201*級家長委員會工作總結

201*級家長委員會工作總結

家長委員會，顧名思義就是由家長代表成立的組織，作為與學校溝通的橋梁，關注學生的教育。家長委員會是增進學校與學生、家長之間溝通的橋梁。家長委員會是學校教育改革的參與者、教育資源的開拓者，是教育問題的應對者、家校關系的協(xié)調者，還是學生良好成長環(huán)境的創(chuàng)建者、學校教育教學行為的監(jiān)督者，在提高教育教學質量、促進學生全面發(fā)展等方面，具有不可或缺的重要作用。為發(fā)揮家長委員會的最大效用，201*級做了以下工作:

一、系統(tǒng)學習，統(tǒng)一思想。

在日常教學過程中，利用開全年級全體教師會的時機系統(tǒng)學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（201*－2020）》、溫家寶總理在全國教育工作會議上所作的《強國必強教強國先強教》的講話、《山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020年）》、《山東省素質教育推進計劃（201*-201*年）》、《山東省學校德育與學風建設計劃（201*－201*年）》等文件。

通過學習，全體教師充分認識到：積極推進現(xiàn)代學校制度建設，完善中小學校管理制度，充分發(fā)揮家長在學校教育中的作用，動員社會力量參與和支持教育工作，努力構建和完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系必要性和緊迫性。

二、明確關系，全力推進。

通過學習、培訓和摸索，教師（特別是班主任）逐步明確了學校和家長委員會的辨證關系。教師（特別是班主任）既是家長委員會建設的策劃者和協(xié)助者，又是家長委員會工作職能的推行者和落實者。要明確學校和家長委員會在教育目標上的一致性、地位上的平等性、工作上的互助性；要尊重家長委員會作為群眾性自治組織的主體地位，保護其參與學校教育和管理的積極性；要通過建立長效合作機制，落實家長委員會的知情權、參與權、評議權和監(jiān)督權，推進學校的民主決策和科學管理。使家長委員會成為推進素質教育，促進中小學生的全面發(fā)展重要手段。

三、建立分會，完善組織。

完善家長委員會組織建設，探索建立符合級部實際的家長委員會基層組織。以班級為單位組織成立了班級家長工作小組，在此基礎上建立了學校家長委員會年級分會。具體情況如下：

1.家長委員會成員由在校學生中關心孩子成長，熱心教育，熱情支持學校工作的家長組成。

2.家長委員會成員由級部提出建議，班主任老師推薦、由學生按照差額選舉產(chǎn)生。

3.年級家長委員會原則上由每班一名委員組成，班級家長工作小組由5名委員組成。4.年級家長委員會原則上設正、副會長、常務會長5名，由級部提出建議名單，交委員會討論通過。

5.委員會須聘請一位學校教師負責各委員之間，委員會與學校之間的聯(lián)絡組織工作。

四、挖掘潛能，形式多樣。

家長教育不僅是學校教育的補充，更是對學校教育相對缺位的實踐教育、社會教育、家庭教育的補位。所以201*級在家長委員會的協(xié)助下開展了一系列行之有效的活動。

1、舉辦“家長學�！毕盗兄v座。家長學校是探索家長教育特點與形式、溝通家庭與學校、家長與教師之間聯(lián)系、形成教育合力的好場所。特邀請新華卓越學校校長做專題講座。就新課改的大背景下，課改動態(tài)、學校教育相關舉措、家長觀念、教育上遇到的困惑等問題跟家長進行了深入的溝通交流。

通過家長學校，引導家長從“愛孩子”走向“愛別人”、從“愛學校”走向“愛社會”；“血緣之愛”逐步走向社會學意義的“人文之愛”，這是一種具有社會化意義的愛的升華！

凸顯出家長委員會建設巨大的社會文明進化意義。

2、組織家長參與學校校園日常教育教學活動。參與學生校園教育教學活動是家長溝通家校教育，溝通親子關系的最佳時機。在年級家長委員會協(xié)助下盡可能組織學生家長積極參與日常教育教學活動，推行“五個一工程”即：聽一節(jié)課、找一個老師交流、找一名學生交流、參與一項教育管理活動、提一條建議。

3、在年級家長委員會協(xié)助下上學期勝利召開了舉行兩次家長學生大會。全體家長分別聽取了朱偉國校長工作報告和年級家長委員會的工作報告，并召開了家長委員會的兩次全體會議。充分發(fā)揮了年級家長委員會的橋梁紐帶作用、教育示范作用、支持協(xié)助作用、督導指導作用。

4、對家長和學生發(fā)放調查問卷，如實反饋教育教學中存在問題和家庭教育存在問題和困惑。使很多問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

