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大學(xué)生活總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 00:53:48 | 移動端:大學(xué)生活總結(jié)

大學(xué)生活總結(jié)

述職報告

尊敬的隊黨支部、同志們大家好:

本人xxx,1988年4月出生于xxx,201*年9月考入我校自動化專業(yè)學(xué)習(xí),經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)生活,收獲了很多,也成長了很多,現(xiàn)將大學(xué)四年成長成才情況匯報如下:一、個人成長情況:

以大學(xué)人才培養(yǎng)各項具體要求為方向,在各級領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)下、在專業(yè)同學(xué)的幫助下,我在以下幾個方面取得了較大的進步:

(一)思想政治方面

入伍入學(xué)以來,我始終堅定自己的政治理想,始終堅定自己的信仰信念,始終堅定全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,時刻提醒自己作為一名軍大學(xué)生應(yīng)該樹立牢固的從xxx志向。平時生活嚴(yán)格要求自己,遵xxxxx和各項規(guī)章制度。遇到大事,講政治,并且始終將政治排在首位。

在學(xué)習(xí)生活過程中,我自覺地以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極向黨組織靠攏。最終,在大二,在班級中第一批加入了中國共產(chǎn)黨。在入黨之后,我更加注重自身思想政治方面的提高。積極學(xué)習(xí)黨的各項創(chuàng)新理論學(xué)習(xí),如:社會主義榮辱觀,科學(xué)發(fā)展觀等。在學(xué)習(xí)過程中,做到:學(xué)懂、學(xué)深、學(xué)透,并將這些創(chuàng)新理論應(yīng)用到學(xué)習(xí)、生活、工作之中,真正做到:學(xué)理論、知理論、用理論。(二)科學(xué)文化方面

進入大學(xué)以后,學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變,一開始感覺很不適應(yīng),根本摸不到方向,走了很多彎路,有幾門科目的成績很不理想。在這種情況下,我深刻的反思了自身的缺點與不足,我明白了:大學(xué)里不再是填鴨式學(xué)習(xí),而是要主動地自主地學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

明白了這一點以后,在學(xué)習(xí)方面,我改變了學(xué)習(xí)方式、調(diào)整了學(xué)習(xí)心態(tài)、掌握了學(xué)習(xí)方法,平均成績得到了顯著提升。此外,為了提高自身的創(chuàng)新實踐能力、更好的應(yīng)用所學(xué)到的知識,我將空余的時間和精力更多地投入到了各項學(xué)科競賽之中,并取得了一定成績。曾獲得:大學(xué)英語競賽三等獎、大學(xué)電子設(shè)計競賽二等獎、大學(xué)物理創(chuàng)新實踐競賽一等獎、電氣院獎學(xué)金、全國大學(xué)生英語競賽三等獎、全國大學(xué)生信息安全競賽三等獎等。將知識應(yīng)用于實際,在實際中檢驗知識。。

(三)領(lǐng)導(dǎo)管理方面在大一上學(xué)期,我擔(dān)任了班長,并且我所在的班級同時獲得了xx流動紅旗,在其他方面也取得了相當(dāng)不錯的成績。大一下學(xué)期擔(dān)任xx,主管學(xué)習(xí)。但是這項工作卻完成的不夠理想,xx成績提高得不多,自身的成績卻下滑的很快。其原因是多方面的,但這也說明了我在領(lǐng)導(dǎo)管理方面的欠缺。

此后,我平時留心其他的優(yōu)秀干部是怎么管理的,汲取他們的經(jīng)驗,通過觀察分析提高自身的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。此外,大學(xué)四年經(jīng)歷的xx都是極為優(yōu)秀的,他們的言傳身教和悉心教導(dǎo)也讓我自身學(xué)到了很多。

之后,我還擔(dān)任了第四屆大學(xué)物理創(chuàng)新實踐競賽活動組委會的主任,在那一年的時間里,組織了全程的各項活動,從項目選拔會到立項評審會,從籃球賽到最終評審,在這其中極大的提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)管理能力。(五)身體心理方面

由于各方面的原因,我自身的體能比較差,大一新訓(xùn)結(jié)束后還是有很多的科目及格不了。漸漸的思想有了松懈,認為自己本身的身體素質(zhì)不行,怎么努力都不可能及格了。這種消極的思想占據(jù)了我很長的一段時間。

