小班下學(xué)期 游戲劉靜

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活動(dòng)內(nèi)容花園里的蝴蝶1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散追逐跑。活動(dòng)目標(biāo)2.通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中，探索躲閃的方法。3.游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒。活動(dòng)準(zhǔn)備小網(wǎng)一個(gè)、黃花、紅花、藍(lán)花各六個(gè)置于場(chǎng)地的四個(gè)邊角。活動(dòng)過(guò)程觀察記錄活動(dòng)過(guò)程：1.“蝴蝶舞”引出教師：今天天氣真好，小蝴蝶我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)蝴蝶舞吧！2．游戲。①.蝴蝶四散飛教師：小蝴蝶，我們小蝴蝶最喜歡傳播花粉了，等一會(huì)兒，找花的時(shí)候我們要仔細(xì)的找，誰(shuí)找到花，趕快回來(lái)告訴媽媽你找到什么顏色的花了。剛才你們都找到了紅花、藍(lán)花、黃花的家，可媽媽沒(méi)有出去還不知道它們的家在哪里，一起用你們的小手指一指，“紅花在哪里？”、“黃花在哪里？”、“藍(lán)花在哪里？”②.向指定方向跑同時(shí)熟悉跑動(dòng)的范圍教師：小蝴蝶真能干，剛才我們找到了這么多花朋友的家，馬上我們跟花朋友來(lái)玩?zhèn)�游戲，我們一邊飛一邊說(shuō)：“許多蝴蝶飛呀飛”，我們一邊飛一邊說(shuō)什么呀，對(duì)，我們一邊飛一邊說(shuō)“許多蝴蝶飛呀飛”。媽媽說(shuō)“飛到紅花家”，你們就飛到紅花家，跟紅花說(shuō)什么呀？紅花你好。飛到黃花家呢？藍(lán)花家呢？跟著媽媽一起飛，教師帶領(lǐng)幼兒邊念“許多蝴蝶飛呀飛”飛到紅花家。③.討論“網(wǎng)蝴蝶”的規(guī)則教師：我們?cè)诨▓@里飛的時(shí)候，如果遇到捉蝴蝶的人你們?cè)趺崔k？教師：好，那我們來(lái)試試，要小心捉蝴蝶的人哦�、�.初次玩游戲⑤個(gè)別幼兒示范探索快速躲閃的方法。教師：剛才有一只蝴蝶很能干，你們看他是怎么躲的？⑥.再次游戲幼兒練習(xí)躲的方法教師：剛才我們知道了這么多躲避捉蝴蝶人的好辦法，你們想不想再來(lái)一次？3．“游戲碰一碰”（深呼吸幾次后在進(jìn)行放松游戲）教師：小蝴蝶，捉蝴蝶的人終于走了。我們小蝴蝶勝利了，我們來(lái)開(kāi)個(gè)慶祝會(huì)吧！玩一碰一碰的游戲吧！分析與反思__年__月___日___午執(zhí)教______

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)開(kāi)心跳跳糖1.引導(dǎo)幼兒積極嘗試各種跳法，能根據(jù)要求做動(dòng)作。2.激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。觀察記錄活動(dòng)準(zhǔn)備跳跳糖、大的紅色布、跳跳糖胸飾活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：1.游戲情景引入活動(dòng)，熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)2.品嘗并交流感受。品嘗跳跳糖，在寬松的氣氛下，師幼、同伴相互交流跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。小結(jié)：原來(lái)這個(gè)糖吃到嘴巴里，會(huì)蹦蹦跳跳的，所以它的名字就叫跳跳糖。3.討論并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間互相模仿。4.游戲：開(kāi)心跳跳糖師：寶寶們剛才都學(xué)得好像哦！我們都來(lái)當(dāng)跳跳糖，到大嘴巴里跳一跳吧�、僖龑�(dǎo)幼兒自由跳。②利用教具（大紅布），引導(dǎo)幼兒跳得高。小結(jié)：寶寶們快來(lái)呀，我們一起到其他地方去玩吧！分析與反思__年__月___日___午執(zhí)教______

