始終。為此，我們通過家長會、告家長書等向家長宣傳了《深化

素質(zhì)教育，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)十項(xiàng)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時間及作業(yè)量，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、教育觀，認(rèn)識減負(fù)的目的意義，為孩子創(chuàng)造良好的減負(fù)提質(zhì)環(huán)境。（三）推進(jìn)大課間活動。我們積極開展大課間活動及素質(zhì)教育活動，結(jié)合“個十百千萬”工程，開展好體育課和大課間素質(zhì)教育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點(diǎn)、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實(shí)”，每天保證40分鐘有質(zhì)量的大課間活動時間，讓學(xué)生在活動中學(xué)技能、揚(yáng)個性、礪意志。九、存在的問題和困難。

學(xué)校在全面開展落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作中，也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：

（一）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還需要進(jìn)一步做好家長工作。不少家長望子成龍，總覺得教師作業(yè)布置得很少，有不少意見，同時自行想方設(shè)法增加孩子作業(yè)量，有的家長仍然放棄一起娛樂活動，每天陪孩子學(xué)習(xí)到深夜。家長給孩子買了多本輔導(dǎo)資料，目的是做的越多越好，越難越好。學(xué)校減負(fù)，家長加壓的現(xiàn)象還沒有實(shí)質(zhì)性的改變。

（二）學(xué)校少數(shù)教師對“減負(fù)”工作仍然認(rèn)識不足，教學(xué)觀念、方法比較陳舊。

十、下一步工作打算。

今后我校將進(jìn)一步采取更有效的措施，努力把“減負(fù)提質(zhì)”這一件大事切實(shí)做好：

（一）對“減負(fù)提質(zhì)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。

從培養(yǎng)祖國未來的棟梁之才，使受教育者能擔(dān)負(fù)起振興中華民族的神圣使命的高度對“減負(fù)”工作進(jìn)行再認(rèn)識。積極主動深化課改，要求教師認(rèn)真提煉教學(xué)案，充分利用好課堂40分鐘時間，繼續(xù)探索和研究把時間+汗水的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化到優(yōu)化課堂教學(xué)上來。（二）繼續(xù)扎實(shí)開展教師師德師風(fēng)建設(shè)和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

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