后來,看到其他原來及格不了的同學(xué)都進步很大,甚至達到了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),我的內(nèi)心受到了很大的觸動,為什么別人能做到的事情我做不到,都是同樣的生活我為什么會比別人差?仔細分析后我認識到:在傲人的成績背后是他們默默付出的辛勤汗水。此后,我加強了對自身的訓(xùn)練量,平時晚上做仰臥起坐、俯臥撐,白天舉啞鈴。在這個過程中,我們專業(yè)里的同學(xué)給了我很大的鼓勵和幫助,是他們無意間的一句話給予了我無窮的動力,最終我順利的通過了體能考核。二、存在不足及原因分析

經(jīng)過大學(xué)四年的培養(yǎng)我取得了一定的進步,但是自身依然存在很多不足,離一名xxxxxxx還有一定的距離。主要表現(xiàn)在以下幾點:

(一)大學(xué)沒有把握好重點。

本來大學(xué)是最珍貴的學(xué)習(xí)時間,但是我卻沒有充分利用,荒廢了很多寶貴的時間。原因在于自己沒有充分重視學(xué)習(xí)。(二)思想不夠成熟。

事情考慮不夠全面,做事情易沖動。三、成長成才過程中的體會

校生活讓我學(xué)到了很多很多,并不是三言兩語能夠表達完的。一個隊列動作、一個名字、一句話都能夠讓我品味半天。在幾十年以后的某一天,在我們都老去的那么一天,如果有什么事情還能讓我們激動不已的話,我想,一定是我們已經(jīng)逝去的青春,那不可磨滅的青春。。。

述職人:xx201*年5月4日

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大學(xué)生活總結(jié)

認識大學(xué)學(xué)習(xí)特點掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法

從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間,自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動性特點

大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少,代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識,又傳授專業(yè)知識,教育的專業(yè)性很強,還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點的一個重要方面,每個大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說:一個人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識,進行創(chuàng)造性的工作,為國家作出更大的貢獻。當(dāng)今社會,知識更新越來越快,三年左右的時間人類的知識量就會翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會更新知識是不行的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù),也是進行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動;補充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動;獨立鉆研的創(chuàng)造性活動;相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會對本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,知識不斷更新,知識面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點,這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向,而更具體、更細致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會后,才能最終確定下來。因此,大學(xué)在進行專業(yè)教育的同時,還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點,盡可能擴大綜合性,以增強畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講,專業(yè)對口是相對的,不可能達到專業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù),結(jié)合我國社會主義建設(shè)對人才的需要所提出的。馬克思認為:個人勞動能力的全面發(fā)展,即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會變化的能力;個人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展,作到人盡其才,各顯其能,社會要提供個人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強調(diào)德、識、才。學(xué)、體五個方面的全面發(fā)展,或簡稱為德才兼?zhèn)。人才的五要素是一個統(tǒng)一的有機體,五個方面對人才的成長互相促進、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學(xué)教育提出的一個重大任務(wù)。知識再多,不會運用,也只能是一個知識庫。"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個基本方面,它們的關(guān)系是相輔相成對立統(tǒng)一的。廣博的知識積累,是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識,而是看其是否具有利用知識進行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運用,大學(xué)生要想學(xué)有所成,將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,對人類社會的進步有所貢獻,就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達能力等等。在當(dāng)今世界激烈競爭中,最根本的是高科技競爭,而高科技的競爭則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講,正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,加強專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā),在學(xué)習(xí)書本知識的過程中重視教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認真搞好專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,積極參加社會調(diào)查和生產(chǎn)實踐活動,努力運用現(xiàn)代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會發(fā)展和生產(chǎn)實踐中的各種實際問題,克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實際和"高分低能"的不良傾向,東北財經(jīng)大學(xué)投資系86級學(xué)生董潘,在大學(xué)期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,同時還深入社會實踐,積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作,在短短幾年里,他先后在中央和地方報刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇,主編、參編辭典、論著三部,共160多萬字。他率先在國內(nèi)提出了創(chuàng)建"投資法學(xué)"、"租賃經(jīng)濟學(xué)"、"服務(wù)租賃學(xué)"、"企業(yè)租賃學(xué)"等8門學(xué)科的設(shè)想,有的已經(jīng)帶來巨大的經(jīng)濟效益。董潘的研究成果,得到國內(nèi)外著名經(jīng)濟學(xué)家的高度贊揚。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟問題研究》雜志,曾多次來函索要他的經(jīng)濟學(xué)專著的英文譯本。四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過:一個青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來,聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力,全神貫注,對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解,要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認真思考,消化吸收,變成自己的東西。復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認真整理課堂筆記,對照課本和參考書,進行歸納和補充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié),以融會貫通所學(xué)知識,溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識的來龍去脈,使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識,考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度,他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補的作用。做作業(yè)要舉二反三,觸類旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練,在學(xué)習(xí)中抓住這幾個基本環(huán)節(jié),進行思考,在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,及時注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考,不斷消化,不斷加深理解,這樣得到的知識和能力才是扎實的。大學(xué)學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外,還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,提高獲取知識的能力,具體說來,這些方法主要有:1.要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計劃

