小學(xué)音樂教研活動心得

教學(xué)之道，有你導(dǎo)航

201*年的9月，我光榮的成為了一名砂子塘天華寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動的心情，走進(jìn)了天華，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn)，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。

201*年9月8日，在音樂組組長陳善冰老師的精心安排、音樂組組長楊芝老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。這更是讓我們不安的心得到了安撫。看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。楊芝老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計(jì)劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長��！楊老師細(xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊(duì)、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗(yàn)這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗(yàn)，我豁然開朗。音樂課以歌唱教學(xué)為主，胡蓉老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分年級，以學(xué)生的年齡階段特點(diǎn)向我們介紹了她多年的經(jīng)驗(yàn)。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點(diǎn)，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，胡老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實(shí)”與“美”。實(shí)，學(xué)生的音樂基本技能要扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達(dá)內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。

看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機(jī)會，把每一項(xiàng)任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實(shí)求真，堅(jiān)信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。

作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊(duì)伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實(shí)實(shí)地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的砂子塘人”。

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參加縣小學(xué)音樂學(xué)科課堂教研活動心得體會

劉雯平陰縣子順小學(xué)

參加縣小學(xué)音樂學(xué)科課堂教研活動心得體會

201*年11月11日在安城小學(xué)參加了平陰縣小學(xué)音樂學(xué)科課堂教研暨送課下鄉(xiāng)活動，認(rèn)真聆聽了宋立紅、郭召云和梁偉老師的新授課，感受良多，收獲頗豐。

一、良好的基本功是一節(jié)課成功的保證。

三位老師的個人基本功都非常扎實(shí)，無論是歌曲伴奏、范唱、還是律動都非常規(guī)范，充分展示了教師的個人基本技能，能為學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)起到一個很好的指導(dǎo)與示范作用。

二、緊湊的歌曲教學(xué)設(shè)計(jì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三位老師的課堂教學(xué)非常緊湊，銜接過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生能始終緊跟教師的教學(xué)思路完成既定的教學(xué)目標(biāo)。

三、教學(xué)方法的多樣性保證了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

三位老師無論是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)還是在歌曲學(xué)唱時，都能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)提供了一個良好的情緒激發(fā)器。

通過聆聽三位教師的課堂教學(xué)，也為我們一線音樂教師提出了更為嚴(yán)格的要求，只有我們認(rèn)真研讀教材，深入了解學(xué)生，努力提高個人基本素養(yǎng)，才能為學(xué)生呈現(xiàn)出一節(jié)高效的課堂教學(xué)。

一、對音樂教學(xué)而言，應(yīng)始終以“美”貫穿始終。

音樂教學(xué)既有和其他學(xué)科相通的地方，也有其特殊的一面。我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時應(yīng)充分考慮這一特點(diǎn)，讓學(xué)生在感受美、體驗(yàn)美的基礎(chǔ)上學(xué)會自我創(chuàng)造美。二、教學(xué)細(xì)節(jié)的把握應(yīng)做到一絲不茍。

在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時對學(xué)生的表現(xiàn)予以反饋，不能忽視每個學(xué)生的情感體驗(yàn)。只有課堂隨即生成的東西才是學(xué)生記憶深刻的財富。

三、應(yīng)合理利用教學(xué)資源。

隨著電化教學(xué)的普及，我們不能僅僅依賴于多媒體等載體，避免學(xué)生有走馬觀花的印象，還應(yīng)充分利用板書、教學(xué)語言、教態(tài)等形式作有效的補(bǔ)充。

總之，時代在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，這就要求我們教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，才不至于被時代拋棄，被學(xué)生拋棄。

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