和平小學(xué)防火逃生演練總結(jié)

防火逃生演練總結(jié)

面對(duì)社會(huì)和自然，人們防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)淡薄，而人為、自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，威脅人們的生命，傷害人們的身心健康，而小學(xué)又是人口密集的小學(xué)生，防范災(zāi)害能力差，學(xué)校安全又事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，事關(guān)每個(gè)家庭的幸福安寧，事關(guān)每一名學(xué)生的健康成長，已成為社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)。為使我校全體師生牢固樹立了“生命至上，安全第一，預(yù)防為主”的思想，以爭創(chuàng)“平安校園”活動(dòng)為契機(jī)、為抓手，從規(guī)范管理、落實(shí)責(zé)任抓起，從重點(diǎn)防范和隱患整改入手，切實(shí)把學(xué)校安全工作放在了首位。建立有效的防范和處理災(zāi)害事故的工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生在遇到地震火險(xiǎn)時(shí)逃生應(yīng)急、自救互救能力。

和平小學(xué)再次敲響安全警鐘，在9月30日又進(jìn)行了一次消防安全防火逃生演練，楊先杰老師進(jìn)行了消防知識(shí)講解，滅火器的使用方法，逃生演練的注意事項(xiàng)，本次逃生重點(diǎn)是檢驗(yàn)學(xué)生的防火逃生方法是否正確，要領(lǐng)掌握如何，在全體老師的引導(dǎo)下學(xué)生基本準(zhǔn)確掌握了要領(lǐng)，逃生速度也明顯加快，在安全上又一次行動(dòng)見證落實(shí)縣局的兩抓兩保精神。

1、演練結(jié)束后，安全教師楊先杰對(duì)此次演練活動(dòng)作了分析總結(jié)，指出演練存在的問題：

（1）個(gè)別學(xué)生不夠重視逃生演練，不當(dāng)回事，逃生姿勢不正確或沒采取捂鼻措施；

（2）疏散到操場后，部分班級(jí)沒有迅速整隊(duì)和清點(diǎn)人數(shù)，甚至隨意走動(dòng)，影響后續(xù)班級(jí)的疏散。

2、針對(duì)此次演練，提出我校加強(qiáng)校園安全工作的幾點(diǎn)要求：

（1）、全校上下要進(jìn)一步提高學(xué)校安全教育和安全管理工作的責(zé)任認(rèn)識(shí)，健全安全管理規(guī)章制度，細(xì)化安全責(zé)任，使校園每個(gè)角落不留空白，及時(shí)消除安全隱患。

（2）、要加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生預(yù)防踩踏事故的教育。教育學(xué)生在教室內(nèi)、班級(jí)門口不擁擠、不搶道、不起哄，保證學(xué)生出教室的安全。

這次防火演練活動(dòng)增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)，對(duì)普及消防安全知識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)自救能力起著重要的促進(jìn)作用。對(duì)建設(shè)平安校園奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也是為了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，使更多的人自覺加入到防火逃生的行列中。安全是天，安全是永恒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹黝}是學(xué)校永遠(yuǎn)的主旋律。我們將安全教育進(jìn)行到底。

和平小學(xué)201*.9.30

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和平民族小學(xué)舉行防地震安全疏散演練活動(dòng)總結(jié)

為了增強(qiáng)全體師生的防災(zāi)意識(shí)，提高大家面對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和心理素質(zhì)，201*年4月17日上午，和平民族小學(xué)組織全體師生開展了一次有效的防地震安全疏散演練，現(xiàn)將演練情況總結(jié)如下：

本次演練模擬教師在教室上課突然發(fā)生地震時(shí)的安全疏散和對(duì)受傷學(xué)生的救治。警報(bào)響起（電鈴），全校學(xué)生就立即抱頭蜷身躲在了桌子底下，教師在組織好學(xué)生躲藏后也立即躲到安全的角落。直到強(qiáng)震過后（第二次電鈴響起），教室內(nèi)的學(xué)生在上課教師及樓道負(fù)責(zé)教師的有效組織下立即按照預(yù)定的路線雙手抱頭快步撤離至空曠地帶（學(xué)校中門操場）。隨后，各班主任向應(yīng)急演練小組組長馮在發(fā)校長匯報(bào)了成功撤離的人數(shù)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)六（1）班一名學(xué)生未成功撤離時(shí)，全體男教師便開展了緊張的搜救工作（女教師負(fù)責(zé)安慰情緒激動(dòng)的學(xué)生，使其情緒穩(wěn)定）。在搜救過程中，從廢墟中傳出了該生微弱的呼救聲，經(jīng)過齊心協(xié)力的救援，該生最終獲救。接下來是對(duì)奄奄一息的學(xué)生的簡單救治（對(duì)傷口的簡單包扎和對(duì)骨折的固定）。最后，該受傷學(xué)生被學(xué)校利用校車送往上級(jí)醫(yī)院救治。

受傷學(xué)生送走后，應(yīng)急演練小組副組長總結(jié)了本次演練的全過程，并對(duì)演練過程中出現(xiàn)的問題提出整改意見，并且介紹了地震預(yù)報(bào)的一些常識(shí)，要求學(xué)生日常生活中注意觀察，發(fā)現(xiàn)異�，F(xiàn)象立即像家長、老師報(bào)告，接著參加本校防地震安全疏散演練活動(dòng)的鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)語重心長地對(duì)本次活動(dòng)做了全面的指導(dǎo)。

本次防地震安全疏散演練，全體師生以認(rèn)真、嚴(yán)肅的態(tài)度積極

參與，安全、安靜、迅速、有序地完成了演練任務(wù)，充分表現(xiàn)了我校全體師生面對(duì)突發(fā)事件時(shí)沉著冷靜的優(yōu)良心理素質(zhì)和學(xué)校安全教育的成果

西疇縣和平民族小學(xué)201*年6月17日

和平民族小學(xué)防地震疏散安全演練

活動(dòng)總結(jié)

和平民族小學(xué)

201*、6

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