活動(dòng)內(nèi)容海底探寶1.鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形和紅色、綠色、黃色的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)目標(biāo)2.學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備紅色、綠色、黃色的三角形、圓形、正方形的圖形若干。小籃子活動(dòng)過(guò)程觀察記錄活動(dòng)過(guò)程：1.以游戲“海底采寶”導(dǎo)入。①師：今天，我們是勇敢的小小潛水員，要到很深的海底去探險(xiǎn)②交代要求：我們的小椅子就是岸邊，中間就是大海，海底很危險(xiǎn)，我們?cè)诎哆叺臅r(shí)候一定要小心，不能掉下去，一定要注意安全。③我們先來(lái)試試看，請(qǐng)你跟我一起站在岸邊，這一次先不拿寶貝。2.第一遍游戲①師發(fā)出指令，師幼站到椅子上：請(qǐng)你到海洋下找一個(gè)自己最喜歡的寶貝，然后坐下來(lái)。②幼兒采寶后提問(wèn)：你找到了什么寶貝？根據(jù)幼兒的回答老師出示相應(yīng)的圖形。③分別檢查：三角形像什么？誰(shuí)是三角形的？圓形像什么？誰(shuí)是圓形的？正方形像什么？誰(shuí)是正方形的？采到相應(yīng)圖形寶寶的幼兒分別出示讓老師檢查，然后把采到的寶貝悄悄地藏到自己的小籃子里3.第二遍游戲①.指令：現(xiàn)在請(qǐng)你再到海洋下找一個(gè)圓形的寶貝。②.檢查、打勾，藏起來(lái)。4.第三遍游戲①.指令：接下來(lái)我們找兩個(gè)三角形的寶貝。②.檢查、打勾，藏起來(lái)。5.第四遍游戲①.指令：這一次我們?nèi)フ胰齻�(gè)正方形的寶貝。②.檢查、打勾，藏起來(lái)。6.玩寶貝①.師示范拼圖：這么多的寶貝我拿來(lái)拼圖吧。②．你們想不想玩玩你的寶貝？好，現(xiàn)在請(qǐng)你把小籃子里的寶貝拿出來(lái)，放在自己的小椅子上拼一拼。③．幼兒拼圖。5．結(jié)束。分析與反思__年__月___日___午執(zhí)教______

活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)袋鼠媽媽1．通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽?zhuān)�發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作2．喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲觀察記錄、平衡木活動(dòng)準(zhǔn)備4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程：1．準(zhǔn)備活動(dòng)動(dòng)物模仿動(dòng)作2．游戲《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽?zhuān)�走過(guò)平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒(méi)跳的幼兒要重新開(kāi)始。3．分散活動(dòng)提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。分析與反思

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201*201*小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

金日班劉靜

會(huì)前播放幻燈片《》音樂(lè)《寂靜之聲》尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好，非常歡迎大家來(lái)參加今天的會(huì)議。我們的孩子現(xiàn)在進(jìn)入小班下學(xué)期了，應(yīng)該說(shuō)這是大家第四次來(lái)參加班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)了。作為我來(lái)說(shuō)，我的目標(biāo)就是把我們班每個(gè)孩子都帶好。雖然每個(gè)人對(duì)這個(gè)“好”字定位不一，但相信大家能和我達(dá)成一點(diǎn)共識(shí)的就是：只要我們能夠發(fā)現(xiàn)孩子的不足，敢于正視，正確的對(duì)待并幫助他們改善，那就是好。所以今天我看到很多家長(zhǎng)都帶著本子和筆，非常的認(rèn)真，這一點(diǎn)讓我非常的感動(dòng)。

世界上最難的兩件事是什么：1.把自己的思想植入別人的大腦。2.把別人的錢(qián)放進(jìn)自己的口袋。今天我與大家的交流，更多的是從我們班的實(shí)際問(wèn)題入手，希望能在這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里與大家在思想上達(dá)成共識(shí)。

我從12月中旬接班，通過(guò)每天與孩子們的相處、與家長(zhǎng)們的交流，更真切的感受到了孩子對(duì)我的信任和喜歡，同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的理解與支持。借此機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)一聲謝謝。與此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，今天的話題就是圍繞著幾個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，那我們先來(lái)討論這樣一個(gè)話題：

★今天你來(lái)做什么？

★你為什么要來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？可能有的家長(zhǎng)心里在說(shuō)“不是你讓我來(lái)的嗎？”我想在坐的各位有的是帶著一顆主動(dòng)的心來(lái)的，有的呢？

