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201*~201*學年第一學期五年級語文工作總結(jié)

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201*~201*學年第一學期五年級語文工作總結(jié)

201*~201*學年第一學期五年級語文工作總結(jié)

我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義,努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。多少年來我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

本學期我擔任五年級語文教學。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。一、思想上的自我超越。

在這一學期,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時時處處要求嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動,如集體備課,多種教研活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學習中,我會在黨組織的關(guān)懷下,在同事們的幫助下,通過自己的努力,克服缺點,取得了較大的進步。

二、教育學生方面。

思想教育寓語文教學之中。我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養(yǎng)學生聽說讀寫能力的過程中,注重思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內(nèi)容,我主要確定為以下幾方面:1、熱愛中國共產(chǎn)黨的感情教育。2、熱愛社會主義的思想教育。3、良好的道德品質(zhì)教育。4、陶冶情趣的美感教育。在口語交際教學中,我一方面訓練學生養(yǎng)成良好的聽話、說話習慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感,不說假話、空話。在閱讀教學中,我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文,使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象,說出沒有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學中,我培養(yǎng)學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,陶冶情操。我平時留心觀察學生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當?shù)脑O(shè)計訓練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,鼓勵他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣,我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐u教育。

三、教學方面

(一)因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,、對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

(二)從實際出發(fā),改進教學方法,提高教學質(zhì)量正確處理傳授知識同時開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的關(guān)系,知識是智力和能力的基礎(chǔ),發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程,能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發(fā)展學生的思維,促進語言與思維的統(tǒng)一發(fā)展。〈1〉采用啟發(fā)式,廢止注入式。在語文教學中我既發(fā)揮主導作用,又充分調(diào)動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發(fā)展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發(fā)誘導。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設(shè)計作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔!2〉重視培養(yǎng)學生的自學能力。培養(yǎng)自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言","p":{"h":15.75,"w":63.112,"x

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五年級語文教學工作總結(jié)

(201*-201*學年第一學期)

九塘小學

本學期,我擔任五年級語文教學工作,回顧本學期教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

1、認真?zhèn)湔n、上好課。

一直以來,我語文教學功底弱,課堂氣氛調(diào)動不夠,缺乏對教學重點的把握是我教學成績一直無法提高的重要因素。因此這個學期以來,我借助教學參考書、教案書認真?zhèn)湔n,并學習網(wǎng)上課堂實錄,力求使語文課堂形式更加多樣,氣氛更加活躍,學生能夠主動思考、主動參與。

2、做好作業(yè)布置、批改工作。

根據(jù)程度差異,我將本班學生分組,在作業(yè)布置上面有時候會有調(diào)整,根據(jù)能力的強弱或做作業(yè)的速度布置難易程度、作業(yè)量不同的作業(yè)。對于字跡工整沒有錯誤的作業(yè),使用“小紅花”或者“笑臉”來激勵學生,并有貼畫等小獎品獎勵作業(yè)突出的學生。

在批改作業(yè)時,我大部分時間會在班里,發(fā)現(xiàn)問題及時更正。3、培養(yǎng)學生課前主動預習、課中認真記筆記的聽課習慣。

本學期我讓每個學生準備一份聽課本,鼓勵他們養(yǎng)成記課堂筆記的習慣,并在每天的家庭作業(yè)中布置預習課文的作業(yè),進行預習方法的指導,在每天預習、朗讀課文后讓家長簽字,大部分學生都能夠按照老師要求的方法預習課文,朗讀水平有了一定提高。

4、培養(yǎng)學生課外閱讀的良好習慣,拓寬課外知識的積累。

我在班里建立圖書角,除了學生自己的書籍之外,還從網(wǎng)上找出適合學生閱讀的課外讀物打印出來以供借閱。此外,在課內(nèi)、課外閱讀過程中,進行好詞佳句的搜集和課堂朗讀展示。這樣可以拓寬學生的詞匯積累,提高語文學習的興趣。

5、培養(yǎng)學生多讀多寫的習慣。

本學期,除了上交作文之外,我安排學生每周進行兩次小練筆或作文訓練。同時,加強作文和寫話指導,雖說班級少數(shù)學生的作文能力還是比較差,但多數(shù)學生的寫作能力都有了一定提高,做到有內(nèi)容可寫,并且能夠抓住細節(jié)。

6、發(fā)揮學習小組的作用。

本學期,我在班里設(shè)立了學習小組,三人或四人一組。學習小組之間比成績、比作業(yè)完成情況、比進步,讓每個組員都有集體榮譽感,在你追我趕中感受學習的樂趣,同時使學困生在組員的幫助下有一定提高。

7、做好課下與學生的談心工作。

在課間,我大部分時間都和學生在一起,時刻關(guān)注學生的學習和行為變化,進行疏導。尤其加強與學困生的交流,多鼓勵,發(fā)現(xiàn)他們的每一個閃光點,及時表揚。

以下是我總結(jié)出以下幾點不足和今后改進的方向:

(1)本學期我的教學僅僅處于學習、模仿教學視頻的階段,今后應該多閱讀理論方面的書籍,將理論與實踐相結(jié)合,總結(jié)經(jīng)驗,彌補不足,爭取在教學中有自己的風格。

(2)在作業(yè)的書寫方面要求不夠嚴格,導致個別學生到學期末的時候作業(yè)書寫明顯不如以前。書寫的質(zhì)量也直接影響了他們的學習態(tài)度。今后教學中,應該時刻提醒學生書寫習慣,并在開學初提出書寫要求后,一切貫徹到期末不松懈。

(3)在課堂上,當我心情不好時,不能很好的控制情緒,容易急躁,當學生出現(xiàn)理解偏差或者說話結(jié)巴、嗦的現(xiàn)象時,我不能耐心的聆聽或者巧妙地幫助其完成回答。老師的急躁很容易傷害到學生,我也在不停的檢討、提醒自己,相信以后我會有更多的耐心,不會讓不良情緒影響到課堂上。

(4)基礎(chǔ)知識抓的不夠扎實,在生字聽寫、課文默寫方面所用的時間太少,所以在復習階段用了大量時間彌補。我認為,在今后教學中,我應該合理的分配教學時間,將聽、默寫也設(shè)計到教案中,作為教學中的一個環(huán)節(jié),并隨時做好新舊課知識鞏固。

(5)學困生的轉(zhuǎn)化方面做的不夠。開學初,應該做一份學困生轉(zhuǎn)化的計劃與期望達到的目標,有的放矢,效果會更好。此外,加強與其家長的交流,爭取得到家長配合。

(6)我們班學生愿意也喜歡學習,但是學生主動學習的意識還不夠強。應該發(fā)揮班干部以及學習小組組長的作用,每周為學習小組安排任務,并讓班干部做好監(jiān)督工作,及時檢查。

(7)我過分強調(diào)了優(yōu)秀生對學困生的幫助,卻忽略了培優(yōu)工作,因此在考試中優(yōu)秀生的成績并不理想。在以后的教育教學工作中,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我將把培優(yōu)工作和對學困生輔導工作都作為重點進行,不能顧此失彼。

本學期教學工作已經(jīng)結(jié)束,我在教學中有心得、有反思?偨Y(jié)出了教學中的不足,我需要勤于實踐,積極探索新的教學方法,努力提高自己的教學水平,爭取不斷地超越自己,再接再厲,再上新臺階,對工作負責,對學生負責,爭取讓學生有更滿意的成績。

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