幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:你們好!

金桂飄香,秋風(fēng)送爽,沐浴在愜意的秋風(fēng)中,我們滿懷欣喜地迎來(lái)了充滿蓬勃生機(jī),蘊(yùn)藏?zé)o限希望的新學(xué)期。

作為太和一幼的老師,我感到非常榮幸和自豪,因?yàn)橛羞@么多的家長(zhǎng)朋友支持我們的工作。相信有了你們的支持和鼓勵(lì),我們一幼的老師將會(huì)更有信心把工作干好,更讓你們滿意!謝謝你們的光臨!

作為一名光榮的幼兒老師,在與孩子們朝夕相處的日子里,我有幸見證了孩子們的進(jìn)步,和他們一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。

雖然,我們的工作是瑣碎的,從給孩子把屎把尿,穿衣吃飯,到和孩子們一起學(xué)習(xí),游戲,每一件事我們都必須親力親為,因?yàn)?對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),孩子是你們的心甘寶貝;對(duì)于老師來(lái)說(shuō),孩子就是祖國(guó)的希望和未來(lái),教育好孩子,帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵(lì)、微笑、機(jī)會(huì)和信任,是我們幼兒老師最神圣的職責(zé)。雖然,我們苦了累了,但也幸福著,快樂(lè)著�？粗�孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語(yǔ)到有主見的說(shuō)話;從亂涂亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,無(wú)一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作,默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào),這就是我們一幼的老師!

人們常說(shuō):“愛是教育的前提,愛是老師的天職�！弊鳛樘�和一幼的老師,我可以毫不夸張地說(shuō):“太和一幼的老師就是有愛心,有耐心,有責(zé)任心!選擇太和一幼,選擇一幼的老師,你們永不后悔!”“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長(zhǎng)朋友和我們一幼老師的共同心聲!在此,我代表全園老師在這里莊嚴(yán)承諾:我們有這個(gè)能力,也有這個(gè)決心讓太和一幼的每個(gè)孩子個(gè)性得到張揚(yáng),潛能得到最大的發(fā)揮,我們要讓每一個(gè)孩子在太和一幼健康,快樂(lè)地度過(guò)每一天,請(qǐng)相信我們!

最后,祝家長(zhǎng)朋友們身體健康,萬(wàn)事如意!祝小朋友們?cè)谔�和一幼幸福地走過(guò)最純真,最美好的童年時(shí)光!謝謝大家!

第二份

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好

！你們到來(lái)對(duì)我們工作最有力支持謝謝！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育特別在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育作為我們幼兒園老師更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真態(tài)度盡自己最大努力去培養(yǎng)孩子各方面能力；作為家長(zhǎng)我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多學(xué)得好為了適應(yīng)時(shí)代需要我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合既體現(xiàn)課程多元化和可選擇性也體現(xiàn)了課程體系科學(xué)性因此這學(xué)期我們計(jì)劃：孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新、必要知識(shí)而快速閱讀和珠腦速算學(xué)習(xí)能為幼兒終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好興趣基礎(chǔ)它們教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐比較符合《綱要》精神為此我們這學(xué)期要在全園加插開展快速閱讀教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行珠腦速算教學(xué)游戲

首先閱讀人一生中最重要、最需要一種學(xué)習(xí)方式閱讀能集中孩子注意力提高孩子記憶力激發(fā)想象拓寬視野萌發(fā)情感尤為重要增加孩子詞匯量提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻從而為今后廣泛閱讀打下基礎(chǔ)幼兒期更學(xué)習(xí)閱讀關(guān)鍵期；所以要培養(yǎng)們形成良好閱讀習(xí)慣形成自主閱讀能力開學(xué)初老師要把握好《綱要》中提出“利用圖書繪畫和其多種方式引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫興趣幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”精神了解早期閱讀不等同于讀書寫字然后要積極研討教材運(yùn)用指辨

、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀（集體或親子共讀）等方法讓孩子在游戲中快速識(shí)記字寶寶讓閱讀走進(jìn)孩子們生活把學(xué)習(xí)化為孩子內(nèi)心渴望

其次多元智能理論認(rèn)為珠心算從幾個(gè)方面訓(xùn)練孩子促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展運(yùn)用雙手撥珠方式增加左手使用次數(shù)訓(xùn)練左、右手協(xié)調(diào)配合能力；利用圖片文字、游戲方式記憶規(guī)則讓孩子在不知不覺中掌握規(guī)則；

