東北里小學建設(shè)書香校園總結(jié)十份

閱讀點亮人生書香溢滿校園

------東北里小學建設(shè)書香校園工作紀實

東北里小學

201*.12.12

閱讀點亮人生書香溢滿校園

------東北里小學建設(shè)書香校園工作紀實201*年，在教育局的大力倡導下，東北里小學啟動了營造“書香校園”的讀書活動。一年來，東北里小學以創(chuàng)建書香校園為抓手，有計劃、有步驟、有重點、有針對性的為全校師生營造了濃厚的閱讀氛圍，構(gòu)建了立體式的閱讀環(huán)境并開展了豐富多彩的閱讀活動。

一、創(chuàng)建繽紛的讀書樂園。（一）、解決書源。

1、東北里小學擁有兩百多名學生，為了讓每個學生都能有書可讀，學校每年都堅持充實更新圖書，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持和學校的努力下，目前學校圖書室存書近三千冊，品種齊全，結(jié)構(gòu)合理并且有著完善合理的圖書借閱制度。

2、完善班級圖書角。各班對圖書角進行裝飾和命名，充分利用學生的資源充實書柜，選舉專人管理負責班級圖書的借閱工作。

3、加強學校圖書室及班級圖書角建設(shè)，部分學校圖書進班級，以提高圖書利用率。閱覽室專人負責，全天候開放，師生可按規(guī)定辦理圖書借閱。

（二）、營造環(huán)境

如何針對學校實際，為學生營造濃厚的閱讀氛圍呢？

1、我們注重加強校園壞境建設(shè)，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，校園內(nèi)的每一個宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹木，每一個角落都會說話。同時我們還充分利用了校園廣播系統(tǒng)，開設(shè)了校園廣播站，利用課間時間以及午自習時間為學生朗誦經(jīng)典美文。讓師生從這濃郁的文化氣息、書香氛圍中吸取營養(yǎng)，感悟中華文化的強大生命力。

2、在班級，我們設(shè)立了班級讀書角，制定了班級圖書借閱手續(xù)并定期更換圖書；在班級的墻上開辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書，張貼學生閱讀書籍的照片以及優(yōu)秀的文章；我們還通過黑板報，告訴學生一些好的閱讀方法，例如如何做好閱讀筆記等；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等欄目，每天抄寫一些經(jīng)典的名言警句、優(yōu)秀的古詩文讓學生背誦、積累。每一面墻壁都是一頁“書”，讓學生在不經(jīng)意中有所收獲。此外，為了讓讀書成為一種生活，我們積極倡導每個學生建立家庭書架，收藏一些適合自己閱讀的書籍。作為學校，我們還向孩子們推薦了讀書目錄，定期了解孩子們的閱讀情況，務(wù)必讓書香飄進每個家庭。

當然，結(jié)合我�！按逍Ｒ惑w”的辦學理念，我們還在村里設(shè)立了村民文化活動中心，使家長也參與到了學習的環(huán)節(jié)中來。村委閱覽室、成人教育課堂精彩紛呈的文化活動項目為村民搭建了一個個接受再教育的舞臺，同時也通過家庭教育為孩子的在校學習提供了強有力的支持。

學校班級家庭是學生生活的主要場所，由此構(gòu)建起來的三位一體的閱讀書源，較好的滿足了學生的閱讀需求。

（三）、保證時間

固定課外閱讀的時間，是保證課外閱讀的一個重要條件。我們確定了三個讀書時間。分別為晨讀，午讀，暮讀。晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語文拓展閱讀或自己的課外讀本；午讀，每天中午課前預備時間20分鐘讀小學生必背古詩，做到每周理解背誦一至兩首；暮讀，每人每天在家讀書不少于半小時，并做好相關(guān)的讀書記錄。

另外，為了能確實保證學生充足的閱讀時間，學校還重新調(diào)整了課程實施計劃，每班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，用于閱讀方法指導，并保證每天30分鐘讀書時間，用于誦讀古詩文，或現(xiàn)代美文。

