畢郭初中家校聯(lián)系工作實(shí)施方案

畢郭初中家校聯(lián)系工作實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校家校聯(lián)系工作，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力，

依據(jù)畢教【201*】8號(hào)《關(guān)于做好家校聯(lián)系工作的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校的實(shí)際，制定家校聯(lián)系工作實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

圍繞大力加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這個(gè)中心，教師、家長(zhǎng)的共同承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考，感受學(xué)習(xí)的捷徑與快樂(lè)的責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)未成年人教育的合力。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：徐俊杰副組長(zhǎng)：李德江、王麗明

組員：各中層領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)年級(jí)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)主任家庭教育指導(dǎo)教師：李德江、王麗明、各班班主任

三、家長(zhǎng)學(xué)校

1、向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)；幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識(shí)和方法；向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)；形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化未成年人健康成長(zhǎng)環(huán)境、推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；有助于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，開(kāi)展針對(duì)性教育；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展豐富多彩的、富有成效的家校聯(lián)系活動(dòng)，大力宣傳科學(xué)家庭教育理念和方法，引導(dǎo)家長(zhǎng)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，重視家庭道德教育，提高自身素質(zhì)，規(guī)范家校聯(lián)系的方式與方法，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。引領(lǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變理念，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的意識(shí)和能力，關(guān)注學(xué)生健康人格的形成和人文精神的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生講究誠(chéng)信、懂得禮貌、學(xué)會(huì)自信，擁有責(zé)任心，樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。學(xué)校為家長(zhǎng)提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，提高教育效果。

2、工作內(nèi)容

家長(zhǎng)學(xué)校工作納入整體工作計(jì)劃之中，有詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有針對(duì)性。采用適合本校實(shí)際的教育材料，注重科學(xué)性、實(shí)用性。家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)形式要靈活多樣，根據(jù)不同年齡孩子父母的需求，可采用講座、報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、親子互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)等形式，進(jìn)行分層指導(dǎo)，每學(xué)期每個(gè)年級(jí)至少上一次課。3．家長(zhǎng)學(xué)校管理

（1）要組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和工作交流，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的教學(xué)質(zhì)量和管理水平。本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校全校性上課兩次，年級(jí)一次，各班不得少于四次.

（2）家庭指導(dǎo)教師分工合作，每人承擔(dān)全校性講座一次。（講稿上交政教處）（3）班主任建立學(xué)員考勤考核制度。年級(jí)組進(jìn)行目標(biāo)考核

（4）學(xué)期（家長(zhǎng)）結(jié)業(yè)時(shí)，容之要以適當(dāng)方式進(jìn)行考核、評(píng)比、表彰，并將考核成績(jī)及學(xué)習(xí)情況反饋到家長(zhǎng)所在單位或社區(qū)，作為評(píng)優(yōu)選先和“五好文明家庭”評(píng)選的參考。

（5）學(xué)期末組織召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。對(duì)優(yōu)秀的家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)校要及時(shí)總結(jié)、表彰和推廣。

（6）爭(zhēng)創(chuàng)各類(lèi)示范家長(zhǎng)學(xué)校。四、家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)會(huì)要改變由班主任唱主角的“流于形式多、單向灌輸多、一味要求多”的“一言堂”的形式，倡導(dǎo)“以人為本”、“育人為主”、“尊重每一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體”等新的價(jià)值觀、育人觀。

1．家長(zhǎng)會(huì)的任務(wù)：

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、班主任、任課教師和家長(zhǎng)溝通的方式，它不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。

①向廣大家長(zhǎng)宣傳黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，宣傳家庭教育的意義和作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)真遵守《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，切實(shí)承擔(dān)起法律賦予家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女方面的義務(wù)和責(zé)任；

②班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)要幫助和督促家長(zhǎng)在培養(yǎng)教育子女中發(fā)揮其特殊的、不可替代的作用，在生活中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教給他們做人的道理，以身示范，勝于言教，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的子女觀和現(xiàn)代家庭教育理念；

③向家長(zhǎng)傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)、方法以及未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)保健常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)子女實(shí)施道德教育、素質(zhì)教育及心理健康教育等；

④引導(dǎo)家長(zhǎng)應(yīng)從更多的角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)勢(shì)所在，既而發(fā)展孩子的能力，給家長(zhǎng)指明學(xué)生最佳的發(fā)展走向；

⑤引導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注學(xué)生教育、教學(xué)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)及熱點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展家庭教育理論與實(shí)踐的調(diào)查與研究，為學(xué)校家庭教育的開(kāi)展和建設(shè)提出意見(jiàn)和建議。

