在職校招生工作會上的發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！

眾所周知，我校地處xx市西北部，北臨x抵靠x縣，離xx市區(qū)較遠(yuǎn)，更是沒有車直達(dá)高家坊。歷年來我校的職校招生工作一直很不理想，201*年曾因?yàn)檎猩�工作不好，在全市職校招生會上做表態(tài)性發(fā)言。其原因不但與學(xué)校地理位置有關(guān)，更主要的有xx人士在xx創(chuàng)辦了職校，xx湘北女校、xx職院等學(xué)校都有xx籍的老師任教，他們年年都派招生教師、社會招生員或在校的xx學(xué)生不經(jīng)過學(xué)校私自下村招生，這些都給我校的職校招生工作帶來很大的被動(dòng)。針對上述情況，我們加大了職校招生的宣傳力度，重新修定了職校招生的方案，開好了職校招生的專題會（學(xué)校行政會、九年級班主任會、教師會、家長會、學(xué)生會），在201*年招生工作過程中，由于市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及全校老師的群策群力、團(tuán)結(jié)一致和任勞任怨，我校較好地完成了職校招生任務(wù)，成績較往年有較大幅度的提高。在這里不敢談成績，向大家簡要匯報(bào)一下我校在職校招生中的一些做法。

我們的主要做法是從四個(gè)“一”入手，抓好學(xué)校職校招生工作。即“做好一宣傳，抓住一時(shí)期，本著一目標(biāo)，堅(jiān)持一體作戰(zhàn)�！本唧w做法是：

一、“做好一宣傳”，達(dá)成共識。平日里，我們把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學(xué)工作之中，“臨時(shí)抱佛腳”的做法實(shí)不可取。我校自始至終都把職業(yè)教育的宣傳和普高的宣傳放在同等重要的位置，平時(shí)我們要求各課任老師時(shí)刻以“育才”為己任，既要保住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關(guān)注那些苦苦掙扎在學(xué)海中的“苦行僧”們。我們不時(shí)地提醒自己：他們是社會勞動(dòng)中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認(rèn)為是不爭氣；在老師眼中，他們被當(dāng)作是不努力；在社會人群眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個(gè)群體，是最值得同情、最值得關(guān)注的一個(gè)群體。這就需要我們老師來引導(dǎo)他們，為他們指明未來的方向。因此，學(xué)校要求班主任抓住時(shí)機(jī)與他們交流，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，利用個(gè)別談心、座談、班會、家訪等形式對他們進(jìn)行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學(xué)校還利用校會、家長會等形式，向?qū)W生及家長們加強(qiáng)職教宣傳，幫助這些同學(xué)及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅(jiān)定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。二、“抓住一時(shí)期”，突破重點(diǎn)。

在招生工作中，我們認(rèn)真總結(jié)往年招生工作經(jīng)驗(yàn)和不足之處，及早部署。從3月份就開始著手職校招生工作，一是通過家訪、座談等多種形式讓班主任準(zhǔn)確無誤的掌握學(xué)生畢業(yè)去向，這樣在第一時(shí)間掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；二是根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，確定最有把握的一批學(xué)生名單，由教導(dǎo)主任和班主任利用課余時(shí)間對這部分學(xué)生開展第一輪動(dòng)員工作，了解這批學(xué)生的意向，將家長的意向與學(xué)生意向相結(jié)合，再次篩選出最有把握的學(xué)生名單；三是在中考成績公布之后，快速組織按鄉(xiāng)地域分成的南、北兩個(gè)工作組，由校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任和德育主任分別任組長，全體校務(wù)會及九年級班主任、科任教師任組員。拿著統(tǒng)計(jì)好的學(xué)生名單進(jìn)村入戶，與學(xué)生家長溝通，探討交流就讀我市職校的優(yōu)勢，宣傳“擁有一技之長”是當(dāng)今社會中生存的需要，依據(jù)自身的特點(diǎn)選擇專業(yè)，更快更好的為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生就讀職校的決心更加堅(jiān)定。