二、打造絢麗的閱讀時空。1、組織豐富的讀書活動。

學校每學期都要舉行讀書節(jié)活動，古詩誦讀活動、故事擂臺賽、美文誦讀、小書簽制作活動、好書推薦會、紅領(lǐng)巾書市活動豐富多彩、行之有效的讀書活動引領(lǐng)著東北里小學的師生真正感受到了讀書的快樂。當然，這些活動僅是我們讀書活動的一部分，我們每月還會舉行全校性的手抄報比賽、讀書征文比賽、讀書筆記比賽、演講比賽等，在每個櫥窗中展示出學生作品，這就給了學生一個舞臺，讓他們充分展示了自己的閱讀成果，并在此基礎(chǔ)上能取得更大的成就。

此外，經(jīng)過全體教師的探索，學校每位教師都積極更新自己的網(wǎng)上博客，基本上每周兩篇，這樣從教師本身做起，在教育教學各個層面讓書香校園的創(chuàng)建工作真正深入到每個家庭、每個班級、每個孩子的學習生活中。

2、建立多元的閱讀評價。

為了讓孩子們愛讀書，樂讀書，善讀書，我們在評價內(nèi)容上注重了豐富性、多元性和全面性，讓每一個孩子都能找到適合自己的位置和努力方向，讓每個孩子跳一跳都能摘到果子，品嘗到成功的喜悅。

方法一：與家庭加強聯(lián)系。語文早讀本就是老師了解孩子在家閱讀情況的一種聯(lián)系本。

方法二：評選“閱讀之星”。每周根據(jù)學生做的采蜜本的情況，看書的情況，評選出班級“讀書小博士”、“讀書小明星”、“讀書小書迷”。每學期評出學�！伴喿x之星”，以此樹立榜樣，激勵學生自覺閱讀。

方法三：古詩吟誦專項檢查，對各班的古詩吟誦情況予以督促、評估，將所得成績列入“文明班級”評比。

方法四：各班進行“讀書格言大比拼”，選出最具代表性的格言，在本班教室門上張貼展示。

3、探索多彩的課外閱讀課型。

為了真正把“書香校園”的建設(shè)落到實處，將課外閱讀當成一門課程來進行教授，在全體教師實踐的基礎(chǔ)上，我們逐漸摸索和總結(jié)出了課外閱讀的基本課型，并就此開設(shè)了讀物推薦課、方法指導課、讀書筆記課和讀物欣賞課等等。孩子在老師的指導下，學會了讀書，愛上了讀書。

一年的書香校園創(chuàng)建，猶如一條河流在學生們的心中激起美麗的漣漪。雖然走過了艱辛，但我認為我們也在收獲著，書香校園的創(chuàng)建，大大推動了我校教研、教學的發(fā)展，提高了學生綜合素質(zhì)：學生口頭表達能力進一步增強了，學生的性情得到了陶冶在享受成果中，我們感到一絲絲欣慰，同時，我們深深感到：在當今信息技術(shù)日新月異發(fā)展的今天，如何利用和開發(fā)課外閱讀課程資源，不斷為學生構(gòu)建更加良好的課外閱讀環(huán)境，還有待我們?nèi)パ芯亢徒鉀Q，我們將繼續(xù)不斷地探索下去，努力使這股讀書之風常吹不懈，讓孩子們的童年充滿閱讀的喜悅，讓生命因閱讀而精彩！

擴展閱讀：橫市鎮(zhèn)中心小學書香校園建設(shè)總結(jié)材料

潤物無聲，書香醉心益成長

橫市中心小學建設(shè)書香校園總結(jié)材料

建設(shè)書香校園是推進“生命化育人方略”的有效手段，我們以“創(chuàng)建書香校園，夯實文化根基”為目標，來進一步推行《生命化育人方略》的實施，激發(fā)學生生命潛能，提升生命品質(zhì)。我們把書香校園的創(chuàng)建作為重要工作來實施，專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導小組，制定《橫市中小書香校園實施方案》，由校長親自掛帥，教導處、政教處、圖書館部門分工明確，認真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。在創(chuàng)建書香校園，全面實施《生命化育人方略》的活動中，我們聚全校之力，融眾家之長，積累了點滴經(jīng)驗。