2．組織開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)工作的要求

①召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，必須做到準(zhǔn)備充分：計(jì)劃詳實(shí)、目的明確、中心突出、組織有序、時(shí)間選擇恰當(dāng)。家長(zhǎng)會(huì)力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述；既有商討，又要指導(dǎo)。

②各班應(yīng)當(dāng)成立家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)，由3-5名家長(zhǎng)組成，充分發(fā)揮家庭教育委員會(huì)的作用，讓家長(zhǎng)幫助家長(zhǎng)，家長(zhǎng)培訓(xùn)家長(zhǎng)。

③將尊重、平等、合作原則體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程。學(xué)校、班主任要積極營(yíng)造平等、民主的家校交流氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上充分尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議，積極進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流中探討，在探討中解決問(wèn)題，使家校教育得以持續(xù)、健康、和諧地發(fā)展。

④家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容和形式要不斷充實(shí)和創(chuàng)新。家長(zhǎng)會(huì)是家校聯(lián)系的交流平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)該充分利用有效資源，使家長(zhǎng)會(huì)具有吸引力，讓更多的家長(zhǎng)積極參與到學(xué)校教育活動(dòng)中來(lái)，獲得他們的支持，調(diào)動(dòng)他們的積極性與主動(dòng)性。

⑤家長(zhǎng)會(huì)工作要建立制度規(guī)范。學(xué)校每學(xué)期不少于二次，建立家長(zhǎng)會(huì)檔案資料，不斷完善長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將家長(zhǎng)會(huì)工作列入對(duì)到教師的考評(píng)當(dāng)中，并注意發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)總結(jié)并大力推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高家長(zhǎng)會(huì)工作管理水平和家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量。

3．積極創(chuàng)新學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的模式

家長(zhǎng)會(huì)切忌形式單一，只談學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的思想、態(tài)度、情感等以及生活發(fā)展能力等。防止班主任一人講，家長(zhǎng)做記錄，表?yè)P(yáng)一批，批評(píng)一批，從而導(dǎo)致部分家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)失去了熱情與興趣。各班主任好要積極探索、創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)的模式，把家長(zhǎng)會(huì)建成一座心與心之間溝通的橋梁。形式多樣、不拘一格。家長(zhǎng)會(huì)有以下參考模式：

①活動(dòng)式，讓家長(zhǎng)參與教師、學(xué)生的活動(dòng)，在互動(dòng)的氛圍中相互溝通；②交流式，就教育中的共性問(wèn)題進(jìn)行理論探討，或做個(gè)案分析，或開(kāi)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

③對(duì)話討論式，就一兩個(gè)突出的問(wèn)題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；④專(zhuān)家報(bào)告式，就學(xué)生入學(xué)后某個(gè)階段或某個(gè)共性問(wèn)題，請(qǐng)專(zhuān)家做報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，以提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)；

⑤展示式，展覽孩子的作業(yè)、作品或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)（學(xué)校）背景中了解自己的孩子；

⑥分類(lèi)式，可根據(jù)不同的內(nèi)容、類(lèi)型，分別召開(kāi)小型的家長(zhǎng)會(huì)。五、家訪

家訪是家長(zhǎng)會(huì)的延續(xù)和補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)生個(gè)案有針對(duì)性的研究和教育，是密切聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

1、班主任每學(xué)期登門(mén)家訪數(shù)量原則上不少于10人次。對(duì)特殊學(xué)生要常訪、多訪。科任教師也要參與家訪工作，每學(xué)期要對(duì)所教學(xué)生登門(mén)家訪不少于10人次。

2．家訪既要面向全體，又要突出重點(diǎn)。要堅(jiān)持“六個(gè)必訪”，必訪家庭是：（1）經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降的學(xué)生；（3）家里出現(xiàn)重大事件的學(xué)生；（4）學(xué)有潛力的學(xué)生、特長(zhǎng)生；（5）學(xué)困學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生；（6）心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。要建立家訪登記制度，記錄教師家訪簡(jiǎn)要過(guò)程、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及下步隨訪建議，以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。

3．家訪前，教師要精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好家訪內(nèi)容，確定家訪的目的，明確要解決的問(wèn)題，事先要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告知家長(zhǎng)家訪時(shí)間，主動(dòng)取得支持。