5、深化家長會的內涵，拓寬家長會的外延。在年級家長委員會的協(xié)助下，上學期共召開三次家長會。家長會既是任課教師和家長溝通的橋梁，也是家長溝通的平臺，還是親子溝通的平臺。現(xiàn)在很多班召開家長學生會議，家長和學生是會議的主角；平時開展了以“教子有方”為主題的家教經(jīng)驗交流會、家庭教育專題講座活動。

6、發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，建立學生社區(qū)服務網(wǎng)點。201*級年級家長委員會充分發(fā)揮家長社會聯(lián)系面廣、社會行業(yè)涉及點多、社會關系深遠的資源優(yōu)勢，多方位、多層次地建立學生社區(qū)服務（實踐）網(wǎng)點。

7、宣傳學校形象，提升學校品牌。201*級年級家長委員會是學校形象的維護者、學校品牌的宣傳者，真實、客觀、公正、全面地宣傳、介紹學校教育教學情況，協(xié)助學校及時把辦學情況反饋給家長，讓家長對學校的發(fā)展和未來前景充滿信心，并主動宣傳學校形象，為迅速提升學校品牌價值而多做貢獻。8、創(chuàng)新溝通渠道，密切家校聯(lián)系。在201*級年級家長委員會建議和支持下，級部開通了級部郵箱、固定電話來廣泛接收家長的建議，接受家長的監(jiān)督。各班級開通了飛信、QQ群等聯(lián)系方式，進一步加強了家校合力。

9、加強家長委員會制度體系建設。探索建立以志愿參與為核心的家長“志愿者”制度，建立家長委員會委員值班制度。家長委員會委員輪流到校值班制度，是加強學校和家長委員會聯(lián)系的重要渠道。根據(jù)學校和家長實際，倡導家長委員會組織有條件、有意愿參與的家長委員會委員輪流到校值班辦公，形成家長委員會駐校常態(tài)化制度。

展望未來，在年級家長委員會組織下，家長們參與學校教育活動有“三個領域，兩個時空”。“三個領域”，即參與學校民主管理、參與學校教育教學、提升自身教育素質�！皟蓚�時空”，即一方面，在學校的支持下，在家長委員會的組織下，讓每一位家長有序地走進學校；另一方面，在家長委員會的支持下，在學校的組織下，讓孩子們走出校門，走進社會。

總之，201*級年級家長委員會堅持多維互動原則，促進家長、學生和學校之間的理解和支持；堅持服務性原則，為全體家長服務，為學生成長服務，為學校發(fā)展服務。

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濱城區(qū)一中201*家長委員會工作總結

一年來，我校的家長委員會在學校領導的重視下，家長委員會工作進展很大，現(xiàn)將工作總結如下：

一、完善家長委員會工作機制和結構調整：

學期初，我校制定了《家長委員會章程》，同期建立了家長委員會領導機構，家長委員會工作制度，為家長委員會工作的開展規(guī)范了標準和要求，明確了家長委員會在學校中的地位，賦予了家長相應的權利。

隨著新一屆學生進入我校，學校及時從班級開始，調整了家委會的成員組合，建立了新的家長委員會。

二發(fā)揮家長委員會成員作用，積極開展工作

學校開展了學生家長情況調查。旨在通過調查，找出我校家庭在結構、分布、家長文化水平等方面的特點。通過調查，發(fā)現(xiàn)了以下特點：

1家庭分布地域“散而廣”：絕大多數(shù)學生來自農村，少數(shù)學生來自其他地區(qū)（外籍），家庭文化熏陶方式差異很大，價值取向差異很大。

2家庭結構狀況以“小為主”：80%家庭為為3人組合的小家庭，其余是3代大家庭型、單親型、或是家長因工作分居兩地、重組家庭等。不同結構組成的家庭對孩子日常行為的教育態(tài)度和教育行為也呈現(xiàn)出各自不同的教育習慣。

3家長的文化構成“差異大”，家長文化程度的差異導致家長對待家庭教育方式方法差異大，即使在當前社會發(fā)展背景下對孩子有相同的成長期望，家長在期望孩子成長的同時，對自身的家庭教育反思，調節(jié)與孩子的親子關系也有很大的差異。

通過調查，我們發(fā)現(xiàn)在對家庭教育工作中存在下列問題：1老師家訪難，2統(tǒng)一活動難，3意見統(tǒng)一難。學校采取的主要對策是：盡量通過家訪和家長保持聯(lián)系，經(jīng)常通過電話聯(lián)絡和家長保持聯(lián)絡。

三正在改進和今后需要改進的方面

我們計劃在今后的家長委員會工作中主要做以下調整：

（1）調整班級、年級、學校家長委員會成員結構，對于和我們雷同行業(yè)的家長盡量減少，充分發(fā)揮其他行業(yè)的家長作用。

（2）修改“家長委員會章程”做到簡明扼要。

（3）通過提高班主任家訪數(shù)量和質量提高家長對學校的信任度，通過家訪，還可以發(fā)掘更好的家長代表，將他們吸納到學校各級家長委員會之中。

201*.

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