大新橋中心校201*年春季學期教育教學工作總結

大新橋中心校201*201*學年第二學期

教育教學工作總結

春剛乘風離去，夏就來到大地。匆忙中，一學期已結束。這學期，始終以“以人為本，高效管理”的科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作全局。繼續(xù)以“辦人民滿意的教育”為教學工作的追求目標，進一步強化“一切為了學生全面發(fā)展，一切為了教師專業(yè)發(fā)展，一切為了學校和諧發(fā)展”的教育服務意識。盡力突出、促進教育教學管理的規(guī)范化、常態(tài)化。按照“正確領會，整體把握，分步實施、提高實效”的工作思路，以“一個中心，兩個基木點”（以課程改革為中心，以課堂教學研究，教師隊伍建設為基本點）為主要工作目標，切實增強改革意識、質(zhì)量意識、服務意識，盡力實施素質(zhì)教育，為全面提高教育教學質(zhì)量，確保教育教學工作有序地向前發(fā)展，我們作出了努力，現(xiàn)將一學期來的工作作簡要總結。

一、認真抓好教學常規(guī)工作。1、制訂切實可行的計劃。

開學前，根據(jù)上級教育主管部門的工作部署，結合學校實際，集思廣益，制定學校教學計劃，各學校依據(jù)中心校的教學計劃制定本校的教學計劃和教研計劃。教師再根據(jù)本校的教學計劃制定個人教學計劃。各級各類教學計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教研活動的開展有依有據(jù)。開學初根據(jù)畢節(jié)市七星關區(qū)教育局文件七星教基字[201*]16號七星關區(qū)教育局關于轉發(fā)《省教育廳轉發(fā)教育部關于做好201*年春季開學工作的通知》的通知，中心校組成檢查組對轄區(qū)各學校的開學工作進行了檢查，檢查內(nèi)容有教師學生到位情況、校園環(huán)境、教室辦公室管理、專用教室的使用、教師學生的管理、課程計劃的執(zhí)行、教學的管理、收費情況、安全教育等，并進行了量化評比。

2、認真?zhèn)湔n用以指導自己的課堂教學。為了減輕教師的負擔，讓教師們有時間寫出較為實際的、精典的教案，同時能在教案及教學中有機地滲透法制教育內(nèi)容，本學期我們對備課的數(shù)量進行了改革，因此，大部分教師都能優(yōu)化備課設計，努力做到在吃透教材、分析學生的基礎上，針對學生來設計教案，備課環(huán)節(jié)齊全，程序清晰，絕大部分老師都能按“中心校教學常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務。

3、講求實效作好作業(yè)布置和批改。確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培養(yǎng)學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師還指

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導學生寫讀書筆記。數(shù)學教師作業(yè)布置突出層次性，有鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。絕大部分老師都能按“中心校教學常規(guī)管理制度”的要求來做，作業(yè)批改及時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

4、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。絕大部分老師在教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

5、建立了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學校都能按規(guī)定時間進行教師業(yè)務填報，但有學校直到結束還沒報齊教師業(yè)務。期末認真對每位教師的業(yè)進行綜合考核，做到公平、公正，認真執(zhí)行《大新橋中心校教職工考核方案》。6月18日至26日，中心校組成了檢查級對轄區(qū)學校的政治業(yè)務學習、教學常規(guī)工作、安全工作、兩創(chuàng)一建等工作及教師的教學計劃總結、課前準備、課后工作、校本教研、各種學習輔導記錄、積極參加中心校和上級教研等業(yè)務進行了全面的檢查，并每校、每個教師給予量化評分。

6、重視教學常規(guī)檔案的管理。本學校在教育局的安排指導下，認真整理了教學常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來的學校常規(guī)管理資料，嚴格按《畢節(jié)地區(qū)中小學校長、教導主任教學常規(guī)管理評介方案（表一）》中的6個A級指標16個B級指標32個C級指標歸類裝檔。并認真完善了教師個人業(yè)務檔案，教師按個人業(yè)務檔案目錄完善了個人資料。在七星關區(qū)教育局組織的教學常規(guī)管理檢查評比中，我們獲得了優(yōu)秀的獎。

二、積極開展校本教研

理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是廣大教師近階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，學校重視業(yè)務學習，要求各學校有計劃地組織學習，每兩個星期各學�；蚪萄薪M開展一次研討活動，每位教師聽課不低于8節(jié)，同時要不

