高三A4班.高詠興.為大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗主題班會(huì)

為大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗主題班會(huì)

高三A4班班主任：高詠興

班會(huì)背景：進(jìn)入高三，學(xué)生中開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，學(xué)生在學(xué)習(xí)上和心理上存有很多的困惑：成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過(guò)大；學(xué)習(xí)較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向；而中游的學(xué)生努力了卻不見(jiàn)太多收獲，畢業(yè)后是繼續(xù)升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無(wú)法回避的選擇。

活動(dòng)目的：通過(guò)這次主題班會(huì)，使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。并認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想的路途充滿艱辛，需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地，不懈地努力，才能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想，使大學(xué)夢(mèng)成真。

設(shè)計(jì)思路：一、歌曲導(dǎo)入：《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。二、辯論比賽：理想的有無(wú)對(duì)人生有多大影響。三、填寫圖表：“個(gè)人的成長(zhǎng)路線圖”。

四、總結(jié)發(fā)言，在歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中結(jié)束。

班會(huì)流程:

一、歌曲:《我的未來(lái)不是夢(mèng)》

班主任：斗轉(zhuǎn)星移，年華似水，9年前，我和我高三的同學(xué)們唱著這首歌“一路向北”去迎接中考，現(xiàn)在我又領(lǐng)著同學(xué)們聽(tīng)著這首歌走在高三，最終也要去迎接高考四季輪回中我們正一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大。當(dāng)年和我同唱著這首歌的同學(xué)們多已成家立業(yè)功成名就，而同學(xué)們你們的未來(lái)又將怎樣呢？今天，班會(huì)的主題就是：為大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗。

二、辯論：《有夢(mèng)才會(huì)有遠(yuǎn)方》

流沙河在《理想》中描述到：“理想是石，敲出星星之火/理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走向黎明”沒(méi)有理想的青春，就像沒(méi)有太陽(yáng)的早晨。沒(méi)有理想的人，就像一臺(tái)沒(méi)安馬達(dá)的機(jī)器。對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)，理想就更重要了，我們是祖國(guó)的未來(lái)，如果我們胸?zé)o大志，那我們的國(guó)家未來(lái)就沒(méi)有希望了。

然而，許多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中許多人并沒(méi)有崇高的理想和目標(biāo)，也活得挺好的，

可見(jiàn)，理想的有無(wú)對(duì)人生并沒(méi)有多大影響。那么，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)辯論。(組織形式同正規(guī)辯論賽相同)

注意：極有可能反方獲勝。原因應(yīng)該是學(xué)生認(rèn)識(shí)的高度不足，老師可以從人生觀、價(jià)值觀等方面來(lái)引導(dǎo)。如少年周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書”，青年毛澤東“問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮”，牛頓23歲創(chuàng)立“微積分”，愛(ài)因斯坦26歲建立“狹義相對(duì)論”，達(dá)爾文29歲提出“生物進(jìn)化論”，馬克思30歲發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》。

三、圖表:《別讓別人偷走你的夢(mèng)》1、學(xué)生暢談自己今后打算。

人活世上，誰(shuí)不希望能有作為于社會(huì)，回報(bào)于家庭，慰藉于自己？幼時(shí)的我們?cè)��?jīng)也有過(guò)這樣那樣的夢(mèng)想，可是，歲月的風(fēng)霜，世事的艱辛，人情的冷暖，使許許多多的人變得麻木漠然，不思進(jìn)取，怯于奮爭(zhēng)

但是，時(shí)間不為哪一個(gè)人停留，我們終究會(huì)走出少年，走進(jìn)青年、壯年，走向老年，直至走完自己的一生!

現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫下面的圖表，這是一個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷路線圖，請(qǐng)你在年齡后的空格中如實(shí)填上你將在這些年齡時(shí)做些什么？

2、教師引導(dǎo)分析每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，幫助他們找準(zhǔn)自己坐標(biāo)和前進(jìn)的方向，在此基礎(chǔ)上走出自己的精彩之路。

四、總結(jié)發(fā)言,在歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》中結(jié)束

有夢(mèng)就會(huì)有精彩的人生，希望我們放飛心中的夢(mèng)想，去追尋，那是天空中的白云，是美麗的彩霞，只有用我們勤奮的雙手才會(huì)織出，只有用我們智慧的頭腦才會(huì)思考，只有用我們的思想才會(huì)放飛之夢(mèng)。相信我們的大學(xué)不是夢(mèng)，如果是夢(mèng)，那一定是美夢(mèng)，而且是美夢(mèng)成真。

