家校聯系與特色課間操總結201*1210

南秀林學校特色工作簡介

一、家校聯系特色

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長積極擔負起教育者的責任，這樣才能形成合力。

（一）家校聯系的感悟：

1、完善的家校合作關系能更好地促進學生的健康成長。2、家校合作關系的建立有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣。3、和諧的家校合作關系可以促進學校和家庭之間的信息交流。4、家校合作關系的建立能夠優(yōu)化學校教育的環(huán)境。

5、家校聯系能讓家長了解學校、了解教師，增強學校的信譽度。（二）家校聯系的目的：

交流信息、溝通心靈，促進學生健康成長。（三）家校聯系的形式

家校合作的有效建立，必須教師要深入到學生家庭中去，同樣家長要參與到學校管理和改革中來，實現真正的溝通與互動，下面介紹我校幾種家校合作的常用的方法。

1、通過電話、短信、電子郵件、校訊通等及時將學生的在�；顒�、作息時間、臨時加班或放假等信息反映給家長，同時也可以了解學生在家的情況。

2、家長會。家長會是爭取家長配合的有效途徑，家長會每學期舉行一次，由班主任主持，主要是向家長介紹學生各方面的情況要，與家長溝通，或向家長提高要求，對學生形成教育合力。3、利用我校的班班通優(yōu)勢，向全體家長播放專家家教講座。

4、密切親子關系，為家庭教育創(chuàng)造良好的條件。學校開展親子運動會、尊敬長輩、做家務等活動。

5、家訪。家訪是學校和家長聯系的重要渠道，學校要求班主任盡量抽出時間對個別學生進行家訪，家訪過程中要面對面分析問題，總結經驗，不埋怨、不指責、不批評，切實尋找問題，解決問題，促進學生發(fā)展。同時，家訪要了解家庭背景，人員結構，家訪過程中要有禮有節(jié)，不能告狀式家訪，家訪時，一定要讓孩子在場，教師要有誠心和愛心要多表揚孩子的進步，真正起到教師、學生、家長之間建立合作關系。

6、為家長發(fā)放家校聯系資料，一是讓家長參與到對學生的評價中來。二是讓家長用科學有效的方法配合學校對學生進行培養(yǎng)教育。如：家校建議書和家教集錦等。

（四）家校聯系的原則

學校教育和家庭教育是學生教育的兩翼,我校努力加強學校教育和家庭教育的聯系,使兩者各展其能,相互促進,實現教育的最大成效。為此，我校幾年的經驗證明，家校聯系中應注意以下幾個問題。

1、善于把握適當的時間。

2、無論是開家長會還是家訪前要做好必要的準備工作。聯系家長的目的、學生情況、家長情況等。

3、教師要讓家長感到真誠和愛心。（五）家校聯系的成果

幾年來，通過家校聯系的健康開展，以家長會、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，家長素質有了明顯的提高，促進了學校的教育教學工作的發(fā)展，從而使我校的每一個學生都能茁壯成長。我校家校聯系成果受到教育局高局長竇科長等領導的一致好評，在教育局網站給予報導，在星級學校創(chuàng)建中連續(xù)數年被評為德育效果星，并在國家愛生檢查工作中，受到專家的高度評價。

二、特色課間操

課間操是學校體育工作的重要組成部分，是學校體育教學的補充和延伸，抓好課間操的質量是學校體育工作中的一項重要內容，它是反映一個學校管理水平、師生精神面貌和學生整體素質的一面鏡子，也是學校全面推進素質教育全面提高學生素養(yǎng)的重要內容之一。

（一）課間操的作用

1、課間操對于促進學生身心健康發(fā)展，緩解學習過程中的疲勞，調節(jié)學生生活。

2、養(yǎng)成經常參加體育鍛煉的習慣，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神、鍛煉個人意志、毅力和耐心。

3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感和審美觀，形成良好的身體體態(tài)。4、課間操對增進師生情感，提高凝聚力，形成良好的校風。5、練就一項健身技能，終身受益。（二）開展特色課間操的目的：