堅(jiān)持心算后進(jìn)適當(dāng)練習(xí)、無(wú)心插柳心態(tài)不刻意追求心算結(jié)果；努力體現(xiàn)趣味性和實(shí)效性相結(jié)合；學(xué)習(xí)珠心算孩子計(jì)算能力顯著增強(qiáng)增強(qiáng)了空間記憶力能力通過(guò)數(shù)譯珠使孩子視覺空間智能明顯提高；注意力得到明顯改善孩子通過(guò)聽(看)、撥、說(shuō)鍛煉了“各器官”協(xié)調(diào)能力也提高了注意力；

領(lǐng)悟力進(jìn)一步加強(qiáng)在教學(xué)上我們會(huì)要求教師運(yùn)用多元培育手段通過(guò)師生互動(dòng)式、游戲式教學(xué)體現(xiàn)“先有趣、后有效”原則同時(shí)還要注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)強(qiáng)調(diào)賞識(shí)教育和縱向比較教育使孩子不斷感受進(jìn)步、成功進(jìn)一步完善了自信心及持之以恒心態(tài)

今天,我們?yōu)榱送�一個(gè)目標(biāo)---那就為了教育好孩子走到一起,就讓我們一起再了解一下我園教育教學(xué)情況:我園一所有科學(xué)化管理市一級(jí)幼兒園,具有雄厚師資力量,教師均幼師畢業(yè),部分已進(jìn)修到大專學(xué)歷.同時(shí),我園硬件建設(shè)市里一流,我們目標(biāo)為孩子一生發(fā)展打基礎(chǔ),使孩子在原有水平上都得到發(fā)展.

家長(zhǎng)會(huì)最主要讓家長(zhǎng)能了解我園工作情況,與家長(zhǎng)有很好溝通機(jī)會(huì),呆會(huì)你可以向您孩子班主任了解一下教師所教科目和聽老師介紹一下你孩子在園一天生活情況及家長(zhǎng)關(guān)心問(wèn)題：比如家長(zhǎng)要協(xié)助幼兒園老師做好哪些工作也比如孩子有藥在園服用,要寫清服藥時(shí)間,劑量姓名.及時(shí)看家園園地,那里有對(duì)孩子近段進(jìn)步表?yè)P(yáng).有對(duì)您教育孩子提出建議.有國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)向.更有您和孩子共同做事情.也歡迎您把教子良方寫下來(lái),貼在園地里,與大家共享.等等.

大家有什么意見和建議可以留下來(lái).以便我們更好開展工作.使家長(zhǎng)與幼兒園達(dá)成共識(shí),形成教育合力.

擴(kuò)展閱讀：幼兒園小班教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

石角鎮(zhèn)中心幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

各位家長(zhǎng)：

下午好！首先感謝你們?cè)诎倜χ�中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，下面，由我來(lái)講一下我班情況：

一、班況分析：

本學(xué)期由我和范老師兩位老師擔(dān)任我們小班的教育教學(xué)及保育工作，我們班共有30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，這30名孩子都是新入園的孩子。幼兒從父母身邊離開家庭，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間的生活，很自然的會(huì)產(chǎn)生不安全感及不適應(yīng)的反映，也會(huì)有很大的變化，從不認(rèn)識(shí)老師到喜歡老師及喜歡幼兒園是要有一個(gè)過(guò)程的。這一個(gè)多月以來(lái)，我們把工作重點(diǎn)都放在安撫孩子情緒上，用各種各樣的方法和形式，幫助幼兒熟悉環(huán)境，盡力降低孩子們的焦慮程度。如唱歌、講故事、做游戲、看圖書、玩玩具、去中心小學(xué)操場(chǎng)玩等，讓幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡來(lái)幼兒園，喜歡與老師、小朋友一起玩兒，現(xiàn)在孩子們適應(yīng)的很快，情緒基本穩(wěn)定了。

通過(guò)開學(xué)這段時(shí)間觀察，我們發(fā)現(xiàn)我班的孩子聰明、好學(xué)、接受能力強(qiáng)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)。如：孩子都能記住自己的號(hào)，大部分孩子會(huì)自己主動(dòng)去喝水,上廁所；會(huì)自己吃飯等等。特別是在動(dòng)手操作方面，比我想象的要強(qiáng)的多，穿珠珠，涂色等都非常有耐心，認(rèn)真仔細(xì)。

我也從不同渠道了解到，大部分家長(zhǎng)提到了幼兒的自理能力的培養(yǎng)和膽小不會(huì)交往等問(wèn)題，還有孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。本學(xué)期我們將在孩子們的能力和習(xí)慣方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。下面我一一談一下：

（一）常規(guī)方面：本學(xué)期我們要教會(huì)幼兒飯前便后正確洗手，并用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的進(jìn)餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事情自己做，讓幼兒知道主動(dòng)喝水，并用自己的杯子等。增強(qiáng)孩子們的上課意識(shí)，規(guī)范坐姿，學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講和回答問(wèn)題，練習(xí)站隊(duì)，知道外出時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走等等。通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),使孩子們學(xué)習(xí)有秩序的按規(guī)則做各種活動(dòng)。