擴(kuò)展閱讀：高一(10)班主題班會(huì)奮斗

奮斗

跳出你心中的高度

班級(jí)：高一（10）班班主任：黨晶

一、班會(huì)背景和目的

本主題班會(huì)是針對(duì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和目標(biāo)意識(shí)的學(xué)生而設(shè)計(jì)。我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，麻木于學(xué)業(yè)失敗狀態(tài)，不敢嘗試，不愿意付出努力，自控能力差，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。因此，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的主題班會(huì)課，恢復(fù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的信心，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)立目標(biāo)的重要性,懂得清醒地對(duì)自己有定位，確立合適的奮斗目標(biāo)。二、班會(huì)準(zhǔn)備

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人（由于對(duì)主持人的要求比較高，所以可以由班主任和同學(xué)共同主持），并在課余時(shí)間進(jìn)行排練；2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：跳蚤3、小品演員的挑選和排練；4、準(zhǔn)備勵(lì)志短片

5、準(zhǔn)備精美書簽，書簽背面寫勵(lì)志語(yǔ)我不再是自我設(shè)限的跳蚤！我有嘗試的勇氣！我相信，我能行！我努力�。�

6、剝洋蔥目標(biāo)分解圖（按班級(jí)人數(shù)備）7、音樂(lè)、多媒體的準(zhǔn)備。三、班會(huì)流程班會(huì)流程簡(jiǎn)要

1、主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

2、小品表演（準(zhǔn)備三個(gè)情景劇，臺(tái)詞演員自由發(fā)揮）3、講故事：跳出你心中的高度4、觀看勵(lì)志短片

5、未來(lái)暢想曲“看未來(lái)”游戲6、剝洋蔥目標(biāo)分解

7、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束（背景音樂(lè)：我的未來(lái)不是夢(mèng)）（一）主持人開(kāi)場(chǎng)引入主題

（二）小品表演（準(zhǔn)備一個(gè)情景劇，臺(tái)詞演員自由發(fā)揮）

教師正在發(fā)測(cè)驗(yàn)試卷，A同學(xué)上講臺(tái)領(lǐng)自己的試卷，走回到自己的座位后，看了一眼自己的得分，將試卷搓成一團(tuán)，然后便伏在課桌上睡大覺(jué)了。教師講評(píng)試卷了，同桌示意他，該聽(tīng)老師講評(píng)了，但該學(xué)生仍懶洋洋地說(shuō)：才得15分，我學(xué)不了，“天生我才沒(méi)有用”。B同學(xué)（坐在后面角落的）帶著嘲笑的口吻說(shuō)：“還不如學(xué)我呢，反正讀不好書，就在這里混

唄！能拿到畢業(yè)證就行”。

（由于我校情境二、三類型的學(xué)校很少，所以我建議加入B同學(xué)的情境，這樣自暴自棄，自高中以來(lái)從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的，完全對(duì)未來(lái)沒(méi)有規(guī)劃的學(xué)生。）（三）跳出你心中的高度1、跳蚤的故事

故事內(nèi)容：

我們都知道，跳蚤的彈跳力是驚人的。把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤會(huì)立即跳起，高度甚至可以超過(guò)其身高的400倍。跳蚤堪稱世界上跳得最高的動(dòng)物！

但是，在實(shí)驗(yàn)室里的跳蚤，卻讓我們看到了另外的情形。心理學(xué)家用跳蚤做過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)。把一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)玻璃杯里，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來(lái)。又重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。接下來(lái)實(shí)驗(yàn)者再次把這只跳蚤放進(jìn)杯子里，不過(guò)這次放進(jìn)后立即在杯子上加一個(gè)玻璃蓋，“嘣”的一聲，跳蚤跳起來(lái)又重重地撞在玻璃上。跳蚤十分困惑，但它不會(huì)停下來(lái)，因?yàn)樘�蚤的生活方式就是“跳”。一次次地跳一次次被撞，連續(xù)多次后，它開(kāi)始根據(jù)蓋子的高度來(lái)調(diào)整自己所跳的高度。再一陣子以后呢，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒(méi)有撞擊到這個(gè)蓋子，而是在蓋子下面自由的跳動(dòng)。一天后，實(shí)驗(yàn)者開(kāi)始把這個(gè)蓋子輕輕拿掉，跳蚤不知道蓋子已經(jīng)去掉了，它還在原來(lái)的高度繼續(xù)地跳。三天以后，這只跳蚤還在那里跳。一周以后，這只可憐的跳蚤還在玻璃杯里不停地跳著其實(shí)它已經(jīng)無(wú)法跳出這個(gè)玻璃杯了。2、講故事者主持分享環(huán)節(jié)：