★你是一位合格的家長(zhǎng)嗎？家長(zhǎng)到底是什么？早期教育專(zhuān)家錢(qián)學(xué)森教授提出：家長(zhǎng)其實(shí)是職業(yè),要學(xué)的太多。（課件）從寶寶出生的那一剎那，我們才成為了家長(zhǎng)，作為只有4歲年齡的家長(zhǎng)，這么多門(mén)學(xué)科，大家是不是都已經(jīng)學(xué)到了呢？

如果大家覺(jué)得自己還需要進(jìn)步一點(diǎn)的話，那就結(jié)合我們班的實(shí)際情況，和大家來(lái)聊一聊，怎樣和孩子一起成長(zhǎng)。班級(jí)問(wèn)題1.堅(jiān)持性

我們的孩子馬上就要升中班了，即將面臨的就是學(xué)前準(zhǔn)備。好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持性。不少爸爸媽媽抱怨寶寶做事沒(méi)長(zhǎng)性，有同感的舉手。怎樣才能培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性呢？（1）創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

爸爸媽媽、爺爺奶奶有時(shí)會(huì)出于關(guān)心，不分時(shí)間場(chǎng)合，經(jīng)常打斷孩子正在做的事，這是影響孩子做事有始有終的因素之一。比如，孩子正在專(zhuān)心地看書(shū)，媽媽不時(shí)地問(wèn)他“要不要喝水”，奶奶走過(guò)去說(shuō)“寶寶吃個(gè)蘋(píng)果吧”。孩子的思維活動(dòng)需要連續(xù)性，經(jīng)常受到干擾和打斷，他們的心就靜不下來(lái)，長(zhǎng)此以往，就對(duì)任何事失去了興趣和熱情，堅(jiān)持性差就不難理解了。給大家的建議是：只要孩子的注意力允許，就讓孩子多沉浸在自己喜歡的活動(dòng)中吧。孩子那種注意力集中的沉浸和陶醉，本身就是堅(jiān)持性的一種很好的體現(xiàn)。

（2）給孩子選擇的機(jī)會(huì)

我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：我家孩子坐不住，玩什么都是3分鐘熱度。大家有沒(méi)有這樣的感受？這也是堅(jiān)持性差的一種表現(xiàn)。遇到這種情況，家長(zhǎng)就可以給孩子自己選擇活動(dòng)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，但是選擇之前就要要求孩子：一旦選擇就必須堅(jiān)持到底，遇到再大的困難也要有信心有毅力去克服。比如孩子看書(shū)時(shí)，要求他們從頭至尾看完后再換另一本；孩子畫(huà)一幅畫(huà)時(shí)，務(wù)必讓他們有始有終；孩子承擔(dān)了澆花的任務(wù)，就應(yīng)該讓孩子每天都堅(jiān)持當(dāng)好小花的負(fù)責(zé)人，長(zhǎng)此以往，習(xí)慣成自然，堅(jiān)持性就會(huì)得到加強(qiáng)。特別要說(shuō)明的是，爸爸媽媽對(duì)孩子提要求時(shí)語(yǔ)氣要堅(jiān)定，最忌諱在寶寶身邊不停地嘮叨。

（3）為孩子創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)

爸爸媽媽可以創(chuàng)設(shè)一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的堅(jiān)持性。比如，和孩子一起養(yǎng)一群小蝌蚪，促使他堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察與愛(ài)護(hù)；周末和孩子一起去遠(yuǎn)足等。如果寶寶能堅(jiān)持完成一件事情，爸爸媽媽一定要給予鼓勵(lì)和贊許，因?yàn)楣膭?lì)和贊許可以使寶寶增強(qiáng)自信心及自尊感，參與活動(dòng)的積極性會(huì)更高；同時(shí)也能強(qiáng)化堅(jiān)持性，使孩子更加相信自己能堅(jiān)持達(dá)到目標(biāo)，讓寶寶體驗(yàn)到通過(guò)堅(jiān)持而獲得的快樂(lè)。（4）給孩子難易適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)