4．家訪中，教師要注重宣傳教育法律法規(guī)。宣傳家庭教育觀念、教育方法；宣傳我市小學(xué)教育改革的政策、規(guī)定及做法；宣傳我市小學(xué)教育教學(xué)改革取得的成績(jī)；通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況；了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。家訪要以表?yè)P(yáng)為主，多提學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生；講學(xué)生缺點(diǎn)，要注意語(yǔ)氣，以建議的方式表達(dá)。要尊重家長(zhǎng)，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)的介紹與意見(jiàn)，做到因人而異，因勢(shì)利導(dǎo)，切忌訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。

5．家訪中，教師要注重自己的言行舉止，為人師表，明禮誠(chéng)信，言出必行，取得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。堅(jiān)決杜絕家訪中的不正之風(fēng)，不得接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮，不得托請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不得發(fā)表有損學(xué)校和其他教師形象的言論。

6．在建立和實(shí)施登門(mén)家訪，與家長(zhǎng)見(jiàn)面溝通的基礎(chǔ)上，應(yīng)根據(jù)條件和學(xué)生家庭實(shí)際，充分利用電子郵件、班級(jí)QQ群、電話、短信、信函等形式與家長(zhǎng)保持經(jīng)常、及時(shí)的聯(lián)系。不得隨意一個(gè)電話、一張便條或一個(gè)口信便請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校。

7．家訪工作要建立制度規(guī)范。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，班主任組織，科任教師參與的全員家訪制度。做到學(xué)校（班級(jí)）每學(xué)期有實(shí)施家訪的方案；家訪過(guò)程有記錄，建立家訪檔案；期末學(xué)校有檢查考核，并作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職的重要內(nèi)容之一。

六、家校聯(lián)系本與家校聯(lián)系卡1、家校聯(lián)系本。

各班級(jí)建立家校聯(lián)系本。結(jié)合我校實(shí)際，將家校聯(lián)系本與學(xué)生家庭作業(yè)本進(jìn)行整合。班主任與任課教師根據(jù)需要將學(xué)生情況寫(xiě)在當(dāng)天家庭作業(yè)后，讓學(xué)生帶回并要求家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)。

工作中要注意：

一是針對(duì)問(wèn)題，注重及時(shí)聯(lián)系。

聯(lián)系本的內(nèi)容涉及主要分為兩部分：一部分由教師填寫(xiě)，及時(shí)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及老師建議記載下來(lái)，由學(xué)生帶回家，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的表現(xiàn)。另一部分由家長(zhǎng)填寫(xiě)，家長(zhǎng)把閱后的意見(jiàn)以及子女在家的情況反饋給學(xué)校老師。

二是指導(dǎo)為主，注重可操作性。

為充分發(fā)揮家校聯(lián)系本的作用，真正在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)間架起一座心靈溝通的橋梁，學(xué)校要專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全體教師會(huì)議。要求班主任、老師合理有效地使用聯(lián)系本，不能流于形式，不能只報(bào)憂不報(bào)喜，要根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，抓住學(xué)生的“閃光點(diǎn)”和“存在問(wèn)題”誠(chéng)懇地寫(xiě)出教師的心語(yǔ)，爭(zhēng)取學(xué)生的理解，家長(zhǎng)的配合。更重要的是，聯(lián)系本要有一定的指導(dǎo)性，給家長(zhǎng)提出建議，使家長(zhǎng)看了聯(lián)系本以后，知道自己從哪些方面怎樣進(jìn)行操作，以利于孩子的進(jìn)步和發(fā)展。

2、家校聯(lián)系卡

結(jié)合學(xué)校月考，家校聯(lián)系卡為每學(xué)期2次。由學(xué)校統(tǒng)一印制，各班主任做好反饋的整理與匯總工作。

七、家長(zhǎng)委員會(huì)八、喜報(bào)。

結(jié)合各級(jí)重大活動(dòng)，我校將對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生以喜報(bào)的形式通知家長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀：畢郭初中中學(xué)素質(zhì)教育工作實(shí)施方案

畢郭初中素質(zhì)教育工作實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志“三個(gè)面向”的指示、創(chuàng)建有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論、江總書(shū)記關(guān)于教育工作問(wèn)題的講話精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，下大決心，化大力氣，立足于依靠自身的努力，力爭(zhēng)建設(shè)一支一流的政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、重教愛(ài)教、懂科學(xué)管理的干部隊(duì)伍，建設(shè)一支政治合格、業(yè)務(wù)過(guò)硬、師德優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍，建成硬件和軟件建設(shè)達(dá)標(biāo)、教育教學(xué)有較高素質(zhì)的文明學(xué)校。

二、實(shí)施計(jì)劃

實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，以德育教育為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