大學(xué)學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的,只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律,相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計劃,才能有計劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說過:沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡直是荒唐的?梢妵(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱,從個人的實際出發(fā),根據(jù)總目標(biāo)的要求,從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在大學(xué)自己要達到的目標(biāo),達到什么樣的知識結(jié)構(gòu),學(xué)完哪些科目,培養(yǎng)哪幾種能力等。大學(xué)新生制定整體計劃是困難的,最好請教本專業(yè)的老師和求教高年級同學(xué)。先制定好一年級的整體計劃,經(jīng)過一年的實踐,待熟悉了大學(xué)的特點之后,再完善四年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計劃,如一個學(xué)期、一個月或一周的安排,這種計劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況,適應(yīng)程度,主要是學(xué)習(xí)的重點、學(xué)習(xí)時間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計劃要遵照符合實際、切實可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。2。要講究讀書的方法和藝術(shù)

大學(xué)學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù),更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力,在有限的時間里去充實自己,選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說:"書籍是全世界的營養(yǎng)品,"培根也說:"書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。"學(xué)會在浩如煙海的書籍中,選取自己必讀之書,就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書,其次對確定要讀的書進行分類,一般來講可分為三類,第一類是瀏覽性質(zhì),第二是通讀,第三是精讀。正如"知識就是力量"的提出者培根所說:"有些書可供一賞,有些書可以吞下,不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗,通讀要快,精讀要精。這樣就能在較短的時間里讀很多書,既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息,又能深入研究重要理論知識,這是一種較好的讀書方法。讀書時還要做到如下兩點:一是讀思結(jié)合,讀書要深入思考,不能浮光掠影,不求甚解。二是讀書不唯書,不讀死書,這樣才能學(xué)到真知。3.做時間的主人,充分利用時間

大學(xué)期間,除了上課、睡覺和集體活動之外,其余的時間機動性很大,科學(xué)的安排好時間對成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說:"掌握所有空閑的時間加以妥善利用,一天即使學(xué)習(xí)一小時,一年就積累365小時,積零為整,時間就被征服了/想成事業(yè),必須珍惜時間。首先,要安排好每日的作息時間表,哪段時間做什么,安排時要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣,在腦子最好用時于什么,腦子疲備時安排干什么,做到既調(diào)整腦子休息,又能搞一些其他的諸如文體活動等。一旦安排好時間表,就要嚴(yán)格執(zhí)行,切忌拖拉和隨意改變,養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣,千萬不要等明日。我生待明日,萬事成磋砣。其次,要珍惜零星時間,大學(xué)生活越豐富多采,時間切割得就越細,零星時間越多。華羅庚曾說/時間是由分秒積成的,善于利用零星時間的人,才會做出更大的成績來?quot;英國數(shù)學(xué)家科爾,1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動世界,而他是用了近三年的星期天來完成的。4.完善知識結(jié)構(gòu),注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識結(jié)構(gòu),就是既有精深的專門知識,又有廣博的知識面,具有事業(yè)發(fā)展實際需要的最合理、最優(yōu)化的知識體系。李政道博士說:“我是學(xué)物理的,不過我不專看物理書,還喜歡看雜七雜八的書。我認為,在年輕的時候,雜七雜八的書多看一些,頭腦就能比較靈活!贝髮W(xué)生建立知識結(jié)構(gòu),一定要防止知識面過窄的單打一偏向。當(dāng)然,建立合理的知識結(jié)構(gòu)是一個復(fù)雜長期的過程,必須注意如下原則:①整體性原則,即專博相濟,一專多通,廣采百家為我所用。②層次性原則,即合理知識結(jié)構(gòu)的建立,必須從低到高,在縱向聯(lián)系中,劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次,沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會成為空中樓閣,沒有高層次,則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性,即各種知識在顧全大局時,數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定,成才方向不同知識結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動態(tài)性原則,即所追求的知識結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài),而須是能夠不斷進行自我調(diào)節(jié)的動態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動等因素的需要,不然跟不上飛速發(fā)展的時代步伐。

大學(xué)生要培養(yǎng)的能力范圍很廣,主要包括自學(xué)能力,操作能力,研究能力,表達能力,組織能力,社交能力,查閱資料、選擇參考書的能力,創(chuàng)造能力等等。總之這些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛因斯但所說:“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會思考,探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧,而不是搬書本!笨傊,凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì),我們必須高度重視,并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認真地去培養(yǎng)。

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