一、營造濃郁書香，立體感知潛移默化。

我們通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源，豐富校園人文生活，濃厚文化氛圍；通過學生自主建設(shè)“走廊文化”，增加校園文化的學生元素；通過教室布置、黑板報及圖書角等，加強“教室文化”建設(shè)；通過學生明星欄、教師風采欄等，提升學校品味；通過各樓層辦公室布置與評比，提升辦公室文化檔次；通過校園廣播站、學校櫥窗、班級黑板報及各處的展示牌、板等媒介，營造健康向上的文化氛圍；學校板報和班級板報均開辟了“好書推薦欄目”，教室前方黑板左上角的“名言警句欄”每天由學生輪流選登，學生及時摘抄、背誦，教師隨時向?qū)W生推薦好書；通過校園各節(jié)、興趣小組、智趣競賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺，讓學生立體感知濃郁書香，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野，發(fā)掘生命潛能。

“桃李不言，下自成蹊”。我們借縣教育局落實《生命化育人方略》的契機，充分改善宣傳陣地，努力營造書香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話”。我們開辟了張貼欄、時政欄、星光燦爛、教師風采等八個宣傳窗口，一年來，先后有100多名同學在星光燦爛窗口展示個人魅力和遠大理想，讓他們體會快樂、擁有自信。時政欄每周都發(fā)布國內(nèi)外大事，如在“九一八”紀念日及時對學生進行愛國主義教育、在神七、神八飛天的時候，及時報道有關(guān)飛天的內(nèi)容。特別是在今年的建國六十周年大型慶祝之際，我們不斷更新慶典相關(guān)內(nèi)容，這些極大振奮了學生愛國的熱情。校園書畫欄和班級文化

窗更讓學校充滿濃郁書香氣息，100多幅學生書畫作品，各類名言警句、古詩圖文，構(gòu)成了校園內(nèi)一道道靚麗的風景，潛移默化地浸潤了學生心靈，熏陶了學生人格。

我們通過“紅領(lǐng)巾廣播站”，利用每天早、中、晚用餐時間、課間操集散時間推出“我和名人一起讀書”、“詩文賞析”配套節(jié)目，渲染氣氛，刺激師生聽覺感知。今年4月5日，我校深受社會會各界共同關(guān)注的每期一度的“共享閱讀，共沐書香”啟動儀式又一次拉開了帷幕，這更激起全體師生讀書的興趣。我們的校報《溈水清清》“共沐書香、小荷尖尖、教師天地”等專欄，定期推出師生新作，還專門開辟了“經(jīng)典一隅”，經(jīng)�？�登一些經(jīng)典名篇讓師生共享。

二、拓寬閱讀渠道，自由汲取潤物無聲。

“腹有詩書氣自華”，為了提高學生的課外閱讀量，為了讓學生能讀到更多有益身心、生動有趣的課外書籍，我們在認真總結(jié)和反思前面一段時間開展的學生讀書活動的同時，還積極探求構(gòu)建書香校園更新的途徑。一年來，我們通過師生、單位和社會各界開展“捐一縷書香、獻一片真情”捐書活動，新增圖書1500多冊，師生閱讀的范圍更廣了，涉獵的知識更多了，進一步拓寬了師生視野。

自201*年下學期開始，我們便開展了圖書漂流活動。我們認真制定了漂流規(guī)則，反復商酌擬訂了漂流過程，還精心設(shè)計了漂流卡。我們通過漂流活動，開辟讀書園地，為每一位孩子搭建了一個讀書的平臺。

我們通過認真組織、落實晨誦、午讀、閱讀課、詩文興趣小組活動，拓寬和保證了師生閱讀時間。

三、搭建讀書平臺，全員參與爭奇斗艷。

我們知道培養(yǎng)學生的閱讀興習慣，就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子，隨著孩子們的成長，這顆種子就會生要根、開花、結(jié)果。為了培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，我們開展了一系列的讀書活動，適時為學生搭建讀書平臺。

首先我們以“閱讀”教學為切入點，從全校到班級，到小組到個人，層層推進讀書活動，讓學生時時浸染在“書香”中。各班每周1節(jié)閱讀課進課表，由專人任教。閱讀指導課，教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