有的時(shí)候需要懂得取舍，明明打不勝的仗硬要打，很容易摧毀孩子的意志。因此，爸爸媽媽要在了解孩子發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，給孩子制定難易適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，孩子經(jīng)過(guò)一定的努力就能達(dá)到，這樣孩子才有信心堅(jiān)持把任務(wù)完成。如果任務(wù)太多太難，寶寶一看完成不了就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，以至于對(duì)抗或放棄。在此特別要注意的是：孩子在完成任務(wù)的過(guò)程中一定會(huì)遇到不同程度的困難，家長(zhǎng)要伴隨孩子的任務(wù)過(guò)程，及時(shí)教給孩子一些克服困難的方法和技巧，因?yàn)楹⒆舆_(dá)不到要求就會(huì)降低積極性，增強(qiáng)受挫感，不利于毅力的培養(yǎng)。但如果寶寶完成得很好，就可適時(shí)加大挑戰(zhàn)性。2.抗挫能力

誰(shuí)自認(rèn)為自己的孩子抗挫能力比較強(qiáng)，請(qǐng)舉手？有的家長(zhǎng)在猶豫，可能自己還不清楚什么樣的表現(xiàn)才是抗挫能力強(qiáng)，那我們就來(lái)看看抗挫能力差的表現(xiàn)有哪些，大家就知道了。（1）孩子抗挫能力差的表現(xiàn)

★要求得不到滿(mǎn)足時(shí)就亂發(fā)脾氣、哭鬧。

★受不了一點(diǎn)批評(píng)，光愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，一批評(píng)就不高興，甚至哭鬧�！镒宰鹦妮^強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，好面子，承受不了失敗。★怕困難，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就退縮�！锾貏e嬌氣，做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)一說(shuō)就哭�！锊桓页姓J(rèn)錯(cuò)誤，老是用哭來(lái)推卸責(zé)任。

★遇到一點(diǎn)困難就愁眉苦臉，不是想找大人幫忙就是想放棄，或怨天尤人。

★從不尋求解決困難的辦法，從不分析失敗的原因。

人的一生總要遇到各種挫折，或大或小。孩子成長(zhǎng)過(guò)程也是如此，遭遇挫折是不可避免的，但是，能夠忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，這是一個(gè)人心理健康的重要標(biāo)志。然而，現(xiàn)在的孩子抗挫能力似乎普遍較差，有的孩子因?yàn)槭芰它c(diǎn)委屈就跳樓，許多孩子因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就離家出走、甚至自殺。我們不禁要問(wèn)，現(xiàn)在的孩子怎么啦?為什么在挫折面前，我們的孩子顯得那么脆弱?（2）孩子為什么脆弱，其原因：

★自身原因。比如生理方面，讓一個(gè)三歲的孩子去畫(huà)一個(gè)很形象的人物，他肯定完成不了，因?yàn)樗�還處于涂鴉期，畫(huà)不出來(lái)必然會(huì)產(chǎn)生挫折感;如果某個(gè)孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性發(fā)展不好，他再怎么努力，在各種體育活動(dòng)中也很難得第一，也會(huì)產(chǎn)生挫折感。心理方面的，如果一個(gè)孩子做事缺乏堅(jiān)持性和毅力，遇到困難不是想辦法克服，而是采用回避的態(tài)度，也是造成挫折的原因之一。

★家庭原因。許多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)之情，在生活中盡量避免讓孩子受挫。當(dāng)他們預(yù)見(jiàn)孩子可能遇到困難時(shí)，總是自己挺身而出，為孩子掃除障礙，然而，事與愿違，那些在父母保護(hù)傘下長(zhǎng)大的孩子一旦遇到困難常常不知所措，無(wú)能為力，甚至導(dǎo)致孩子“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”的意識(shí)也難以培養(yǎng)起來(lái)。其結(jié)果就是，當(dāng)孩子真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，不能處處第一、事事得到滿(mǎn)足時(shí)，他們比其他孩子更容易受挫。3.性格

大家認(rèn)為性格有好壞之分嗎？

孩子的天性本應(yīng)該是天真爛漫、活潑可愛(ài)的,他們表現(xiàn)出來(lái)就應(yīng)該是活蹦亂跳、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑�？墒俏覀儼嗟暮⒆诱�體表現(xiàn)的太過(guò)于聽(tīng)話，做事情比較拖拉、不趕緊，老師問(wèn)個(gè)話只有一半孩子小聲回答，做個(gè)手指游戲，也會(huì)有一些孩子只看不做也不說(shuō)，而且的確有個(gè)別孩子，年紀(jì)小小卻沉默寡言，顯的比較憂郁，不合群，即使是戶(hù)外活動(dòng)也是這樣，在園的表現(xiàn)與自己的年齡特征格格不入。我們可以從兩個(gè)方面來(lái)了解孩子性格方面的問(wèn)題：（1）性格是一種天生的氣質(zhì)，不分好壞