去年暑假，以湛新和、李德云老師為主的全體校務(wù)會成員和九年級班主任會同職校招生專干騎著摩托車、冒著酷暑深入學(xué)生的家中，宣講就讀職業(yè)教育的有關(guān)優(yōu)惠政策，讓學(xué)生和家長不要輕信外人，避免上當(dāng)受騙。同時(shí)還針對學(xué)生的自身的實(shí)際，幫助學(xué)生選擇自己今后的人生道路，努力消除家長心頭的疑慮和戒備心理，使學(xué)生和家長認(rèn)識到學(xué)校是在為他們謀出路、謀發(fā)展，從而最大限度地取得他們對學(xué)校的信賴。臨近開學(xué)時(shí)，我們工作組再一次要通過電話、家訪的形式了解學(xué)生的就讀去向并跟蹤一年，讓家長放心，也為我們來年工作做鋪墊。

特別是九年級班主任中有年近50的余愛明老師、吳鳳奇老師，他們都毫無怨言。用他們的話說:“不完成指標(biāo)，我們絕對不休息！”整整10多天，我們跑遍了全鄉(xiāng)的每一寸土地。有的學(xué)生家中我們身在跑了四、五次。

三、“本著一目標(biāo)”以生為本。本著“保國重、保比例、保就讀”的宗旨，我們根據(jù)市局分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)重新修改招生方案，將指標(biāo)下達(dá)到班到人，要求每一位招生老師必須完成一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不單純是局里分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個(gè)讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。我覺得，這也會牽涉到學(xué)校的形象問題。樹立起良好的學(xué)校形象，讓學(xué)生、家長、當(dāng)?shù)厝罕娨恢聢?jiān)信“聽老師的沒錯(cuò)”。四、“堅(jiān)持一體作戰(zhàn)”，形成合力。

過去，每到職校招生時(shí)，許多老師都認(rèn)為，那是領(lǐng)導(dǎo)們的事、九年級班主任的事。事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。還有老師，搞有償招生，嚴(yán)重影響了我市、我校的招生工作。后來，我們充分征求了廣大教師的意見，及時(shí)調(diào)整了學(xué)校的招生政策，讓廣大教師發(fā)自內(nèi)心的意識到：職校招生不是個(gè)別人的事，這是我們大家的事，是我們xx中學(xué)的事。我們成立了招生領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx中學(xué)職高招生工作實(shí)施方案》，《方案》中明確規(guī)定任何人不得充當(dāng)招生代理人，否則將上報(bào)市局，進(jìn)行通報(bào)批評，相關(guān)責(zé)任人將取消本年度的評優(yōu)選好資格；并且明確規(guī)定，職教招生工作與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)選好等進(jìn)行捆綁式評價(jià)；落實(shí)責(zé)任將任務(wù)分配到班，包班行政堅(jiān)持跟進(jìn)，隨班主任出訪宣傳。行政班子責(zé)任捆綁，按老師所在家所住的地理區(qū)域分片到組，再以組為單位，具體到人。往往是老師提供一個(gè)學(xué)生的信息，其他同組人員對其家庭成員、家庭環(huán)境、社會關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，然后從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

回想起職校招生工作，相信其中的酸甜苦辣大家都已有體會，幸運(yùn)的是我校較往年有了一定進(jìn)步，讓我們欣慰。但這主要要?dú)w功于市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于國家發(fā)展職業(yè)教育的大好政策。新的學(xué)年我們將繼續(xù)努力，克服困難，力爭將職業(yè)招生工作做得更好1140V礦用電焊機(jī)北京到南京物流專線無錫38crMOAL圓鋼北京至武漢物流專線L245管線管價(jià)格。謝謝大家！文章來源蓮山課件

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職校招生工作會上的發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！

