201*年下學期工作總結與反思

201*年下學期工作總結與反思

一、以下是我本學期的工作內容：

1、幼兒托費的核算、收取、錄入、退取。

2、做現金日記賬、銀行日記賬的登記，核算，日盤點，做到賬實

相符。

3、辦理銀行存、取、匯和現金保管。

4、負責財務章、收據、發(fā)票的保管及發(fā)票打印和發(fā)放。5、每月兩園教師工資錄入和發(fā)放。

6、全園幼兒缺勤伙食費核算及表格制作、退費。7、每月月報表及全年年報表的制作及錄入。8、南園、西園各項經濟活動費用的開支及報銷。9、已交費未入園幼兒孩子的定期回訪。10、園內各項活動的參與及電話邀約。11、每周六園外活動的招生小組。12、新老教師形象禮儀的培訓工作。

13、外來人員、教師招聘、培訓活動的接待及服務。14、各配送商的聯系及溝通工作。15、教育局、托幼辦的各種會議經費報表16、山東居易置業(yè)有限公司用餐管理。17、幼兒園幼兒的各種保險辦理及資料整理。18、各院校的聯系方式、合同、協議的資料整理。19、每月兩園教師保險的辦理及資料整理。20、幼兒園家長、幼兒來訪、咨詢的接待。21、會計檔案資料的管理及存放。22、教師合同的簽訂及檔案整理。23、快樂基金的臺賬管理及監(jiān)督。

24、園內各項活動、各項檢查的全職幫工。Eg：半日開放、元旦聯歡、全園家長會、年末檔案檢查25、偶爾的班級幫工，帶班。26、幼兒園閱讀圖書的訂購。27、

二、工作內容的總結與反思。

反思1：剛開始接財務工作時，壓力很大。自覺專業(yè)知識不到位，工作經驗不足，常常早來晚走，斗志昂揚，就算是忙得沒時間吃午飯，也依然開心，覺得比起在班里帶孩子工作更具有了意義及挑戰(zhàn)性，感受也是全新的。

反思2：慢慢的，在日常的工作中出現了很多問題，有時工作做起來非常被動。比如說每次的對賬，自己沒有一點頭緒，而且是不知道怎樣去努力。當中各種問題的出現讓我感覺困難重重。糾結了好長一段時間，經常反問：“自己做此項工作的能力有了問題？前人沒打好此工作的基礎造成賬務混亂？領導安排及要求的工作過急？”慢慢的我意識到：領導安排我這個職位，是為了解決問題，而不是聽你對困難的長篇累牘分析。

反思3：可以把工作當做一項事業(yè)來看待。只有把工作當成未來的事業(yè)，才會對未來的事業(yè)負責，容忍工作中的壓力和單調，認可所從事的是一份有價值、有意義的工作，從中可以感受到使命感和成就感。

反思4：工作中無小事，每一件事都值得我們去做，值得我們去研究。從自己經手的每一件瑣事、每一件小事中去成長、鍛煉。

反思5：如果你不能使自己的全部身心都投入到工作中去，你就難以得到成長和發(fā)展的機會，無論做什么工作，都可能淪為平庸之輩。只有重要而不緊迫的事才是需大量時間去做的事。重要而緊迫的事，重要但不緊迫的事，緊迫但不重要的事，不緊迫也不重要的事。

反思6：有時瑣事纏身，無法將精力集中到工作之中，反復修改計劃，自己極端的完美主義傾向，讓該實施的工作計劃被無休止的“完善”所拖延。領導的要求總是一再拖延。自己還未意識到問題所在及工作失職。卻認為工作讓自己忙碌辛苦。每當領導提及一些問題及要求時，才自覺慚愧。

雖沒有人認可，但自己一直堅信：做好自己的事便是對團隊的團結，對領導的支持！

全能寶貝幼兒園

時娟Robin

201*年12月31日

擴展閱讀：201*年下學期七年級組工作小結及反思

201*年下學期七年級組工作小結及反思

陳玉平

我們七年級共有教師24人，其中語文教師7人，數學教師6人，英語教師6，美術及其它教師5人，在這個組中，老師們同心協力，為這個集體獻計獻策。一、大局為重、團結協作

我們七年級在已有老教師的基礎上，又增加了陳容容，程娟和丁元梅三位老師，三個人雖年輕且都是女老師，但工作起來卻毫不含糊，有板有眼，特別是程娟和丁元梅老師，當組內兩位老師病假，她們毫無怨言，承擔起了繁重的教學任務。兩位中層干部黃海，陸曉榮都能從學校整體工作出發(fā)，顧全大局，協助學校積極做好本年級教師思想工作。樹立大局意識、和諧意識、創(chuàng)新意識和競爭意識，以身作則，帶領全年級教師創(chuàng)一流業(yè)績，得到學校領導和廣大師生的認可和贊揚。