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定期學習，各學校都根據(jù)自身情況不同程度地開展了教研活動。對各年級段的教學目標、要求，重難點，教學方法等方面進行深入的重新解讀。

2、重視教育教學理論學習�！敖K身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規(guī)范的要求。本學期繼續(xù)要求教師（特別規(guī)定了特崗教師必讀）多看教育理論書籍，讀好與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數(shù)教案都有教后記，及時地總結經(jīng)驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。組織特崗教師參加了“我的特崗故事”征文活動。

3、重視課題實驗的研究。認真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（201*201*年）》的通知”和畢市教研字[201*]24號“畢節(jié)市教育局關于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。相關學校對申報的“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題進行了實驗研究，老師們都針對課題撰寫了反思、論文、案例等成果；各學校認真按照課題進行了校本教研，完成了課題實驗小結；使課題實驗有條不紊地進行。

4、注重實踐的操作及運用。本學期，3月14日畢節(jié)十五小李松老師代表中心校參加“七星關區(qū)小學英語優(yōu)質(zhì)課比賽”，獲教育局優(yōu)秀獎；組織開展了全辦作文教學優(yōu)質(zhì)課評比活動，各學校先進行初選，4月19日20日中心校進行了決賽，殷官小學劉娟老師執(zhí)教的《我的理想》獲第一名、畢節(jié)十五小孫鵬老師執(zhí)教的《讀后感》獲第二名、天生小學楊亞玲老師執(zhí)教的《母愛》獲第三名。4月24日天生小學劉桂林老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)“小學品德與社會”的優(yōu)質(zhì)課競賽，他執(zhí)教的四年級品德與社會《關愛無處不在》獲教育局二等獎，天生小學陳紅霞老師代表中心校參加了教育局舉行的市西片區(qū)科學優(yōu)質(zhì)課競賽，她執(zhí)教的五年級科學《怎樣移動重物》獲教育二等獎。選派畢節(jié)十五小李松、天生小學周曉東兩位老師參加七星關區(qū)小學英語教師教學技能大賽。5月19日舉行了“同課異構”教學設計大賽活動，分別評出了一、二、三等獎，語文是石勤、楊亞玲、孫鵬、吳學恒、吳藝先、楊桂琴，數(shù)學是張應文、楊春艷、馬雯君、陳偉、胡運美、周曉東、路繼。

5、認真組織教師參加了上級和各種培訓，按時按要求完成了培訓任務。本學期組織教師參加了七星關區(qū)小學教師師德教育培訓，參加了在畢節(jié)一中舉行的示范課觀

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摩，參加了七星關區(qū)小學班培訓，參加了七星關區(qū)科技輔導培訓，參加了七星關區(qū)“王佐書報告會”等。

三、努力開展各種活動

開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。因此，學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。

1、積極參加和開展了豐富多彩的、有意義的活動。根據(jù)七星教基字（201*）51號文件，組織學生參加了畢節(jié)城區(qū)中小學生“我們的節(jié)日端午節(jié)”經(jīng)典誦讀活動，畢節(jié)十五小五年級（2）班學生陳應瓊獲三等獎。根據(jù)七星教辦字（201*）18號文件，認真開展了“貴州茅臺酒廠捐贈《新華字典》”的相關工作，3月15日在殷官小學、大坡小學、小河致公萬澤小學舉行了捐贈儀式。6月6日下午，在天生小學開展了“祖國好家鄉(xiāng)美名詩名言”書法大賽活動，活動中參賽學生書寫了《三字經(jīng)》、《竹石》、《石灰吟》、李白、夸美紐斯、劉備、蔡元培的名言；6月7日，在徐花小學開展了“祖國好家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“多彩家鄉(xiāng)”繪畫大賽活動；6月8日，在殷官小學開展了“祖國好家鄉(xiāng)美中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀大賽活動，活動中誦讀了《三字經(jīng)》、《祖國啊，我親愛的祖國》、《明日歌》、《七律長征》、《長歌行》等；6月9日，在十五小開展了“祖國好家鄉(xiāng)美在黨旗下成長”詩文創(chuàng)作大賽活動，此次詩文創(chuàng)作活動共有26名學生參加，創(chuàng)作了《中國，一個“成功者”》、《讓我們引以為傲的祖國》、《頌祖國、愛家鄉(xiāng)》、《畢節(jié)，我的家鄉(xiāng)》、《祖國，我愛您》、《祖國，我該怎樣愛您》、《祖國，您永在我心中》等詩歌或散文；認真組織開展了一年一度的形式新、質(zhì)量高的“六一”活動，邀請了七星關區(qū)關工委的領導，辦事處的領導及中心校關工委的領導參加，活動中組織了新隊員的入隊儀式，表演了感恩歌唱、武術健身操等節(jié)目，并分別評選出一、二、三等獎。每次活動都擬訂出切實的活動計劃，按計劃有序進行，活動結束后，向上級有關部門報送了相關信息。

