五年級英語口語興趣小組活動計(jì)劃

五年級英語口語興趣小組活動計(jì)劃

一、活動目的：

眾所周知，英語口語對于我們學(xué)習(xí)英語以及用英語交流都非常重要，為進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語口語的表達(dá)能力，開辟英語學(xué)習(xí)的新途徑；同時(shí)為營造健康向上、積極進(jìn)取的校園學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，特別是口語表達(dá)能力，為愛好英語口語交流的同學(xué)搭建一個(gè)施展才華,提高英語能力的平臺。達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、活動措施：1、做好組織工作

（1）在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。

（2）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

2、全面考慮，合理安排。

英語課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則，課外活動便失去了意義。因此，我在安排英語口語課外活動時(shí)，必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語知識水平，選用切實(shí)可行的方法與形式，有組織、有計(jì)劃、有目的地開展英語口語課外活動。

為了開展好英語口語課外活動，我有目的地訂出英語口語活動計(jì)劃。英語口外活動計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提，因

此活動內(nèi)容不能過難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動項(xiàng)目要少而精。

要制定出活動具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及內(nèi)容，以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。當(dāng)然，每次開展課外活動，教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材料，要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn)的問題及解決辦法。

3、用電教設(shè)備調(diào)動學(xué)生開口說英語的積極性。

現(xiàn)代化的教學(xué)要求讓我們有了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，尤其是現(xiàn)代化的電教設(shè)備。但有了硬件，并不一定會使教學(xué)效果符合現(xiàn)代化的要求，更重要的是我們老師要有現(xiàn)代化的教學(xué)思想，把現(xiàn)代化的電教設(shè)備與思想連接起來，更有利地促進(jìn)教學(xué)。具體實(shí)施方法有：

（1）錄音，巧用錄音機(jī)。英語口語非常重要，口語的語音、語調(diào)更加重要。為了檢查學(xué)生的語音、語調(diào)是否正確，可以請錄音機(jī)幫忙：用錄音機(jī)錄下學(xué)生的英語朗讀、對話或是歌曲，再放給他們聽。這樣既會讓學(xué)生充滿新奇感，增強(qiáng)說的欲望，也可以讓同學(xué)之間相互糾正錯(cuò)誤，努力用正確的語音、語調(diào)練習(xí)英語口語。

（2）配音。當(dāng)學(xué)生對所學(xué)語言材料有了一定的理解和積累后，教師就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生活用語言，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的積極性。配音就為此提供了很好的機(jī)會。讓課文相關(guān)的錄像或是VCD片斷“靜音”，再配以其它相符的音樂，讓學(xué)生原版配音或是創(chuàng)造性地配音，這樣可以讓學(xué)生對所學(xué)語言材料在情感上有一定認(rèn)識，也可以讓學(xué)生在情境中發(fā)展創(chuàng)造能力，靈活運(yùn)用英語，達(dá)到交際的目的。

（3）攝像。把學(xué)生根據(jù)所學(xué)語言材料進(jìn)行的情景對話表演（可以化妝）用攝像機(jī)記下來，再播放給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生開口說英語的積極性，讓他們熱情高漲，還可以培養(yǎng)他們自我或是相互評價(jià)的

能力，增強(qiáng)英語口語課的實(shí)踐性。

4、在練習(xí)型和交流型中進(jìn)行英語口語形成性評測。（1）練習(xí)型

練習(xí)型的口語評測應(yīng)該面向全體學(xué)生，根據(jù)所授教材內(nèi)容，按照語言交流的規(guī)律提供各種活動思路，交流場面，如展示一些圖片、話題、角色，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的素材靈活運(yùn)用自己所學(xué)的語言知識來表達(dá)自己的交流思想。

（2）交流型

學(xué)習(xí)語言的最終目的是為了交流，口語評測，口語交際更應(yīng)力爭獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出各種各樣的適合小學(xué)生交流的情景、場面、引誘學(xué)生身臨其境、進(jìn)入角色地進(jìn)行真實(shí)的語言交流，而不是讓學(xué)生背課文，背對話。也就是說教師的根本任務(wù)不是教會學(xué)生知識，而是教會學(xué)生自學(xué)的能力。

三、活動時(shí)間：每周四第六節(jié)四、活動地點(diǎn)：多媒體英語教室五、活動人數(shù)：18人

六、活動內(nèi)容：

第一學(xué)期第二學(xué)期周次2345678910111213141516

內(nèi)容問候告別興趣喜歡或不喜歡打電話乘坐出租車演講演講購物問路課文朗誦在醫(yī)院在超市編演小品編演小品周次234567891011121314151617內(nèi)容介紹談電視談電影談?wù)撨\(yùn)動卡通片配音卡通片配音觀光訂約會繞口令過生日談?wù)撝苣┯龅铰闊�時(shí)英語故事朗誦英語故事朗誦建議談?wù)撎鞖舛�○一○年九月六�?/p>

擴(kuò)展閱讀：五年級英語口語興趣小組活動總結(jié)

五年級英語口語興趣小組活動總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語口語小組的活動情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將本學(xué)年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