本學年上一學期期末，我們七年級組語、數、英承擔了學校打造高效課堂教學模式的試點工作，并取得了很好的成績，受到了上級部門的肯定和表揚�？梢哉f，這是全組老師共同努力，在高效課堂教學改革上取得了一個較好的成績。

全組老師在年級組長的帶領下，平時圍繞學校各個時期中心任務，積極展開工作，認真組織教師進行理論和職業(yè)理想、職業(yè)道德和職業(yè)紀律教育。

我組內部凝聚力強，團結友愛，互助互敬，和諧相處；團隊協作精神好，尤其是班主任和任課教師之間的交流協作更為突出，這在我校是有目共睹的。

比如，各班主任經常利用自習課幫助任課教師進行過關，不僅毫無怨言，而且是主動提出;反過來年級組長和班主任開會或外出，任課教師也會主動承擔其課程。

年級各班主任工作主動性強，能及時處理學生突發(fā)事件，積極做好特殊學生的思想教育，并做好記錄。各班主任都能及時完成家訪工作。

年級各個班級都積極參加學校組織的學生主題教育活動。協助學校積極主辦教育教學專題活動。并且年級組定期開展卓有實效的學生教育活動，開展有益于學生形成良好學習習慣和良好學風的學科學習活動。在各項活動中表現突出，成績優(yōu)異，且有創(chuàng)新、有特色。

每學期初能圍繞學校工作計劃和工作思路，制訂切實可行的年級工作計劃并能按照計劃保質保量落實。期中期末能及時完成年級組的各項任務。年級組老師能積極參與年級教學質量分析、交流協調等活動，定期總結反饋交流年級組工作情況，適時調整教學策略和管理策略，保證年級教育教學工作有序、穩(wěn)定、協調發(fā)展。

在我們的組內的老教師關心青年教師的成長，在人格上相互砥礪，教學上相互相助，已蔚然成風。

通過師徒結對的導師活動，語文組青年教師陳容容和程娟進步明顯。全組成員業(yè)務技術過硬，各類教科研活動參與率高。活動落實到位二、愛崗敬業(yè)、為人師表

全組教師都努力做到愛校如家，自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學為人師，行為世范。自覺遵守學校規(guī)章制度，敬業(yè)愛崗、為人師表，積極開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動。

各班主任都能以先進的教育理念，堅持用教育理論指導班級管理，嚴格控制和防范學生問題的發(fā)生。年級組全體教師重視學生的思想品德教育，關注學生的全面發(fā)展，堅持教書育人。

七年級學生的紀律意識強，班風良好。各班學風濃厚，在期中、期末和初中學業(yè)水平考試中，各班成績保持相對均衡，無明顯薄弱班級。

全體班主任工作認真負責，踏踏實實，平時總是最早到校，最后離校，還犧牲休息時間進行課間紀律管理，確保學生上課的效率。

我們組的老師還常常利用節(jié)假日家訪，和請進來或電話聯系的多種形式和方法，對問題學生與家長一起教育他們、幫助他們樹立奮發(fā)向上的學習精神和認真學習的勇氣。

組里的老師們平時加班加點，每天的早、中、晚的自習課的時間和平時的自習課，對學生進行個別輔導，補缺拉差，這在我們組早已是一個相當普遍的現象。

數學備課組按學校的要求，本學期進行了數學基礎課程的校本化實施和總結。經過備課組老師們的共同努力，本學期的校本化的“導學案”已形成，并且在數學教學上有了一定的效果。它對于一些數學優(yōu)生的培養(yǎng)和訓練是大有好處的。

三、勇于創(chuàng)新、追求理想我們七年級組無論是老教師還是年輕教師，對工作始終投入了極大的熱情，把自己的教師工作作為一項崇高的事業(yè)去作，積極參與教改試驗，在學校的教師專業(yè)發(fā)展、學生學業(yè)提高和學科建設上都起到的舉足輕重的作用。在班級管理上，各班主任老師根據本班的特有情況進行行之有效的管理。

四．改進措施，強化管理

首先要改變教育教學觀點，根據目前學生的實際現狀，采取相應的教學新措施和新手段。目前，由于是劃片招生，學生基礎比以前差很多，所以我們要改變以前的教育教學手段。讓每個學生有進步，有提高。

其次在七年級要加強紀律的約束，特別是坐班紀律的管理，部分教師存在著紀律渙散，遲到早退現象集中在部分教師身上。

最后是加強師風師德的行為規(guī)范。重點杜絕體罰，變相體罰學生現象的發(fā)生，及推銷教輔資料的情況，以及違規(guī)補課的現象發(fā)生。

我們七年級組教師本著“對師生負責，助師生成功”的宗旨，在以后的學習和工作中將繼續(xù)努力、與時俱進，為曹禺中學的建設和發(fā)展盡我們的最大力量。

七年級組201*年7月3日

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