2、各學校還針對自己的情況組織開展了各種課外興趣小組活動。期初擬定可行的行動計劃，認真開展了課外興趣活動，期末對行動進行了總結。

四、檢測評價考核

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在本學年的普通班測試及小學畢業(yè)檢測中，嚴格按上級通知要求，認真執(zhí)行七星教研字（201*）25號文件，區(qū)教育局“關于抓好全市義務教育階段一至八年級期末綜合素質(zhì)評價和學業(yè)成績檢測及八年級生地會考的通知”安排，《七星關區(qū)中小學教學質(zhì)量監(jiān)測實施方案（試行）》、《七星關區(qū)教育局關于教學管理有關獎項設置的決定（試行）》及《七星關區(qū)中小學期末檢測紀律要求》等文件，實行統(tǒng)一操作，統(tǒng)一安排監(jiān)考，統(tǒng)一組織閱卷，統(tǒng)一登分統(tǒng)計的“四統(tǒng)一”要求，嚴格程序，嚴肅考風，確保了考試的公正公平，成績的客觀真實。成績統(tǒng)計實行計算機管理，快速、準確，有效地提高了效率。

1、語文試卷比較靈活，知識較全面，考題靈活多變。教師復習全面，輔導細致，成績基本達到目標。從各年級語文書面檢測情況來看，多數(shù)學生掌握了所學的字、詞、句等基礎知識。但對知識的掌握不扎實，錯字、別字多。技能也不夠強，學生做題粗心，丟字、漏字、丟標點的現(xiàn)象較普遍。少數(shù)學生不能正確審題，根據(jù)題意做題。特別是學生的書寫需要訓練。

2、數(shù)學書面檢測來看，學生基礎知識、基本技能、知識應用、提出數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的能力有待提高，多數(shù)學生能認真審題，理解題意，做到正確答題。但學生兩極分化較嚴重，靈活性解決問題的能力有待加強，學生的作業(yè)格式需要訓練。

3、綜合科試卷含蓋的英語、科學，由于多數(shù)學校平時沒有認真開展，只靠一兩個星期的突擊，因此成績不夠理想，從書面情況來看，個別學校較為理想，但學生的知識面很窄，常識性的知識也不能回答。全辦學校的綜合科目及待抓落實。

五、改進措施及今后的工作：

1、嚴格勞動紀律，形成獎懲制度。領導班子要以身作則，嚴于律己，以自身的言行去感染教師，否則，學校的校規(guī)校紀將成為一句空話。

2、落實對教師的評價檢查，做到公平、公正。在平時檢查中發(fā)現(xiàn)了敷衍、照本宣科的現(xiàn)象，作業(yè)批改鼓勵性評語舍不得使用，過程性評價落實不夠等等問題。因此，在下學年將加強教學常規(guī)的管理，深入課堂，更加嚴格“六認真”的檢查，并及時公報檢查情況，督促教學常規(guī)的落實。加強課堂教學質(zhì)量的檢查，優(yōu)化課堂教學結構，倡導自主學習、合作學習、主體參與、探究學習，堅持以學生為主體，教師為主導，讓學生自己去感知、感悟，揣摩。

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3、關注薄弱學科、薄弱學生，深入落實領導聯(lián)系制度，明確分工與職責，實現(xiàn)學校整體辦學質(zhì)量的提升。落實德育的首要地位，以德育促智育，促能力，促發(fā)展。和老師們一起共商提高教學質(zhì)量問題，改進教法。

4、要加強業(yè)務學習，更新教育觀念，認真貫徹執(zhí)行新課標，用新的理念指導教學，提高自身素質(zhì)，努力提高自己的教學能力。

5、深入細致開展教研、教改，要求教師及時進行教學總結，撰寫教學經(jīng)驗、小論文，積極投稿。積極開展教研教改，相互學習，取長補短，探索提高教學質(zhì)量的途徑，使我校的教學質(zhì)量有大幅度的提高。加強對課題科研的指導與督促，課題教師更要明白自己的任務與責任，努力開展課題研究，避免形式主義傾向。申報成功的課題要開始進行前期實施計劃與測查，及時統(tǒng)計分析，開始課題實驗研究，注重資料的收集與整理。