學生在參與課間操的過程中，鍛煉了身體，陶冶了情操，開發(fā)了智力，學會了審美，使學生終身受益。（三）特色課間操實施過程：

1、特色發(fā)展、認識到位，齊抓共管，群策群力。

高質量、高品味一直是我們學校所追求的目標。學校領導深刻認識到課間操的教育功能，充分利用課間操這一載體，把課間操的質量作為一把手工程來抓，對學生的審美、健康、團隊意識、習慣養(yǎng)成等方面進行潛移默化的影響。進一步統(tǒng)一班主任老師的思想認識，使他們意識到課間操對班集體建設的積極影響和對學生學習習慣、做人品格的遷移作用。在學校的統(tǒng)一部署下，各班針對自己班級的特點和管理需要，向學生提出了具體的課間操要求。充分發(fā)揮體育教師的核心作用，使他們成為學校課間操工作的組織者、實施者、指導者和監(jiān)督者，認真設計線路、精心糾正細節(jié)，優(yōu)化做操形式等。

2、管理到位，長抓不懈。

要提高學校課間操的質量，不是憑一時的熱情，而是要明晰目標、明確職責、目標特別是狠抓落實。因此我校形成了由校長掛帥，體育教師、班主任層層落實的管理模式，并把課間操質量管理列入班級考核內容，作為班主任考核的一項重要指標，由值日生監(jiān)督并記錄。

3、課間操管理制度化

一是制定課間操管理制度，每次課間操，各相關人員必須到指定班級指定位置發(fā)揮好各自的作用。校長、體育教師共同出謀劃策，齊抓共管，再加上班主任的密切配合，使我們在愉快而和諧的氛圍下，扎扎實實地工作著，使這學期的大課間開展得有聲有色，扎扎實實。

4、課間操管理分工化

（1）、學校領導進行管理：隨時跟蹤，指揮大課間的開展，了解各班活動情況。

（2）、體育教師進行管理：體育教師主抓課間操的開展，學生的站隊、動作的糾正、走步的姿勢都需要他們來引導與管理。

（3）、班主任進行管理：班主任跟班，隨時了解本班動態(tài)，配合體育教師抓好本班課間操的質量。

（4）、值日生進行管理：值日生人手拿值日記錄本，每天記載各班課間操時的學生表現，之后納入班級及班主任考核當中。

5、課間操要求具體化（1）、對體育老師的要求

ａ、體育老師提前到位，用廣播督促在操場上的學生抓緊時間集合，做到快、靜、齊，要聲音有力，要指揮到位。

ｂ、其他體育教師也要及時到崗，組織學生抓緊集合，做到橫排、豎排、斜排成行。學生做操時，老師在學生隊伍里指導學生做操，糾正錯誤動作。

（2）對學生的要求

ａ、學生第二節(jié)下課后，抓緊時間跟著音樂到操場指定地點集合，做到快、靜、齊。ｂ、學生踏步、跑步、走步、做太極拳和太極功夫扇都要做到動作準確、到位、有力，動作舒展大方。

ｃ、保證學生每天的運動量。達到鍛煉學生身體的目的，符合訓練學生身體素質要求。

ｄ、歸隊時，隊伍整齊，保持肅靜，嚴禁說話、打鬧、推搡。

ｅ、各班體育委員要認真負責，大膽工作。從學生集合、做操、歸隊，到進教室，都要指揮學生按學校和體育教師的要求去做，保證做到集合快、做操好，回教室隊伍整齊規(guī)范。

ｆ、跑步時各班級要制定跑步口號，口號要積極向上，催人奮進，并能夠做到跑步時口號響亮整齊，聲音宏亮一致。

（3）對班主任要求：

ａ、課間操時，班主任要及時到操場，在本班站位處指揮學生抓緊時間集合，做到快、靜、齊，學生隊伍做到橫、豎、斜成行。

ｂ、做操時，班主任要一起深入學生隊伍中指導學生做操，糾正錯誤動作，檢查學生的出操人數，掌握不上操的學生的姓名，并及時給予必要的教育。

ｃ、課間操時，班主任不遲到、不早退、不聚堆嘮嗑，不做接待家長等其他事情，必須準時到位，組織好間操。

ｄ、課間操及跑步時要求班主任要緊跟班級，隨時管理班級。6、課間操活動多樣化

為了改變以前那種課間操的單一方式，讓學生從機械式的活動中解脫，真正讓學生從不一樣的運動中感受快樂，我們學校根據實際情況調整了課間操的內容，增加了除跑步以外的太極拳、太極功夫扇、隊列隊形、學生個人技能活動展示等多項內容，提高了學生的運動興趣，學生的運動技能也得到鍛煉和提高，大大增強了學生的體質。