①主持人說(shuō)：請(qǐng)大家交流分享一下你對(duì)這個(gè)故事的感想。

學(xué)生說(shuō)出感想（主持人可做一些關(guān)鍵的提示，比如跳蚤為什么跳不出杯子了呢？是它的彈跳能力不行嗎？）

在主持人的引導(dǎo)下，讓同學(xué)們盡量熱烈的討論下得出以下結(jié)論：跳蚤跳不出杯子，并非它已喪失了跳躍的能力，而是由于一次次撞到玻璃罩的經(jīng)驗(yàn)，讓它習(xí)慣了，麻木了，認(rèn)為自己已經(jīng)不可能再跳出杯子。更可悲的是，即使玻璃罩已經(jīng)不存在了，它卻連再嘗試的勇氣都沒(méi)有了。玻璃罩已經(jīng)在潛意識(shí)里罩住了跳蚤的心。一句話：跳蚤的能力被自己心中的“玻璃罩”罩住了�，F(xiàn)實(shí)生活中，我們是否也在過(guò)著這樣的“跳蚤人生”呢？經(jīng)歷多次的失敗之后，我們開(kāi)始懷疑自己的能力，一再地降低自己成功的目標(biāo),甚至放棄自己，不再追求成功。就像剛才的“玻璃蓋”雖然被取掉，但它們?cè)缫呀?jīng)被撞怕了，不敢再跳，或者已習(xí)慣了，不想再跳了。就這樣，我們害怕去追求成功，心甘情愿的做一個(gè)所謂的“差生”。我們就像那只跳蚤一樣，在心里默認(rèn)了一個(gè)“高度”，認(rèn)為我不可能超越這個(gè)高度，常常暗示自己：成功是不可能的，這是沒(méi)有辦法做到的。

②主持人提問(wèn)：跳蚤還能跳出這個(gè)杯子嗎？大家認(rèn)為跳蚤還能跳出這個(gè)杯子嗎？讓學(xué)生踴躍回答，如果沒(méi)有答出來(lái)，就請(qǐng)講故事的同學(xué)告訴大家�！白屵@只跳蚤再次跳出這個(gè)玻璃杯的方法非常簡(jiǎn)單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿一盞酒精燈在杯底加熱，當(dāng)跳蚤熱得受不了的時(shí)候，它就會(huì)“嘣”的一下跳了出去”。

主持人：如果我們就是那只跳蚤，我還要不要跳？我能不能跳過(guò)這個(gè)高度？你的酒精燈

在哪？你的當(dāng)頭一棒在哪里？3、不做自我設(shè)限的跳蚤

①主持人過(guò)渡：

如果你認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)面臨考試的時(shí)候，你會(huì)給自己幾次機(jī)會(huì)允許你失敗（成績(jī)不理想）？你會(huì)在他失敗1次之后，就認(rèn)為自己學(xué)不好了嗎？還是你失敗了3次之后，就開(kāi)始自暴自棄呢？

或者當(dāng)你身邊有五十個(gè)人叫囂著勸你放棄，你就決定永遠(yuǎn)放棄呢？

好！現(xiàn)在我鄭重地告訴你：如果你的父母和老師對(duì)你很失望，你愿意放棄自己?jiǎn)�？？？你愿意永遠(yuǎn)成為父母、老師、同學(xué)眼中的“差學(xué)生”嗎？你真的那么“差”嗎？

②派送書簽：認(rèn)為成功是可能的，愿意再去嘗試的同學(xué)，有禮物送給你們。（精美書簽，請(qǐng)大家在書簽背面寫上一句鼓舞自己的話：比如“我不再是自我設(shè)限的跳蚤！我有嘗試的勇氣！我相信，我能行！我努力！”）（四）觀看勵(lì)志短片1、觀看

2、邀請(qǐng)三四位同學(xué)分享感受3、主持人小結(jié)

（五）未來(lái)暢想曲“看未來(lái)”游戲

導(dǎo)師：同學(xué)們，你們?cè)O(shè)想過(guò)自己的未來(lái)嗎？自己將成為怎樣一個(gè)人？從事什么工作？取得怎樣的成績(jī)？接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)有趣的游戲，看未來(lái)。

