柏林初中201*年三月開展文明禮儀宣傳教育實踐主題活動總結(jié)
柏林初中開展文明禮儀宣傳教育實踐主題活動
總結(jié)
為貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)各中小學(xué)開展文明禮儀
宣傳教育實踐主題活動的指示精神,遵照校委會主要領(lǐng)導(dǎo)的指示。我校于201*年3月,由校團委和學(xué)校政教處聯(lián)合開展了歷時一個月的校園文明禮儀主題活動。
這次主題教育內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,通過圍繞主線的“四項主題”活動去實現(xiàn)。這四項主題活動是:以“建設(shè)優(yōu)美校園環(huán)境”為主題的校園公德教育;以“增加誠信意識”為主題的教師職業(yè)道德教育;以“構(gòu)建和諧校園”為主題的家庭美德教育;以“提升文明素養(yǎng)”為主題的個人品德教育。這四項主題活動貼近實際、貼近生活、貼近師生群體,弘揚了社會主義核心價值體系。
此次主題活動以“陽春三月,文明禮儀與我同行”宣講大會為先導(dǎo),通過“小手牽大手”,促進形成以“學(xué)生帶動家庭,家庭帶動社會”的良好風(fēng)氣。在活動的啟動儀式上,校團委率先向全校師生發(fā)出了“文明禮儀倡議”,并印發(fā)《柏林初中學(xué)生文明禮儀手冊》到各教學(xué)班。號召全校師生積極行動起來,“從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起”,“爭做文明禮儀知識的學(xué)習(xí)者,傳播者,實踐者!睂W(xué)校政教處組織開展了“給家長的一封公開信”、“評選校園文明禮儀小標(biāo)兵”等活動,確保了本次主題教育活動的實效性。通過這些以點帶面,分類指導(dǎo)的教育活動,大力宣傳普及了文明禮儀知識,增強了全校師生的責(zé)任意識,為在全校乃至全鄉(xiāng)形成“講文明,懂禮儀,愛公物,守秩序”的良好社會氛圍起到了重要作用。
時至四月,本次主題活動結(jié)束了,但學(xué)習(xí)文明禮儀,宣傳文明禮儀,踐行文明禮儀的腳步仍將繼續(xù)。為克服活動開展過程中暴露出的諸如宣傳聲勢大,但落實效果不佳;活動數(shù)量多,但教育重點不突出;活動期間效果明顯,但事后不能長期堅持等問題。我校會及時做出調(diào)整,長抓不懈,并結(jié)合學(xué)校常規(guī)德育教育,使此次主題教育活動發(fā)揮其更加深遠的
教育意義。
柏林初中團委
201*年4月5日
擴展閱讀:201*--201*年度開展文明禮儀教育活動總結(jié)
窯街學(xué)校開展文明禮儀教育活動總結(jié)
為進一步貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,深入開展社會主義榮辱觀教育,創(chuàng)建文明和諧校園,積極開展青少年文明禮儀普及活動,F(xiàn)將我校的主要做法小結(jié)如下:
一、抓校園文化建設(shè),創(chuàng)建濃郁的文明禮儀氛圍
在校園文化建設(shè)中,開展“主題特色”建設(shè):以文明禮儀為主題的文化環(huán)境做到整潔典雅,在走廊過道懸掛喜聞樂見的、符合學(xué)生特點的美術(shù)、書法作品形成特色校園文化,使校園的每個角落都會說話。形成學(xué)校健康的人文生態(tài)景觀,使學(xué)生受到綠色生態(tài)景觀和健康文化氛圍的熏陶,促使學(xué)生“人人知文明,個個行禮儀”,“全面發(fā)動、人人參與”這樣良好氛圍的形成。
二、、抓“文明禮儀伴我行”系列活動,提升學(xué)生文明素養(yǎng)以“文明禮儀伴我行”為主題,以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點內(nèi)容;以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破口,著眼于全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì),把“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為加強和改進學(xué)校德育工作,提高德育實效的重要內(nèi)容來抓,從小處入手,從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際出發(fā),加強校園禮儀教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣。