三、特色教育、效果顯著

在李校長的指導下，在全體教師的不懈努力下，憑著學生的熱情和認真，我校的課間操有了飛躍式的進步，無論是太極拳、太極功夫扇還是跑步，隊列都整齊劃一，嚴謹有序。我校太極拳表演隊先后參加了中心春季運動會、縣籃球賽運動會開幕式表演，精彩的演出受到了包括縣鎮(zhèn)各級領導在內的所有觀看人員的喝彩。我校特色課間操多次受到縣局領導、各中心學區(qū)校長、平山縣校長代表團的觀摩和稱贊。我校的課間操工作是踏踏實實的從實際操作中走來的，風霜雨雪從不間斷，成為我校的一個特色，是我校一道亮麗的風景線，

擴展閱讀：特色總結

148團第一小學201*201*學年度學校特色工作總結

學校工作在上級黨委的正確領導下，學校圍繞中心工作，堅持依法治校、以德立校、科研興校、質量強校的辦學方針，以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位，促進學生健康、活潑發(fā)展。本年度學校榮獲師市“德育工作示范學�！狈Q號，獲得師市“教育教學管理先進學�！薄，F就學校工作總結如下：

1、整合資源，合理并校，提高辦學效益。201*-201*學年是一個不平凡的一學年，為合理整合教育資源,優(yōu)化了148團教育的結構，促進了教育的均衡發(fā)展，使學校辦學條件得到不斷完善，教學水平得到不斷提高，為孩子的學習和成長營造一個良好的學校環(huán)境。201*年10月團黨委英明決定，原第二小學，第三小學合并到團部第一小學。在學校周密安排部署下，經過全體教職員工的團結協作、通力配合，我�？朔�學校合并、搬遷時間緊、搬遷量大，同時還要保證教學任務完成等多重困難，舉全校之力，攻堅克難，歷時15天，于201*年11月交給我們的合并、搬遷任務，取得了學校整體搬遷這場戰(zhàn)役的勝利！這一年學校新建的學生宿舍、食堂開始使用。合并后的第一小學教職工由原來的103人增到147人，學生由原來的1033人增加1572人，住校生由原來的66人增加到450人�，F學校師生隊伍壯大，辦學條件不斷改善，校園環(huán)境優(yōu)美。

2、加強學校管理，全面提高管理水平。學校在合并后，為加強管理，廣開言路，多方征集意見，擬定了學校發(fā)展規(guī)劃，描繪了學校今后的美好藍圖。本學期學校對班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。領導班子明確分工后，都能立足本職和分管工作，分兵把口，各負其責，能夠在自己的職權范圍內積極主動地開展工作并做到班子成員分工不分家，相互協調，相互配合，做事都能從學校整體利益出發(fā)。

3、完善德育內容，拓寬德育渠道，扎實做好德育教育工作。我們堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發(fā)揮德育過程中學生的主體作用，增強德育工作的針對性、實效性，讓德育真正走進學生的心靈。①完善德育內容，提高德育的針對性。一是強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉(xiāng)教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想；二是加大養(yǎng)成教育的力度，牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習慣”的理念，堅持知行統(tǒng)一的原則，以落實新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，開展文明禮儀教育、守紀教育、孝敬父母、勤儉節(jié)約、團結友愛、愛護公物、保護環(huán)境、心理健康等教育，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質，努力把德育內化為行動，變成生活的德育；三是加強法制教育，密切聯系司法、關工委等單位，積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮法制教育的教育優(yōu)勢，不斷探索新的德育教育模式。②拓寬德育渠道，提高德育的針對性和實效性。一是充分利用假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日、重要歷史人物紀念日等，集中開展少年兒童學生思想道德實踐活動。如組織學生參觀莫索灣軍墾博物館，參加社區(qū)等活動；二是要切實抓好課堂教學和課程建設，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極其重要的內容納入學校教育教學的全過程，做到全程育人、全員育人和全方位育人，使德育教育含蓋學校所有學科教學、所有教育行為，要求每位教師在課堂教學中滲透德育教育；三是抓好一日常規(guī)檢查評比，充分發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的作用，對衛(wèi)生區(qū)、早讀課讀書、廣播操規(guī)范等加大檢查力度，嚴格對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、路隊等情況進行考核，通過及時提醒督促，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣；四是深入開展“健康文化進校園”教育活動，充分利用板報、櫥窗、升旗儀式、主題班隊會等渠道，通過組織主題征文、書畫展覽、文藝演出等豐富多彩的教育形式，營造濃郁的校園文化氛圍，對學生進行誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉政的教育，讓學生從小樹立積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。學校榮獲師市“德育工作示范學�！狈Q號。