其次，我們充分保障了學生的讀書時間，將每天放學前30分鐘定為師生讀書時間，

每日還組織了晨背。并要求學生每天在家30分鐘和家長一起讀書閱讀。家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。良好的讀書習慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，向家長宣傳朱永新先生信念讀書能改變?nèi)松�，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。號召家長參與我們的親子共讀的活動，舉行和孩子同看一本書的親子交流活動。俗話說：“身教勝于言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，讓讀書成為學生一生的習慣。

第三、為了讓學生更好地沐浴書香，我們開展了大量的讀書活動，一是組織開展了“閱讀盤點”、“書香伴我行”朗誦比賽、“詩韻飄香”讀書展示活動、“名著閱讀”競賽和演講、“我與好書”校園征文、“校園淘寶”猜謎競賽、“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報”設(shè)計比賽等活動。我們的校園“八節(jié)”是營造書香校園的有效載體。校園詩文節(jié)、師生體藝節(jié)、口才節(jié)、智趣節(jié)、書畫節(jié)、文化節(jié)等定期舉行主題活動，全體師生積極參與，人人都有展示的機會，個個都有展示舞臺。校園“八節(jié)”讓學生更好地在活動中感受“書香”，在快樂中夯實文化基礎(chǔ)。

第四、教師讀書，完善人格。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊慕處熥x書活動的開展對教師綜合素質(zhì)的提升能起到至關(guān)重要的作用，對教師教學藝術(shù)的提升，教學理念的更新起到潛移默化的妙用，重視教師的讀書活動是學校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學校專門制定了《橫市中心小學教師讀書活動實施方案》，組織和指導教師的讀書活動�！昂脮�伴君側(cè)，居高聲自遠”。全體教師紛紛擠時間讀書，及時摘記，適時敲出自己的心得；大家堅持摘錄教育教學理論或經(jīng)驗文章每月201*字以上，大部分教師堅持寫教學反思、教育故事、分析教學案例，老師們在讀中學、讀中教，讀中反思，反思中進步。與書為友，童心永存，為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。

四、實施多層評價，和諧校園其樂融融。

為了讓讀書成為孩子們的良好習慣，我們還用考評機制進一步激勵學生。我們專門成立了“書香校園”領(lǐng)導小組，制定《橫市中心小學書香校園實施方案》，由校長親自掛帥，教導處、政教處、圖書館部門分工明確，認真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動

落實到點、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導機構(gòu)，保證書香工程的行政推進，對師生讀書活動實施多層評價。將教師讀書、學生讀書管理列入教師目標考核方案進行評價；召開學校教代會修改學校獎勵方案，新增相關(guān)獎勵條款、加大讀書獎勵幅度；將教師讀書活動納入教師日查月檢常規(guī)管理中。教代會討論修改書香班級、書香少年評價方案，并實施前期、中期、后期過程動態(tài)評估；學生晨誦、閱讀課、興趣小組活動等的落實納入到學校行政監(jiān)督日查中，并實施聯(lián)帶責任管理；學�！拔逍切∧苋恕闭�合學生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納入了學生學業(yè)成績的考評。

我們建立了星級背誦卡，組織了“書香班級”、“誦讀大王”、“十佳讀書家庭”“優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”評選活動。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評比、展示活動。每期召開專題的總結(jié)大會，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個人予以表彰。

幾年來，學生平均閱讀量達200萬字，二年級學生的閱讀量也達到了150萬字。人均能背誦古詩詞近100首，充分夯實了學生知識根基，彌補了課本知識的有限。教師每年人平均讀書10本，讀書筆記10萬字以上。

以建設(shè)書香校園為平臺，培養(yǎng)學生讀書的習慣，拓寬學生知識視野，讓生命更富內(nèi)涵�！懊篮玫囊惶鞆拈喿x開始”，書讓我們的世界變得充滿趣味，讓我們的心靈更加充實，讓我們眼前的世界五彩繽紛。在我們的校園文化建設(shè)中，我們把我們的校園變成了一個天然圖的書館，我們讓經(jīng)典滋潤心田，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；我們讓書香溢滿校園，不斷提升學校的文化品位，全力譜寫書香校園的新篇章�！岸嘧x心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以凈化心靈，可以升華人格，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！

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