眾所周知，我校地處xx市西北部，北臨x抵靠x縣，離xx市區(qū)較遠(yuǎn)，更是沒有車直達(dá)高家坊。歷年來我校的職校招生工作一直很不理想，201*年曾因?yàn)檎猩�工作不好，在全市職校招生會上做表態(tài)性發(fā)言。其原因不但與學(xué)校地理位置有關(guān)，更主要的有xx人士在xx創(chuàng)辦了職校，xx湘北女校、xx職院等學(xué)校都有xx籍的老師任教，他們年年都派招生教師、社會招生員或在校的xx學(xué)生不經(jīng)過學(xué)校私自下村招生，這些都給我校的職校招生工作帶來很大的被動(dòng)。針對上述情況，我們加大了職校招生的宣傳力度，重新修定了職校招生的方案，開好了職校招生的專題會（學(xué)校行政會、九年級班主任會、教師會、家長會、學(xué)生會），在201*年招生工作過程中，由于市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)及全校老師的群策群力、團(tuán)結(jié)一致和任勞任怨，我校較好地完成了職校招生任務(wù)，成績較往年有較大幅度的提高。在這里不敢談成績，向大家簡要匯報(bào)一下我校在職校招生中的一些做法。

我們的主要做法是從四個(gè)“一”入手，抓好學(xué)校職校招生工作。即“做好一宣傳，抓住一時(shí)期，本著一目標(biāo)，堅(jiān)持一體作戰(zhàn)�！本唧w做法是：

一、“做好一宣傳”，達(dá)成共識。平日里，我們把職業(yè)教育的宣傳工作貫穿到日常教學(xué)工作之中，“臨時(shí)抱佛腳”的做法實(shí)不可取。我校自始至終都把職業(yè)教育的宣傳和普高的宣傳放在同等重要的位置，平時(shí)我們要求各課任老師時(shí)刻以“育才”為己任，既要保住成績優(yōu)異的鳳毛麟角，又要關(guān)注那些苦苦掙扎在學(xué)海中的“苦行僧”們。我們不時(shí)地提醒自己：他們是社會勞動(dòng)中的主力軍，是各行各業(yè)的后備軍。但由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，在父母眼中，他們被認(rèn)為是不爭氣；在老師眼中，他們被當(dāng)作是不努力；在社會人群眼中，他們被判定為沒出息。所以說他們是容易被遺忘的一個(gè)群體，是最值得同情、最值得關(guān)注的一個(gè)群體。這就需要我們老師來引導(dǎo)他們，為他們指明未來的方向。因此，學(xué)校要求班主任抓住時(shí)機(jī)與他們交流，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，利用個(gè)別談心、座談、班會、家訪等形式對他們進(jìn)行職業(yè)教育方面的宣傳教育；學(xué)校還利用校會、家長會等形式，向?qū)W生及家長們加強(qiáng)職教宣傳，幫助這些同學(xué)及其家長解除疑惑顧慮。讓他們堅(jiān)定的選擇了上職業(yè)高中的這條路。二、“抓住一時(shí)期”，突破重點(diǎn)。

在招生工作中，我們認(rèn)真總結(jié)往年招生工作經(jīng)驗(yàn)和不足之處，及早部署。從3月份就開始著手職校招生工作，一是通過家訪、座談等多種形式讓班主任準(zhǔn)確無誤的掌握學(xué)生畢業(yè)去向，這樣在第一時(shí)間掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)；二是根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，確定最有把握的一批學(xué)生名單，由教導(dǎo)主任和班主任利用課余時(shí)間對這部分學(xué)生開展第一輪動(dòng)員工作，了解這批學(xué)生的意向，將家長的意向與學(xué)生意向相結(jié)合，再次篩選出最有把握的學(xué)生名單；三是在中考成績公布之后，快速組織按鄉(xiāng)地域分成的南、北兩個(gè)工作組，由校長負(fù)總責(zé)，教導(dǎo)主任和德育主任分別任組長，全體校務(wù)會及九年級班主任、科任教師任組員。拿著統(tǒng)計(jì)好的學(xué)生名單進(jìn)村入戶，與學(xué)生家長溝通，探討交流就讀我市職校的優(yōu)勢，宣傳“擁有一技之長”是當(dāng)今社會中生存的需要，依據(jù)自身的特點(diǎn)選擇專業(yè)，更快更好的為今后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生就讀職校的決心更加堅(jiān)定。