（一）目標(biāo)

１、改革德育教育，使其更具針對(duì)性、有效性和適用性,使學(xué)生政治思想素質(zhì)和道德素養(yǎng)明顯提高。

２、深化教學(xué)改革,真正建立起以學(xué)生為中心的教育體系，建立更富柔性化的學(xué)分制教學(xué)體系，通過(guò)課程體系、課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、課內(nèi)課外等諸多教育環(huán)節(jié)的改革，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

３、加強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)模式，使每位學(xué)生在其今后的發(fā)展中能發(fā)揮自己的最大的潛力。

４、形成一個(gè)有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的教育評(píng)價(jià)體系（包括學(xué)生綜合測(cè)評(píng)，課程考試，實(shí)驗(yàn)考核以及日�？己说龋�，重點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、創(chuàng)新精神以及實(shí)踐能力上的成長(zhǎng)。

（二）、德育方面

１、德育是素質(zhì)教育的核心。大力提倡教書(shū)育人的師德風(fēng)范，并通過(guò)分配制度的改革，形成激勵(lì)機(jī)制。

２、充分利用“第二課堂”的資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生參與校內(nèi)外的二個(gè)精神文明建設(shè)，了解社會(huì)，增長(zhǎng)才干。

３、加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)，促進(jìn)人生觀、世界觀、價(jià)值觀“三觀”的教育。（三）、創(chuàng)新精神培養(yǎng)

１、轉(zhuǎn)變教育思想。充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的創(chuàng)新精神培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重點(diǎn)。２、積極開(kāi)發(fā)第二課堂功能。通過(guò)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段等途徑，減少課內(nèi)時(shí)數(shù)，科學(xué)地安排第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)與組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)和勤工助學(xué)活動(dòng)。

（四）、實(shí)踐能力培養(yǎng)

１、充分重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使我們的學(xué)生能較快地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

２、加強(qiáng)課外活動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生成立各種課外活動(dòng)，力求把這些團(tuán)體活動(dòng)辦得具有科學(xué)性、趣味性和創(chuàng)造性，學(xué)校提供學(xué)生必要的課外活動(dòng)場(chǎng)所、資金與設(shè)備，指派素質(zhì)較高的教師予以指導(dǎo)，發(fā)揮好第二課堂的作用。如進(jìn)行普通話和英語(yǔ)

朗誦比賽、進(jìn)行政史地生知識(shí)競(jìng)賽和文藝活動(dòng)等。

三、學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（一）、學(xué)生素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)1、綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育的目標(biāo)應(yīng)該建立在素質(zhì)的結(jié)構(gòu)、育人的方向和現(xiàn)實(shí)條件這個(gè)三維度上，因此可把思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)、心

理素質(zhì)和交往素質(zhì)這七種素質(zhì)作為綜合初中學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)的基本要素。

（1）思想道德素質(zhì)：思想道德素質(zhì)教育包括良好的品德修養(yǎng)、健康的思想情操、正確的政治方向、遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)等。這是調(diào)節(jié)個(gè)人的行為，處理個(gè)人與他人、個(gè)人和社會(huì)關(guān)系所必需，是學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民最重要的條件，是學(xué)會(huì)做人的根本。思想道德教育就是按照一定的社會(huì)需要，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行政治立場(chǎng)、理想、世界觀和道德品質(zhì)的教育。在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)努力做到：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生初步具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義的觀點(diǎn)。使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和全心全意為人民服務(wù)的人生觀，具有歷史的使命感和責(zé)任心。

（2）文化科學(xué)素質(zhì)：文化科學(xué)素質(zhì)包括旺盛的求知欲、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)方法、心要的知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、一定的智能基礎(chǔ)、積極的創(chuàng)造精神等。這是學(xué)生將來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造自然和社會(huì)、迎接科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的挑戰(zhàn)所必需，是他們將來(lái)獲取謀生手段和發(fā)展自身的基本條件。文化科學(xué)素質(zhì)教育就是以系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)能力，具有創(chuàng)造精神的教育。（3）身體素質(zhì)：身體素質(zhì)包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣、濃厚的體育活動(dòng)愛(ài)好、良好的體能及健康的體質(zhì)等。這是適應(yīng)和改造環(huán)境的需要，是人的其他各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的生理基礎(chǔ)。身體素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的體魄，掌握提高身體素質(zhì)的科學(xué)訓(xùn)練方法。

