關(guān)于一堂難熬的課 黃嘉浩的作文 本文簡介：

一堂難熬的課黃嘉浩我們的語文老師十分嚴肅，上課也缺少了一份活力，訓話起來那叫個沒完沒了。所以，班上的同學“親切”地給班主任起了個外號，相信大家非常熟悉，叫做“滅絕師太”�！岸ｂ忊彙庇忠惶谜n結(jié)束了。到了最后一節(jié)課，我們班的百靈鳥傳來了一個消息，下節(jié)課被“滅絕師太”給占了。有一個同學說道：“什么？怎么可

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一堂難熬的課 黃嘉浩

我們的語文老師十分嚴肅，上課也缺少了一份活力，訓話起來那叫個沒完沒了。所以，班上的同學“親切”地給班主任起了個外號，相信大家非常熟悉，叫做“滅絕師太”。

“叮鈴鈴”又一堂課結(jié)束了。到了最后一節(jié)課，我們班的百靈鳥傳來了一個消息，下節(jié)課被“滅絕師太”給占了。有一個同學說道：“什么？怎么可以這樣！”但這并改變不了課被占的事實。

“叮鈴鈴”，同學們又聽見了這鈴聲，但同學們一點兒也高興不起來，因為他們最喜歡的科學課被占了。這時，樓道上傳來了一陣高跟腳聲。這讓同學們又燃起了希望，心想：“說不定百靈鳥帶來的消息有誤呢？大家滿懷希望的看著門口，心中期盼著科學老師的出現(xiàn)。然而，現(xiàn)實就是那么“殘酷”，出現(xiàn)在門口的還是那班主任。

班主任穿的很嚴肅，眼睛像機關(guān)槍似地掃了同學們一眼，檢查著他們有沒有做小動作，任何小動作都逃不過她的“火眼金睛”。掃視了一遍后，這才說：“上課。”

此時，教室中已經(jīng)安靜得連時鐘的聲音都聽得清清楚楚，但這安靜與科學課的安靜卻有天壤之別，科學課的安靜是同學們專心致志地聽課，而現(xiàn)在的安靜是迫于班主任的壓力之下。學習好的人坐得很端正，但這只是裝的。學習差的人是一點也不掩飾。比如:貪吃鬼正在糾結(jié)要不要吃東西，又怕被班主任發(fā)現(xiàn)，所以手在抽屜中一伸一出；貪玩的人已經(jīng)拿起了他的小玩具，在桌上把玩著。老師在講臺上毫無感情地講著，但我們只能一邊裝作很認真的聽，一邊看著鐘表，過一會兒，看一次，過一會兒，看一次。每個人都在因為枯燥打著哈欠，都無精打采地趴在桌子上。

終于，這堂難熬的課隨著美妙的鈴聲過去了，貪吃鬼終于忍不住拿出了零食。我覺得之所以這堂課那么難熬，是因為太枯燥了，如果像科學老師那樣有趣的話，說不定我們更加認真！

指導老師:賈老師

指導評語:小作者通過對上課時間同學們的各種表現(xiàn)來表達對這堂課的不喜，緊扣主題，文中細膩的動作，心理等描寫很到位，就是結(jié)尾略顯倉促！

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