6、重視興趣小組活動的開展與落實，盡力走特色發(fā)展之路，加強督促與指導，群策群力。

在忙忙碌碌中過了一學期，其實很累，不管收效如何，畢竟付出了許多，如果能得到各位同仁的指點和幫助，那是我們的榮譽。多一些理解，少一點埋怨，將是工作的動力。但是究竟做得如何，還是由老師、社會、家長評價。為了以后的工作做得更好，更出色，將一如既往，秉承“求真務實、開拓創(chuàng)新”的準則，積極進取，認真工作！

大新橋中心校201*年7月10日

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大新橋中心校201*201*學年第一學期

教學工作總結

根據(jù)市教育局工作會議的具體安排，本學期我校堅持以教學工作為中心，科學發(fā)展觀重要思想為指導。以“新課標”為引領，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育。

這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為“畢節(jié)市迎接貴州省人民政府教育工作督導評估”這件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。

一、抓好教學常規(guī)工作、促進教育教學的提高。

1、規(guī)范辦學行為。開學時組織全辦教師認真學習了貴州省教育廳文件黔教基發(fā)【201*】85號文件省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為切實減輕學生過重課業(yè)負擔全面提高教育教學質(zhì)量的意見、畢地教〔201*〕114號、畢市教字（201*）58號等文件。成立了規(guī)范辦學行為工作領導小組，制定了相關制度，認真開展了工作。安排畢節(jié)市第十小學孫鵬、天生小學張菊參加了市級“系列武術健身操”的學習，并在全校進行了二級培訓，各校已經(jīng)教會了學生，為規(guī)范辦學行為打下了基礎。要求各校必須按照作息時間表及課程表上課，必須保證學生每天有1小時的大課間及體育活動時間，必須認真開展“兩操一課”及興趣小組活動，必須按規(guī)定布置學生作業(yè)。對規(guī)范辦學行為工作撰寫了實施方案，進行了自查，并認真撰寫了報告。

2、制訂切實可行的計劃。開學前，根據(jù)畢節(jié)市教育局文件畢市教辦字【201*】10號關于印發(fā)《201*年畢節(jié)市教研工作要點》的通知安排，結合學校實際，制定學校教學計劃，各學校依據(jù)中心校的教學計劃制定本校的教學計劃和教研計劃。教師再根據(jù)本校的教學計劃制定個人教學計劃。各級各類教學計劃制定時均做到有內(nèi)容、有時間、

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有措施、有要求等，提高了計劃的針對性和可操作性，保證了各校教學、教科研活動的開展有依有據(jù)。

3、教學計劃及教案撰寫。一學期結束，絕大部分教師能堅持按照學科計劃有效開展教學工作，進度安排與實際教學進度基本吻合，這說明，教師們的計劃對教學具有較強的指導性，教師們的工作是有條不紊地進行的。一如既往地認真、規(guī)范地編寫教案，次數(shù)達標，教案中體現(xiàn)了以學生為學習主體的自主、合作、探究的學習方式。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，重視了學法、教法的探討和實踐，體現(xiàn)了新的教學理念，把一切能放手的事都放給學生去做去想，不占用學生應有的時間和空間。同時，在一定程度上體現(xiàn)了對學生差異化和個性化教學的重視，讓我們體會到了課堂教學的公平性。絕大部分老師都能按“中心校教學常規(guī)管理制度”的要求完成了工作任務。

4、作業(yè)批改及輔導。課后工作是教師課堂教學工作的延伸，是檢查學生學習情況及信息反饋的重要途徑，是教師提高教學質(zhì)量不可缺少的工作環(huán)節(jié)。通過教師一系列的課后工作，教師可以及時調(diào)整自己的教學行為，使學生獲得更多的知識。因此，為了提高教學質(zhì)量，大部分教師在課堂教學之后，認真批改學生作業(yè)，并根據(jù)學生的聽課和作業(yè)情況，對學困生進行認真輔導，對部分學習行為表現(xiàn)異常的學生進行了家訪，通過與家長及監(jiān)護人的溝通和交流，明確了學生身上存在的問題及解決問題的途徑和方法。通過家長與教師的共同教育后收到了明顯的效果。教師的工作繁而雜，工作之后必須認真作好記錄，并規(guī)范管理。一方面可以為自己今后在教學及課題的研究提供服務，另一方面也為有關部門的檢查提供佐證材料，以便自己的工作成績得到上級領導的肯定。這方面的工作，天生小學的老師們做得最好。他們的家訪記錄、輔導學生記錄、學生試卷、檢測成績記錄、檢測試卷質(zhì)量分析和學生作業(yè)本等都比較規(guī)范，比較齊全。這方面的工作值得推廣。