氣質(zhì)是天生的，沒(méi)有好壞之分。兒童的氣質(zhì)分四大類(lèi)，即平易型(撫養(yǎng)很容易)、麻煩型(撫養(yǎng)困難)、激情緩慢型、中間型。平易型的孩子比較溫順；麻煩型的小孩特別好動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就哭鬧；激情緩慢的小孩，對(duì)外界環(huán)境反應(yīng)遲鈍，不容易逗笑或引起激動(dòng)，對(duì)周?chē)�人缺乏興趣，不合群。雖然孩子與生俱來(lái)的氣質(zhì)難以改變，但請(qǐng)大家記住這個(gè)觀點(diǎn)：處于生長(zhǎng)發(fā)育階段的兒童，其發(fā)展傾向與結(jié)果是取決于后天的教育、培養(yǎng)、環(huán)境因素影響和自我鍛煉等，是具有可塑性的，因此家長(zhǎng)可以適時(shí)地引導(dǎo)孩子。（2）父親動(dòng)感強(qiáng)，應(yīng)多參與教育

有這樣一個(gè)例子：在小區(qū)的花園里，幾個(gè)老人抱著小孩站在那里聊天，一聊幾個(gè)小時(shí)，而抱在手里的孩子傻乎乎的，不動(dòng)也不鬧，大家見(jiàn)到過(guò)這樣的孩子嗎？那大家覺(jué)得這樣的孩子好不好？怎樣才是真正的孩子？（不應(yīng)該這么安靜，正常的表現(xiàn)是哭，鬧著要走等）

由于老年人年歲大了，喜歡安靜，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，因此老年人帶的孩子接觸社會(huì)的方式一般就是上街或者在小區(qū)里玩耍，一方面運(yùn)動(dòng)量小，身體缺乏鍛煉，另一方面關(guān)在家里見(jiàn)識(shí)少，接觸新鮮事物也少，可能導(dǎo)致孩子缺少活力，不敢面對(duì)生人、不會(huì)自己處理事務(wù)等。在這種情況下，父母尤其是父親應(yīng)該參與到孩子的教育中來(lái)，一般父親的動(dòng)感強(qiáng)一些，可以更好地激發(fā)或調(diào)動(dòng)孩子性格中的活潑因素。要多陪孩子做游戲（10件事），不僅僅是這些動(dòng)態(tài)運(yùn)動(dòng)，一些親子游戲、智力游戲也很重要�？傊�，要全面發(fā)展的孩子聰、明、靈、通

★聰：（耳口鏈發(fā)展的好則聰）在言語(yǔ)理解、言語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、背誦、算術(shù)運(yùn)算、抽象思維等方面有優(yōu)勢(shì)

★明：在圖畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、走迷宮、拼圖、操作、認(rèn)人、條理性、看圖寫(xiě)話等方面有優(yōu)勢(shì)

★靈：靈巧，手巧心靈、操作技巧、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)★通：通達(dá)，通情達(dá)理、幸�？鞓�(lè)、適應(yīng)社會(huì)

小游戲：《兩只小鳥(niǎo)》《看著容易做著難》精細(xì)動(dòng)作能力

《聽(tīng)到水果拍手、聽(tīng)到電器跺腳、聽(tīng)到動(dòng)物不動(dòng)》聽(tīng)覺(jué)注意能力：蘋(píng)果、小貓、汽車(chē)、空調(diào)、冰箱、桃子、西瓜、黃瓜、豬、狗、電腦、電熱壺、柚子、香蕉、馬、洗衣機(jī)《公主和老太太》視覺(jué)辨別能力《畫(huà)雞蛋》知覺(jué)轉(zhuǎn)換（聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)視覺(jué)動(dòng)覺(jué)能力）：在紙的中間部位畫(huà)一個(gè)雞蛋大的圓4.自理能力