（二）交往合作方面：現(xiàn)在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動(dòng)請(qǐng)老師幫助解決，個(gè)別孩子做不到。本學(xué)期我們利用游戲和區(qū)域活動(dòng)等,讓幼兒通過(guò)微笑、

請(qǐng)求、邀請(qǐng)等交往行為，嘗試、練習(xí)社會(huì)交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，見到老師要問(wèn)好，走時(shí)要說(shuō)再見，不打人，不罵人，學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起、沒關(guān)系等禮貌用語(yǔ)。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。

（三）語(yǔ)言表達(dá)：個(gè)別幼兒發(fā)音不清楚，我們會(huì)單獨(dú)糾正。許多家長(zhǎng)曾經(jīng)給我們說(shuō)孩子性格內(nèi)向，希望鍛煉孩子敢于在集體面前表現(xiàn)自己。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們將采取了一系列的活動(dòng)讓孩子開口說(shuō)話，如：早餐后、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵(lì)膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵(lì)全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個(gè)別幼兒對(duì)于老師的問(wèn)話不回答，也不作出反應(yīng)，我覺得這是個(gè)習(xí)慣問(wèn)題，我們應(yīng)該告訴他學(xué)會(huì)尊重別人。

（四）自我服務(wù)方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學(xué)期我們教育幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脫鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長(zhǎng)朋友能夠密切配合，在家中的時(shí)候，也讓孩子自己的事情自己做。

（五）動(dòng)手操作方面：俗話說(shuō)“心靈手巧”，幼兒的認(rèn)識(shí)和能力都是在動(dòng)手操作過(guò)程中建構(gòu)的，孩子們的動(dòng)手能力有待逐步提高，我們通過(guò)開展區(qū)域活動(dòng),結(jié)構(gòu)游戲和穿鞋比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高孩子們的動(dòng)手操作能力。請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為幼兒準(zhǔn)備一把小剪刀。二、教育教學(xué)

本學(xué)期我們使用的是新版的教材，新版教材吸收了國(guó)內(nèi)課程研究的最新成果，突出了“因地制宜實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的教育思想，注重家庭及社區(qū)豐富的教育資源。以主題活動(dòng)的形式整合幼兒發(fā)展的五大領(lǐng)域，并配有幼兒用書。符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。如：“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂(lè)園等。我們班每天每周上什么課，都貼在門口每個(gè)主題都有家長(zhǎng)配合的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。

三、本學(xué)期的主要活動(dòng)1．教幼兒廣播操及律動(dòng)

2．結(jié)合秋季組織幼兒秋游活動(dòng)。帶領(lǐng)幼兒感知秋天、認(rèn)識(shí)秋天。3．十一月組織穿鞋比賽。

4．加強(qiáng)體育鍛煉，開展玩沙包的活動(dòng)。5．學(xué)期末開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。四、需要家長(zhǎng)配合的工作：

我們的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合，為了孩子能健康成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與我們聯(lián)系溝通，使家園教育一致，本學(xué)期需家長(zhǎng)協(xié)助的工作有：1、接送孩子的問(wèn)題。安全問(wèn)題是幼兒園的頭等大事。早上按時(shí)送幼兒來(lái)園（7：30前）；家長(zhǎng)一定要親自接送孩子，將孩子交到老師手中，晚上接孩子如果確實(shí)有事來(lái)不了，一定要提前給班上老師打招呼，沒有通知，我們不能讓孩子離園。

2、如果幼兒有特殊病史或生�。ㄊ中g(shù)），請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ�班上老師。另外，現(xiàn)在正是秋季傳染病流行季節(jié)，為了孩子的健康，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子少去公共場(chǎng)合。

3、及時(shí)疏導(dǎo)孩子的不良情緒。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該從“今天吃的什么”到“今天學(xué)了什么”最后轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳憬裉煸趫@高興嗎？你為什么事情高興？”等。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做一個(gè)沙包、毽子，拿幾個(gè)旺旺瓶做成高蹺，以備開展豐富多彩的體育活動(dòng)。五、提出寶貴意見

如對(duì)教師或者幼兒園有什么意見當(dāng)面提出來(lái)，我們會(huì)盡最大努力滿足家長(zhǎng)的需求。

友情提示：本文中關(guān)于《幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/641990.html

• 上一篇：社團(tuán)大會(huì)發(fā)言稿
• 下一篇：李渡中心幼兒園管理工作會(huì)議安全工作講話