4、校園文化氛圍濃郁。201*年“六一”，全校干部、師生和學生圍繞“我們多么幸福”的主題，群策群力、團結合作、精心組織開展了豐富多彩的慶祝活動。在慶祝“六一”兒童節(jié)一系列活動中，孩子們在享受快樂的同時，也得到了終生受益的教育，他們用自己的歌、自己的畫、自己的語言、自己的旋律，把對幸福生活的感悟、對未來前程的憧憬演繹的淋漓盡致。為豐富廣大少年兒童的課外生活，舉辦了書畫展，征集百余幅美術作品，從中選出優(yōu)秀作品在校園內展出，在學生中引起了極大的反響，每天參觀的學生絡繹不絕�！拔覀兌嗝葱腋！备柙伌髸�把慶�！傲�一”活動推向最高潮。5月31日晚，團“百日文化廣場”上，人如海，歌如潮，處處洋溢著歡歌笑語，身著節(jié)日盛裝的少年兒童把廣場點綴的分外妖嬈。團領導、各友鄰單位領導、駐團單位領導、千余名家長和全校師生共同出席了第一小學第七屆《我們多么幸福》歌詠大會這一盛大的慶�；顒印１敬胃柙伌髸�共有10支合唱隊參加表演，隊員們歌聲嘹亮、精神抖擻，每一個合唱隊的藝術表現形式獨具匠心、新穎活潑，顯現出較強的藝術表現力，也反映出第一小學藝術活動的創(chuàng)新能力和藝術實力，受到了團領導及社會各界人士的高度贊揚，活動場面精彩紛呈，讓人感動不盡。為了表彰在歌詠大會上涌現出的先進集體、先進個人，學校專門舉辦了隆重的頒獎儀式和總結大會。頒獎儀式上，一份份頒獎詞為獲獎合唱隊再次唱響出令人驕傲的熠熠神采，捧著一張張獎狀和一份份獎品的老師和孩子們臉上依舊洋溢著最燦爛、最幸福的笑容。

5、教育教學工作常抓不懈。教學工作是學校工作的中心，在教學活動中，我們牢牢抓住教學這一主線，瞄準突破口和主攻方向，既抓“管”又抓“導”，從建立完善的制度入手，抓好教師的整體素質，提高教師的業(yè)務能力。①加大教學管理力度，提高課堂教學效益。教師對本學科班級進行認真地試卷分析，通過數據對比，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定出教研課題，在教學管理中，學校領導深入教研組、班級對教師教學過程中的備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等幾個環(huán)節(jié)認真檢查指導，對存在的問題及時給予糾正、修改并提出明確要求。在抓課堂教學，提高教師課堂教學的水平上，學校開展了課堂教學評價活動。對語文課、數學課、英語課及音、體、美課進行了全面聽課、說課、評課活動，發(fā)現有特色的課及時組織全校觀摩推廣，其中公開課公開課20余節(jié)，通過聽課、評課活動，教師積累教學經驗，互幫互學，取長補短，提高了課堂教學水平，特別是一些年青教師脫穎而出。②加強教師培訓力度。學校重視對教師的業(yè)務培訓，提高教師的業(yè)務水平。堅持教師業(yè)務培訓制度，堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。在提高教師的業(yè)務能力上，學校組織各學科教師進行業(yè)務培訓，組織各學科教師學習新《課程標準》，對各年級各學科的教學目標、要求，重難點，教學方法進行了解讀，使教師了解課程的基本理念，倡導自主、合作、探究的學習方式，通過學習，教師的教育教學觀念有了很大的轉變，教育教學能力都有不同程度的提高。③重視音體美、信息、健康、綜合實踐、地方教材學科的課堂教學。教務處針對學科特點，從備課抓起，深入課堂，了解教學情況，對存在的問題與所任學科教師一起探討，找出解決問題的辦法。六年級“輕叩詩歌大門”綜合性學習活動展示課，學生動手動腦能力得以發(fā)揮，整堂課上，學生躍躍欲試，紛紛展示自創(chuàng)詩，詩配畫，積累古詩大賽等，充分調動了學生的參與意識，發(fā)揮了學生的潛質，獲得了聽課老師的好評。學校認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，堅持“兩操兩活動”，積極開展陽光體育活動。認真組織好各年級課外活動，教務處根據各年級學生特點，制定課外活動計劃，每周認真按計劃開展活動，活動要求具體，教師學生積極參與，活動有記錄，活動后及時發(fā)獎，給予鼓勵。組織好任課教師和學生的課間操，堅持每天上好課間操，提高教師和學生的身體素質。4月我校舉行田徑運動會，36個班級近700名同學參加了各個項目的角逐。比賽過程中運動員們不怕苦、不怕累，個個爭先恐后，力爭第一。