（關(guān)掉燈光，拉上窗簾，悠揚(yáng)的音樂(lè)背景）

導(dǎo)師：“請(qǐng)大家找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來(lái)，平穩(wěn)呼吸。我會(huì)帶著大家進(jìn)入一個(gè)心靈的歷程，當(dāng)你遇見(jiàn)你那個(gè)未來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)你好好地享受那種感覺(jué)，同時(shí)在心里面默默地描繪出來(lái)。”

“每一個(gè)人都從過(guò)去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走向?qū)��?lái)。大家在自己的生活道路上前進(jìn)，前進(jìn)�？吹搅艘恍┠阍�經(jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)�！�

“時(shí)間在慢慢地流逝，3年了，你看到了3年之后的自己，你在做什么？”（稍作停頓）“時(shí)間在慢慢地流逝，6年了，你看到了6年之后的自己，你在哪里？你又在做什么？”（稍作停頓）

“我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。12年了，這時(shí)，你又在哪里？從事什么職業(yè)？”（稍作停頓）

“再往前走，時(shí)間不斷地流逝。18年了，我們又看到18年之后的自己，身體是否健康？工作是否取得成績(jī)？少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)？”

（停頓一會(huì)兒）“大家慢慢地睜開(kāi)眼睛，回到現(xiàn)實(shí)�！保▽�(dǎo)師在講導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想）

主持人主持交流分享：看到自己的將來(lái)了嗎？看見(jiàn)了什么？如沒(méi)看見(jiàn)，想一想，為什么

看不見(jiàn)？然后請(qǐng)幾位隊(duì)員上臺(tái)分享。（六）剝洋蔥目標(biāo)分解

①主持人：在看未來(lái)游戲中，每個(gè)人都對(duì)自己的未來(lái)做了設(shè)想，設(shè)想就是我們的人生

目標(biāo)。大家知道目標(biāo)對(duì)于我們自己有什么意義嗎？下面請(qǐng)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

在一個(gè)跳高實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)對(duì)象被分成兩組，第一組，教練每天都給運(yùn)動(dòng)員確定不同的跳高目標(biāo)。另一組不確定具體跳高目標(biāo)，完全隨運(yùn)動(dòng)員自己的意愿，想跳多高就跳多高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，有目標(biāo)的一組與無(wú)目標(biāo)的一組出現(xiàn)了明顯的差異。兩個(gè)組的跳高成績(jī)?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異？

主持人總結(jié)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明：人在一個(gè)確定的目標(biāo)下，會(huì)調(diào)動(dòng)一切積極因素，從心理到生理努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。沒(méi)有目標(biāo)，生活就是盲目的，人就不會(huì)運(yùn)用和發(fā)揮自己的智慧才能，就會(huì)無(wú)所事事、虛度光陰。確定積極的人生目標(biāo)，能幫助我們掌握自己的生活，最大限度地開(kāi)發(fā)潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

②剝洋蔥

大家吃過(guò)洋蔥嗎？它在形狀上有什么特點(diǎn)？（自由發(fā)言）

恩，洋蔥里面有很多層，一層又一層地包裹著，可以逐一剝開(kāi)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，我們很難一步到位，但是，我們可以分階段來(lái)接近目標(biāo)，就像剝洋蔥一樣。在生命線里，大家都清晰了自己的長(zhǎng)期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需通過(guò)一個(gè)個(gè)短期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)完成，目前來(lái)說(shuō)，大家的短期目標(biāo)是考上大學(xué)，那么我如何去實(shí)現(xiàn)？分幾個(gè)階段去實(shí)現(xiàn)？怎樣分解這個(gè)考上大學(xué)的目標(biāo)？此刻我做什么？比如說(shuō)我現(xiàn)在處于班級(jí)倒數(shù)第3名，我要努力爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)進(jìn)步到倒數(shù)第8名等等。大家認(rèn)真地思考一下，下面請(qǐng)大家開(kāi)始為自己剝洋蔥。（時(shí)間為五分鐘）

這個(gè)環(huán)節(jié)可以給出一個(gè)已經(jīng)寫好的案例，以便學(xué)生參考！

七、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束（背景音樂(lè)：我的未來(lái)不是夢(mèng)）

友情提示：本文中關(guān)于《高三A4班.高詠興.為大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗主題班會(huì)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高三A4班.高詠興.為大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗主題班會(huì)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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