(4)審美素質(zhì)：審美素質(zhì)包括良好的審美意識(shí)、健康的審美情趣、一定的審美創(chuàng)造能力等。良好的審美素質(zhì)有助于人追求真理、發(fā)揚(yáng)善性、增進(jìn)健康，是學(xué)生按照美的規(guī)律來(lái)塑造自己的完美人格的必要條件。審美素質(zhì)教育就是教育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，具有良的審美能力，具有高尚美的情操。

(5)勞動(dòng)技能素質(zhì)：勞動(dòng)技能素質(zhì)包括熱愛(ài)勞動(dòng)的態(tài)度、自覺(jué)勞動(dòng)的習(xí)慣、生活自理的能力和勞動(dòng)技能的掌握等等。這是學(xué)生的將來(lái)投身改造自然、社會(huì)的物質(zhì)生產(chǎn)

勞動(dòng)和精神生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)，也是通過(guò)實(shí)際使其他素質(zhì)形成和發(fā)展的需要。勞動(dòng)技能素質(zhì)教育就是通過(guò)上勞動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課等形式進(jìn)行勞動(dòng)的觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣的教育。讓學(xué)生學(xué)到初步的生產(chǎn)組織和管理知識(shí)。

(6)心理素質(zhì)：心理素質(zhì)包括以思維能力為核心的智力因素和由動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、性格等組成的非智力因素兩部分。這是適應(yīng)環(huán)境、贏得學(xué)習(xí)和生活成功的必要條件，是形成和發(fā)展人的社會(huì)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)。心理素質(zhì)教育就是依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律、年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，通過(guò)科學(xué)有效的途徑，提高學(xué)生的智力因素，促進(jìn)學(xué)非智力因素的發(fā)展和成熟。

(7)交往素質(zhì)：交往素質(zhì)包括參與社會(huì)政治生活、人際交往，群體合作等方面所要求的素質(zhì)。這是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)正常參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的必要條件。交往素質(zhì)教育就是培養(yǎng)學(xué)生社交能力、應(yīng)變能力的教育，是通過(guò)社會(huì)活動(dòng)、群體生活來(lái)完成的。在教育教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)與合作、熱心參與、善于交往、善于應(yīng)變的品質(zhì)，提高交際能力。2．專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：

要求學(xué)生能夠掌握一定的語(yǔ)文和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠比較熟練地進(jìn)行口語(yǔ)會(huì)話和交流；具備初步計(jì)算能力；具有初步的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際操作能力；鼓勵(lì)學(xué)生具有一技之長(zhǎng)。

四、實(shí)施素質(zhì)教育的措施

（一）成立畢郭初中素質(zhì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：徐俊杰（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：許金波（主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)）程紹鵬（副校長(zhǎng)）成員：毛文波（教務(wù)主任）方濤（政教主任）

陳剛（總務(wù)主任）王麗明（政教主任）溫君（辦公室主任）路春雷（辦公室主任）。

（二）具體工作情況：

1．要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性和必要性，擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，自覺(jué)地向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化。

2．在教育教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，在制訂教育教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要合理安排各方面素質(zhì)教育的內(nèi)容和方式，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。3．構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，以素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)法計(jì)劃課程設(shè)置課堂教學(xué)為實(shí)施素質(zhì)教育的主線，進(jìn)行改革、試驗(yàn)、探索。

4．素質(zhì)教育形式要多樣化，采用教學(xué)、第二課堂等專(zhuān)題形式；組織學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)、集體活動(dòng)、體育活動(dòng)、勞動(dòng)等形式；采用潛移默化的遷移式，要因地制宜，因材施教，靈活多變。

5．重視理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)科教學(xué)過(guò)程中可拓寬知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野。適當(dāng)介紹近幾年的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，積極進(jìn)取。

6．要對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，教師必須具有良好的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。注重加強(qiáng)教師的教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。

7．激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)集體的積極性，學(xué)校評(píng)選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。

8．能力的全面發(fā)展。注重學(xué)生在校期間的社會(huì)能力的培養(yǎng)。為此，加強(qiáng)和注重培養(yǎng)學(xué)生在校期間擔(dān)任學(xué)生干部。

畢郭初中201*年9月1日

友情提示：本文中關(guān)于《畢郭初中家校聯(lián)系工作實(shí)施方案》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，畢郭初中家校聯(lián)系工作實(shí)施方案：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《畢郭初中家校聯(lián)系工作實(shí)施方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/637765.html

• 上一篇：無(wú)為縣衛(wèi)生系統(tǒng)二〇一〇年節(jié)能工作方案
• 下一篇：家校聯(lián)系工作實(shí)施方案