6、加強教學研究，全面提高學科教學質量。①繼續(xù)推進新課程改革，做好新課標的培訓工作。學校對全體教師進行了新課標和在新課標基本理念指導下如何備好課進行培訓。在此過程中指出了學科課改中存在的主要問題，提出具體地改進策略及辦法，幫助廣大教師解決教學中實際問題。②扎實有效開展教學研究活動，不斷提高教師專業(yè)水平。學校召開教研組長會，商討、制定好教研計劃，制定出了各科研究課題。各教研組按照計劃積極開展活動。有20位教師針對本組的教研課題上了公開課。為了指導好一年級學生正確朗讀，語一組根據一年級的特點，制定了《如何指導學生正確朗讀》的教研課題。語五組針對學生書寫漢字時，只求把漢字寫正確，忽略了寫規(guī)范、整潔，有的放失的進行了研討。教師們通過作業(yè)展評，評出了書寫書寫正確、規(guī)范、整潔的學生，讓他們在年級里巡回介紹經驗，最后全年級舉行了書法比賽，各班選出10名“書法小明星”，大大激發(fā)了學生們的書法興趣，漢字的書寫能力有了很大進步。③改革教研模式，探索小課題研究方法。語六組針對六年級學生課外閱讀處于一種消極、盲目、低效的狀態(tài)，開展了《如何從課內閱讀向課外閱讀延伸》的教研探討。為了把教研活動扎實開展下去，圍繞著讀書這一主題，在學生中開展了豐富多彩的活動。例如：續(xù)原著、寫新得、交流名著中的名言、辦手抄報、做讀書卡片、交流讀書筆記，最后每周進行一次讀書活動展示。如：制作讀書卡片展板、班級之間進行優(yōu)秀手抄報的展示、進行讀書心得交流。各項活動開展的有聲有色,學生積極性高漲，興趣盎然，學生在豐富多彩的活動中能力得到了提高，增加了閱讀量，拓寬了視野，走進了名著，感受到了名著的魅力讀書的興趣得到了大大提升，自信心得到了培養(yǎng)，體驗到了讀書的樂趣。數學三組老師在全面調查學生在計算方面存在的問題和困惑，制定了開題報告，以《如何培養(yǎng)學生良好的計算習慣》為課題研究，組織教師學習有關計算方面的理論知識，通過各種方式查找有關資料，進一步明確了教研目標和方向，并通過上展示課，進行課堂實踐。

7、圍繞中心，服從大局，做好后勤管理和服務工作。

后勤工作是學校工作重要組成部分，校后勤工作，遵循學�？傮w工作思路，以提供良好的物質條件和優(yōu)良的教育教學環(huán)境為重點，在工作中堅持以“服務”為宗旨，以制度建設和科學管理為手段，積極致力于營造良好的育人環(huán)境,使學生在這里能夠學習好、生活好。