5、課堂教學堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。絕大部分老師在教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師的教學基本做到以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、

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學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

6、建立了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價方案。加強學校各項教學工作的科學管理，嚴格執(zhí)行月查制度，多數(shù)學校都能按規(guī)定時間進行教師業(yè)務填報，教導處對全校教師及各學校的常規(guī)管理進行了兩次檢查，并認真檢查了學校工作記錄、校務日志的使用、課外興趣小組的活動開展、教研活動的開展、安全工作情況、“兩創(chuàng)一建”等，但有學校直到結束還沒報齊教師業(yè)務。期末認真對每位教師的業(yè)務進行了綜合檢查并進行了量化考核，考核了62位教師，最高分97.1分，最低分82.3分，做到公平、公正，認真。

7、重視教師職業(yè)道德工作。為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，提高我校教師的職業(yè)道德水平，讓教師從心底忠誠人民的教育事業(yè)。積極參加“做畢節(jié)試驗區(qū)人，為實驗區(qū)添光彩”師生讀書演講比賽活動。派出5位老師參加了畢節(jié)地區(qū)組織的“左向平先進事跡報告會”。以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，根據(jù)畢節(jié)市教育局的方案精神。成立了教師師德師風考核工作領導小組。以吳鵬飛校長為組長，成平、吳長秀副校長為副組長�？己祟I導小組下設師德師風考核測評小組，以王世懷為組長，靳建平、梅平、徐衛(wèi)東、陳宗玉為組員，對學校全體教師進行了考核評定。組織全體教師學習了《畢節(jié)市教育局201*師德考核實施方案》，重點學習了畢節(jié)市師德考核評價標準及評分表，使全體教師有一個評價的標準。通過學習，結合自己的工作實際情況，每位教師根據(jù)文件精神，進行了自評打分和互評打分，并把打分結果在教師會上進行了公布。考核小組于201*年12月20至28日對所有教師的師德進行了學生測評、家長評價，教師互評；并對所有教師做出了恰當?shù)木C合評價。全辦學校有83位教師，10個老師考核為優(yōu)秀，其余均為合格。并在全辦表彰了10名師德優(yōu)秀教師，中心校：成平王世懷，十五�。簭埐徘俸�艷，大坡小學：葛德賓，殷官小學：劉娟，天生小學：陳紅霞，徐花小學：陳大政，魏家小學：馬成兵，小河致公萬澤小學：王江。通過師德師風考核工

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作的開展，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的德育目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎。

8、重視教學常規(guī)檔案的管理。本學期在教育局的安排指導下，認真整理了教學常規(guī)管理資料，把以前的資料剔除，整理了近三年來的學校常規(guī)管理資料，嚴格按《畢節(jié)地區(qū)中小學校長、教導主任教學常規(guī)管理評介方案（表一）》中的6個A級指標16個B級指標32個C級指標歸類裝檔。并認真完善了教師個人業(yè)務檔案，要求教師按個人業(yè)務檔案目錄完善了個人資料。規(guī)范了陳列室各種檔案。

9、完善各種資料，迎接“迎接貴州省人民政府教育工作督導評估”檢查。成立了迎評工作領導小組和資料，認真按畢節(jié)市教育督導室的安排做好各種工作，特別是按畢節(jié)市人民政府教育督導室文件畢市教督字【201*】05號關于開展迎接省政府教育工作督導評估的緊急通知中的“畢節(jié)市教育工作省級督導評估（鎮(zhèn)鄉(xiāng)辦事處備相材料）”和“畢節(jié)市教育工作省級督導評估（學校備查材料）”中的要求認真安排，精心布署，高質(zhì)量完成了各種文字資料。