托小班孩子是自理能力發(fā)展的關(guān)鍵期，相信大家應(yīng)該早就了解自理能力對(duì)孩子的重要性了，所以這一方面我不用多說(shuō)，今天我們更多的來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小班下學(xué)期孩子應(yīng)該達(dá)到的技能有哪些？如何幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)？

（1）應(yīng)達(dá)到的技能：（課件）

（2）我們?cè)趫@要求孩子這樣做：我園《一日生活組織與策略》一書(shū)

★入園自己疊衣服★自己進(jìn)餐

★餐后自己整理餐具、擦桌子★飲水機(jī)接水

★睡前脫衣，互相幫忙，掏衣服（鉆洞洞方法）、疊衣服（疊褲子一刀切）

★起床后疊被子

★離園整理，現(xiàn)在90孩子自己能穿上外套，20孩子自己能拉上拉鏈、帶好帽子

（3）孩子們之所以沒(méi)有養(yǎng)成自我服務(wù)的習(xí)慣，原因：

★孩子沒(méi)有掌握自理的方法和技能。家長(zhǎng)有意識(shí)讓孩子自己做，但沒(méi)有關(guān)注孩子會(huì)不會(huì)，當(dāng)孩子不會(huì)時(shí)，還嫌孩子笨甚至責(zé)罵他。有這樣的心很好，但要交給孩子正確的方法，可以示范給孩子。（舉例：穿脫套頭衣）

★最重要的一點(diǎn)是沒(méi)有機(jī)會(huì)去做。早上入園時(shí)間緊，我來(lái)幫忙穿衣服；自己吃飯吃的臟、吃得慢，還是我來(lái)喂；這件外套太大了，不用想就是我來(lái)給孩子穿，他一定穿不上……概括起來(lái)可以這樣做：

多看：一有空帶孩子拓寬視野，見(jiàn)多識(shí)廣多聽(tīng)：三歲前不怕家里人口多，能說(shuō)會(huì)道多動(dòng)：不玩到天黑不帶回家里，手巧心靈多撫：后背由上而下反復(fù)撫觸，安全信任多學(xué)：不因自己無(wú)知耽誤孩子發(fā)展多做：一份耕耘一份收獲走向成功

很多家長(zhǎng)心里會(huì)說(shuō)：我們很想這樣做，我們也都明白這樣對(duì)孩子好，但是我們很忙啊……老人看孩子不容易……我想跟大家說(shuō)的是：如果你真的想做一件事，一定會(huì)找到辦法；如果你不想做一件事，一定會(huì)找到借口。本學(xué)期的計(jì)劃我們上學(xué)期的工作應(yīng)該說(shuō)是圓滿(mǎn)完成了，我們班獲得了安全班組獎(jiǎng)、一位老師還獲得了園級(jí)“愛(ài)孩子的好老師“稱(chēng)號(hào)。榮譽(yù)的取得離不開(kāi)我們所有家長(zhǎng)的支持與配合，特別是在日常教學(xué)工作中，賈興林媽媽多次為孩子們彩印作業(yè)紙、各種圖片，使得活動(dòng)更好進(jìn)行；在元旦慶祝活動(dòng)中，許紫萱媽媽為每個(gè)孩子送了一頂圣誕帽，于懋鐸媽媽主動(dòng)為孩子們送來(lái)了化妝品，付璐瑋、陳炳成、李帥臻媽媽活動(dòng)當(dāng)天早來(lái)給孩子們化妝，李佳頤、朱桄宇、劉思嘉、張語(yǔ)佳、王子俊、劉凱銘的媽媽們利用休息時(shí)間精心準(zhǔn)備節(jié)目，活動(dòng)當(dāng)天給孩子和家長(zhǎng)們帶來(lái)了歡笑……在此，也替孩子們謝謝大家的配合。1.保育和安全我們園每位教師印刻于心的一句話就是：孩子的健康和安全永遠(yuǎn)是第一位的。

（1）手足口。春天到了，大家最緊張的手足口病又將危害孩子們的健康，本學(xué)期我們的目標(biāo)就是家園攜手，杜絕手足口病的發(fā)生。我們將繼續(xù)堅(jiān)持幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格消毒措施，加強(qiáng)孩子們飲食、喝水、午睡等環(huán)節(jié)的關(guān)注，延長(zhǎng)戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，在做好各項(xiàng)預(yù)防措施的同時(shí)增強(qiáng)孩子自身的抵抗力，到時(shí)候，希望家長(zhǎng)們積極配合，共同為孩子們的健康保駕護(hù)航。

