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暑期生物骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-29 01:09:14 | 移動(dòng)端:暑期生物骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期生物骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

暑期生物骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年8月21日至22日,我非常幸運(yùn)地參加了贛榆縣暑期生物骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,專家與名師的報(bào)告以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了諸多疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。

在這里,我要衷心地感謝贛榆縣教育局給我們創(chuàng)造了這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聆聽(tīng)了贛榆縣教育局教研室宋世亮老師201*年生物中考試題分析和關(guān)于中學(xué)教師做課題研究的報(bào)告,贛榆縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)陸吉龍老師的六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,贛榆縣外國(guó)語(yǔ)學(xué)校邵玲老師的關(guān)于生物命題的專題報(bào)告,再一次深深地感受到:一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行;一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴;有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。

在貫徹新課改精神的過(guò)程中,宋世亮主任帶來(lái)的思想道德教育,鼓勵(lì)教師安心是最高的境界;他像一位老朋友一般,與大家一起談人生、談工作,激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。宋主任鼓勵(lì)我們初中生物教師多做課題研究,多讀書(shū),多思考,多動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)心得。聽(tīng)了宋主任的報(bào)告后,我對(duì)自己的心態(tài)作了一個(gè)調(diào)適,樹(shù)立了新的正確的教育觀,并將以良好的心態(tài)投入到今后的教學(xué)工作中去。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂(lè)樂(lè)地干事業(yè)。放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等幾個(gè)方面向名師靠近,促進(jìn)自己向大師方向發(fā)展。這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。

陸吉龍老師六模塊建構(gòu)式課堂教學(xué)下角色的轉(zhuǎn)變,教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì)、研究的方法。陸老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,更是讓我感受到建構(gòu)式課堂教學(xué)清新的氣息。正如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁,授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊妫∥覀円郧霸u(píng)課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,也很少去體察學(xué)生的情感和需求。

邵玲老師用實(shí)際事例展示編題命題的方法及要點(diǎn),使我在編題命題方面有了更深入的了解,茅塞頓開(kāi),提高了自身的素養(yǎng)。這種命題方式的重大轉(zhuǎn)變,是自身發(fā)展的需要,也是教師之間團(tuán)結(jié)合作、共同發(fā)展的需要。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到:專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的!安唤(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名參加培訓(xùn)的教師,要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思。在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師。

贛榆縣黑林中學(xué)尹秋明

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201*年高淳縣生物學(xué)科骨干教師暑期培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為期10天的教育局組織的我縣骨干教師培訓(xùn)班圓滿完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),現(xiàn)將本次生物學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)如下:一、計(jì)劃安排

本次培訓(xùn)活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間短、要求高、難度大,事前結(jié)合中心要求、廣大教師的需求加以整合,將活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)整體梳理,本次活動(dòng)安排了3個(gè)專題討論,10個(gè)專題講座,7次作業(yè)(6個(gè)當(dāng)日作業(yè)及1個(gè)課題申請(qǐng)報(bào)告),2次學(xué)員摩課及1次全體學(xué)員說(shuō)課活動(dòng)。內(nèi)容充實(shí),實(shí)用性強(qiáng),具有可操作性。二、學(xué)習(xí)態(tài)度

本次培訓(xùn)除東壩中學(xué)外,11校共派出10位教師參加培訓(xùn),其中縣學(xué)科帶頭人1人,縣優(yōu)青3位,另外各校均選派的生物教研組長(zhǎng)。本次培訓(xùn)共10天,在暑期中教師均克服了生活中的種種困難,除1人有事請(qǐng)假一天,其余均出滿勤,并自始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、積極參與活動(dòng)。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

培訓(xùn)安排是上午3小時(shí)聽(tīng)專家講座,下午以學(xué)科組為單位進(jìn)行學(xué)科研討;顒(dòng)內(nèi)容充實(shí),形式多樣。特別是下午的研討活動(dòng),我們圍繞當(dāng)下教育教學(xué)中遇到的一些典型問(wèn)題,如“創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)中學(xué)生積極情感態(tài)度培養(yǎng)的有效方式途徑”、“教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題及解決策略”、“教學(xué)過(guò)程中,如何體現(xiàn)教學(xué)公平”等,把學(xué)員分成三個(gè)小組,提前布置討論題目,請(qǐng)小組組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),組員進(jìn)行分工,查閱資料并結(jié)合自身的體會(huì),開(kāi)展微型講座。因?yàn)樾〗M成員的認(rèn)真準(zhǔn)備,加之所有成員的共同研討,大家對(duì)上述問(wèn)題形成了普遍的看法與共識(shí),拿出了具體的解決策略與辦法。在7月11日的研討中,我們有幸請(qǐng)到了江蘇省特級(jí)教師程莉君老師給我們學(xué)員做了《關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座,程特還耐心地解答了學(xué)員們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題,大家深受啟發(fā);省淳中教科室主任陳桂生老師做了《中學(xué)生物教學(xué)研究的選題與常規(guī)研究方法》,給老師們揭開(kāi)了課題研究的神秘面紗,鼓勵(lì)骨干教師們?cè)诮虒W(xué)鉆研的同時(shí),注意反思自己的教學(xué),并以課題研究的形式加以升華;縣二中趙震校長(zhǎng)做的《談教師文化和課堂文化》,結(jié)合自身感悟,從教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)、課堂文化及教師文化不同層面,給學(xué)員們一一加以講解和引領(lǐng),更是讓老師們體會(huì)到教師的成長(zhǎng)和素養(yǎng)的提升的重要性。

本次培訓(xùn)我們安排的兩次摩課和一次說(shuō)課活動(dòng),要求是全員參與,先說(shuō)課,然后每個(gè)人發(fā)表改進(jìn)建議,大家充分點(diǎn)評(píng),集中意見(jiàn)后,再次說(shuō)課,充分打磨。這樣,不光是說(shuō)課的老師得到提升,所有學(xué)員在此過(guò)程中都獲益匪淺。

本次培訓(xùn)過(guò)程共布置了七個(gè)書(shū)面作業(yè),有教學(xué)設(shè)計(jì)、講學(xué)稿編制、課題研究的申報(bào)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)等,學(xué)員們都能及時(shí)保質(zhì)保量地完成,有的完成質(zhì)量很高,如大部分老師的課題研究建議申報(bào)縣級(jí)課題并繼續(xù)研究。

毋庸置疑,本次培訓(xùn)是有意義的,而且也是十分必要的。專家講座拓寬了我們的視野、提升了我們的品味;分學(xué)科組研討預(yù)先計(jì)劃充分,進(jìn)行的扎實(shí)有效。廣大學(xué)員真切地感受這10天既緊張又充實(shí),讓大家對(duì)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了一次梳理,是一次教育教學(xué)思想及時(shí)更新的精神大餐。特別是下午分學(xué)科組研討,在具體案例中獲得感性的說(shuō)課體驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì)的理性思考。我們相信,通過(guò)這次培訓(xùn),必將點(diǎn)燃骨干教師在今后的教育教學(xué)中對(duì)于教學(xué)研究探索的激情,在學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作起到示范作用,帶動(dòng)廣大教師加強(qiáng)教學(xué)研究,從而有力地推進(jìn)我縣教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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