(1)、以“唱響國歌”活動為抓手,規(guī)范升降旗儀式。唱準(zhǔn)、唱響國歌,精心設(shè)計升旗儀式,規(guī)范訓(xùn)練升旗手。并在國旗下講話中安排文明禮儀內(nèi)容,逐步培養(yǎng)同學(xué)們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感,使學(xué)生逐步提高自身的文明素養(yǎng),逐步樹立自身的文明形象。另外,抓好開學(xué)典禮之時,上好愛國主義教育第一課,弘揚和培育民族精神,要求學(xué)生用頑強的意志克服困難,為祖國的強盛、人民的富裕、自身的未來,自覺地肩負(fù)起歷史責(zé)任。
(2)、開展“文明禮儀之星”評選活動,展校園禮儀風(fēng)采。各班建立《文明禮儀規(guī)范記錄本》,每周一重點內(nèi)容,深入學(xué)習(xí)禮儀知識并進行自查,使師生對文明禮儀的要求更具體更明確。然后,結(jié)合團委、少先隊和學(xué)生會對全校文明禮儀檢查的情況,各班再圍繞“細(xì)化”的養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo),有計劃、有目的、有重點、具有針對性地開展豐富多彩的班隊活動,引導(dǎo)學(xué)生進行反思,進行批評與自我批評,讓其在學(xué)中做,在做中“悟”。
(3)、以“文明伴我行”為主題,培養(yǎng)學(xué)生健康情趣。以禮儀、禮節(jié)教育為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校開展的文明禮儀教育活動,組織全體同學(xué)開展“我身邊的禮儀故事”征文大賽。對各班獎評選出的優(yōu)秀作品,組織“我身邊的禮儀故事展示”主題團隊會。利用各班板報宣傳、宣傳窗交流“我身邊的禮儀故事”,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;組織學(xué)生開展“文明禮儀伴我行”八個一系列活動,即:舉行一次文明禮儀宣誓活動;寫一封文明禮儀倡議書;聽一次國旗下文明禮儀講話;開一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊會;寫一篇文明禮儀主題征文;觀看一場文明禮儀教育的電影;開展一次“書香教室、禮儀課堂”活動;進行一次社區(qū)文明禮儀實踐活動。號召全校同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、生活實際,把文明禮儀知識與課間游戲結(jié)合起來,既豐富學(xué)生課余生活,培養(yǎng)了文明行為,又展示了我校文明風(fēng)采。
三、抓行為規(guī)范達標(biāo)活動,培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣
“以人為本,育人為先”的德育理念,而行為規(guī)范教育又是實施好這一教育理念的基礎(chǔ)。抓住行規(guī)達標(biāo)這一契機,以“愛校愛班”為主題,以開展“樹文明形象,展你我風(fēng)采”活動為載體,進一步加強養(yǎng)成教育,掀起學(xué)校行為規(guī)范訓(xùn)練新高潮。開展愛校護校我先行、文明禮儀伴我行、文明用語我必行等系列活動,以培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀教育為突破口,增強學(xué)生的自主管理意識和綜合能力,訓(xùn)練學(xué)生“兩會”、“一做到”,即會說、會走;做到主動承擔(dān)一項家務(wù),培養(yǎng)一種責(zé)任意識和良好習(xí)慣。充分發(fā)揮值日員的作用,通過檢查監(jiān)督,捕捉學(xué)習(xí)生活中的好人好事和不良行為,每周利用國旗下的講話進行反饋,促進學(xué)生講禮儀、講文明的習(xí)慣的養(yǎng)成。
四、抓“知恥、感恩、責(zé)任”教育,弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)校結(jié)合德育工作實際,在實踐中提出了“德育雙基”的概念,在此基礎(chǔ)上開展并實施“知恥、感恩、責(zé)任”教育,作為對未成年人進行思想道德教育的一個切入口和著力點,努力引導(dǎo)學(xué)生明榮辱、辨是非、知善惡、識美丑。通過開展“誦名言,承傳統(tǒng)”讀書活動、“學(xué)榜樣,正氣節(jié)”讀講故事活動、“定標(biāo)準(zhǔn),辯是非”主題班會、“論世情,識美丑”辯論會、“知善惡,積善行”實踐活動、“記進步,談收獲”評價活動等,讓學(xué)生在主體參與過程中,激活知恥心,喚醒感恩心,激發(fā)責(zé)任心,完善道德與法紀(jì)品質(zhì),提升綜合素質(zhì),構(gòu)筑起一條“諸育互通,德融其中,相融而綠”的德育生態(tài)鏈,增強德育工作的實效性,從而取得顯著的成效。
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