如何做好班主任心得體會
如何做好班主任心得體會
花富村學(xué)校:馬會玉
今天,在教育局鎮(zhèn)教辦的組織和安排下,我們有幸聽了崔爐片的6位優(yōu)秀班主任所做的報告。聽了他們一個個感人的故事后,我的心久久不能平靜。從他們的講話中我收獲很多,
從中深深感受到了他們的人格魅力、教育魅力,領(lǐng)悟到做好班主任工作的重要性。
首先聽的是崔紅利老師的報告,我一邊聽,一邊在心里不斷地反思自己:崔老師的班主任工作為什么如此出色?感受最深的就是崔老師對教育事業(yè)、對學(xué)生的愛,這也許是她做班主任成功的“秘訣”。齊晶晶老師用樸實的語言、真誠的情感向我們講述了他與學(xué)生之間的故事,讓我收益匪淺。對于犯錯了的學(xué)生,要先問為什么這樣,而不是直接想著怎么懲罰他。我們老師的一句話能成就一個學(xué)生,也會毀掉一個學(xué)生,因為學(xué)生是發(fā)展的人,所以我們要做到“嚴(yán)中有情,情中有愛”。她還舉了很多的例子,每個例子都講述著我們應(yīng)該怎么來對待學(xué)生,這使我感受頗深!其他幾位老師也向我們介紹了他們的教學(xué)經(jīng)驗和管理技能。聽了他們的發(fā)言,我知道了應(yīng)該如何做好一個班主任。
一、用心充實自己
當(dāng)好班主任,看似簡單的座位安排都充滿了學(xué)問,都不能隨心所欲。因此,要成為一個合格的班主任,必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和能力。1、要向書本去學(xué),學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,以及管理藝術(shù)。
2、要向同行去學(xué),要經(jīng)常向管理有道、管理有效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí);同他們互相切磋、互相交流、取長補短。
3、要向?qū)W生學(xué)習(xí),現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通,好多知識教師并不比學(xué)生知道的多,要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí),這不僅是我們自身的需要,而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生,去告訴學(xué)生學(xué)無止境,人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進取。
4、要做中學(xué)、學(xué)中做,將學(xué)得的理論與班級實際緊密結(jié)合。班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進完善,以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。人們常說教師要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水,特別是今天,我們面臨知識劇增的時代,面臨改革開放和市場經(jīng)濟的新形勢,需要我們班主任及時、自覺、自主地順應(yīng)時代潮流,增加和更新自己的觀念、知識、理論結(jié)構(gòu),有了相當(dāng)?shù)闹R根底后在教育學(xué)生的過程中,才會言之有物,充滿自信,從而引起學(xué)生的共鳴,不至于出現(xiàn)學(xué)生從厭煩空洞乏味的說教到厭煩老師的局面。二、用心對待學(xué)生
1、班主任要學(xué)會愛學(xué)生,對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達方式。對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求,使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生,成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。
2、少一點怨氣,多一點銳氣班主任是天底下最小的“主任”,但肩上責(zé)任不小,每周星期日下午至星期五下午整日忙于學(xué)生們的具體“瑣事”和日常管理教育及活動等,家里都顧不上。遇到學(xué)生難管,家長不理解,難免有煩惱和怨氣,若越有怨氣會越造成心理不平衡。說句心里話,班主任工作本身就是一份良心工作,既然選擇了,就得認(rèn)真,負責(zé)任地、耐心地,千方百計想辦法做好。否則就不做。當(dāng)遇到煩惱時,不妨少一點怨氣,多一點銳氣,坦然面對,把怨氣變成銳氣,變?yōu)橐环N行動力,堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教誨下,沒有過不了的“坎”。堅信“行行出狀元”只要自己勤學(xué)苦鉆,已如魏書生老師所說的,“要少埋怨環(huán)境,多改變自己,不做怨氣的奴隸。三、班主任要學(xué)會如何管理班級
班級的組織管理,只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實,與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系,也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級時,應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為,主要包括以下幾個方面:
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點,有了制度,班級以最初個體的簡單集合,變?yōu)閷γ恳粋成員具有一些最基本要求的共同體。其中重要的是,從建制開始到以后的其他班級活動,教師都應(yīng)以最大程度地吸引集體成員參與為原則。2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。這會產(chǎn)生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況,不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。班級檔案分為學(xué)生個人檔案與班級集體檔案兩大類,以記載事實為主。除此之外,班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料,如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等?傊龊冒嘀魅喂ぷ,就必須要不斷的提高自身的素質(zhì),讓自己工作更具有特有的魅力,面向班級的全體學(xué)生,實行全面教育,為學(xué)生營造一個快樂、和諧的大家庭。
201*年8月17日
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淺談如何做好班主任工作
學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。多年的班主任工作實踐,使我深深地體會到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻道出了班主任工作在整個學(xué)校中的特殊位置。
一、班主任常練“內(nèi)功”,蓄銳自強。
要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形資本。班主任,首先是教師,而教師是知識的傳播者,是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
班主任樹立的威信應(yīng)從三方面努力。
一是加強道德修養(yǎng),做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。沒有教師對學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作,因此,提高思想道德水平,加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
二是用新知識充電,做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授
業(yè)、解惑”,在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。因此,班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科,還要熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識。
三是要下足真“功夫,細做學(xué)生工作。班主任要具備的能力很多,如觀察、分析和判斷能力,組織協(xié)調(diào)能力,個別談話和談心的能力,口頭和書面表達能力,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力,總結(jié)工作的能力等等。但作為一名班主任,首先必須有體察學(xué)生的思想、情感、需求,捕捉學(xué)生的思想信息,把握他們真實態(tài)度,以達知人知面知心的能力,應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的能力,應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力,應(yīng)有較高的演講和對話能力。二、班主任要教書育人,悔生不倦。
班主任練好“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前導(dǎo),班主任在努力提高自身素質(zhì)能力的同時,要下大力氣做好以下四項工作。首先,樹班風(fēng),強整體。
學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來?它來源于班主任
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