（2）安全教育。我們將繼續(xù)堅(jiān)持每周一個(gè)安全教育活動(dòng)，著重提高孩子們自我保護(hù)的意識(shí)和技能，知道上廁所慢慢走、上下樓梯看臺(tái)階、排隊(duì)的時(shí)候不推不擠、戶(hù)外活動(dòng)防碰撞等等。在家，可以預(yù)設(shè)情景，和孩子交流遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。（舉例：趙文杰）

（3）演練。我園每月將進(jìn)行一次不同內(nèi)容的逃生演練，比如緊急疏散、防火防震演練等，我們老師也將進(jìn)行安全使用消防栓技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，不斷提升全園教師幼兒的安全自救能力。2.教育教學(xué)（1）課程

★課程內(nèi)容：主題（集體和區(qū)角）、數(shù)學(xué)（多彩思維）、英語(yǔ)（美樂(lè)蒂）、陶藝和美術(shù)，鋼琴師自愿報(bào)名的、輪滑是大班進(jìn)行的。

★課程時(shí)間：表格

★本學(xué)期開(kāi)設(shè)主題：《讓愛(ài)住我家》……★本學(xué)期數(shù)學(xué)目標(biāo)：

★本學(xué)期英語(yǔ)課程：更換新書(shū)，繼續(xù)由上學(xué)期美樂(lè)蒂老師教。（2）特色

★流動(dòng)小書(shū)包：延續(xù)上學(xué)期的形式。

★刷牙任務(wù)記錄表：每天早上孩子入園時(shí)記錄昨天晚上和今天早上的刷牙情況，其目的是講衛(wèi)生，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的任務(wù)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，知道這件事情是自己的，而不是爸爸媽媽的。（舉例：英語(yǔ)書(shū)忘帶了）

★值日生：擦桌子2、掃地2、拖地1、澆花1，每天6人，（請(qǐng)家長(zhǎng)提供小號(hào)的拖把和掃帚）

★每天早、午飯后10～15分鐘的“甜嘴巴”活動(dòng)。單個(gè)請(qǐng)孩子站到前面，可以說(shuō)手指謠、唱歌、講故事等，也可以說(shuō)說(shuō)家里的事和路上見(jiàn)到的事，逐步提高孩子在眾人面前展示的膽量和自信。

★結(jié)合園里工作計(jì)劃：文明禮儀小寶貝，身披綬帶，園門(mén)前站崗，一天4人，向來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)問(wèn)好。3．家長(zhǎng)工作

3月份，結(jié)合三八節(jié)，邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，與孩子們一起親子制作《》。4月中旬，開(kāi)展“我是自理小能手”競(jìng)技活動(dòng)，設(shè)置穿衣服、系紐扣、疊衣服等孩子們力所能及的事情，請(qǐng)家長(zhǎng)們進(jìn)園來(lái)給孩子們加油鼓勁，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功、獲得自信，提高自我服務(wù)的意識(shí)。

5月中旬，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)。

6月份，結(jié)合父親節(jié)，請(qǐng)爸爸們來(lái)園，與孩子們進(jìn)行“親子手繪T恤”活動(dòng)。

本學(xué)期總的目標(biāo)，希望通過(guò)我們?nèi)�位老師的努力和家長(zhǎng)的配合，使我們的孩子們各項(xiàng)技能有所提高，讓我們的教室里充滿(mǎn)笑聲，孩子們更有活力、更有張力、更有自信，健康快樂(lè)的過(guò)好每一天。注意事項(xiàng)1．更換老師

2．周一周五早上進(jìn)園：3月2日3．晨練：3月5日

4．流動(dòng)小書(shū)包換書(shū)：3月5日星期一帶來(lái)新書(shū)5．授權(quán)委托書(shū)：重新填寫(xiě)

6．離園簽字：幾位老人不會(huì)簽字、看不清7．家長(zhǎng)問(wèn)老師：“我的孩子最近怎么樣？”8．我的電話、我的QQ號(hào)分享新東方教育集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪

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