10、體育衛(wèi)生藝術工作。開展各種活動是進一步深化教育教學改革，全面貫徹教育方針，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。各種活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利于激發(fā)學生學習興趣、發(fā)展個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。因此，各學校利用學生的課余時間，組織學生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外興趣小組活動。并對此項工作進行了認真的自查自評，經(jīng)教育局督導室檢查，我校體育衛(wèi)生藝術工作評為合格。

二、積極開展校本教研提高教師整體素質(zhì)

理念是先導，學習是保證。進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念得到提升，從而有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。教師通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學

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工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習，教師們逐步領會到“實施新課程的成敗在于教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

2、重視教育教學理論學習�！敖K身學習”是新課程理念倡導下的教學思想，也是師德規(guī)范的要求。本學期要求教師（特別規(guī)定了特崗教師必讀）多看教育理論書籍，讀好與本學科相關的且有指導意義的論文和教學案例，寫好教學反思，通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。絕大部分老師都按要求進行教學反思，撰寫了8篇以上的教學反思，多數(shù)教案都有教后記，及時地總結經(jīng)驗；撰寫了教研論文或教育教學案例。

3、重視課題實驗的研究。認真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（201*201*年）》的通知”和畢市教研字[201*]24號“畢節(jié)市教育局關于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，成立了課題領導小組及課題實驗小組。對課題實驗作了具體的安排，申報了“不同學段學生文明禮儀教育的實踐、探索與研究”和“實施差異化教學、個性化教學的實踐、探索與研究”這兩個課題。使課題實驗有條不紊地進行，成立了有關課題的研究小組，并報送了課題申報方案到教育局教研室。畢節(jié)市教育局畢市教字【201*】26號文件畢節(jié)市教育局關于開展201*全市中小學課題培訓暨全市中小學骨干教師培訓的通知中，已把我校的兩個課題申報為地區(qū)級課題。各學校認真按照課題進行了校本教研，每位教師撰寫了課題實驗、研究反思、論文、經(jīng)驗總結，相關學校完成了每學期的課題實驗小結。

4、注重實踐的操作及運用。本學期，組織開展了全辦骨干教師示范課活動：由市級骨干教師趙乙體在徐花小學執(zhí)教了六年級語文《少年閏土》、市級骨干教師馬雯君在畢節(jié)市第十五小學執(zhí)教了五年級數(shù)學《找規(guī)律》、市級骨干教師李松在畢節(jié)市第十小學執(zhí)教了三年級英語《我愛動物》，并組織相關學科老師參加學習，認真聽課、議課。組

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織了特崗教師的教育技能競賽活動，評出了教研論文一篇《小學數(shù)學課堂研究性學習》作者殷官小學吳勝、教學案例一篇《角的初步認識》作者天生小學周曉東、課堂實錄一節(jié)《蘇教版小學數(shù)學第七冊練習一》執(zhí)教徐花小學陳果，這些成果上報畢節(jié)市教育局教研室。派教師參加了“畢節(jié)地區(qū)優(yōu)質(zhì)示范課活動周”的教研活動，派靳建平參加了“貴州省第四屆小學品生（社）優(yōu)質(zhì)課評選及培訓”，派王世懷參加了“貴州省‘千校萬師’未成年人思想道德建設骨干教師培訓”，派趙乙體參加了“國培計劃貴州省農(nóng)村中小學骨干教師語文學科短期培訓”。

5、認真組織教師參加了“國培計劃”的學科培訓和“省培計劃”的班主任培訓，按時按要求完成了培訓任務。本學期要求各學校教師把在“國培計劃”中學到的新理念、新方法應用于自己的教育教學中，做到從理論到實踐的升華。開學初，組織全辦教師進行了“學科教學滲透法制教育”和“十二五教師繼續(xù)教育啟動”培訓。在學科教學滲透法制教育中，倡導“人人都是德育教師”、“課課都滲透德育”、“處處都是育人環(huán)境”。其中，“課課都滲透德育”就涵蓋了除知識、技能外的所有教會學生“做人”的教育。包括具體的德育、可持續(xù)發(fā)展教育，也包括法制教育。絕大部分老師認真學習了學科滲透法制教育的《法制教育與學科教學教師法制常識分冊》、《法制教育與學科教學小學學科分冊》《貴州省中小學教師學科滲透法制教育教師培訓手冊》，并認真做了學習筆記。

說一千道一萬，教學是一個復雜的系統(tǒng)工程，要完全做好教務工作并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”

大新橋中心校教導處201*年1月9日

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