去年暑假，以湛新和、李德云老師為主的全體校務(wù)會成員和九年級班主任會同職校招生專干騎著摩托車、冒著酷暑深入學(xué)生的家中，宣講就讀職業(yè)教育的有關(guān)優(yōu)惠政策，讓學(xué)生和家長不要輕信外人，避免上當(dāng)受騙。同時(shí)還針對學(xué)生的自身的實(shí)際，幫助學(xué)生選擇自己今后的人生道路，努力消除家長心頭的疑慮和戒備心理，使學(xué)生和家長認(rèn)識到學(xué)校是在為他們謀出路、謀發(fā)展，從而最大限度地取得他們對學(xué)校的信賴。臨近開學(xué)時(shí)，我們工作組再一次要通過電話、家訪的形式了解學(xué)生的就讀去向并跟蹤一年，讓家長放心，也為我們來年工作做鋪墊。

特別是九年級班主任中有年近50的余愛明老師、吳鳳奇老師，他們都毫無怨言。用他們的話說:“不完成指標(biāo)，我們絕對不休息！”整整10多天，我們跑遍了全鄉(xiāng)的每一寸土地。有的學(xué)生家中我們身在跑了四、五次。

三、“本著一目標(biāo)”以生為本。本著“保國重、保比例、保就讀”的宗旨，我們根據(jù)市局分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)重新修改招生方案，將指標(biāo)下達(dá)到班到人，要求每一位招生老師必須完成一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)不單純是局里分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個(gè)讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意；安排好學(xué)生讓家長滿意；做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。我覺得，這也會牽涉到學(xué)校的形象問題。樹立起良好的學(xué)校形象，讓學(xué)生、家長、當(dāng)?shù)厝罕娨恢聢?jiān)信“聽老師的沒錯(cuò)”。四、“堅(jiān)持一體作戰(zhàn)”，形成合力。

過去，每到職校招生時(shí)，許多老師都認(rèn)為，那是領(lǐng)導(dǎo)們的事、九年級班主任的事。事不關(guān)己，無動(dòng)于衷。還有老師，搞有償招生，嚴(yán)重影響了我市、我校的招生工作。后來，我們充分征求了廣大教師的意見，及時(shí)調(diào)整了學(xué)校的招生政策，讓廣大教師發(fā)自內(nèi)心的意識到：職校招生不是個(gè)別人的事，這是我們大家的事，是我們xx中學(xué)的事。我們成立了招生領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《xx中學(xué)職高招生工作實(shí)施方案》，《方案》中明確規(guī)定任何人不得充當(dāng)招生代理人，否則將上報(bào)市局，進(jìn)行通報(bào)批評，相關(guān)責(zé)任人將取消本年度的評優(yōu)選好資格；并且明確規(guī)定，職教招生工作與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)選好等進(jìn)行捆綁式評價(jià)；落實(shí)責(zé)任將任務(wù)分配到班，包班行政堅(jiān)持跟進(jìn)，隨班主任出訪宣傳。行政班子責(zé)任捆綁，按老師所在家所住的地理區(qū)域分片到組，再以組為單位，具體到人。往往是老師提供一個(gè)學(xué)生的信息，其他同組人員對其家庭成員、家庭環(huán)境、社會關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，然后從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

回想起職校招生工作，相信其中的酸甜苦辣大家都已有體會，幸運(yùn)的是我校較往年有了一定進(jìn)步，讓我們欣慰。但這主要要?dú)w功于市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于國家發(fā)展職業(yè)教育的大好政策。新的學(xué)年我們將繼續(xù)努力，克服困難，力爭將職業(yè)招生工作做得更好1140V礦用電焊機(jī)北京到南京物流專線無錫38crMOAL圓鋼北京至武漢物流專線L245管線管價(jià)格。謝謝大家！文章來源蓮山課件

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