學生宿舍：（1）、完善制度，規(guī)范程序，加強管理。為確保宿舍管理工作規(guī)范，高效，穩(wěn)定，安全，由一名副校長主抓宿舍管理工作，特成立教輔組，安排有經驗的教師任專職教輔人員（生活老師）管理學生宿舍。建立健全各種規(guī)章制度，分工明確，責任到人，獎罰分明。（2）、認真做好日常的生活管理、作息管理、人身安全管理和清潔服務管理，保證生活秩序正常，為學生提供良好的住宿生活環(huán)境。措施：①做好學生思想教育工作，使其安心住讀；②要求學生物品擺放要做到“四一”，即被子方塊一條線，毛巾一條線，碗筷子一條線，盆子一條線，使其美觀、整潔。③按時就寢、起床。晚上下自習后在10分鐘內入寢，入寢后不能說話，不能偷吃東西，服從寢室長的管理，早晨按時迅速起床。④教育學生講究衛(wèi)生。天熱后每晚就寢要洗漱，晚上大小便要入池，不能在校園內亂拉亂撒，嚴禁把雜物放到床下或者墊被下。⑤注意安全。大同學要關心、照顧小同學，上床、下床要小心，以免出現事故。⑥三餐要做到按時、有序，就餐不能拖拉，不能插隊，服從炊事員的管理，剩飯不能亂倒。生活老師像父母一樣，從起床，洗漱，吃飯，睡覺，到半夜解手都細心呵護每個孩子，提醒孩子按時作息，給生病的孩子量體溫喂藥送醫(yī)院等。生活老師善于抓住每個契機積極開展各種內容不同形式教育，如召開住宿生教育大會，宿舍長會議，個別談話等，開展各種思想教育，如法治教育，品德教育，心理健康教育，青春期教育以及愛的教育等，結合日常生活堅持開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，良好的學習習慣，良好的行為習慣。通過學校領導及教輔人員的共同努力使整個住校生隊伍團結向上，整體素質不斷提高。現在一小的宿舍成了孩子的溫馨家園，住校生愉快生活的樂園，一個個學生宛若一朵朵色彩斑斕形態(tài)各異的小花，在校園中盛開，為第一小學增光添彩。

許多家長來宿舍看過后說：“這宿舍比俺家都干凈整齊漂亮！”“我的孩子以前特嬌氣在家什么都不干，現在孩子能自己的事情自己做，周末回家主動打掃家里衛(wèi)生，干家務活�！�

家住連隊小康村的孩子們說“宿舍里冬天暖氣好溫暖，比家里都舒服呢！宿舍干凈溫馨就像我夢中的家”由于宿舍管理卓有成效，成亮點，多次受到上級有關領導及友鄰學校的來賓好評。

學校食堂：（1）、落實責任，強化食堂管理，提高服務質量。建章立制，明確崗位職責。學校領導多次召開食堂工作專題會，研究布置食堂工作目標，對食堂工作提出意見，并為食堂制定了《食堂工作人員職責》、《食堂安全工作制度》、《食堂購物制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》等相關制度，把他們制作成牌匾，掛在墻壁上，讓每個員工抬頭看得見，明確各個崗位的職責，做到了有章可循，制度管人，制度管事。（2）、落實責任，確保飲食安全。師生飲食安全是大事。學校非常重視食堂衛(wèi)生安全管理工作，讓師生們吃得放心。一是嚴格要求，嚴把食堂工作人員健康關，確保所有從業(yè)人員身體健康，沒有傳染性疾病，具有衛(wèi)生防疫部門頒發(fā)的健康證；二是落實責任，嚴把食品衛(wèi)生關。食堂從采購蔬菜到加工熟食，嚴格按照《食品衛(wèi)生法》的規(guī)定，做到“生”“熟”、“成品”“半成品”分類存放，采購工作中嚴把“五關”即：嚴格進貨渠道關，物品進庫驗收關，操作程序規(guī)范關，飲食衛(wèi)生安全關，食品存放儲存關；三是明確職責，嚴把用具清潔、消毒關，責任到人；四是積極主動地配合衛(wèi)生防疫部門工作人員，檢查督導食堂衛(wèi)生與食品安全工作。（3）、強化管理，提高服務水平。一是堅持以人為本、視生如子的工作宗旨，要求每位員工要熱情服務、文明服務，為學生提供周到、細致的服務；二是努力滿足師生合理要求，虛心聽取師生的意見和建議，合理制定菜譜、安排膳食，每周菜譜力求達到豐富多樣，不斷改善飯菜質量；三是不以營利為目的，確保供應價格保持穩(wěn)定、數量充足。

8、存在的問題

1、要加強學生言行習慣的養(yǎng)成教育，要做到長效化、常態(tài)化。2、教師的課堂教學水平參差不齊，加強教師業(yè)務培訓力度。3、教育科研氣氛還不夠濃厚，個別教師的教研積極性還不是很高。4、加強后勤人員的服務意識。

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