一、活動成效

1、培養(yǎng)了學(xué)生對英語的興趣：

參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、拓展了學(xué)生的英語知識面。

學(xué)生對英語的了解主要是通過校本教材的知識傳授，但隨著英語在中國的普及，很多時(shí)候?qū)ξ覀兩�活起�?shí)際作用的英語知識書本上并不一定有，所以在興趣活動中拓展學(xué)生的英語知識也是重要的內(nèi)容之一。我通過多種途徑獲取各種英語資料來豐富學(xué)生的知識，例如讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語，讓學(xué)生更好的理解英語的實(shí)用性！

3，提高了學(xué)生口語表達(dá)能力。

參加興趣小組的學(xué)生本身就對英語充滿了興趣，因此，提高學(xué)生對英語語言的運(yùn)用能力是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在英語興趣

活動中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課。例如編輯英語手抄報(bào)、組織英語演講比賽、用英語演情景劇、唱英文歌、玩英語小游戲等等，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、活動采取措施1、與課文同步性

小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)性教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的詞匯、句型、功能項(xiàng)目都很有限，其語言輸出的范圍當(dāng)然也只局限于其學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此口語評測應(yīng)與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，力爭在“學(xué)中評測，評測中學(xué)”。而且口語評測的“Topics”與學(xué)生所學(xué)教材要同步，內(nèi)容相關(guān)。這樣才能客觀地評價(jià)、測試出學(xué)生的真實(shí)水平、實(shí)際能力，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2、以真實(shí)交流為主

在設(shè)計(jì)口試評測“Topics”時(shí)要著實(shí)圍繞教材所體現(xiàn)的語言交流功能，切忌讓學(xué)生像背誦課文似的口頭表達(dá)。而是要確立正確的評測思想，明確評測的目的意義，進(jìn)行科學(xué)地評測。老師要根據(jù)所學(xué)教材內(nèi)容精心設(shè)計(jì)交流場合、語言環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生宜于萌生獨(dú)特見解的氛圍，來讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)的語言交流，這樣就可以使學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識和英語表達(dá)能力迅速地遷移到實(shí)際生活中去，真正成為自己的東西。

3、以興趣激發(fā)為宗旨

小學(xué)英語的口語評測要避免枯燥、單調(diào)、機(jī)械性，尤其是在低年級更應(yīng)該富有趣味性。其一是要針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)出不同類型的“Topics”，口語評測的“Topics”內(nèi)容要多樣化，有難有易，使不同層次的學(xué)生都有話可說，有話要說，甚至有話還想說。其二是要

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出趣味性較強(qiáng)的口語評測“Topics”，如“闖迷宮”，按迷宮中的規(guī)定、要求進(jìn)行口語交流，才能通過，直到出口等等。其三是教師平時(shí)口語的組織形式也應(yīng)多樣化，如英語購物、對話表演、小記者采訪等等，力爭把口語評測與平時(shí)英語教學(xué)之間的距離拉近，使學(xué)生既熟悉，又樂于參與，消除口語評測過程中的緊張心理。

4、以激勵(lì)評價(jià)為手段

根據(jù)小學(xué)生好勝的特點(diǎn)，教師在口語評測過程中，對學(xué)生付出的每一次努力，所獲得的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)給予肯定與鼓勵(lì)，讓學(xué)生在接受評測中感受到成功與快樂。而且要把競爭機(jī)制引進(jìn)口語評測的過程當(dāng)中去，鼓勵(lì)他們勇于挑戰(zhàn)，敢于標(biāo)新立異，敢于超越常規(guī)，敢冒風(fēng)險(xiǎn)，敢于猜測。讓他們在刺激、鼓舞中盡情地表達(dá)，超水平地發(fā)揮。這樣才能使小學(xué)生從根本上擺脫對口語評測望而生畏的窘態(tài)。客觀上也對一些羞于開口的靦腆學(xué)生以激勵(lì)和鞭策。

5、認(rèn)真總結(jié)，以利再戰(zhàn)。

每次活動開展之后，首先要算出成績，排出名次，公布獲獎(jiǎng)名單，以資鼓勵(lì)。然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié)，肯定成績，指出存在的問題，分析原因，糾正錯(cuò)誤，提出今后努力方向。此外，教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書面小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后改進(jìn)辦法，以便將來更好地開展此類活動。對參賽者的獲獎(jiǎng)作品要及時(shí)張貼。做到善始善終。

英語學(xué)習(xí)不僅是語言的學(xué)習(xí)，同時(shí)是文化的交流和才能的展現(xiàn)。因此我在每周的英語興趣小組的課堂上適當(dāng)滲透文化知識，如中西方節(jié)日的對比、生活習(xí)慣的對比、社會現(xiàn)狀對比等等，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該語言的同時(shí)，也對該語言國家有簡單的了解。此外，我在課堂上也讓

學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、競賽等活動讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的過程，又能在各項(xiàng)才藝展示中獲得自信、激發(fā)興趣。

可以說，課外活動的開展給學(xué)生提供了一個(gè)練習(xí)英語口語的好機(jī)會，好場所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心，對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。

當(dāng)然，在這個(gè)活動過程中，我還有做得不夠的。在以后的興趣小組活動的實(shí)施中，我還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善活動設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我的興趣小組活動。在內(nèi)容上，選擇更切合實(shí)際的，與生活密切相關(guān)的用語，讓學(xué)生“樂學(xué)，善學(xué)”，且“學(xué)以致用”。

二○一一年六月二十日

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